以“预防早恋从我做起”为题目写一篇600字的作文

人生最美好的莫过于初恋，懵懂 的初恋总是令人回味无穷，初涉爱河 的孩子们是否能承担起爱情的责任？ 巧顾早恋栏目专家为那些在迷失的早 恋孩子进行心灵的抚慰，还有那不可 或缺的性教育该如何进行，家长要想 成功处理孩子的早恋问题，巧顾早恋 栏目是您的不二选择。 还记得那些青 葱岁月吗，我们手牵着手走过了难忘 的花季雨季，那份心动、那份懵懂， 久久挥之不去，这就是初恋。每个人 的初恋都是如此宝贵，那些早恋的少 年苦苦执着着，专家将为您分析孩子 的早恋心理，解决孩子早恋问题，如 何为孩子做性教育，下文专家将为您 详细解答。

2008年04月08日 防止早恋的措施 1. 学校方面： 学校应该开展好对青少年的青春 教育。青少年由于心理的成熟，对异 性的兴趣和向往不断增强。这种体验 是自然的不可限制的。学校要做的即 不必压抑青少年对异性交往的欲望， 应该帮助他们理智控制自己，不能对 其“谈性色变”，要积极开展青春期教 育。要让他们分清友情与爱情的区 别，男女同学之间应该存在正常的友 谊，不要把友情错当成爱情而想入非 非。还要教会他们如何正确认识自身 的性生理和心理发展的特点，坦然面 对异性的交往，清除对异性的神秘 感，强化辅导作用，从而为他们正常 的异性交往创造宽松的氛围，并要他 们认识到早恋的危害。同时要疏导他 们明智地对待自己，理智地对待他 人，把精力放在求知识，学本领上， 并懂得两性的道德规范，切忌与他们 形成对立情绪。注意对学生进行青春 期教育，要做到不渲染、不描述、不 庸俗。这才是建设性解决他们早恋问 题的方法。 2. 老师方面： 古人治水，堵，水害加剧；疏， 变害为利。同样是水，同样在治，功 过不在与水，而在治水之人。作为老 师，建立一个良好的师生关系，做学 生的知心朋友、取得学生信任这一点 很重要。还要及时了解掌握学生情 况，快速反应，开展有针对性教育， 使不良苗头得到抑止，有早恋苗头的 学生得到教育、挽救。班组任要塑造 一个积极向上的班级体，努力形成一 个团结友爱的局面，提倡男女同学间 发展一中兄弟姐妹般的纯真友谊，让 学生们在生活上互相帮助。多组织团 体活动，将学生充肺的精力引导到正 当高尚志趣和对各种知识的探求上。 要形成一种健康的环境和正确的舆 论，使学生各种朦胧的情感得到自制 和约束。对抵制社会上一些不良影 响，如不健康小说，书报，录象等， 也有很好的作用。老师帮助扫除这些 阻碍青少年的事物，塑造良好的心 理，这样有利于学生良好的性格和个 性的形成。 3. 家长方面： 家长是影响孩子健康成长的第 一，也是最重要的一个因素。要引导 孩子正确认识自己感情的变化，告诉 他们什么是责任，进而学会把握和升 华自己的情感，为他们的成长创造宽 容和谐的氛围。多与孩子沟通，尊重 孩子的人格，给予积极的疏导。这或 许比简单的打骂、禁止更具有教育意 义。而且家长要懂得用独特的方式帮 助他们把注意力转移到学习上来，认 真搞好学习，告诉他们在烦的时候可 以多干自己喜欢的事，或与知心好友 谈谈，但不要往歪方面想。还要帮助 他们树立远大的，切实可行的近期目 标，把时间和精力放在对目标的追求 上。鼓励其多参加集体活动，在活动 中充实自己。多交朋友，多为他人着 想，多看优秀的文艺作品等。 综上所述，我们认为对待中小学 生的早恋问题，应当耐心，宽容，加 以合理的引导，结合他们心理发展的 特点，进行科学的青春教育，并不断 提高这一教育的质量。只有提高中小 学生认识情感，把握情感的能力，才 是解决早恋的根本办法。许多中学生 仅仅看到异性使自己心动的一面，往 往看不到这其中也埋藏着“美丽的陷 阱”，因此，引导他们学会一分为二的 看待自己的情感，也非常重要。我们 还必须正视性成熟和性本能冲动在青 少年心理和行为上产生影响的事实， 只要能清醒的认识早恋的实质，努力 把注意力和精力放在学习和健康的社 会活动上，青少年就完全有能力避免 早恋。

怎样预防和解决中学生早恋的问题

异性之间的关系不一定非要成为男女朋友。

相互之间多沟通。多进行一些集体性的活动。

早恋是个错误的选择。中学生早恋多是由于自身好奇心理。

没有过多的去想象自己的未来会如何。只是一时的想法。

要避免中学生早恋唯有从TA们双方入手。让TA们多了解社会上的一些必要的知识。

把自己更多的精力花在其余方面就不会了。多参加活动。

最忌的是不能完全阻止TA们相处。还幼稚的TA们受不了这个。

对TA们来说至少还可以做朋友。我们能做的只有劝说。

得让TA们静静。静过之后一切又会恢复正常的。

预防早恋问题

对中学生早恋应做好预防疏导

奇台县某中学学生早恋现象应当引起我们高度重视。要解决好这个问题，首先要弄清楚早恋形成的原因和特点。青少年早恋行为有以下几个特点：第一，旨意朦胧：他们对于早恋关系的发展结局并不明确，仅仅渴望与异性单独接触。第二，内心矛盾：既想接触又怕被人发现，早恋的过程中愉悦和恐惧并存。第三，变化无常：一对一的早恋关系缺乏持久性，一般不会持续很长时间。第四，选择差异：在行为方式上，有的青少年的早恋行为十分隐蔽，通过书信、电话等方式来传递感情，但也有的青少年很公开，在许多场合出双入对，俨然像一对情侣。在关系程度上，大多数有早恋关系的青少年的主要活动是在一起聊天，交流隐秘的感情。有的则除了谈论感情以外，甚至发生性关系。在年龄喜好上，女孩儿喜欢比较成熟的男性。男孩儿喜欢年龄比自己小的女孩儿，在交往中体现自己的阳刚之气。早恋的类型可以归纳为8种：爱慕型、好奇型、模仿型、从众型、愉悦型、补偿型、逆反型、病理型。

从生理方面看，青少年早恋的背后隐藏着人类原始的生育本能。当前人类的性成熟和实际可能生育后代之间，出现了时间上的明显差距。表现为性成熟早，生育活动晚。我们必须正视性成熟和性本能冲动在青少年心理和行为上产生影响的事实，清醒地认识早恋的实质。

从心理方面看，青少年进入青春期后，随着性生理的变化，性心理也必然发生复杂的变化。中学阶段正是十三四岁到十七八岁的时候，人生经历了“第二次诞生”，心理接受了第二次“断乳”。中学生的性生理的萌发与逐渐成熟，引起了性心理的变化。对两性关系感到神秘、敏感、奇妙。情绪情感变得热烈而又脆弱，再加上分析判断能力欠缺，自我克制能力不强，因此，有些青少年学生易受社会上某些不良影响的侵袭和不良意识的诱惑。有的学生看了有关异性生理的书刊，由此浮想联翩；有的男生为博得女生好感，热衷于扮演“保护人”角色，显示自己的“英雄气概”；有的女生随着令人羞涩初期的来潮，在经过一段惊喜、害羞、彳旁徨的心理过程之后，产生了一种朦胧的交友渴望。从这些现象可以看到学生由于进入青春期，不但产生了青春期的新奇感，他们开始注意异性，亲近异性，容易产生爱慕和追求的情感，出现了一系列的思想问题。如果这个时期得不到家长和教师的引导，产生早恋现象就不足为奇。

笔者认为，早恋现象如果不能得到正确引导，会对学生健康成长造成一定的危害。主要表现为：1、分散精力，影响学业；2、感情冲动，种下苦果；3、涣散意志，影响风气。有人作过追踪调查，发现早恋者婚姻的成功率极低，中学时代相互热恋的人，最后能组成家庭的并不多。为这种苦果多于甜果的爱，而耗去人生中最美好的时光，未免太可惜了。

早恋现象的出现，离不开社会、家庭因素，更离不开心理、思想因素。因此，解决学生早恋问题应从心理、思想入手，首先要做好预防和疏导。预防应从以下几方面着手：做好中学生的青春期教育。

加强青春、理想、前途教育和法制教育。引导学生培养健康、高尚的情操。培养建设严肃活泼、积极向上的校风和班集体。建立良好的师生关系。得当地运用异性效应。疏导就是疏导、调理学生的思想情绪，疏导要把握下列三条原则：1要摸清底细，心中有数。2要分别情况，区别对待。3讲究方法，正确引导，切忌粗暴压制强令他们屈从。在具体的操作过程中，可采用下列方法：1“跳”出来，引导学生用理智战胜情感。2“冻”起来，要求学生把情感冻结、埋藏起来，让其“冬眠”，把精力集中到学问上来。3“隔”开来，为他们创造一个良好的环境，尽量避免两人单独在一起。只要我们对学生以诚相待，为学生设身处地地着想，用爱心去感化，发挥群体力量，中学生早恋问题是能妥善处理好的。

青春期为什么要避免早恋的事情发生？

怎么说呢~~中学生还是要以学习为主吧大人们都认为早恋会影响学习，会分散精力而且早恋大多都不会有结果的不过我个人认为，虽然不会有结果，但是过程是美好的啊是值得以后好好怀念的哪个人在学生时代没有青涩懵懂的恋爱呢，是不？下面是转来的答案：少男少女的七种不健康心理 少男少女由于处在身体发育、知识和生活经验尚不充足的特定时期，故可有不健康的心理表现，当发现时应当及时纠正，以免酿成大病。

其表现主要有以下几个方面： 1.忧郁。 由于种种原因，青少年会出现闷闷不乐，愁眉苦脸，沉默寡言的现象。

如果长时期地处于这种状态，就应当予以充分重视。 2.陕隘。

即斤斤计较，心胸太狭窄，不能容人也不理解别人。对小事也耿耿于怀，爱钻牛角尖。

3.嫉妒。 当别人比自己好时，表现出不自然、不舒服甚至怀有敌意，更有甚者竟用打击、中伤手段来发泄内心的嫉妒。

4.惊恐 对环境和事物有恐怖感，如怕针、怕暗、怕鬼怪。轻者心跳厉害、手发抖，重者睡不着觉、失眠、梦中惊叫等。

5.残暴。 有点小事自己不快，便向别人发泄，摔摔打打骂骂咧咧，有的则以戏弄别人为自己开心，对别人冷嘲热讽，没有温暖之心。

6.敏感。 即神经过敏，多疑，常常把别人无意中的话，不相干的动作当做对自己的轻视或嘲笑，为此而喜怒无常，情绪变化很大。

7.自卑。 对自己缺乏信心，以为在各方面都不如人家，无论在学习上，还是在生活中，总把自己看得比别人低一等，抬不起头来。

这种自卑严重影响了自己的情绪，对自己都缺乏情趣，压抑感太强。 青春期异性交往正误说 （一）异性交往的意义 男女同学之间交往的好处至少可以表现为以下几个方面： 首先，智力方面。

男、女生在智力类型是有差异的。男女生经常在一起互相学习、互相影响，就可以取长补短，差异互补，提高自己的智力活动水平和学习效率。

其次，情感方面，人际交往间的情感是丰富而微妙的，在异性交往中获得的情感交流和感受，往往是在同性朋友身上寻不到的。这是因为两性在情感特点是有差异，女生的情感比较细腻温和，富于同情心，情感中富有使人宁静的力量。

这样，男生的苦恼、挫折感可以在女生平和的心绪与同情的目光中找到安慰；而男生情感外露、粗扩、热烈而有力，可以消除女生的愁苦与疑惑。 最后，个性方面。

只在同性范围内交往，我们的心理发展往往会狭隘，远不如既与同性又与异性的多项交往更能丰富我们的个性，多项的人际交往，可以使差异较大的个性相互渗透，个性互补，使性格更为豁达开朗，情感体验更为丰富，意志也更为坚强。保加利亚的一位心理学家说过：男人真正的和量是带一点女性温柔色彩的刚毅。

我们都有过这种体验：有异性参加的活动，较之只有同性参加的活动，我们一般会感到更愉快，活动的积极性会更高，往往玩得更起劲，干得更出色。这就是心理学上的“异性效应”。

当有异性参加活动时，异性间心理接近的需要就得到了满足，于是，彼此间就获得了不同程度的愉悦感，激发起内在的积极性和创造力。尽管健康的两性交往对我们的成长有诸多的好处，我们要把握好两性交往的尺度，防止“过”与“不及”. （二）如何与异性正常交往 首先要端正态度，培养健康的交往意识，淡化对对方性别的意识。

思无邪，交往对自然就会落落大方，其次，要广泛交往，避免个别接触，交往程度宜浅不宜深，广泛接触，利于我们认识、了解更多的异性，对异性有一个基本的总体把握，并学会辨别异性。有的人外表像个迷人的小帅哥，但交往中会发现他华而不实，有的人学习成绩顶呱呱，却恃才傲物、颐指气使。

如果只进行有限的小范围个别交往，难免会“只见树木，不见森林”，对异性的了解不但有限，可能还失之偏颇。所以，利用每一次集体活动的机会，有意识地在更广阔的人际范围内进行交往，是我们十分需要的。

再次，交旆关系要疏而不远，若即若离，把握两人交往的心理距离，排斥让彼此感到过于亲密和引起心绪波动的接触。如果我们在交往中发现对方的苗头不对，要调整自己的态度，使交往回复到波澜不惊、心静如水的状态。

早恋的困惑。 初恋的中学生往往容易陶醉迷糊，他们感觉不到早恋情网的纤细和脆弱，结果常常是自食苦涩的恋果。

怪不得他们从心底发出呼喊：“爱情，不属于我们这个年龄！” 中学生在经历了青春期的“生理大革命”后，伴随生理的性成熟，他们心理的性意识萌生。由于强烈的性好奇心和接触异性的欲望，男女中学生之间常常产生一种异常强烈的渴望与异性在一起的依依不舍之情，这就是中学生最初的爱情。

然而年轻幼稚，各方面条件还不成熟，初恋表现出明显的幼稚性和冲动性。初恋给中学生带来的往往不是幸福和欢乐，而是痛苦和烦恼。

江苏省南通市某卫校桂慧在信中诉苦说： 16岁那年离开了父母到了卫校，开始了独立生活，由于我初次在外生活，什么都不会，处处需要别人的照顾，他出现了，温柔体贴，又不失男子汉的风度，我们俩的关系越来越好。 在一个晚上，他吻了我，从此我的心就没平静过。

我整天胡思乱想，成绩越念越差，他很着急，让我定下心来，可我却无法控制自已。期。

如何预防早恋的作文

早恋到底好不好？答案是一个，这辈子是这个，永远是这个，不好！但是这个每个人都知道的道理，却有许多学生犯这个错误。家长教育屡教不改，这是什么原因呢？主要是因为在这个高科技的社会对我们小学生容易造成一些不好的影响，造成早恋的想法。电脑上、电视上经常有一些不健康的镜头、图片；大街上随处可见一些年轻人拥抱、亲吻；超市里、公园里，随处可见两个中学生、高中生搂搂抱抱；流行歌手的新专辑都是一些情啊、爱呀的歌曲。诸多因素导致早恋的学生越来越多。反之，该是谈论这个问题的成年人却逃避它。

什么叫早恋？其实只不过是一群小孩脑子一热罢了。但是这一热，却容易使很多自身优秀得东西丢掉了。导致学习成绩下降，不能有一个健康的身心，搞不好还会导致长大后成为这个社会的垃圾。

我认为，学生就不应该早恋，或者换句话说不配早恋。无论你多大，20几岁，30几岁，只要你没有正式的工作，还在读书，没有经济来源，就不配早恋！不是我老古董，我认为，你只要没有经济来源，衣食住行都要有父母提供，你就没有能力为你的所谓的爱情埋单，没有能力给你喜欢的人买东西，给他（她）幸福，这样，你就是50岁也没有资格恋爱，那就是早恋；反之，你如果早早就停止了学业，就有一定的经济来源了，能够给你喜欢的人买东西，给他（她）幸福，你就是15岁恋爱了，那都不是早恋！

同学们，我们的父母辛辛苦苦将我们拉扯大，为的是将来有个好工作，成为祖国的栋梁；我相信，谁的家长都不希望我们成为社会的垃圾，祖国的蛀虫；我同样相信同学们也不想成为一个平庸的人，成为一个社会的渣滓。既然不想成为这样的人，我们就要从现在起好好学习，不要早恋。因为早恋是一个青少年儿童变坏的开始，堕落的开始，成为社会的蛀虫的开始。同学们，我们的前途是美好的，不要因为早恋使我们白白糟蹋了这大好前途。如果是这样的话，那就只有八个字了：一念之差，毁了一生！那时候，后悔都来不及了！

为了使我们的大好前途不被早恋毁掉，从现在开始，努力学习，把早恋的想法切除，让我们的生活、前途更加美好！

谁给我一篇如何防止早恋的文章吗

我是个女孩

也是个早恋者

但是我不支持早恋、您可能会觉得奇怪啊

我可以告诉您一点儿我的想法

早恋是一件狠快乐的事啊 、停！您先不要鄙视我。我慢慢说

您要写论文不要先想那些狠理想的东西，比如学习成绩受影响（一般早恋者不会在乎这个）等等。

您应该从早恋者的心里 内心最柔软的地方深入思考 。

我有经验您首先就应该相信我。

早恋者图得是被放在手心里疼爱

做什么事都有人在背后帮你支持你

和那份安全感

这些是有20多年时间差的父母做不到的关心和甜蜜

但是这往往是假象，那个幸福是致命伤

但是早恋者不懂

您知道为什么吗？

因为那个东西太美太美

就算被骗她们和他们都会全力以赴。

您应该呼吁的是那些自以为是的家长们

是他们啊 他们的错

他们只知道要早恋者好好学习只知道要自己的子女乖

却不知道子女真正想要的需要的

这是我的看法。您不要鄙视。

我前两天失恋了也和父母吵架了

我切实的经历过。 我懂

远离早恋的议论文怎么写

远离早恋

小时候的纯情，小时候的可爱都会被人们认同，别人都不会在乎什么，并且会说那两个孩子多天真啊，小孩是多么幼稚啊！

可是随着年龄的增长，烦心事越来越多，青春期的孩子都会出现一些早恋的情况，原因都是因为渴望一种被爱，而不是家长所想的那样，作为孩子早恋是因为好奇，长大的我们渴望有更多的人来爱我们，让我们的生活更富有色彩，而不是长大后傻呆呆的什么都不懂，可是早恋过的孩子到最后都能体会到早恋带来的危害，爱情对我们青少年来说是一种辛酸的感觉，自己总是会为对方做好多好多的事，希望对方更爱自己，让自己幸福。

我自己就是一个典型的例子，但是至少我现在已经明白了许多，什么爱情，对于我们这个年龄来说，都是空想，15岁左右的我们正是学习的好时候，并不是去像成年人那样有自己的恋爱选择，我们只是小孩子，我们没有恋爱的选择。

和他认识似乎很让我快乐，和他认识让我觉得很幸福，作为天真的女孩子我什么都没多考虑，像其他同龄人一样都渴望得到异性的爱，希望那样的自己不会寂寞，和他在一起的每一天都觉得好充实，回过头来想想，哪知自己已经付出了好多好多，而他总是被自己宠着，从不让他因为自己受到什么伤害，而他总是用一切贴心的话来融化我的心，为了他，学习上，他成了我的动力，每当自己是失败的时候，总会大声喊出他的名字，可是最终用眼泪将他的笑容记住在自己的脑海中，就这样，日子一天天的过去了，为他熬干了许多心思，直到有一天，不知不觉中发现他真正喜欢另一个女孩，自己被无情打倒了，告诉自己要坚强，可是怎么都做不到，面对他无赖的表情，自己努力将眼眶中晶莹的泪珠慢慢的吞下去，告诉自己不是个软弱的女生，可是，到最后，他说分手的那一刻，自己按耐不住伤心，眼泪顺着脸颊滚落下来，在自己转身离开的那一刻，心告诉自己，未成年之前绝对不再喜欢任何一个男生，不再轻易相信男生的花言巧语。

我们还是孩子，我们只有学习好了，长大以后才能有所作为，才能正确的选择自己的生活。

如果还处于早恋中的同胞们，尽量阻止自己陷得很深，我们无法决定自己的未来，现在的我们只能好好学习，在这个竞争激烈得社会中想要好好生活，不被人骗的话就努力学习，相信靠我们的努力这个社会会更加美好的。

为什么会有那么多人早恋？导致早恋的原因是什么？

我给你一些早恋的危害你看可以吗？然后你自己归纳一下不就是不要早恋的原因了吗？呵呵~~ 有人说，早恋是一朵不结果实的花，不仅如此，早恋还对中学生的学习和生活造成了很大影响，认清早恋的危害，时刻敲响警钟，对于青少年防微杜渐，避免产生不当的恋情是很有帮助的。

一般认为，早恋从以下几个方面危害青少年学习、生活和身心发展： 1.影响学习和生活 有的中学生错误地认为：“只要两个人志同道合，谈恋爱不会影响学习”，或者认为：“相爱产生动力，促进两人学习”，这些都是极不客观的。实际上，早恋者往往以恋爱为中心，以对方为航向，感情为对方所牵制，学习没有不分心，成绩没有不下降的，许多早恋者两人交往虽然很隐蔽，之所以最终还是被家长、老师发现，主要的原因就是学习成绩下滑引起家长的注意，追问之下，道出实情。

2.早恋更容易使人受到伤害 青少年态度还不稳定，恋爱中容易产生矛盾，心理上不成熟、脆弱且耐受力差，容易在感情的波折中受到伤害。有的青少年因早恋受挫怀疑人生，怀疑是否有真正的爱情，给自己的感情生活投下阴影，影响成年后的婚姻生活。

3。早恋者容易出现性过失 青少年性意识萌发，对异性欲望强烈，容易激动，感情难以自控，行为容易冲动，容易凭一时兴致而不计行为后果，从而出现一些越轨行为，如未婚性行为、未婚先孕。

这些行为一旦出现，会让当事者羞于见人，担惊受怕，即使当时不觉得怎样，但日后给她们造成的挫折感、自卑感是无法用语言来形容的，对成年后感情生活的影响，往往也是难以弥补的。在一个对性犯罪罪犯进行的调查中发现，他们首次出现性罪错的年龄在15—19岁之间者男性占50。

1%，女性占71.9%。反过来讲，青少年时的性罪错与他们日后走向犯罪道路有着不容否定的关系。

4。早恋极难成功 由于早恋的盲目性和不成熟性使早恋者极少走向婚姻的殿堂。

父母、学校的干预，两人感情的裂痕，升学、转学、工作等太多的因素都使早恋这个不健康的婴孩中途夭折。据王友平对大中学生的调查，有恋爱史的学生中，有42.9%的人调查时已中断恋爱关系，有30.2%的人表面上虽然保持恋爱关系，但心中明白分手是迟早的事，仍然保持恋爱关系的仅占26.9%。

即使早恋走向婚姻，这种婚姻的牢靠性也值得怀疑，据美国社会心理学家研究，在离婚案件中，男子在23岁之前结婚的占的比例最高，而其中又以19岁结婚者为最，他山之石，可以攻玉，从别人的现状想到自己的结局，早恋者快悬崖勒马，亡羊补牢。 最后呢，我还是希望楼主你给我点分了哦。

如何预防早恋

中学生是祖国的花朵，人类的希望，他们能否健康地长大成人，成为党和国家的有用之材，直接关系到国家的安宁和民族的命运。

处于长知识长身体打基础阶段的中学生，如果出现早恋，必然会分散精力，影响学习和身心健康，严重的甚至还会失去理智，并做出违法、违纪、违规和道德的事情来。因此，早恋是学生成为“四有”新人的障碍，是学生在德、智、体、美等方面全面发展的道路上的绊脚石，必须及时清除。

如何预防“早恋”是值得学校、家庭和全社会高度重视的问题。学生因为早恋害了自己，也害了别人。

要预防学生早恋，首先应该知道早恋的形成和发展过程。根据中学的分段大致可分为无知、朦胧、爱慕、初恋、钟情五个阶段。

1.无知 9~10岁及其以前的男女孩子在相互接触中没有什么隔膜，一块儿学习、玩耍，相互打闹、嬉戏，不带有任何性心理的色彩，这个年龄的女孩容易被诱骗，特别是那些长得伶俐、漂亮的女孩子，有时会在被人逗玩的过程中上当受骗，家长和老师应该及时地、更多地给予关心和照顾，预防早恋出现。 2.朦胧 在10~12岁左右，男女儿童对性的自我体验很淡漠，对性关系由完全不懂到懂得一些的过渡阶段。

但他们已开始注意到男女之间的特殊关系，对别人关于交朋友、谈恋爱等事较有兴趣，对影视中男女相爱、拥抱镜头等感到新鲜，引起注意，但还不能体会到实在的感情。一般情况下，这个年龄的男孩已开始疏远女孩，避免在女孩面前讲脏话，女孩则开始对男孩有好感，愿意与男孩接近，觉得男孩的淘气是逗乐，甚至听到男孩说些脏话也不真生气。

这个年龄的女孩对两性关系己开始警惕。如果受到物质引诱、不良作风的女友的教唆、怂恿，或者坏人的威吓，都可能使孩子微弱的警惕与防备失去作用，家长、老师对此应特别关心，预防她早恋。

3.爱慕 女孩对男孩的好感开始于12岁左右，男孩则开始于13岁左右。这时女孩对男孩的爱慕往往表现为倾慕、欣赏的心清，注意男孩的说话、表情和动作，也常主动地想了解男孩的事和男女之间的事，并开始注意自己的装束和打扮。

这一阶段的男孩开始会有一个“厌恶”女孩，嫌她娇气、胆小的过程，随着年龄逐渐增长才由“厌恶”发展到爱慕。 4.初恋 十四五岁的少年，开始在性心理发展的这棵大树上滋生出初恋的幼芽，许多女孩觉得和男同学在一块特别愉快、舒服，特别愿意和男孩接触……这是一种性的体验，也是初恋的一种表现。

初恋没有专一性和排他性的特点，也就是说他们会同时与几个异性接近，常常是一个男生同几个女生，或者一个女生同几个男生公开地交往。这时的孩子之所以今天跟张三要好，明天跟李四投机，感到可爱的异性不止一个。

出于好奇与模仿心理，所以说好就好，说吹就吹，谈不上什么深厚的感情，用“幼稚的”、“群体的”、“混乱的”、“盲目的”来概括初中生初恋的特点，是比较恰当的。家长、老师应关注他们，不能让不良现象产生。

5.迷恋 16岁~17岁左右的学生，也就是高中生，由于他们对社会的认识还很肤浅，世界观还没有完全形成，常凭一时冲动而表露钟情，十之八九没有肯定的结果。有些女孩子常因过早地对男性“表钟情”而犯了错误。

这要引起家长和教师的注意，要阻止她，不然后果不堪设想，年幼的她可能会成为未婚母亲。 青少年进入青春期，对异性有倾慕之心，愿意和异性交往，这是青少年身上反映出来青春萌动意识，是一种正常生理和心理变化，对这种现象，家长和老师、班主任必须正确对待和妥善处理，阻止其早恋。

应该密切注意早恋的10种表现和迹象。 （1）孩子变得特别爱打扮，十分注意修饰，常对着镜子左顾右盼，迫切要求父母添置时髦的服装。

（2）原来学习成绩较好的孩子，突然学习成绩急剧下降，上课时注意力无法集中。 （3）活泼好动的孩子，突然变得沉默起来，不愿和父母说话，对弟、妹的态度也粗暴了。

（4）一到晚上常常魂不守舍，找一个借口外出，常常深夜不归，瞒着父母和老师、班主任去公园、溜冰场、音乐茶座、舞厅等场所，有时还说谎，如父母和老师不同意外出，就发脾气或胡搅蛮缠，心神不定。 （5）放学回家喜欢一个人躲在房间里或待在一角想心事，常走神发呆，一经人提醒，往往搪塞敷衍。

（6）情绪起伏大，有时兴奋，有时忧郁，有时烦躁不安，做事没耐心。 （7）对有关男女情爱的书籍、杂志、影视感兴趣，喜爱哼些情歌曲，嘴巴里常有些不健康的语言。

（8）喜欢打听男女之间的事，对儿女情长的事尤其感兴趣。 （9）背着家长和老师偷偷地写信，看到父母和老师走近或询问，便匆忙掩饰，百般争辩。

（10）常有异性打电话来，或与异性同学传递小条子。信也多起来了，信件下角不留地址。

综上所述，不难发现，中学生出现早恋，主要是因为随着青春发育期的到来，无论是在生理上还是心理上都发生了急剧变化，随着第二性征的出现，对性的好奇心和吸引力也更加强烈，在这种意识的推动下，就有可能出现早恋现象，现象有两点： （1）公路、马路、小巷上男女青年过分亲昵、热情的举动，也有老师不注意在学生面前过分对自己心上人、爱人亲昵、热情，致使学生模仿，心理天平失衡。 （2）注意。