【中国人素质作文】

我们中国人的素质我们中国人已经有上下5000年的历史，资本可以算很老的了我们5000年的传统美德，真是可以为传统“美德”啊！我真是竖起大拇指实在佩服.大家看我的题目一定以为是美德，我可以跟你说一个字“不！”我觉对不是说我们中国人素质好的一面，今天我给大家讲讲我们中国人的素质实在是低的可以了.我爸的车就是一个最好的例子了，每次停在大型商场门口不是被刮一两道痕迹，就是被车倒档撞凹一块，弄的我爸十分不高兴，撞了也不留张纸条赔偿，而是经过我们的传统思想一个字“跑！”呵呵真是聪明啊，自己撞了人不给予赔偿反而还跑.做这些事情还不屑一顾，不考虑别人的感受！你撞了别人，你自己开心了跑了，别人呢？在那里伤心，要是是你的车被撞了，好开心吧？这么牛，咋不开辆法拉利上呢？这已经算严重了，还有更牛的，在楼上的人对着我爸车停的地方抛一杯药渣，正中！一车的垃圾都不好意思开上街了，把自己的快乐建立在别人的痛苦之上，我由衷的佩服！有的人为了图方便，更好的晒东西，竟把自己的晒东西编制的那个竹条盘子放在车上，拿下来的时候，还不小心把油漆刮烂了一条一条的，牛吧！这是车子的部分.咱中国人一没钱就有歪思想冲上心头，我所在的城市是一座小城市，现在大多数敲诈的你知道都是多大的么？我回答告诉你大多是中学生，治安相当好.在我们城市里的一个叫状元洲的一个游玩地方，我上次和两个小学同学一起去那儿带了钱去那里聚餐，我那时才10岁，刚开吃就有3个本地的初中男孩围到我们转，他们的胆子实在是大，我佩服，不远处就有好几个大人，他们照样子实施敲诈，那时我兜里有一部手机还有40多元钱，可谓价值不菲，他们对我们实施敲诈，并威胁说不把钱交出来就搜，如果有的话就打.我不敢拿钱，因为如果拿了我妈妈不但会骂我，而且这是我自己的钱，辛辛苦苦赞来的啊！我为了“生存”对他说老大饶了我吧！才得以脱身，我应该为自己感到庆幸，如果再碰到一个恶点的敲诈的我算彻底OVER了.现在初中敲诈的人实在太多了，我有一次手里拿到许多个吃的走在大街上和一个同学说话，也有一个将近初三的跟踪我，我停他也停，我走他也走，他被我同学发现了，于是我们两个开始逃跑，因为我知道如果我不跑的话走进家的巷子里一定会被他勒索了.幸好及时发现逃脱了.我们中国人的素质一代传一代一代比一代恶劣如今少年犯罪已经是以上升趋势怎长.中国人如果没钱的话，思想正规点你是不可能能抢到偷到多少钱的，有点素质好不？靠自己的本事赚钱好不好啊！我接下来说的这一件事更搞笑，我们当地举行烟火晚会，进去路的两边有彩旗，现在一看完，两旁就有人陆续搬走，我不知到他们拿这些彩旗做什么？莫不是拿来做什么东西吧！我更记得以前，有大型活动用花伞做成的风景线，第二天一把伞业没有了.大彩灯挂在河两旁，第二天全被小孩有弹弓打掉，这是以前的，现在相对好了一点，没什么人干这缺德事了.不过当地一些农民还有这“吃政府不嘴软，拿政府的不手软.只要不是自己的拿着别人的也照样舒服”.这说好听一点要加强素质教育，说不好听的就是二皮脸，二百五.不是我们当地人素质差，我可以说是我们全国人名的素质都不是很高，一辆运苹果的车在四川一个高速公路旁翻了车，司机逃了出来，险些丧命，立即打电话给当地高速公路交警.就在打电话的同时一大群住在高速公路旁的农民，拿麻袋拿篮子，一麻袋，一麻袋的装，一篮子，一篮子的搬.四川大地震，全国都是一方有难，八方支援.而四川人民，在别人遇难的时候，趁伙打劫，来了交警和警察都阻挡不了.真可谓是只顾自己利益，不顾别人的感受啊.我们中国人我个人觉的素质教育不是要加强，而是要魔鬼式训练，城市里的人们素质一定OK主要就是乡间，要努力加强.别人外国人虽然恐怖分子多，但他们素质高.我不是在贬低我们中国人，我要呼吁我们中国人素质，素质，素质一定十分重要啊.。

公民素养有关的作文

素质其本源为沟通的层次和传达的印象品位，分专业素质和社会素质.。

人与人沟通又分同层次沟通、跨层次沟通；单向交流、单对群交流；发展性交流、倾盖之交、利益之交；泛泛而谈，群起攻之；鸿儒之口、威逼利诱等更多 。

素质一词本是生理学概念，指人的先天生理解剖特点，主要指神经系统、脑的特性及感觉器官和运动器官的特点，素质是心理活动发展的前提，离开这个物质基础谈不上心理发展。各门学科对素质的解释不同，但都有一点是共同的，即素质是以人的生理和心理实际作基础，以其自然属性为基本前提的。也就是说，个体生理的、心理的成熟水平的不同决定着个体素质的差异，因此，对人的素质的理解要以人的身心组织结构及其质量水平为前提。人的素质包括重量素质、心理素质和文化素质。素质只是人的心理发展的生理条件，不能决定人的心理内容与发展水平，人的心理活动是在遗传素质与环境教育相结合中发展起来的。而人的素质一旦形成就具有内在的相对稳定的特征，所以，人的素质是以人的先天禀赋为基质，在后天环境和教育影响下形成并发展起来的内在的、相对稳定的身心组织结构及其质量水平。

分类

三类八种

三类素质是指自然素质，心理素质和社会素质。

八种素质是指政治素质，思想素质， 道德素质，业务素质，审美素质，劳技素质，身体素质，心理素质。

教育和素质教育的关系

素质教育，在某种意义上来说，是针对应试教育而提出的。教育要避免纳入应试教育的轨道，我们就必须认识到素质教育与应试教育对立的诸多方面。归纳起来，主要有：

在教育目的上，素质教育追求学生素质即德、智、体、美、劳的全面发展；应试教育旨在应付考试，片面追求升学率。

在教育对象上，素质教育强调面向全体学生；应试教育则把学校工作放在少数所谓优秀的即有升学前途的学生身上。

在教育内容上，素质教育重视德育、智育、体育、美育、劳动技术教育的“全面开花”，把几项教育有机结合起来；应试教育则只重智育，片面强调对知识的掌握忽视了教学生学习如何做人。

在教育方法上，素质教育注意在一定共同要求的基础上对学生因材施教；应试教育则只是对少数学生提出“升学”的统一要求，并没有实现因材施教。

在教育评价上素质教育要求从德、智、体、美、劳等各个方面来评价学生的素质水平；应试教育则把考试作为惟一的评价方法，将分数作为惟一的评价标准。

在教育结果上，素质教育“不求个个升学，但愿人人成功”，或者每个学生“及格+特长”模式；应试教育则只有少数人升学，获得成功，而大多数学生的才能被忽略，以失败者的心态走向社会。

从上述两种教育的“对立”中我们不难看出，正是由于应试教育存在着如此众多的负面消极因素，所以才激发、推动了素质教育的发展。

创建文明城市中市民素质有哪些提高作文,超过300字最好,有奖励分

一说起爱护公物，也许有人会认为这是老生常谈，因为类似“爱护公物光荣，破坏公物可耻”、“爱护公物，人人有责”这样的口号恐怕连幼儿园小朋友也能说上几条.但现实生活中的我们又做得怎么样呢？细心观察就会发现，校园里破坏公物的现象比比皆是：有同学为求近路而不惜践踏草坪；踢球时不小心打碎了教室的门窗；户外运动中弄坏了校园里的公共桌椅、栏杆和垃圾桶；课桌椅上经常会看见各式各样的涂鸦……你有没有想过，不论是有意还是无意，这些行为都对公物造成了损坏，也给其他同学的学习和生活带来了不必要的麻烦，还会增加学校对公物的维修费用，这可是一笔不小的开支.每当看到这些不文明行为，你也许会皱着眉头嘟囔一句：缺德！是的，这些人所缺少的正是“公德心”，不讲社会公德，不遵规守纪.他们从来也不曾意识到原来自己也是这些公物的“主人”，不知道公物是大家公用的物品，每一个人都有爱护公物的义务.“人无德不立，国无德不兴”.公民道德的好坏，体现着一个民族的精神状态，影响着一个民族事业的兴衰.一个人的言行，往往表现出个人素质的高低，进而影响整个集体的总体素质状况.一个公民是否爱护公共设施，从小处讲可以反映出一个人道德素质的高低，一个学校校风的好坏；从大处讲也反映了一个国家文明程度及民族素质的高低.我国颁布的《公民道德建设实施纲要》中提出了“文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法”为主要内容的社会公德.作为中华人民共和国公民，我们都应该按这个要求规范自己的行为.古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之.”其实爱护公物做起来也很简单，只要拥有一颗公德之心，处处遵守学校的各项规章制度，就能保证公共设施的完好无损与正常使用.1、 爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献.2、 讲文明，重礼仪.3、 讲文明语，做文明事，当文明人.4、 微笑是打开心锁的钥匙.5、 文明礼仪，从我做起.6、 不学礼，无以立.7、 文明礼仪，从我做起.8、 礼仪、礼节、礼貌、文明、文雅、文化.9、 礼仪是一种文明规范，礼仪是一种素质修养.10、 礼仪体现的细节，细节展现的是素质.11`别给我雪白的衣服涂上颜色.（墙壁保洁）注重我们的礼仪 什么是礼仪呢？简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段.文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现.更是城市的脸面，更是国家的脸面.所以我们作为具有5000年文明史的“礼仪之邦”，讲文明、用礼仪，也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径.在一个国家中个人是主体.对于个人来说什么最重要呢？我想首先应该是具备文明素质，只有当每一个人都具备了文明素质，那么这个国家的整体素质才能提高.在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为.例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物.我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质.事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础.在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境.相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的.我们知道：一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛.现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢？所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人.文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富.] 要养成良好的文明习惯，做文明的小学生.那么请我们每一个人管住我们的口，不说粗话、不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾、不打架斗殴；管住我们的脚，不践踏草坪.我相信，经过我们全体师生共同努力，一定会营造出一个文明美好的校园.试想假如全国每一个校园都共同创建文明校园，那么我们民族的整体素质将大大提高，国家的综合实力将会大大加强，祖国的未来一定是繁荣昌盛、灿烂辉煌！。

公民道德素养从我做起 作文

给你点启示性的东西，你自己看完应该能动笔了

作文离不开生活，生活需要道德规范（道德是人们共同生活及其行为的准则和规范），因而话题作文与“生活·道德”的联系尤为紧密。随着改革开放的深入，市场经济的发展，人们的思想日趋活跃，形成许多新的思想观念，对传统观念、文化等产生很大影响，同时也出现了不少社会负面现象，部分人的道德失范，已经制约着我们的可持续发展。所以，江总书记提出“以德治国”的号召。今年人大、政协“两会”期间，道德建设成为最为关注的热点问题，大会提出的口号是“公民道德建设，国家千秋基业”。所以，有关“生活·道德”方面的话题，不仅是今年，而且是今后相当长一段时间里高考作文贴近的目标，应当重点训练。

中学生的“生活”范围无外乎学校、家庭、社会。虽然学校、家庭只是社会的一个窗口，一个影子，但作为生活内容来说毕竟各有侧重，各具特色。试以高考作文为例：1989年以书信形式谈选报学校志愿问题，1991年以学校演讲形式谈环境对人发展的影响，1997年中学生助人为乐调查，这些取自于学校生活。1991年“三南”卷的漫画作文“妈妈爱吃鱼头”，1998年全国卷“妈妈只洗了一只鞋”，这些取材于家庭生活。1990年“玫瑰园的花与刺”，1992年的“玻璃罐”等，取材于社会生活。“道德”体现在生活的各个侧面，如社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德。国家规定（见《公民道德建设实施纲要》）公民基本道德规范是：爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。凡取材于生活方面的话题作文，均与道德相关。高考作文已涉及的有孝敬父母（1991年“三南”卷），言行一致、知错即改、从我做起（1992年全国卷），严于律己、宽以待人（1995年全国卷），敬业立德（1996年全国卷《截错了》），乐于助人（1997年全国卷），尽责（1995年上海卷“责任”），诚信（2001年全国卷）。

由于生活与我们联系得太紧密，更由于生活中不和谐的东西（如不良的道德风气）见怪不怪，所以对取材于“生活·道德”方面的话题作文，同学们容易走两个极端：其一，心不在焉、言不由衷地说大话、唱高调，有的甚至将思想品德教科书上的说教和范例也搬进文章。殊不知真情实感、有的放矢，这才是文章的生命线。其二，任性而发，或世俗化的肯定，或绝对化的否定，结果是立意偏颇，格调不高。作文贵在个性化，但个性必须是建立在弘扬真善美、鞭挞假丑恶的前提下，符合这个前提的是该提倡的个性，反之则是需要提防的。

“追求”是连接“生活”与“道德”的中介，“生活·道德”方面的话题一般从价值判断性的行为追求表象入手，考察考生对生活的认识水平及其道德水准（国家规定的公民基本道德规范，见上文）。给出的方式，一是现实或历史生活中的真人真事，二是根据历史或现实情形编写的小故事、寓言等。这类话题作文突破的根本途径是提升做人的能力，文格决定人格。首先是积极、发展地看待生活，这样你才能发现生活的美好，体会到生活的乐趣，激发对生活的热爱，树立起高远的生活目标，产生高雅的生活追求。在此基础上，你看问题、谈生活，才能看得准，析得透；你处理问题，才能摆正自己在学校、家庭、社会中的位置，明确自己的责任与义务，提高自身的修养，逐步形成个人美德的自觉自律。其次是发自真诚，抒写真情，行文注重具体分析，力求有理有据有序有素（个人品德素养）。

我对公民素质的看法800字作文

春节是中华民族的传统节日，相当于外国的圣诞节，在人们心中具有重要地位。

所以，过春节办年货是必不可少的。今天，我就和奶奶一起上街办年货。

大街上五彩缤纷，逛街的人络绎不绝，各样的人都有，买年画、办年货，各样的货物都齐全，琳琅满目，人们恐怕想买都难以选择。过了一个钟头，我们手里拎着装着年货的大包小包回来了，可在回来的路上，我和奶奶看见马路边站着三位叔叔，他们左手拿着香烟，右手拿着酒瓶，还不时破口大骂。

过了几分钟后，他们把手里的烟头扔进了滔滔江水中，而酒瓶则被摔碎在马路中央。一时间，我感慨万分。

国人的素质让人叹息。自古及今，我们的祖先们早已把“道德”抬到至高的地位。

曾几何时，道德成为评价人的标准。不知何故，随着时代的发展进步，我们却将所谓的资本主义的素质，诸如：自私自利、目中无人、金钱至上、唯我独尊、甚至“人不为己，天诛地灭”标榜成信条，反而将祖宗的遗训丢了。

在公共场合，极有涵养的不再是中国人，而是被世界公认的具有“绅士风度”的英格兰人；被世界认为睿智聪明的是德意志人；最有公共观念、尊重人权的变成是美利坚人……而中华民族，素有“礼仪之邦”的我们却不知“公德”为何物。光天化日下公然抢劫下水道封盖、砸电话亭、吐痰、吸烟……劣迹斑斑，数不胜数。

中国素以文明礼仪之邦着称于世，当世界上大多数民族还处于蒙昧时代的时候，中华文明已经一枝独秀，光焰远被东亚诸国。远在三千年前的周代，就已经形成了一整套衣冠礼仪制度。

可是，历史发展到了今天，那么多宝贵的遗产我们究竟继承了多少？保留了多少？实践了多少？问题是明明白白地摆在那里的，以上各种说法也都有道理，我把这些分析结果罗列在这里，只是想问一句：我们该怎么办？我知道，提高一个民族的整体素质绝非一朝一夕的工夫所能奏效。但是，我想，起码我们可以问问自己：我能不能“从我做起，从现在做起。

29条公民素养作文35o字

生命是一种进攻，生存是一种拼搏，生活是一种进取，因为这个世界有太多的困难、太多的竞争、太多的诱惑。毋容讳言，必然会有太多的考验。有的考验似阵阵雷鸣，让人难以冷静；有的考验似纤纤细雨，让人难以抵挡。有的考验如风花雪月，让人陶醉；有的考验似良药苦口，让人警醒。有的考验是朋友真诚的规劝；有的考验是对手欺骗的谎言。有的考验是良心的敲打，道德的洗礼；有的考验是美丽的陷阱，人格的蜕变。

人有层次之分，自然也有素质之别。努力工作和耕耘以求喂饱全家人的工人和农民，他们并不认为人生没有意义；追寻真理和知识努力推动社会进步的学者，他们并不没有认为人生没有意义；“心中为念农桑苦，耳里如闻冻饥声”的怀苍生的领导者，他们并不没有认为人生没有意义……。支配着他们有意义生活的动力是三种单纯的激情，那就是对于亲情的渴望；对于知识的追求；对于苦弱的怜悯。

按说，好的学生应该有好的成绩，高层次的人应该有高层次的境界。王侯将相与蓬门荆钗总不该一般见识，富商巨贾也总不能像引车卖浆的那样，为一个铜板和人家斤斤计较。然而，事实并非如此。职务高并不等于层次高，名气大也不等于胸襟大。如果以对自己有何意义作为前提去问爱因斯坦为何要进行科研，去问鲁迅为何要写作，去问毕加索为何要画画，他们肯定难以找到任何答案。然而，像成克杰、胡长清、王怀忠、慕绥新这样的高级干部，应该说是“层次”也够高了，可是他们这样的“精英”，原来却是“鼠辈”之流，不仅贪赃枉法，谋取私利，而且好色贪淫，*人妻女。这些人的行为，已经背叛了自己的理想信念，交了一份可耻的答卷。

如果我们以这样的角度去看万物，就会发现生命的意义无处不在：在无垠的宇宙中燃烧的太阳虽然只不过是一粒一闪即灭的星火，但是相对于人类，却是生存的根本，因为它给了我们这个世界生生不息的动力；在贪官们眼里勤廉的从政者虽然只不过是一头又倔又傻的老黄牛，但是相对于所辖民众，却是梦寐的福祉，因为他可以使他们远离饥饿和寒冷并平安快乐地生活；在其他家庭看来一位贫困的母亲虽然只不过是无关紧要的女人，但是相对于她的孩子，却是伟大的天使，因为她赐予了孩子生命、力量和勇气……。

29条公民素养作文35o字

生命是一种进攻，生存是一种拼搏，生活是一种进取，因为这个世界有太多的困难、太多的竞争、太多的诱惑。

毋容讳言，必然会有太多的考验。有的考验似阵阵雷鸣，让人难以冷静；有的考验似纤纤细雨，让人难以抵挡。

有的考验如风花雪月，让人陶醉；有的考验似良药苦口，让人警醒。有的考验是朋友真诚的规劝；有的考验是对手欺骗的谎言。

有的考验是良心的敲打，道德的洗礼；有的考验是美丽的陷阱，人格的蜕变。 人有层次之分，自然也有素质之别。

努力工作和耕耘以求喂饱全家人的工人和农民，他们并不认为人生没有意义；追寻真理和知识努力推动社会进步的学者，他们并不没有认为人生没有意义；“心中为念农桑苦，耳里如闻冻饥声”的怀苍生的领导者，他们并不没有认为人生没有意义……。支配着他们有意义生活的动力是三种单纯的激情，那就是对于亲情的渴望；对于知识的追求；对于苦弱的怜悯。

按说，好的学生应该有好的成绩，高层次的人应该有高层次的境界。王侯将相与蓬门荆钗总不该一般见识，富商巨贾也总不能像引车卖浆的那样，为一个铜板和人家斤斤计较。

然而，事实并非如此。职务高并不等于层次高，名气大也不等于胸襟大。

如果以对自己有何意义作为前提去问爱因斯坦为何要进行科研，去问鲁迅为何要写作，去问毕加索为何要画画，他们肯定难以找到任何答案。然而，像成克杰、胡长清、王怀忠、慕绥新这样的高级干部，应该说是“层次”也够高了，可是他们这样的“精英”，原来却是“鼠辈”之流，不仅贪赃枉法，谋取私利，而且好色贪淫，*人妻女。

这些人的行为，已经背叛了自己的理想信念，交了一份可耻的答卷。 如果我们以这样的角度去看万物，就会发现生命的意义无处不在：在无垠的宇宙中燃烧的太阳虽然只不过是一粒一闪即灭的星火，但是相对于人类，却是生存的根本，因为它给了我们这个世界生生不息的动力；在贪官们眼里勤廉的从政者虽然只不过是一头又倔又傻的老黄牛，但是相对于所辖民众，却是梦寐的福祉，因为他可以使他们远离饥饿和寒冷并平安快乐地生活；在其他家庭看来一位贫困的母亲虽然只不过是无关紧要的女人，但是相对于她的孩子，却是伟大的天使，因为她赐予了孩子生命、力量和勇气……。

跪求一篇长三千字的关于公民素养的文章

公民是指具有某个国家国籍的自然人。

我国宪法规定凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民，既包括在校学生，也包括社会上的各种人群，通俗地讲，就是“一个都不能少”。因此，公民素养应该是面向全体公民的一种最基本的标准和要求。

公民素养中的“素养”，是从英文Literacy翻译而来的，有人把它翻译为“素质”。在英文中，Literacy的基本含义是能读会写，也即我们通常所说的“有文化”。

但在现代社会里“公民素养”指的是以下几个方面：一、具有民主的知识。二、彼此尊重与包容。

三、保持温和与理性。四、服从多数尊重少数。

五、自治与自制。六、参与公共事务。

简单概括为24个字：民主知识、尊重包容、温和理性、服从素养、自治自制、参与公事。 一般来说，公民素养的形成是渐进的过程，是社会性发展的过程，是指认识社会，参与社会的进程中在态度知识能力方面与社会相适应并和谐发展的动态过程。

社会性的发展是一个人形成良好公民素养的标志。因此，关注公民的社会性发展，对良好的公民素养形成以及整个社会的进步来说具有重要的历史意义与现实意义。

前不久，锦官新城小学的学生们在商场、学校附近等公共场所进行了一项随机问卷调查，参加调查的成年人近500人。调查结果令人震惊：78%的人在单位从来没有参加过升旗仪式，52%的人不了解国旗的含义。

近半公民不了解国旗含义，这样的尴尬让人心寒，公民素养的严重“贫血”让人担忧。在现实生活中，反映出不少公民的公民素养差的方面还有很多，比如不尊重别人的人格和权益，破坏公共财物，偷税、漏税，逃避义务教育，制造和贩卖假冒伪劣商品，甚至行贿受贿，贪污腐化，更重要的是不知道或没有真正意识到自己是社会和国家的主人，不知道国家公务员包括国家领导人是公民雇佣的公仆，他们应服从和听命于公民的意志，不知道自己享有什么权利，对自己的政治权利和经济权益受到侵犯时，不知道应该保卫和如何保卫等等。

为使每个人真正都能知荣明耻，实现社会和谐这一理想社会，诸如尊重、容忍和公共精神等公民德性，以及理性对话的公民能力等公民素养的培养，是不可或缺的必要条件。党的十六大报告指出：“认真贯彻公民道德建设实施纲要，弘扬爱国主义精神，以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚实守信为重点，加强社会公德、职业道德和家庭美德教育，特别要加强青少年的思想道德建设。”

为了让社会里的每一份子具备平等尊重的公民素养，国家透过国民教育或终身学习的教育政策，让每个公民养成理性反省的能力，并以同理心去了解其它社群。 公民素养的提高是一项综合工程，需要在尊重公民作为社会主人的前提下对公民的全面教育，包括传媒影响、社会教育、职工岗位教育、成人教育、各级各类教育机构的教育、家庭教育，特别是普及义务教育，通过有目的的，有计划和有组织的各种教育，造就一个个合格的公民、成熟的公民。

提高我国社会主义公民素养是我们今后的长期任务，是我国社会主义建设事业成败和发展快慢的关键因素之一。各级政府、各种教育机构，各部门要通过各种方式，提高我国公民的素养，教育每个公民要遵纪守法，努力尽到自己的公民义务，包括进行爱国思想灌输工作，灌输社会主义的政治意识、法律意识和道德意识，唤起每个公民的主体意识、主人翁思想，唤起对社会的政治、法律和道德责任感，学会做人，和别人同舟共济、和睦相处；学会做官，做人民的清官，为民办好事，为民办实事；学会做事，学会劳动，成为为社会多做贡献的人。

□。

以国民素养为题的2000字的文章

小事不小，生活点滴见素养今天的思想品德课，让我感觉到了我们素养的低，我们太缺乏环保意识。

我们总是原谅着自己的一举一动，总是感觉老师强调的都是小事一桩。 须知—— 小事不小，生活点滴见素养。

如果，你能将垃圾远走几步扔进垃圾桶；如果，看到一些纸屑，能主动捡起来放入撮箕；如果，你将能你手中的垃圾分类处理，甚至变废为宝；如果，面对干净的地面不随便吐痰；如果，你能在旅游中不随便丢塑料袋；如果，你能面对竹林石碑不乱刻乱画…… 这些都是生活的点滴小事，如果你能做到，那你就很伟大！你就是素养高的人！ 大家都知道，我们生活环境污染越来越严重——河水混浊了，鱼虾难见踪迹了；花花绿绿的塑料到处飞舞，垃圾堆随处可见了；空气中总是弥漫难闻的气息，只有躲进深山绿林才感觉舒适。 怎么改变这样的现状呢？同学们，我们要共同努力，从自己身边的小事情做起，小事做好了，那就成了不得的大事。

也许有同学要说：“我们凭什么要做这些小事？别人又没看见，就是看见了，也没什么大不了。要做就做大事。”

这种想法有问题，一个字，错！“不积细流，何以成江海？”“不积跬步，无以至千里。”只要我们从身边小事做起，做好，就可以带动身边的的每一个人。

我们就可以在做事中提高修养，走向完美。伟大在平凡之中——积少成多，不知不觉，我们就绿了一方土地靓丽了一片天空。

换个角度想想。也许就是我们不经意的举动让我们的环境变化，我们随手扔的一颗电池就污染了一平方米的土地；我们随手丢入江河的塑料，就要了鱼儿的生命；我们随口吐的一口痰，传播了无数细菌…… “解铃还须系铃人”。

我们得为我们的行为负责呀。所以我们要从自身的小事做起，我们要改变不好的行为。

我们只要勤劳一点点，我们只要用心一点点，我们只要多做一点点，我们就会大不同，我们就会看到大拇指听到赞叹声——真懂事的孩子！高素质的学生。 我想，小事，我能行，当然，你也一样行！ 我们做事不是为了给别人看，我们做该做的事，对得住自己的良心。

小事不小，那巍峨的高山就是由一点一点的尘埃组成。 小事不小，那三峡的巨坝就是一车车的混凝土筑成。

提高公民素质的演讲稿400字

意大利诗人但丁说过：“一个知识不全的人可以用素质去弥补，而一个素质不全的人却难以用知识去弥补。”我们今天不去讨论素质和知识谁更重要，但我相信我们的国家和民族最需要的是具有素质高尚的知识者。

我们中华民族历来崇尚素质。无论是以孔子为代表的儒家思想，还是以老子为代表的道家思想，无不都以高尚的素质作为他们的至高境界。宋代文人苏辙就曾写道：“辙生好为文，思之至深。以为文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而至。”这就说明，素质是做人的基本准则。

怎样做一个有素质的人？我个人认为，首先要做到“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。三国时期的刘备曾经以此教导过他的儿子。我们如果能够从身边小事做起，严于律己，那么我们每做一件事情，我们的素质水平就会得到一次升华。积跬步，以至千里；汇小溪，以成江海。我们要善于由大及小，从大处着眼，从小处着手，决不要以微小而不足道，细小而不足为。

做一个有素质的人，要注重培养自己的素质观念，必须注意到知、情、意、行的统一。不能只讲动机不计效果，也不能只根据效果去判断其善恶。要注重素质认知，处理好知与行的关系，注意实际行为的锻炼，在实践中增强素质情感、意志力。

古往今来，沧海桑田。虽然时光在流逝，时代在变迁，但是素质建设的重要性不仅没有消减，反而与日俱增。我们党和政府对公民的道德建设十分重视。人们常说：素质是石，敲出希望之火；素质是火，点燃希望之灯；素质是灯，照亮人生之路；素质是路，引导人们走向灿烂辉煌。

让我们从现在开始，从自己开始，自觉地做素质建设的宣传者、实践者和捍卫者，做一个有素质的人 。。