2016年个人工作总结 2016年年度工作总结 2016年终工作总结【代写】

责任心、检查与管理的重要。

没有范文。以下供参考，主要写一下主要的工作内容，如何努力工作，取得的成绩，最后提出一些合理化的建议或者新的努力方向。

工作总结就是让上级知道你有什么贡献，体现你的工作价值所在。所以应该写好几点：1、你对岗位和工作上的认识2、具体你做了什么事3、你如何用心工作，哪些事情是你动脑子去解决的。

就算没什么，也要写一些有难度的问题，你如何通过努力解决了4、以后工作中你还需提高哪些能力或充实哪些知识5、上级喜欢主动工作的人。你分内的事情都要有所准备，即事前准备工作以下供你参考：总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总评价、总分析，分析成绩、不足、经验等。

总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。总结的基本要求1.总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。

2.成绩和缺点。这是总结的主要内容。

总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是怎样产生的，都应写清楚。

3.经验和教训。为了便于今后工作，必须对以前的工作经验和教训进行分析、研究、概括，并形成理论知识。

总结的注意事项： 1.一定要实事求是，成绩基本不夸大，缺点基本不缩小。这是分析、得出教训的基础。

2.条理要清楚。语句通顺，容易理解。

3.要详略适宜。有重要的，有次要的，写作时要突出重点。

总结中的问题要有主次、详略之分。总结的基本格式： 1、标题 2、正文 开头：概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。

主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。 结尾：分析问题，明确方向。

3、落款 署名与日期。

2016年严格遵守党内政治生活准则切实加强党性修养专题报告怎么写

党章是一个政党为保证全党在政治上，思想上的一致和组织上，行动上的统一所制定的章程，是政党的宗旨和行为规范。

通常衡量一个政党是否成熟党章也是关键因素之一。中国共产党现行党章于中国共产党第十八次全国代表大会部分修改，于2012年11月14日通过。

强化党章学习研讨，对促进党员领导干部牢固树立党章意识，自觉提升党性修养，拧紧“总开关”有着重要意义。中国共产党章程对我们党的性质、指导思想、纲领任务、组织结构、组织制度，党员的条件、权利、义务和纪律等进行了准确完整科学的阐述。

作为党内的“根本大法”，是规范党内政治生活和党内关系的基本准则。 学习和遵守党章，自觉履行党员义务对保持共产党员先进性、提升党性修养具有十分重要的理论和现实意义。

下面，我谈几点感想。 ？ （一）学习党章是坚定道路自信，确保方向正确的有力保障。

作为党的纲领性文献，党章所规定的都是党内生活中重大的根本问题，涵盖了党在思想、政治、组织和作风建设上的全部基础性内容，最集中、最权威地体现了党的整体意志和共同理想，具有鲜明的纲领性、时代性、指导性和约束性。 作为党员干部，必须要牢固树立党章意识，真正把党章作为党性修养的根本标准，作为指导党内活动、党的建设和具体工作的根本依据，把党章各项规定落实到行动上，推动党的各项事业发展。

只有严格按照党章的要求坚持不懈地推进党的建设，才能确保我们党始终沿着正确的方向前进，始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心，始终凝聚起全党同志的意志和力量，为实现党的理想和远大目标而共同奋斗。 ？ （二）学习党章是确保政治坚定，保持行动一致的根本要求。

听党话、跟党走，是对党员干部最核心的品质要求。学习党章，有助于党员干部坚定道路自信、理论自信、制度自信，认真履行党员权利和义务，切实增强工作主动性。

作为党员干部，必须要明白自己第一职责是为党工作，第一目标是为民谋利，一定要在大是大非面前做到立场坚定、旗帜鲜明，坚决与错误言论和不良倾向作斗争，用实际行动践行入党誓言。 ？ ？（三）学习党章是增强党性修养，提高自身素质的有效途径。

党章是广大党员自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的最好教材。作为党员干部，必须要自觉学习党章、严格遵守党章，自觉按照党的组织原则和党内政治生活准则办事，自觉地加强党性修养，在党言党、在党忧党；强化宗旨意识，全心全意为人民服务；强化大局意识，自觉维护党中央权威。

在工作和生活中，经常对照党章，严格要求，及时纠正思想和行为上的不足，不断提高自身素质。

2016年度怎样写年度总结

强调责任心、检查与管理的重要。

没有范文。

以下供参考，

主要写一下主要的工作内容，如何努力工作，取得的成绩，最后提出一些合理化的建议或者新的努力方向。。

工作总结就是让上级知道你有什么贡献，体现你的工作价值所在。

所以应该写好几点：

1、你对岗位和工作上的认识2、具体你做了什么事

3、你如何用心工作，哪些事情是你动脑子去解决的。就算没什么，也要写一些有难度的问题，你如何通过努力解决了

4、以后工作中你还需提高哪些能力或充实哪些知识

5、上级喜欢主动工作的人。你分内的事情都要有所准备，即事前准备工作以下供你参考：

总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总评价、总分析，分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。

总结的基本要求

1.总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。

2.成绩和缺点。这是总结的主要内容。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是怎样产生的，都应写清楚。

3.经验和教训。为了便于今后工作，必须对以前的工作经验和教训进行分析、研究、概括，并形成理论知识。

总结的注意事项：

1.一定要实事求是，成绩基本不夸大，缺点基本不缩小。这是分析、得出教训的基础。

2.条理要清楚。语句通顺，容易理解。

3.要详略适宜。有重要的，有次要的，写作时要突出重点。总结中的问题要有主次、详略之分。

总结的基本格式：

1、标题

2、正文

开头：概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。

主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。

结尾：分析问题，明确方向。

3、落款

署名与日期。

研究性学习报告-写一篇适合高中生的研究性学习报告 字数2500字左右

新年好！ 研究性学习报告===《中学生手机消费调查》报告 随着生活水平的改善，手机的普及率开始升高，且使用者范围也开始扩张，还记得前几年，拥有一部属于自己的手机，是一件很了不起的事，而且，还是大人们的事而已，大学生、中学生。

想也别想！但是20世纪的今天，却不同了，在学校里，手机几乎是人手一部的通讯工具，接着是中学生，小学生，父母为了跟儿女得到第一时间的联络，纷纷给儿女们买起手机来，有得学生身上还有两部手机呢，那更不用说手机电话卡了。从以前的“水壶”到现在的只有手掌大的手机，无论从功能到外表都是一个大飞跃，但是，价格却成反比，这对消费者来说无疑是一个买机好时期，所以不少学生赶上了这好时期，拥有了属于自己的手机，而且越来约年轻化。

特别是近两年，随着手机价格的下降、短信服务的开通和各种手机SIM卡的出现，手机不再是一种高身份的象征或遥不可及的梦想，而是成为一种较为普及的通讯工具。 这次调查主要是有针对性地就购买手机的心态、中学生拥有手机的总体利弊以及校园实现手机普及这一社会现象的正常与否和影响中学生购买决策的因素等。

调查采用问卷形式，在翠园中学的学生进行抽样调查，共发出调查问卷100份，成功回收93份。在性别构成上基本持平，其中男性占52%，女性所占比例是48%。

经过对调查问卷结果的统计，其结果分析如下。 调查分析： 调查中发现，80%的同学已经拥有一部属于自己的手机，就算暂时还没购买手机的同学，其中大部分人认为在学里很有必要有一部手机。

其理由是：首先，便于联系，这既包括自己联系亲人，也包括同学朋友联系自己。 1、手机的品牌、价格、档次及考虑因素 调查发现中学生所购买的手机品牌基本上都是洋品牌，摩托罗拉，索尼爱立信，诺基亚倍受中学生青睐，三者共占调查总数的55%。

而国产手机问津者很少，如国产王牌 TCL、波导，所购者也不多，两者共占12%，可见中学生在手机品牌上基本倾向于洋品牌。 中学生所购手机价格基本在2000——3000元之间，约占总数的76%，高于3000元和低于2000元共占20。

30%,1000元以下的低档手机则无人问津。调查还发现决定中学生购买手机的主要因素是手机的质量，其次是价格和外观。

2、资金来源 主要来源于父母的约为71。 19%,8。

26%的中学生是自己打工挣的钱，11。23%是勒紧裤腰带从生活费中挤出来的，9。

32%是别人送的，基本上不存在向别人借钱或银行贷款购买手机的现象。 3、 忽如一夜春风来——校园里的手机消费情况 调查显示，选用充值卡在大学生中仍占大多数，这样可以保证每月的话费保持在本人可控制的范围内，集中在每月50元至120元之间。

短信费所占月通话费比例在逐步提高，60%左右的同学每月短信费都超过了话费总额的30%，甚至有四分之一的同学每月的短信费占话费总额的60%以上。短信息已经成为目前大学生通信的重要手段。

4、购机目的及交往对象 中学生购买手机有36人是为了通信需要，占总人数的38。 70%，是因为社会发展的趋势，有6。

45%的人是因为受别人的影响，23人是因为看中了手机的功能；而另有21人，约占22。58%购买手机是没有原因的想购买就购买了，约有7人选择其他，约占7。

53%，中学生购买手机主要用于同学朋友之间交流的约占64。 1%，而用于跟父母交往的很少，只有23。

56% 学生是追求个性的群体，在手机的使用上也不例外，近48%的学生中意拍照手机，34。0%的学生使用下载的流行音乐作为铃声。

随着彩屏和摄像手机的普及率上升，学生也开始更多的使用下载图片或者自己拍摄的图片，甚至自己制作的图片作为待机图片。 5、手机的使用情况 （1）更新频率低 中学生在手机的更新上持比较谨慎的态度，超过半数的同学在这学期间没有更换的打算。

这主要是因为中学生购买手机的经济来源主要是由家里承担，因此父母不允许子女频繁地更换手机。但是我们从中学生能承受的手机价格中可以发现，虽然2000元左右的手机目前仍占在校大学生需求的最大比例，但随着他们日益参与到社会实践中直至参加工作，大多数同学的未来目标更倾向于高于3000元的高档手机，更多的可支配收入将成为满足他们需求的经济保证，他们也将成为中高档手机的潜在消费群。

昂贵的话费依然是在校学生手机族的最大烦恼（25。42%），其次是担心被偷，占1/5，另外占用时间多占11。

23%，怕被人骚扰，的占15。04%，以及款色不流行占11。

65%。 (2)一半是海水一半是火焰——学生使用手机的利弊 中学生使用手机会引起社会的争议，主要是因为手机作为高端消费产品，在校学生由于生活圈较为固定，没有必要，可能会是一种物质的浪费。

其二是容易造成不好的消费习惯，同时影响学习，作为当事人我们应该如何看待这个问题的呢？ 由于中学生处于性格塑造时期，思想不稳定，情绪波动大，易受外界环境影响等特征，使得他们的消费存在一定程度的盲目性，手机的使用存在一定的负面影响，在分析使用手机不利的影响中，主要体现在影响上课、造成不好的消费习惯、浪费钱，比例分别为28。 1%、19。

6%、23。

2016保健食品自查报告怎么？2016保健食品自查报告怎么写

为加强《药品管理法》、《医疗器械监督管理条例》、《药品监督行政处罚程序》、《行政处罚性文件备案办法》、《江西省行政执法责任制办法》、等法律、法规和规章的贯彻实施，加强对执法活动的监督检查，及时发现和纠正行政执法过程中存在的问题，加强文明执法、规范执法行为、提高依法行政水平，树立食品药品监管队伍的良好形象，我局及时组织了对行政执法工作的自查工作。

一、组织领导 在接到市局下发的《xxx年xx市食品药品监督管理执法检查工作实施方案》后，我局立即召开了局务会，部署执法工作自查，由xxx局长负责，xxx副局长负责组织开展具体工作，局机关全体工作人员共同参与完成。 二、行政执法工作自查 （一）自查阶段 自查人员认真学习和对照实施方案、检查评分表，对成立以来的行政执法工作和所有执法案卷进行了全面、认真、彻底的自查。

对行政处罚案件的实施处罚主体资格、执法人员的执法资格、是否亮证执法，程序是否合法，行政处罚案件事实和证据认定是否合法、是否已经建立了行政执法台帐，行政许可实施情况等进行了检查，对已结案的案卷进行了整理归档。 （二）总结阶段 对自查发现的问题能改正的及时进行了改正，对不能更改的提出了整改的意见，要求在以后的工作中要及时改进，不能犯同样的错误。

经自查发现的主要问题有： 1、因县局行政许可事项不多故未对《行政许可法》实施工作进行部署和落实。 2、有的案件无充分的理由减轻了处罚。

3、有一个案件涉及到没收物品不应当适用简易程序而适用简易程序。 4、有2个案件没有完全执行而没有办理延缓、免交手续。

5、有的行政处罚案件文书记录字迹潦草、不易辨认、语句不通、词不达意、处罚决定书有错字。 6、由于县局编制不足故未设立专职的法制人员对行政处罚案件进行审核。

三、整改意见 在以后的行政执法工作中要落实《药品管理法》、《医疗器械监督管理条例》、《行政处罚法》、《药品监督行政处罚程序》，规范执法行为、规范文书书写，部署实施《行政许可法》，设立专职的法制人员对行政处罚案件进行审核，将执法工作细化、量化，将责任落实到人。

高一课题性研究报告？高一课题性研究报告,开普勒的中学时代,求大

约翰尼斯·开普勒（Johanns Ke-pler,1571—1630），杰出的德国天文学家，他发现了行星运动的三大定律，分别是轨道定律、面积定律和周期定律，这三大定律可分别描述为：所有行星分别是在大小不同的椭圆轨道上运行；在同样的时间里行星向径在轨道平面上所扫过的面积相等；行星公转周期的平方与它同太阳距离的立方成正比。

这三大定律最终使他赢得了“天空立法者”的美名。为哥白尼的日心说提供了最可靠的证据，同时他对光学、数学也做出了重要的贡献，他是现代实验光学的奠基人。

开普勒接受了这一邀请，1600年1月加入了泰修的行列。第谷翌年去世。

开普勒在这几个月来给人留下了非常美好的印象，不久圣罗马皇帝鲁道夫就委任他为接替第谷的皇家数学家。 开普勒在余生一直就任此职。

作为第谷·布拉赫的接班人，开普勒认真地研究了第谷多年对行星进行仔细观察所做的大量记录。第谷是望远镜发明以前的最后一位伟大的天文学家。

开普勒认为通过对第谷的记录做仔细的数学分析可以确定哪个行星运动学说正确的：哥白尼日心说，古老的托勒密地心说，或许是第谷本人提出的第三种学说。 但是经过多年煞费苦心的数学计算，开普勒发现第谷的观察与这种三学说都不符合，他的希望破灭了。

最终开普勒认识到了所存在的问题：他与第谷、拉格茨·哥白尼以及所有的经典天文学家一样，都假定行星轨道是由圆或复合圆组成的。但是实际上行星轨道不是圆形而是椭圆形。

1600年，开普勒出版了《梦游》一书，这是一部纯幻想作品，说的是人类与月亮人的交往。书中谈到了许多不可思议的东西，像喷气推进、零重力状态、轨道惯性、宇宙服等等，人们至今不明白，近400年前的开普勒，他是根据什么想象出这些高科技成果的。

尽管开普勒的书是纯幻想作品，但它一定有一些背景来源，比如像毕达哥拉斯的话或古希腊神话。 就在找到基本的解决办法后，开普勒仍不得不花费数月的时间来进行复杂而冗长的计算，以证实他的学说与第谷的观察相符合。

开普勒对此运动性质的研究，我们可以看到万有引力定律已见雏形。开普勒在万有引力的证明中已经证到：如果行星的轨迹是圆形，则符合万有引力定律。

而如果轨道是椭圆形，开普勒并未证明出来。牛顿后来用很复杂的微积分和几何方法证出。

开普勒除了发明行星运动定律外，还对天文学做出了许多小的贡献。他也对光学做出了重要的贡献。

不幸的是他在晚年为私事而感到忧伤。当时德国开始陷入“三十年战争”的大混乱之中，很少有人能躲进世外桃源。

他遇到的一个问题是领取薪水。神圣罗马皇帝即使在较兴隆的时期都是怏怏不乐地支付薪水。

在战乱时期，开普勒的薪水被一拖再拖，得不到及时的支付。开普勒结过两次婚，有十二个孩子，这样的经济困难的确很严重。

另一个问题是他的母亲在1620年由于行巫术而被捕。 开普勒花费了大量的时间设法使母亲在不受拷打的情况下获得释放，他终于达到了目的。

开普勒于1630年在巴伐利亚州雷根斯堡市去世。在“三十年战争”的动乱中，他的坟墓很快遭毁，但行星运行定律永存！ 天才少年 开普勒学业成绩优异。

1588年9月25日，他获得文学学士学位。 1591年8月11日，他又通过了文学硕士学位考试。

这时他想当一名路德教的牧师，所以又留校学习神学。 在大学里，开普勒深受秘密传播哥白尼学说的天文教授麦斯特林的影响。

后来他回忆说：“当我在杰出的麦斯特林的指导下开始研究天文学时，看到了旧的宇宙理论的许多错误。 我非常喜欢教授经常提到的哥白尼，在与同学们辩论时我总是坚持他的观点。”

开普勒对天文学和数学有着浓厚的兴趣。 1594年，奥地利的格拉茨新教高级中学的数学教师死了，要求蒂宾根大学给选派一名后继者。

此时开普勒的神学课程仅有一年就读完了，但校方认为他作教士不够虔诚，就极力推荐他去格拉茨。 他的朋友也劝他放弃神学。

同年开普勒到了格拉茨中学教数学、天文，后来又教古典文学、修辞学和道德学。 1596年开普勒在宇宙论方面发表了第一本重要的著作：《宇宙的神秘》。

在其中他明确主张哥白尼体系，同时也因袭了毕达哥拉斯和柏拉图用数来解释宇宙构造的神秘主义理论。 他在序言中指出：“我企图去证明上帝在创造宇宙并且调节宇宙的次序时，看到了从毕达哥拉斯和柏拉图时代起就为人们所熟知的五种正多面体，上帝按照这形体安排了天体的数目、它们的比例和它们运动间的关系。”

他认为土星、木星、火星、地球、金星和水星的轨道分别在大小不等的六个球的球面上，六球依次套切成正四面体、正六面体、正八面体、正十二面体和正二十面体，太阳居中心。 这种假设尽管荒唐，但却促使开普勒去进一步寻找正确的宇宙构造理论。

他把这本书分寄给了一些科学名人。丹麦天文学家第谷·布拉赫虽不同意书中的日心说，却十分佩服开普勒的数学知识和创造天才。

伽利略也把他引为探索真理的同仁。 由于反宗教改革运动，使格拉茨中学重新回到天主教的怀抱，新教徒的师生全被赶出了校门。

开普勒这位新教徒却因名声显赫而被破例复聘。他看到自己的学生尽数散去，不愿再回格拉茨，就接受了第。

领导干部每年常规性报告的基本要求是什么？

根据报告时间的不同，报告程序一般可以分为 两类：一类是即时性报告程序，即根据报告要求或 工作需要，随时进行报告，如初任报告属此类报 告；另一类是常规性报告程序，即每年在固定的时 间内进行报告。

《规定》第五条规定的即常规性报 告。这是一项报告人数多且固定的报告。

依照本条 规定，领导干部每年报告一次个人有关事项。具体 时间是每年的1月1日至1月31日报告前一年度发 生或者变化的有关事项。

1月31日是一个确定的期 日。所谓期日，在法律上是指不可分割的特定时间 点。

期日只要确定，就以其到来为准。没有正当理 由超过1月31日这一时间点不报告即为《规定》 第十七条所说的“无正当理由不按时报告的”，需 要进行有关责任追究。

正当理由包括报告期间出差、出国，或报告人遭遇不可抗力等情况。根据要求，领导干部应亲自填写报告表，不得 委托他人。

之所以由本人填写，主要考虑到这也是 对领导干部的一种提醒和警示、督促和约束的方 式。领导干部报告个人有关事项，必须如实、逐项 填写，填小不填大、填少不填多、填轻不填重、填 此不填彼均不符合要求。

领导干部无论有无事项泼 生或事项发生多少，都要报告，有则如实登记、无 则明示没有，这既有利于增强领导干部接受监督的 意识，对领导干部也是一种提醒和督促。