幼儿园教育活动观摩与评析怎么写

一，在设计幼儿园各类保教活动时（包括集体教学活动），如何真正体现“以幼儿发展为本”的教育理念？教师创设宽松的活动情景，让幼儿自主选择，以小组的形式为主开展活动，教师在预设活动时，并不是所有的内容都是幼儿感兴趣的。

我的经验是：找到预设活动中幼儿感兴趣的内容，或者是通过教师的引导，能激发起有些幼儿兴趣的因素。在前一种情况下，教师可以通过给予幼儿空间和时间，让幼儿自主地去选择，根据他们自己选择的内容，按自己的方式，或在与教师、同伴的交互作用中主动地开展活动；幼儿对于环境的变化是最敏感的。

在进入春天以后，班级自然角又丰富起来。有的幼儿带来的黄豆发芽了。

有的幼儿带的黄豆则烂了。结合正在进行的对于“春天秘密”的探究主题，我决定以小组形式，鼓励幼儿自由选择发芽材料、自由选择发芽条件，自由结队进行发芽实验。

根据孩子的提议，这项活动命名为“快乐试验田”。对于种子发芽的认识是教师计划中的任务。

幼儿对发芽确实很感兴趣，然而，每个幼儿对于发芽的观察角度和兴趣是不同的，有的幼儿乐衷于不断地浇水，有的幼儿感兴趣的是种子发芽后的情况，教师在这种情况下应该尊重幼儿的选择，满足他们研究自己感兴趣的问题的好奇心和需求，使儿童的探索活动更为主动、深入，更具创造性在后一种情况下，教师则创设生动活泼的活动情景，通过对开放性问题的讨论，让儿童寻找资料、让幼儿制作和展示作品等活动，引发幼儿探究的欲望。为此，我特地设立了“顾问”一职，可以请老师担任，也可以请同伴兼职。

目的是希望通过对发芽过程中遇到问题的探究性行为，激发幼儿对于结果的期待，把教师预设的内容成为幼儿愿意去探索的问题，从而在实效上提升活动的质量。二、开展幼儿体育活动抓好以下几个方面工作 （1）在选择活动内容时，首先要考虑幼儿的年龄特点，充分了解幼儿的现有水平。

（2）教育目标具有导向作用，教师在制定和落实目标的过程中应该充分考虑到本班的具体情况，具体问题具体对待。（3）活动的组织实施紧密联系幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的活动内容，促进幼儿参与活动兴趣和身心的发展。

（4）教师应当为每个幼儿的充分活动提供机会条件和充足的丰富的材料，以保证每个幼儿各种方面发展的需要。（5）教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

2、在组织幼儿园集体教学活动时，怎样充分利用本地区（包括农村）的各类资源？我所在班级是大班，在组织大班集体实践活动时，我更注重活动的参与面、活动的目性，大班孩子他们对活动有自己的看法和想法，也有自己的创新，我作为支持者，我会尊重他们的个性，大班孩子对事物充满了好奇心，喜欢探索，春天来了万物复苏，孩子们对这些变化都非常感兴趣，所以我们就开展了这次种植活动，我们来到种植园地，让孩子们动手把自己带来的种子，种子自己准备好的容器里，并告诉孩子们，要学会管理这些种子，还要每天来管擦自己种子的生长过程，孩子们做的很认真，种植完成后，我让孩子在自己的种植记录本上几下自己种子的情况。过了两三天，孩子们又来到了种植园，看见自己的种子发芽了，孩子们可高兴啦，马上为种植浇浇水。

最后蹲在自己种植的小苗苗前，画下了自己种植发呀的样子。这样不停的观察记录，孩子们最终知道了，种子的生长过程，也感知了植物的神奇变化。

到了采摘期我和孩子一起观察、感知蔬菜瓜果的特征，充分利用看、听、摸、闻、尝等多种感官亲近大自然，感受大自然的美，与孩子一起体验亲手采摘的乐趣，一同品尝自己的劳动成果，从中培养亲子孩子爱劳动，感知劳动的光荣。并且培养了孩子亲近大自然热爱大自然的情感。

2. 最近我观摩了一位老师的活动，整个活动中让我感触最深的就是老师对待孩子的态度，教师一直在用自己良好的情绪情感陶冶孩子，用亲切的语言启迪孩子的智慧，用真挚的爱哺育孩子的心灵，充分体现了《纲要》中“尊重幼儿”的理念。活动后的评析中各位老师也多次提到了要“尊重孩子”这一点。

结合自己在工作中的体会，我也来谈谈“尊重孩子”。有人说：“没有爱，就没有教育，没有尊重则谈不上爱。”

教师应尊重每一位幼儿，让他们感受到爱，从而更加积极主动地投入到活动当中。联想到最近我们教研组开展的教研课上，两位老师同时上了《为小动物做花衣》的制作活动。

两个活动都很成功，孩子们的情感被教师充分的调动了起来，每个孩子都很投入的在为小动物“穿衣服”，以至于两个活动最后都出现了这样的情况：教师想集中孩子进行最后的点评环节，但很多孩子都余兴未尽，不愿回到老师身边……在教研活动评课时，我们教研组就“活动中如何将孩子的注意力引向下一环节”这一大家共识的难点展开了讨论。很多有经验的老师都提到了诸如用夸张有趣的游戏情境吸引孩子，在平时的活动中注意培养孩子这方面的常规，提供适量的操作材料等等。

有一位老师提出了让我耳目一新的看法，她认为：孩子不愿停止操作是因为他们的情感和操作的欲望没有得到满足。这次活动是请孩子们为小动物穿新衣，孩子们看到有的小动物还没有衣。

小班区域活动观摩的评价与建议怎么写

一、幼儿区域活动的观察

1.观察是实施有效指导的前提。

活动区为幼儿提供了极大的自由自主的空间，幼儿在活动区中能按自己的意愿选择主题、材料开展各种活动，为幼儿提供了全面展示自我的机会。教师对幼儿观察，从整体上要了解全班幼儿不同的学习兴趣、不同的发展水平、不同的学习方法和活动中幼儿的情绪等。从局部上要观察个别幼儿玩什么、怎样玩、和谁玩等，同时还能检验教师预先投放的材料和制定的计划是否符合班级幼儿的认知发展水平。

2. 选择适宜的观察方式。

观察是教育科研的基本方法，它的方式多样，通过实践我们觉得比较适合教师在活动区中运用的方法有三种，即分析性观察、扫描式观察和活动区游戏观察。班上教师可以分工负责不同的区域作为观察重点，通过每天“同一区域内多名幼儿活动情况记录表”“幼儿个体情况观察记录表”帮助我们详细了解幼儿在活动区中的具体表现，全面地分析幼儿的行为，也能从记录表中体现幼儿的发展和出现的问题，能更好的进行解读和反思活动，促进各类区域活动的深入开展和游戏水平的不断提高。通过观察有了图表记录，教师对幼儿活动情况以及区域的设置是否有吸引力等，基本做到了一目了然，心中有数，为下一阶段的调整提供了客观依据。

二、尊重幼儿差异、做到科学合理评价

1.个体过程性评价

幼儿由于年龄的制约，多数以教师评价为主，教师应根据每位幼儿的能力水平、个性差异及兴趣爱好进行有针对性的评价，决不能用同一标准衡量、评价所有幼儿。能力强的幼儿，评价是为了下次更高层次的活动。因此，需要教师多激励其创造性的发挥：“你这么聪明，下次肯定还能做出更好的”等等，使其永远不满足于现状，追求更好的。能力弱的幼儿，评价是为了其自信心与积极性的建立与提高：“今天你真能干，这个问题都解决了，真棒！”“你的想法真不错，待会儿小朋友肯定都会向你学习”。 教师敏锐的观察力是进行个体评价的首要前提。要及时抓住闪光点，有目的地进行评价。评价并不一定要通过语言来实现，也可以通过教师的一个细小的动作，一个温馨的表情，一个鼓励的眼神来传递，其中包含了老师对孩子的评价，包括承认、赞赏、理解和支持。评价的时间可以灵活机动，可以在活动结束时进行，也可以贯穿在整个活动过程之中。

2. 集体的交流评价

集体评价，除了让幼儿展现各自的作品与个性外，更多的则是引起幼儿的共鸣，因为小班幼儿年龄小，理解语言的能力差，教师要运用生动形象的语言和平等语气，引导幼儿自发进行交流，共同分享活动成功的体验和快乐。例如：“把你在游戏中最快乐、有趣的事情讲给大家听一听，好吗？”“游戏中有什么困难需要讨论吗？”内容可以是幼儿的作品、热点、认识的障碍、难点、解决的办法、引进新材料和推广某些值得强化的操作方法等等，开放性地展开一些讨论，激发幼儿继续在活动中探索的欲望，自然生成出他们自己的活动内容、方式方法。通过在区域中生成自己的游戏或活动，孩子们在活动中更“活”了，兴致盎然，回味无穷，产生的效益常常是教师们所不能预想的。

总之，我们在实践中，学会了用幼儿的心去创设区域，不断的努力使自己具备敏锐及客观的观察力，科学合理的评价幼儿的活动，用幼儿的情去参与活动，让每个平凡的角落萌发不平凡的创造力。

工业项目可行性报告格式怎么写？如何才能写好？

建设项目可行性研究是运用多学科专业知识的综合性复杂系统工程，是建设项目前期工作的一项重要内容、建设项目可行性研究的质量直接影响着项目的投资决策水平、做好建设项目前期工作特别是可行性研究工作，对提高建设项目投资效益，保持经济持续、快速、健康发展意义重大。

中国产业竞争情报网工业项目可行性研究报告基本内容如下：

1、总论

项目提出的背景（改扩建项目要说明企业现有概况），投资的必要性和意义、研究工作的依据和范围；

2、需求预测和拟建规模

国内外市场需求情况的预测、国内现有生产能力的估计、销售预测、价格分析、产品竞争能力、进入国际市场的前景等、拟建项目规模、资金来源、投资总额、产品方案和发展方向的技术经济比较和分析；

3、资源、原材料、燃料及公用配套设施情况

经过储量委员会正式批准的资源储量、品位、成分以及开采、利用条件的评述、原料、辅助材料、燃料的种类、数量、来源和供应情况、所需公用设施的数量、供应方式和条件；

4、建厂条件和厂址方案

地理位置、气象、水文、地质、地矿条件和社会经济状况、交通运输及水、电等的现状和发展趋势、厂址方案比较与选择意见；

5、设计方案

项目的构成（包括主要单项工程）技术来源和生产方法、主要技术工艺和设备选型方案的比较、引进技术、设备的来源国别，与外商合作的技术方案、全厂布置方案的选择和工程量估算、公用辅助设施和交通运输方式的比较和选择；

6、环境保护

环境现状、预测项目建设对环境的影响、提出环保与三废治理方案；

7、企业组织、劳动定员和人员培训

8、资金筹措和利用外资方案：

资金用途，主要采购内容和采购方案、列出主要设备、材料清单（含数量、型号和主要技术参考等）合资期限、出资方式、外汇平衡、偿还方案等都要做出明确交待、

9、经济评价

10、附件

“附件”是可行性报告的依据，也是其组成部分，一般应包括的内容：项目建设单位委托书、项目建议书批件、地质报告、产品检测报告、环境分析报告、资金来源意向证明、征地和外部协作条件的意向性协议、其它等。

项目自评价报告-项目评估报告怎么写啊我手里有一个项目要申请资助

建设项目评估报告的结构 建设项目评估报告由标题、正文、落款三部分组成。

（1）标题。在“评估报告”前面加上项目名称。

（2）正文。包括以下内容： 1）概括。

对拟建项目作概括性的，较全面的总体介绍。包括该项目的生产规模、产品性能特点、项目的主要内容、项目投资、项目性质及建设工期等。

2）对项目必要性的评估。是该项目所可能产生的社会、经济效益和所起的积极作用。

3）建设条件的评估。包括建设位置的选择、交通运输条件、供水、供电条件、环境保护措施等。

4）技术评估。包括对拟采用的生产工艺流程、设备规格、技术情况及其先进性、合理性和可行性进行分析、评价、提出评价意见。

5）项目经济效益评价。由企业经济效益评价和国民经济评价组成。

6）盈亏平衡分析。 7）总评估。

是将建设项目中各项评估的情况与数据进行分析、总结，并提出全面性意见。 （3）落款。

包括署名和日期。

工业项目可行性研究报告如何写？

工业项目可行性研究报告按照国家发改委具体的要求和框架体系来撰写，对项目市场、技术、财务、工程、经济和环境等方面进行精确系统、完备无遗的分析，完成包括市场和销售、规模和产品、厂址、原辅料供应、工艺技术、设备选择、人员组织、实施计划、投资与成本、效益及风险等的计算、论证和评价，选定最佳方案，作为决策依据。

具体的框架如下：

第一章：项目总览；

第二章：项目背景；

第三章：项目承担单位概述；

第四章：行业分析；

第五章：产品方案与生产规模；

第六章：生产工艺和设备；

第七章：项目建设实施计划；

第八章：组织与劳动定员；

第九章：环境保护、劳动保护与消防；

第十章：公司发展战略与市场营销计划；

第十一章：总投资估算及资金来源；

第十二章：财务分析；

第十三章：风险分析及规避

第十四章；附件。

教师怎样观摩,评议教师的教学活动

有效评价观摩课有助于更好地发挥观摩课的导向、示范作用，直接影响到观摩的有效性，即有效观摩。

我个人认为有效观摩应该是指在认真听课的基础上，按照好课的标准和学科目标教学内容，客观评价教学活动，达到相互学习交流目的一种教学行为，通过有效观摩来促进课堂教学的有效性。作为教师，认真备课、认真上课、认真听课、认真研究课、积极参与评课活动，是我们的基本工作和基本要求。

这几个方面有着密切的联系，其中认真上课是核心，其余的环节都是为上好课服务的。因此，我认为，要深入地研究课堂教学的有效性，除了理论学习、课堂实践以外，还需要认真听课、评课、积极观摩，善于向优秀的同行学习，汲取他们的宝贵经验、尤其一些行之有效的策略、方法以及这背后所包含的理念，以一种开放的、进取的心态去学习、借鉴，并把它融合到自己的教学实践中来。

工程项目的风险分析与评价有哪些呢？

⒈风险的度量风险事件发生的概率及概率分布（等级指数：经常、很可能、偶然、极小、不可能）。

风险度量方法：R=F(O,P)最简单的风险量化方法是：根据风险事件产生的结果与其相应的发生概率，求解项目风险损失的期望值和风险损失的方差（或标准差）来具体度量风险的大小。 ⒉风险评定风险后果的等级划分项目风险重要性评定项目风险的可接受性评定。

⒊风险分析与评定的方法调查打分法、蒙特卡洛模拟法、计划评审技术和敏感性分析。最常见、最简单且易于应用的风险评估方法是调查打分法又称综合评估法或主观评分法。