班级帮教小组记录

帮教措施1.试着在班中为他寻找闪光点，假发他的自信心。

2.平时给他来一些激 励性的评语，鼓励督促他。一有进步就及时表扬，树立他的威信。

3.多与他的家长 联系，敞开心扉沟通交流，让家长多关心孩子。4.让他单人班里的一些职务，给他 一些担子和责任。

姓名性别 年龄 班级 存在问题父母离异后再婚，父亲开了个麻将馆，母亲长时间上班，很少关心孩 子的为人和学习。 思想现状分析该学生行为习惯差，学习很不认真，学习态度不端正，学习成绩 较差。

帮教措施我认为要想对那些成绩差，同时思想道德差的学生进行教育，不能动 以武力，要动之以情、晓之以理，要善于发现他们的闪光点，要从思想上彻底征 服。应该认识到，双差生也是班级的一份子，不要像别的老师那样歧视双差，如果 你歧视双差生，那么你是很难管理好一个班级的。

一个班级，只要把双差生管理 好，那么这个班级就管理好了。当然，如果只从考试成绩上去考查一个班级的成功 与失败，我以为这样是不对的，并且是与素质教育精神相违背的。

姓名性别 年龄 班级 存在问题父母离异，是单亲家庭子女，在家不听管教，脾气暴躁，学习成绩 差，学习生活习惯不好，经常顶撞老师。 思想现状分析没有明确的学习目的，不懂的问题也不向老师和同学请教。

思想 有点反常，一面自卑另一面又极力维护自尊。有什么事总是闷在心里，即使对父 母、老师也不说，心里负担沉重，导致行为扭曲，有自暴自弃的念头 帮教措施1.采用家长、电话联系或家校路路通的方式经常与其家长沟通，让家 长能积极与学校老师合作，共同担负起教育孩子的责任。

2.在平时的日常学习和生 活中有意无意的多与他聊天接触，表现出对他的格外关注、关心和爱护。用感情去 医治他长期造成的心灵创伤。

1、该生这一阶段，脾气比较暴躁，家长也反映在家不听管教，经常发脾气，找他聊天，告诉他如何正确对待自己的情绪，如何正确处理和同学、和父母、和老师 之间的关系。 2、学习态度不好，作业字迹邋遢，经常把他请进教师办公室，在办公室完成作业，肯定他最近时间好的一面，鼓励他努力学习，改掉上课常转过身去干扰后面同 学上课的习惯。

3、指定一名学习上比较优秀的同学帮助他，教他解决学习中碰到的难题，督促他努力学习。 找他谈话时，态度比较端正，批评其违纪现象时，也能承认自己的错误；经过教育，上课插嘴次数减少了，影响别人的现象也有所改观。

作文 我班小组记录栏

我爱我班，因为我是其中的一员，这里有优秀的老师和可爱的同学，我们是相亲相爱的一家人！永远温暖的家 学校是我们进入的第一个小社会，班级是我们的第二个家.我爱我的“家”，老师，同学和我. 家是温暖的代名词，家是风雨中可以栖身的港湾，在这个家里，我们有那么多好爸爸，好妈妈，那么多可爱的兄弟姐妹，如此和谐.父母与孩子之间偶尔会出现矛盾，尤其是那几个调皮的孩子，总让父母不开心，很操心，但爸爸妈妈们总会有那么一股神奇的力量去化解一切.孩子之间的矛盾更是没有隔夜仇，大家笑一笑，握个手，又是永远的好玩伴. 任何名利都不会存在于我们的家，不过在学习上的竞争却异常激烈，要知道我们的目标是文明班级，所以对于学校中的一项项评比或者考试我们都会竭尽全力，61颗积极向上，荣誉感强烈的心紧密联系在一起，攻无不克，战无不胜. 走进我们班，你会有一股回家的感觉，这里的一张张面孔是如此亲切.这个家没有一个完美的人，却有一个个内心善良的人.告诉你，这里可是一个卧虎藏龙之地.就说我们的班长吧，他处处以身作则，优秀至极，看他的字可真是一种享受；我们班的学习委员，门门功课名列前茅；她的作文更是佳作，绝对会让读者犹如置身梦境……再看看老师们，语文老师循循善诱，数学老师方正质朴，英语老师慈祥和蔼……同学们各怀身手，老师们各有千秋，这组成了我们共同的家 我爱我班，因为她给我带来了数不清的美好回忆.是她，陪我学习，伴我成长.她就像一个温暖的家. 我爱我班，因为我是其中的一员，这里有优秀的老师和可爱的同学，我们是相亲相爱的一家人！永远温暖的家。

中学生上网的利与弊研究性学习小组活动记录表怎么填 -

对学生上网这个问题都可谓仁者见仁，智者见智，有的禁止学生上网，有的为学生上网创造条件。

其实学生上网有利也有弊，学生上网一般是查阅资料、聊天、玩游戏、看电影、听音乐等。 上网可以查阅资料，对于不理解的问题，通过网络有可能解决，对于需要的内容通过网络也可以找到，更何况现在已经有了“网络教学”，通过上网可以开阔视野，丰富知识。

但网上也有一些不健康的知识，学生时期正处于好奇心较强的时期，这些不健康的知识很容易被学生接纳，因此，应引起重视，正确引导学生，使他们取其“精华”，去其“糟粕”。 上网玩游戏也不完全是坏事，因为学生玩游戏可以锻炼手、脑的反应能力，通过玩游戏可以激发对电脑知识的兴趣与爱好，可以满足学生娱乐需要；玩游戏可以缓解焦虑，排遣烦恼；玩游戏可以给学生带来成功感，满足他们自尊的需要。

但是，也应看到其不利的一面：长时间的玩游戏对身体有害，尤其对视力的影响；长时间玩游戏分散学生的精力，致使学生的成绩下降；玩游戏还可以导致学生品行下降，到处筹钱满足自己的欲望，有的甚至走上违法犯罪的道路。 网上聊天是学生常去的地方，首先，学生时期思想比较丰富，同时自尊感比较强，他们不愿向家长、教师、朋友倾诉自己内心深处的秘密，但他们可以上网倾诉，以便发泄。

其次，网上聊天可以讨论很多有意义的问题，开阔视野，拓展知识面。还有，网上聊天可以提高打字速度，单纯的打字练习使学生感到乏味、枯燥、甚至反感。

为了满足聊天的需要，他们努力提高打字速度。但网上聊天有时产生很多负面的影响：首先，因迷恋某个网友而分散精力，成绩下降，有的甚至产生早恋。

因为网上聊天既看不到对方，也听不到声音，彼此猜测对方的心理去说，久而久之产生好感。学生的思想在方方面面正处于不稳定时期，而且比较单纯，尤其是女孩子，往往一时的冲动而造成不堪设想的后果。

其次，若交上不好的网友，很容易被引上歧途。生活中有很多的例子：曾经有一个女孩，学习成绩很好，交了一个网友，经过几次约会，学会了喝酒，染上了恶习，甚至改变了自己的人生观，最后辍学，留下了终身的懊悔。

上网看看电影，听听音乐，可以放松一下自己，使自己的身心得以休息，但要注意“度”的问题。 总之，学生上网有利也有弊，教师和家长应多给予帮助和引导。

比如：可以给学生规定上网的时间；条件允许可以争取让学生在家上网，少去网吧；学生上网时应多留意和观察；多与学生进行交流与沟通，使之身心健康发展；正确引导，形成一个良好的习惯。学生时期正是身体和思想趋于成熟时期，希望学校、家长共同努力，使“网络”成为学生的良师益友。

求一份 小组合作学习记录

“小组合作学习”方式实践记录（2008-12-02 15:25:26）标签：小组合作 教学实践 语文教学 教育

“小组合作学习”方式实践记录

现状：

在以往的教学中，语文阅读教学中的小组合作，只是停留在小组内成员就某一问题共同讨论这一阶段上。但是合作交流之后的班上交流，还是由原先那些较优秀的同学发言，小组合作的效果无法体现，没有达到小组成员共同进步的目的。

为了给所有学生创造在课堂上展示自我的机会，在实践中，我增加了小组交流后的合作展示环节。

首先给学生明确要求：小组成员在发言的过程中，都要注意听，谁的意见最有新意，最有说服力，谁就有了发表自己意见的权利，没有独特见解的成员可以朗读一段自己读得最好的一段，以朗读的形式体现自己对课文的理解。

其次，激励措施同步跟上。哪个小组配合的最默契，发言最让同学信服，哪个小组就会有加分。

这样进行了几次实验，取得的效果非常明显。小组展示的环节中，学生们再没有畏惧情绪。为夺取每个问题的首次发言权，都齐刷刷的举起小手。我们所谓的差生，可以用他们的朗读来展示他们对课文的理解。当然，因为考虑到答案的新意，不少我们眼中的差生也大胆说出了他们的想法，在小组中显现出来。集体主义感在很大程度上，促进了语文学习的积极性。

新思路：

在教研的过程中，霍老师指出我们教学的难点就是差生，现在这样的合作方法不能有效促进学生的语言表达能力，何不让差生将要点记下来，进行发言呢？他在整理要点，组织语言，这个过程中一定会有收获。

这是一个很好的思路，但是，认真思考一下，觉得实施起来，又有一定的困难。差生，并不只是理解能力差，他的表达能力也存在着很大的差异。如果这样会不会让所谓差生产生畏惧心理，认为老师就是针对他们，又将他们推向课堂问题解决的风头浪尖之上，又将课堂陷入沉默难耐的境地呢？

改进设想：

1. 小组成员交流过程中，将认为有价值的要点记录下来。

2. 建立小组成员轮流发言制度。（轮流发言，不是每个人每节课都有机会；但是，这一节课有一个人一定要发言。这样一来，发言的同学不但要珍惜这次机会，而且要担负起为小组争光的责任。）

3. 小组表现，每课一结。课课结，有助于提高学生学习的积极性。

理想的小组合作成果：

1. 各成员能将小组的主要意见有条理地表达。

2. 认真听其他小组的发言，根据情况对自己的发言内容进行有效的调整。

思考：

在课堂教学中，如何展现优秀学生的才能；表现突出的学生该如何激励。

【小组合作一帮一作文】

关于小组一帮一小组讨论形式：组长全面组织组员之间展开学习上的讨论；记录员负责记录小组的决议并编写小组报告；检查员负责保证小组所有成员都能清楚地说出小组得出的结论或答案；纠错员负责纠正小组成员出现的错误；总结报告员负责重述小组的结论和答案；联络员负责联系老师与其他小组。

在交流过程中，发言人不仅要说明答案，而且要说明思路和方法，应该注意的问题及从该问题中得出的一些规律等。其他人既要学会聆听，注意做好笔记；又要学会质疑，能够大胆提出自己的见解。

“一帮一”形式：把小组再分成两人小组，认真实施了“一帮一”互助落实形式，努力实现“对对红”的合作方式，真正落实了“没有一个不学习的学生”。这种小组合作学习的形式，弥补了学困生在难题面前尽最大努力，但还不能很快解决问题的不足；也弥补了教师对学生无法一一纠正的不足，因而是提高课堂教学质量有效的方法。

小组长轮换形式：小组长是一个小组的核心。小组学习的成败，往往与小组长有很大关系。

不提倡小组长“终身制”。为了让更多的学生尽可能参与到组织工作中来，使更多的学生获得锻炼的机会，选派每个组的每个同学都担任组长。

这样做不仅调动学生的积极性，而且满足了学生表现自我的心理需要，真正做到人尽其才，才尽其用。

学习小组组规

1、小组成员应按以下完成。

2、上课认真听讲，不开小差。

3、上课不得传纸条，说小话，下位等。

4、老师吩咐独学任务时，不准干自己的不关于学习的事情。有问题对学和群学的时候提。

5、对学时，对子之间不能讨论与学习无关之事，认真交流，A等生帮助B等生。

6、群学时，小组纪律由纪律组长负责，不懂问题要提出，不得隐瞒。认真听组长安排展示任务，安排到你必须认真执行，不得推脱。

7、 任何事情听组内干部安排，不能不执行（除干部私人劳动等）。

8、组内或组外严厉杜绝抄作业现象，也不能对答案，不懂的问题要提出。

9、上小门课老师不在的情况下，不准扰乱课堂纪律。一切听值日小老师和班长安排。

10、学科组长认真检查作业，不得有包庇现象。没有完成要向课代表或老师反映。

11、办小组文化建设时，不得想干什么就干什么。要听组长安排的任务，认真执行。

12、小组大小事情都有全组人员商量、举手表决。组长可剥夺任何人的选择权利。

13、按时、认真值日、按时、认真完成作业。

14、 尊重组长、服从组长管理。

15、团结一心、维护小组荣誉，不做小组叛徒。

学习小组报告怎么写

一、研究背景： 目前，中小学生课务较重，课后除了完成作业之外，不是玩游戏就是看电视。

眼睛的负担很重，平时参加体育活动又较少，所以学生的视力情况不容乐观。为此组织学生在综合实践网络小课题研究活动中开展眼睛和视力情况的调查。

二、研究的目的意义： 根据卫生部、教育部的联合调查，目前我国学生近视发病率接近60%，居世界第二位，人数居世界之首。高中生近视率已达70%以上，患者人数超过6000万。

因此，普及爱眼护眼常识已迫在眉睫。通过调查研究，让学生知道眼睛对于当前和今后的学习工作是何等的重要，应该注意用眼卫生，认真做好眼保健操，看书写字姿势要正确，平时注意饮食营养，积极参加体育锻炼。

同时通过操作计算机的过程达到熟练掌握计算机相关的操作技能。 三、研究方法： 1、学生自己选择和修改调查项目，分若干小组进行，具体由组长负责，老师配合辅导。

2、二年级和五年级学生的视力测试情况从校医务室视力档案中获取，然后输入电脑进行分析统计。 3、调查学生及家庭成员视力情况由每位学生填表统计。

4、网上收集有关眼睛构造、常见眼睛疾病、如何爱眼护眼的知识。 4、其他调查方式由小组与各组长讨论制定，并随时调整实施。

5、做好活动情况的记录和形成的资料归档工作。 6、将各种调查数据制作电脑小报和电子幻灯片，撰写个人活动调查心得体会。

四、研究组织： 以班级为单位，分八个自然小组由语文小组长兼调查小组组长。具体以组员个人为主开展调查。

基本以计算机教室的网络设备进行资料的积累和整理工作。老师起组织、协调、帮助提供有关学校统计资料及其它材料工作。

老师还进行有关计算机操作的学习指导以及参与资料汇总工作。 五、研究过程： 一、 项目调查 1、2004年二年级和五年级学生的视力测试情况与分析。

2、目前五年级学生一天作业量和完成的时间调查。 3、学生写字姿势和做眼保健操姿势准确情况的调查。

4、学生配戴眼镜的近视度、人数比例与价格情况。 5、学校教室采光要求（网上了解），我校采光情况调查分析。

6、平均一天看电视的时间统计。 二、了解眼睛构造、近视眼形成的原因： 1、网上查找资料，了解眼球构造。

2、网上查找资料，了解近视眼形成的原因。 3、预防近视的措施和做法有哪些。

六、研究结果： 1、学生个人提交调查电脑小报一份，小组完成PPt幻灯片一份。 2、调查组汇总编制二份电脑小报、二份PPt幻灯片，写出调查总结报告二份。

（其中有有关电脑使用情况的调查的总结汇报材料）。 3、学生完成活动参与的心得体会及建议文稿一份。

七、结论和建议： 通过这次调查活动，大家都达到了这样一个共识：知道了视力不良是目前影响学生身心健康的发病率较高的学生常见疾病，如此下去，这势必影响我中华民族健康素质。眼睛的用处太大了，我们每天学习、生活、劳动……无论什么都离不开眼睛。

每个小朋友都知道，如果没有眼睛，那就什么也看不见了，怎么能更好地为“四个现代化”做出应有的贡献呢？我们真切地感受到，要好好保护眼睛。 1.我们发现，沉迷于电子游戏中，对眼睛和身心都有极大伤害。

同学们表示，要认真做眼保健操，平时就是要保持“一拳、一尺、一寸”的写字姿势，饭前便后要洗手，要保持良好的照明环境，不能多看电视。连续看书一小时左右，要休息片刻，或者向远处眺望一会。

2.我们应该做到三不要： （1）、不要在光线暗弱和直射阳光下看书、写字。 （2）、不要躺在床上和走路时或者在动荡的车厢里看书。

（3）、遇到难题可以上网去查找你所需要的资料。你们多去找资料，不要老是玩游戏，一定要保护好眼睛。

总之要做到事还有许多许多，同学们，让我们一起来保护我们自己的眼睛吧！ 3.五（2）班周洪杨同学建议，要改变学生沉迷于游戏之中的不良习惯，可以自己试着制作一个小游戏，这不是比玩游戏有趣多了？去试试flash吧，如果你学会了它，那么动画、小游戏都不在话下了。这真的很有趣，不信试试？五（3）班徐芊芊同学建议学校里还可以搞食品营养问题的活动，因为现在许多同学都喜欢吃肯德基、麦当劳，却不喜欢吃蔬菜，对食品营养问题很不重视，所以希望通过这个活动让同学们认识到不注意食品营养问题的严重性。

总之，我们五年级三个班级在网络综合实践小课题研究中 ，进行了对眼睛与视力情况的调查，我们从中知道用眼护眼有很多学问，目前学生的视力情况不容乐观，我们要做的事情还很多很多。 实践中我们通过计算机和网络开展活动，开阔了我们的视野、提高了我们的能力、获得了许多知识。

希望对你有帮助，呵呵。但是可不能每一篇都抄哦，要有自己的想象力。

入学档案班级评价小组意见怎么写

一、学习小组建设 划分小组的原则：同组异质，异组同质。

即每个小组都必须由好中差三类学生组成，组长必须是成绩、能力最强的。建议每个班将座位重新排成九列，每三列为一大组，每大组相邻的前后两排为一个学习小组。

各班也可根据班级的实际人数作适当调整，每组不宜超过8个人，也不可少于4人。明确一名组长，一名副组长，组内成员明确分工。

班主任负责学习小组的划分，并将学习小组的名单印发给任课教师。班主任在安排座位时，一定要将后面黑板的位置空出来以便学生上黑板展示。

为激发学生参与学习的热情，加强学习小组的建设，由学生制定组内常规要求和纪律要求（组内公约），各班还可以将学生平时的学习表现与优良学习小组创争评比、三好生、优秀团员等荣誉称号的评选结合起来，对学生的平时课堂表现进行量化打分，制定有关课堂考核评比和记载的办法，并将结果载入学生的“成长记录”。所有任课教师要根据学生的课堂表现及时打分，并让学习委员或课代表及时记载，以便于班主任进行考核。

1、小组建设 ①组名口号 规定每个大组要有自己的组名，可用组长姓名命名，以凸现小组长的责任感，或以其他形式命名。把教室内的前后黑板分成块，作为各小组展示的主要阵地。

②小组宣言 要求小组出一份小组宣言，宣言中包含着组名、组员、对手等几个方面。 ③小组合作学习八项规范，用胶带纸粘贴在课桌上。

坐正立直、秩序井然；高效自学、积极发言； 合作探究、质疑问难；团结互助、共同发展。 ④小组合作学习八种习惯，用胶带纸粘贴在课桌上。

尊重他人，学会聆听； 欣赏赞美，取人之长；规范行为，遵章守纪； 不忘责任，履行职责； 知恩领情，感谢别人； 诚实守信，知行合一； 细致缜密，做事有序。 合作竞争，竞争合作。

2、组员分工 组内根据需要，一般设立组长、副组长，实行分工管理。开始的时候小组长一般要选择有较强组织能力，责任心强的学生担任，一段时间后则应轮流担任。

班主任和任课教师要经常教导学生既要积极承担个人责任，又要相互支持，密切配合，发挥团队精神，有效地完成小组学习任务。 同时，注意职责轮换：各种职务可以轮换。

职责轮换有利于培养每个学生的责任感和合作意识，改变学生在小组中长期形成的地位，即有的学生始终处于控制地位，有的学生始终处于从属地位，给每个学生提供发展的机会，提高合作兴趣，用责任感促进全体学生的成长。 二、可能存在的问题及解决措施 1、实行小组合作学习后，可能会出现以下四下方面的问题： ①学生合作不主动②合作交流不深入③合作参与不均衡④成员分工不到位 2、解决措施： ①组员合理分工 要求每个学习小组内的组员都要有明确的分工，做到每人一岗，每月一轮换。

具体职责是： 小组长负责进行学习分工；检查督促小组学习；维持小组纪律；组织讨论、交流收发；作业 及其他组内活动。 副组长协助组长工作。

②让小组讨论有序进行 在进行小组内讨论时，要求学生严格按以下三个步骤进行： 第一步：每小组先指定一位学生做中心发言人。 第二步：小组内轮流发言，其他同学认真听，中间不能打断别人，并准备补充或质疑。

第三步：自由发言，小组长总结归纳，组员做好记录。 三、学习小组评价策略 班主任要将按小组编制记分册发给班级学习委员和纪律委员，由班级学习委员负责记录每组每节课的得分情况，班级纪律委员记载各组的扣分情况。

一周一汇总，先统计个人成绩，个人成绩汇总后形成小组成绩，每周日进行总结，对前若干名学习小组进行表彰；每半学期评出的优良学习小组4至5个，并给予适当奖励。 四、班级管理具体措施 ①班级布置：班级标语（推荐）： 举手积极、声音洪亮；讨论热烈，辩论激烈；争问抢答，欢呼跳跃；多种角度，创新实践；笑逐颜开，热闹非凡。

②要求学生准备好文件夹、双色笔和纠错本。 附：班级学习小组量化考核示例：。

来个小组活动记录,500~300字就行

一、活动主题：科技以人为本，全面建设小康二、活动时间：2005年5月19日三、主要内容：根据2005年郑州市科技活动周方案的统一部署和安排，结合仁存沟村实际情况，计划重点参与以下活动：1、组织相关专家，进行科技扶贫。

深入该村，开展农业种植、养殖、农村能源等科普知识免费培训、技术服务、技术指导等活动，普及农业科技知识，提高农民科学素质；2、科学与健康同行活动引入村户。卫生防疫、优生优育、医疗保健等宣传、咨询、义诊等活动进村入户，提高群众卫生防疫意识及素质。

同时，由我局组织编印的科普图书，酌量向广大村民免费发放。3、搞好校园科技行系列活动。

科普大篷车开进该村，向滩小关、沙鱼沟村小学师生免费开放。4、专家讲座。

农村沼气建设，带动养殖业发展。四、活动议程：主持人：“联乡驻村帮扶”工作队长 乔英奎1、仁存沟村党支部书记雷银国致谢辞；2、局党委副书记、副局长蔡建生致词；3、河洛镇领导致词；4、科普图书赠送仪式；5、专家咨询、科普宣传等活动同时开展。

五、活动安排1、主会场设在仁存沟村村委会院内；2、会标写科技进村入户活动仪式，村内街道两旁悬挂横幅、标语等；3、参加人员有该村群众、滩小关和沙鱼沟村小学学生。余杭区实验小学2007学年科技节活动方案为了广泛开展科技教育活动，引领全校学生接近科学、走进科学，培养学生勤动手、善动脑、爱科学、乐创造的科学素养，养成科学、文明、健康的生活方式，学校决定开展科技节活动。

活动主题：科学让生活更美好活动内容：1.“鸡蛋撞地球”表演。12月29日上午在科技节开幕仪式的同时举行，五、六年级各班组建一个科技小组设计一个鸡蛋保护装置，让鸡蛋从三楼、四楼落下而完好无损。

负责指导：各班科学教师和班主任2.主题班会活动。1月3日各班举行主题为“我与科学”、“科学与生活”、“科学在身边”的班队活动，向学生宣传科技节活动方案，鼓励学生踊跃参加活动。

负责人：各班班主任3.四驱车组装、竞速校内选拔赛。1月8号下午兴趣小组时间举行，胜出者参加余杭区科技节车模竞赛。

参加人员：科技兴趣小组人员，欢迎有这方面特长的其他同学报名参加。负责人：沈国英4.机器人组装、定点校内选拔赛。

1月15号下午兴趣小组时间举行，胜出者参加浙江省青少年电子制作锦标赛。参加人员：科技兴趣小组人员，也欢迎其它同学参加。

负责人：陆培锦5.班级主页展示活动。从1月份开始通过周二的星星报道、学校网站等形式陆续展示部分班级的精彩主页，推动班级主页建设。

负责：信息部、各班班主任负责6.编环保科技小报。让学生通过学习与调查了解环保知识与环保现状，知道环保的意义，明白不注意节能与环保所带来的严重后果，培养他们的能源、环境危机意识。

活动在寒假期间举行，开学以后评比。7.科技小制作比赛。

寒假期间，四、五、六年级学生利用废旧物品，制作各种小物品，开学以后进行评比。（各班至少有两件作品，多交不限。）

8.DV作品比赛。用DV 记录快乐的寒假生活，长度三分钟左右，开学以后在星星报道展播和评比。

9.电脑作品征集。电脑作品分三类：电脑动画、电脑小报、电脑绘画，比赛作品寒假期间完成，开学后进行评比展示，优秀作品选送区比赛。

10.航空模型竞赛。3月上旬，三、四年级制作橡筋动力飞机，五、六年级制作投掷飞机。

各班选拔3名同学参加，分年段按比例取一、二、三等奖。负责人：全体科学教师和班主任。

11.电脑输入比赛。3月份举行三、四年级英文输入比赛，五、六年级汉字输入比赛。

负责：信息技术学科教师和班主任12.科普阅读活动。学校推荐必读和选读科普书目，学生可以在寒假里开展阅读活动，开学初征集和展评读书笔记，四至六年级各班2篇。

负责：各班班主任活动要求： 1.坚持全员参与、点面结合，既要让每个学生在活动中得到锻炼、得到发展，又要注重活动项目的质量，确保本次科技节活动的顺利进行。2.体现特色、突出个性。

各班在组织科技活动时，要根据学生实际、注重实效，做到以班为本，以生为本，注意充分调动每个学生参与的积极性，发挥广大学生的能动性、创造性，营造班级的个性特色。3.做到分工负责、责任明确、准备充分、宣传到位、发动有力，体现协作精神。

各班要根据活动计划，认真准备，积极参与，确保本次科技节圆满成功。4.整个科技节的系列活动要有序的开展和进行，各负责人要关注过程，确保活动质量。