一小课范文
写一篇一小课紧张方面的不要超过一百五十个字
我的学校清晨,我披着朝霞,踏着轻快的脚步,哼着歌儿来到学校.首先映入我眼帘的是教学楼前的旗台,鲜艳的五星红旗迎风飘扬,旗台的旁边耸立着两棵雪松,像两位战士保卫着红旗.松树两边有两个大花池,里面盛开着各种颜色的月季花,粉红的像天上的彩霞,白色的像玉石般洁白无暇,红色的像团团火焰在燃烧,花池后面就是一排整齐的教学楼了,教学楼共有两层楼上的护栏上写着"好好学习,天天向上"八个大字.教室里传出同学们朗朗的读书声,"叮呤呤"下课铃响了同学们像一群快乐的小鸟一样飞出教室,校园里顿时沸腾起来,同学们有的打篮球,有的跳皮筋,还有的踢足球.穿过走廊,就是一年级的教室了,教室前长着七八棵梧桐树,把整个院子都遮住了,夏天我们可以在下面乘凉,冬天它可以为我们遮挡风雪.再往后走就是果园了,园里长着梨树,桃树还有苹果树,春天的时候梨树开着雪白的花儿,但是桃花也不示弱露出粉红的面颊,和梨花争相比美,苹果树就比较朴实了,它只是默默的孕育着它的果实.到了夏天桃树结下了又大又红的桃子,像同学们绽开的笑脸,秋天苹果树上挂满了红彤彤的苹果,梨树上也结满了黄澄澄的大鸭梨,咬上一口甜的你半天说不出话来.我们的学校飘亮吧?你们一定要到我们学校看看呦!那是一个美丽的地方,一个让我懂得许多道理的地方,它就是我的学校——七都中心小学。
走进校园,映入眼帘的是一个大圃园,花圃分为两处,一处左边,一处右边。左边的花圃中间有一座假山,是用许多石头砌成的,它虽然没有桂林的石头那么奇形怪状,但也算奇,那一块块高高的石头像人的手指,好玩儿极了。
右边的花圃风景也是好看,一条条鹅卵石铺成的小路,走在上面,还挺舒服呢!路的两边都是草坪,短短的小草毛茸茸的,煞是可爱,草坪中还种这一些树,有铁树、枫树、柳树、桂花树、紫薇树等,给美丽的校园增添了一份情趣。往下走,就可以看到四棵高大而挺拔的杨树,它们像一个个卫兵一样,时时刻刻守护着我们的校园。
抬眼望去,只见一面迎风飘扬的五星红旗,它的两旁还有一棵棵小树。微风一吹,国旗就像小树的指挥者,指挥着它们唱起了歌,跳起了舞。
国旗的后面是我们的校碑,校碑的后面也有两个花坛,花坛里的花儿五颜六色,有红的、白的、粉的……好看极了。蝴蝶在上面翩翩起舞,仿佛到了仙境一般。
再往前走,是一个走廊,走在里面,悦耳的读书声会使你陶醉。操场的两边枝繁叶茂的树们,整整齐齐地排在操场的边上。
操场是运动健儿的摇篮,也是同学们嬉戏玩耍的乐园,更是运动员不可缺少的地方。操场中间有一棵粗壮而茂盛的酸枣树。
春天,酸枣树的叶子翠绿翠绿的,健壮的枝条向四周伸展开来,好像一把绿色的大桑秋风一吹,树叶纷纷的落下地,像一只只黄蝴蝶。操场上除了巨大的酸枣树,还有在它旁边的一排排像士兵一样的桂花树,守卫着我们的校园。
深秋时期,桂花树长出了金色的小花,它们是桂花,若是雨滴打在了桂花上,桂花落了下来,就像下一场桂花雨。桂花落在地上,地上像铺了一层金灿灿的地毯,踩上去软绵绵的,还散发着阵阵清香。
下课铃响了同学们像欢快的小鸟飞出教室,来到操场,他们(她们)有的看书,有的玩游戏,有的跳绳。
学校,是一个神圣的地方,它能让我们开启智慧的宝库;它能给我们带来欢笑;他能让我们获得精神的支柱。学校,是一个多么令人向往的地方啊!。
班组建设班后会每日一小课学习分享
你好人人一小课活动,是指班组员工,每个人都参与开发和讲授一小课,同时利用班组例会、班组分享、班组看板,推动班组学习和分享的活动。
一小课的讲授地点,可安排在班组例会或工作现场。人人一小课,不是人人只讲授一次课,而是全员讲课、持续讲课。
人人都讲一小课,可让每个员工的绝活、特长和亮点得到展现,并有助于提升员工的概括、总结和表达能力。因为只有对讲授内容理解透彻了,才能去教会他人。
人人都讲一小课活动,是由员工在班组上轮流讲一小课,在分享、学习和讨论中,不断提升班组成员的知识技能水平和综合素质,并营造人人学习、人人分享、人人提升的班组学习氛围,实现了班组学习的点滴化、及时化、全员化。人人都讲一小课,是工作知识碎片化学习的一种新模式。
该模式颠覆了传统“学以致用”的理念,而是强调“用以致学”,并实现了从被动式学习转向主动式创造、从个体式学习转向团队式学习、从课堂式学习转向工作现场学习。人人都讲一小课,也是班组知识积累、知识分享的重要途径。
一小课的课件,可以通过班组看板予以展示,并最终保存到班组的资料库,作为班组知识管理的素材。通过一小课的讲授和分享,能够促进班组员工之间的学习、分享和交流,推动班组内的赶学比帮超。
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写一篇一小课紧张方面的不要超过一百五十个字
我的学校
清晨,我披着朝霞,踏着轻快的脚步,哼着歌儿来到学校.
首先映入我眼帘的是教学楼前的旗台,鲜艳的五星红旗迎风飘扬,旗台的旁边耸立着两棵雪松,像两位战士保卫着红旗.松树两边有两个大花池,里面盛开着各种颜色的月季花,粉红的像天上的彩霞,白色的像玉石般洁白无暇,红色的像团团火焰在燃烧,花池后面就是一排整齐的教学楼了,教学楼共有两层楼上的护栏上写着"好好学习,天天向上"八个大字.教室里传出同学们朗朗的读书声,"叮呤呤"下课铃响了同学们像一群快乐的小鸟一样飞出教室,校园里顿时沸腾起来,同学们有的打篮球,有的跳皮筋,还有的踢足球.
穿过走廊,就是一年级的教室了,教室前长着七八棵梧桐树,把整个院子都遮住了,夏天我们可以在下面乘凉,冬天它可以为我们遮挡风雪.再往后走就是果园了,园里长着梨树,桃树还有苹果树,春天的时候梨树开着雪白的花儿,但是桃花也不示弱露出粉红的面颊,和梨花争相比美,苹果树就比较朴实了,它只是默默的孕育着它的果实.到了夏天桃树结下了又大又红的桃子,像同学们绽开的笑脸,秋天苹果树上挂满了红彤彤的苹果,梨树上也结满了黄澄澄的大鸭梨,咬上一口甜的你半天说不出话来.
我们的学校飘亮吧?你们一定要到我们学校看看呦!
那是一个美丽的地方,一个让我懂得许多道理的地方,它就是我的学校——七都中心小学。
走进校园,映入眼帘的是一个大圃园,花圃分为两处,一处左边,一处右边。左边的花圃中间有一座假山,是用许多石头砌成的,它虽然没有桂林的石头那么奇形怪状,但也算奇,那一块块高高的石头像人的手指,好玩儿极了。右边的花圃风景也是好看,一条条鹅卵石铺成的小路,走在上面,还挺舒服呢!路的两边都是草坪,短短的小草毛茸茸的,煞是可爱,草坪中还种这一些树,有铁树、枫树、柳树、桂花树、紫薇树等,给美丽的校园增添了一份情趣。往下走,就可以看到四棵高大而挺拔的杨树,它们像一个个卫兵一样,时时刻刻守护着我们的校园。抬眼望去,只见一面迎风飘扬的五星红旗,它的两旁还有一棵棵小树。微风一吹,国旗就像小树的指挥者,指挥着它们唱起了歌,跳起了舞。国旗的后面是我们的校碑,校碑的后面也有两个花坛,花坛里的花儿五颜六色,有红的、白的、粉的……好看极了。蝴蝶在上面翩翩起舞,仿佛到了仙境一般。再往前走,是一个走廊,走在里面,悦耳的读书声会使你陶醉。操场的两边枝繁叶茂的树们,整整齐齐地排在操场的边上。操场是运动健儿的摇篮,也是同学们嬉戏玩耍的乐园,更是运动员不可缺少的地方。操场中间有一棵粗壮而茂盛的酸枣树。春天,酸枣树的叶子翠绿翠绿的,健壮的枝条向四周伸展开来,好像一把绿色的大桑秋风一吹,树叶纷纷的落下地,像一只只黄蝴蝶。操场上除了巨大的酸枣树,还有在它旁边的一排排像士兵一样的桂花树,守卫着我们的校园。深秋时期,桂花树长出了金色的小花,它们是桂花,若是雨滴打在了桂花上,桂花落了下来,就像下一场桂花雨。桂花落在地上,地上像铺了一层金灿灿的地毯,踩上去软绵绵的,还散发着阵阵清香。下课铃响了同学们像欢快的小鸟飞出教室,来到操场,他们(她们)有的看书,有的玩游戏,有的跳绳。
学校,是一个神圣的地方,它能让我们开启智慧的宝库;它能给我们带来欢笑;他能让我们获得精神的支柱。学校,是一个多么令人向往的地方啊!
作文材料 难忘的一课
在我的记忆中,有许多最难忘的,有的是令我高兴的一件事,有的是令我后悔的一个教训,还有的是我童年时候的一个玩伴。但这一切都不是我最难忘的,在我记忆里,最难忘的不是一件事,也不是一个玩伴,而是一节课,一节至今令我记忆犹新的一节音乐课。
回想起来,那还是十二个春秋以前的事了。那时,我还是小学一年级。当时,我在六班,不论是主科还是副科,我们的成绩班都是一流的。因此,每个老师做课,都喜欢用我们班讲。这不,音乐老师又找到我们,说要带我们去市里讲一节课,我们听了高兴得就答应了。
做课那天,我们来到一个很大的教室,里面有很多很多的老师来听课。我们看了之后下了一跳,然后把情绪稳定下来了之后,就觉得没什么可怕的了。我们准备了准备,就要开始了。
刚开始,我们和老师练习了一下发声。我们是先从“i”、“u”开始练的。同学们练的都很卖力。有的练着练着都满头大汗了,有的练的小脸都变成了红苹果,还有的练得都喘不过气来了。然后,我们又练了几组音接。有高声部的,也有低声部的。我们不管唱哪个声部都唱的音非常准,简直能和钢琴一样。
后来我们又学习了新课,学唱《少先队队歌》。老师在上面讲得有声有色。一开始,先用粉笔写出歌谱,然后讲述歌的重点部分。他一边讲还一边把重点部分给画出来。讲完了之后,老师又弹着钢琴,一步一个脚印的教唱了起来。有的地方,难一些,老师就唱多点,生怕我们不会。有的地方简单些,老师就唱少点,一带而过。老师讲的不仅好,而且我们合作的也不错。我们都听老师的指挥。老师讲的时候,我们就埋头苦记。老师要唱的时候,我们就马上停下手里的笔头,仔细地倾听其中的精妙。老师要我们唱的时候,我们就以最嘹亮的声音,来歌唱。
就这样,我们很快就学会了这首歌,并能够唱好了它。快到下课的时间了,我们要做后演唱了。同学们都打起了精神,随着老师的音乐响起,我们开始演唱了。只听歌声在整个教室里飞舞,在整个教室里飘荡。在场的所有老师,都仿佛陶醉在其中。有的老师,闭上了眼睛,细细的品味。有的老师手里还打着拍子。还有的老师甚至还情不自禁的和我们一起唱了起来。歌声响了很久才停了下来,随之而来是一阵如同潮水般的掌声,也就是这掌声,证明了我们的成功,和我们的胜利。
那节课是我最难忘的,因为我们不仅取得了成功,但更重要的是,它让我们懂得了合作是成功的保证。
一堂有趣的课的作文怎么写
先写开课时老师的发话,接着把上课时的有趣情景写出来,然后写结课后的感想。
我平时就这么写,只供参考。
范文:在四年级的时候,张老师让我们带来了小动物上作文课。
虽然我们都不知老师葫芦里卖什么要,但还是很乐意把自己的小动物拿来学校。
原来老师就想让我们观察小动物写作文。全班炸开了锅,大家都十分高兴,你摸摸小仓鼠,我摸摸小兔,他摸摸小鹦鹉,有趣极了!
我正在逗弄着小仓鼠,忽然听见背后传来喊声:“快来看‘龟兔’赛跑!”我急忙“跳”过去一看,比赛开始了。我们女生都为兔子加油,男生都为龟龟加油,“兔子加油,加油!”、“乌龟加油,加油!”、“加油努力!”、“努力加油!”我和几位女生喊得最起尽。可是那只兔子不知怎么搞的,速度比乌龟慢,紧跟着龟龟走,好笨啊,弄得全班同学捧腹大笑,结果兔子输了。
过了一会儿,教师另一边又举行了“龟龟赛跑”……
快下课时,老师又对我们说:“大家都很开心,谁来介绍一种动物外形特征…….。”我连忙举起手:“我介绍的是兔子。它全身雪白的,毛茸茸,看上去像一团小绒球。”全班同学都安静下来,全神贯注地听“两只红宝石似的眼睛就像镶嵌在脸上的珍珠,亮晶晶的,还有它那两只又长又扁的耳朵,时时伸得直直,一有什么动静,就会动来动去……。”
话音未落,班上得同学不约而同地鼓起了掌,我心里甜滋滋的。老师又说:“写作文,一定要写具体,详略得当,今天我们写一篇作文《动物》!”……
啊,多么有趣,充满生机的作文课呀!
【900字的小学5年级自我总结范文或者教一下应该怎么写】
嗯……总结一般是开头先对之前一年的学习生活进行总结,就学习,生活,收获,认知,错误等进行汇总,比如说——{转眼间一年的时光又过去了.在这一年中,我成功过,那是汗水浇灌出的果实;我失败过,那是泪水洗礼的花朵……在学习上,我收获了……(比如上课习惯有所改进啦,成绩有所提高啦,等等)……在生活上,我的进步是…………(然后还可以列举其他方面,这个就看自我发挥了)}然后中间部分,感谢一下平时老师家长的教导,然后找一下自己的严重不足或者毛病,态度诚恳.可以是学习上的,也可以是生活上的,或者是一些不良习惯,只捡重要的说就好进行一下反思,比如说——{除了收获以外,我还认识到了自己的很多不足,例如学习上………………生活上…………与同学相处上…………}最后一部分就是对自己的要求和对下一学年的打算,针对自己的毛病什么的好好反思,采取对策,这里可以列举条条,比如说——{一·要改正不良上课习惯,努力做到认真听讲……二·要端正自己的学习态度,认真对待每一节课………………等等.这个就针对自己而言了,我只是举例}最后,总结全文,比如说——{在这忙碌却又充实的一年中,我学到了很多,也长大了很多,尽管仍然是稚嫩的年龄,我却明白我真的在努力着,为了自己,也为了所有爱我的人……}注:{}中是我给的例子,可自行发挥哈……多说点废话大概就能有900字了吧~现在的学生真是很辛苦哈,小小年纪就要写那么多字的总结……总之我也只会这么多拉,希望能对你有所帮助,好好加油哈!。
求小学作文《难忘的一节课》》范文
小学六年里,我有过无数节课,给我印象最深的是五年级的一节语文课。
“铃……”上课铃响了,老师手抱一个纸箱子走进教室。把箱子放下后,老师对我们说:“呆会儿我们要做一个游戏,让同学们上讲台背诵自己课外积累的好词语,词语可以是“AABB”式“AABC”式或“ABB”式。我把全班同学的
把全班同学的名字都写在小纸条上,放在这个箱子里,抽到谁,谁就上来。现在开始。”
老师从箱子里抽出一张纸条,念道:“小东。”小东马上跑上讲台,背起他积累的词语:圆溜溜、红彤彤、绿油油、灰蒙蒙……背着背着,小东停住了,眼睛望着天花板,支支吾吾说不出来,原来他想不出还有什么了。老师让他下去,继续抽签,这回抽到了小红。我心里暗想:小红学习成绩很好,每次语文考试都名列前茅,肯定能背很多。没想到,小红才说了不到二十个,就再也说不出来了。这到底是这么回事,小红成绩那么好,怎么回输给小东呢?
老师笑着对我们说:“你们一定感到奇怪吧!小红平时成绩那么好,怎么会在这里栽跟头呢?其实,这就是我平时跟你们说的课外积累的重要作用。小红只注重课本内容,而我们的单元试卷通常都是考课本里的知识,所以她的成绩才会那么好;但是,她没有在课外多积累,而这些词语在课本中有又是没有的,所以她就不行了。今天之所以上这节课,就是要你们明白课外积累的重要性,语文,死记硬背是不行的,要课本知识与课外知识相结合,灵活运用,才能学好语文。你们的优点就是课本知识记得牢,但这也是你们最大的缺点,你们大多数同学脑子里都只有课本,因此灵活运用就远远不如别人了。”
原来,课外积累有这么大的作用,怪不得我写作文是总是没有词语可用,就是因为我积累的词语不够啊!通过了这节课的学习,我明白了积累的重要性,在平时注意积累妙词加句,写作文是就“下笔如有神”了。
这节课,我一辈子也不会忘。
班组建设班后会每日一小课学习分享
你好
人人一小课活动,是指班组员工,每个人都参与开发和讲授一小课,同时利用班组例会、班组分享、班组看板,推动班组学习和分享的活动。一小课的讲授地点,可安排在班组例会或工作现场。人人一小课,不是人人只讲授一次课,而是全员讲课、持续讲课。
人人都讲一小课,可让每个员工的绝活、特长和亮点得到展现,并有助于提升员工的概括、总结和表达能力。因为只有对讲授内容理解透彻了,才能去教会他人。
人人都讲一小课活动,是由员工在班组上轮流讲一小课,在分享、学习和讨论中,不断提升班组成员的知识技能水平和综合素质,并营造人人学习、人人分享、人人提升的班组学习氛围,实现了班组学习的点滴化、及时化、全员化。
人人都讲一小课,是工作知识碎片化学习的一种新模式。该模式颠覆了传统“学以致用”的理念,而是强调“用以致学”,并实现了从被动式学习转向主动式创造、从个体式学习转向团队式学习、从课堂式学习转向工作现场学习。
人人都讲一小课,也是班组知识积累、知识分享的重要途径。一小课的课件,可以通过班组看板予以展示,并最终保存到班组的资料库,作为班组知识管理的素材。通过一小课的讲授和分享,能够促进班组员工之间的学习、分享和交流,推动班组内的赶学比帮超。
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