家访记录怎么写

家访目的： 小明 课堂上注意力不集中，作业完成不及时。并且期末考试成绩不理想。是自卑心理作怪？是盲目自负心理的原因？还是由于焦虑、抑郁、嫉妒或是逆反心理的缘故呢？不能任由这种学习状态继续下去，因此我决定进行家访。

家访内容：经过深入与该生妈妈交谈，基本摸清她的问题所在。父母都在菜市场工作，时间比较紧张，环境不适合小学生。父母把她放给年迈的奶奶照顾，老人家过于疼爱孩子，基本不过问其学习方面的事，长期以来造成学生对学习不重视，作业完成不及时。

针对这些情况，我采取以下措施帮助该生：

1、 多与该生进行沟通，及时掌握她的想法，鼓励其扬长避短。

2、 在平日的教学过程中，多鼓励、多表扬，增强孩子的自信心。

3、 经常与家长保持联系，建议父母多抽点时间对其在学习方面进行关心，结合家校两方面的力量帮助转化。

家访效果：学生重拾学习的信心，决定下学期更加努力的学习。

大学生家访报告,来个范文啊！

“千名辅导员万家行”活动家访报告北方黄金珠宝学院 尚悦根据中共辽宁省委高校工委、辽宁省教育厅《关于2012年春节寒假期间全省高校“千名辅导员万家行”活动的通知》文件要求和我院教务处关于此项活动的通知，为进一步加强和改进大学生思想政治教育工作，使更具针对性，作为我院专职辅导员，结合所带学生实际情况，分别对不同类型的学生进行家访，与家长进行面对面的沟通，更加深入的了解学生，使家访更有针对性。

现将家访情况介绍如下： 一、一如既往做好家访准备工作接到我院学生处的通知后，我系马晓峰书记带领辅导员认真学习省里文件精神，与全体辅导员共同商讨我系家访方案。以前我系主要针对困难学生家庭进行走访，为了家访覆盖面更广，能够了解不同类型学生的家庭教育情况。

经过大家共同商议，决定对困难学生、优秀学生、学习较差学生这三类学生进行家访并确定家访对象。我们详细列出学生的姓名、班级、专业、家庭基本情况、联系方式、家访形式等情况，并互相汇报了这些学生的在校期间的综合表现，以保证家访的顺利进行。

二、家访目的和内容（一）家访目的1、实地详细了解学生家庭情况，与学生家长进行面对面的交流，如实客观反映学生在校的表现情况，征求学生家长对学生培养的意见和建议，使得双方在学生的培养上形成合力。2、宣传党和国家对家庭经济困难学生的资助政策和辽宁机电职业技术学院作为高职院校的办学特色以及教学、管理上相关制度。

让学生家长更加深入的了解学校的发展状况。3、倾听家长对学生的情况反馈，更加深入的了解学生的实际情况，从而更加有针对性的做好学生培养工作。

4、针对学生在校期间表现出的各种问题进行沟通交流，双方共同努力，解决学生在学习和生活中存在的各种问题。5、通过家访四种不同类型的学生，深入分析学生成长发展和问题存在的家庭原因、社会原因、，从而，通过比较分析，进一步采取有效措施增强学生思想政治教育工作的针对性和实效性。

通过辅导员深入细致地了解学生家庭情况及其成因，有针对性地做好大学生思想政治工作，促进学校与家庭、辅导员和家长之间的联系，在教育上形成合力，培养学生成才；同时也使我们深入了解社会实际，增进与学生和家庭之间的感情，提升个人工作能力，提高辅导员的思想政治素质和水平；再次向家长宣传好我院在教学、管理上相关制度要求和改革，以及适应社会的灵活办学模式。（二）家访内容1、了解学生家庭情况及其成因；2、学生综合表现的反馈；3、学院教育改革和办学特色；4、家长和学生感受和建议；三、家访学生的基本情况本次家访的学生是11432班电子商务专业林鹏，这名学生性格比较憨厚，在班级人缘较好，但是该生上课不认真听讲，自习课不学习，在期末考试中挂了三科。

平时活动也不积极参加，并在大一刚上学的第一个月就与班级一位女同学处对象，在期末又由于相处不好两个人分手了通过和林鹏父母的交谈，我们对林鹏的成长背景有更进一步的了解。这名学生是家中的独生子，从小和奶奶生活在一起，奶奶对他十分宠爱，不让他干活，只是让他学习。

当学习成绩不好的时候，奶奶也从来不说，他父母想说，老人家也护着孙子不让说，就这样度过了小学和初中的生活，高中才回到父母的身边。林鹏的父母在外地工作，父亲在外面做生意，每年在家只有几个月；母亲在康平工作，周末才回家。

通过交谈我能感觉到他对孩子的愧疚，但是他的父母比较开明，认为学习虽然重要，但是不能只用这一点衡量一个人的发展，他们非常看中孩子的品质，当他们说我们家孩子很诚实，很憨厚，我能看到他们脸上的欣慰与满足。当我们谈及林鹏这半学期的目标时，他的父母和我说，他们最希望孩子能够减肥，因为他们想让孩子在毕业时当兵，将来在军队工作，但是孩子太胖，体检不能合格，为了这一点他们比较上火，而且身体太胖对孩子的身体也不好，希望老师在学校能够多督促孩子参加体育活动，把体重减下来；还有孩子从小被老人惯坏了，自己的内务整理不好，不愿意洗脚、东西乱扔让父母很头疼，希望我在这学期多督促林鹏把自己的卫生弄好。

关于这两点，也得到林鹏的认同，也知道肥胖给他带来的不便，比如说走的慢、不好买衣服等；自己的脚臭，还不愿意洗，弄的寝室同学也反感，对自己的人际关系也有一定的影响。他也表示会尽自己最大的努力改掉自己的坏习惯，也希望老师能多督促自己。

四、家访体会（一）学生、家长、老师共同确定目标，有针对性做好学生日常管理及监督工作 没有调查就没有发言权，通过家访，了解学生详细的家庭背景、生活和学习习惯，性格成因。作为辅导员能够懂得理解学生的心理状态，认知行为，才能有针对性地做好思想政治工作。

教育上讲究因材施教，分流培养，我们时刻谨记，怎么才能做到因材施教，分流培养，这就需要我们对学生要有敏锐的洞察力和对事物的了如指掌。 （二）促膝交谈，宣传到位，信任从此开始 我校属于高职类院校，办学地点又在丹东，很多人不知道我们学校，有很多学生家长觉得高职院校学生素质低，管理水平不高，。

如何写家访情况

一、家访前要做的准备工作：家访前要明确家访的目的，做好充分的准备工作。

1、确定家访对象，以留守儿童、贫困生、进城务工随迁子女、单亲学生、学困生、行为偏常生、毕业班的优秀生为主。3、注重自己的仪表，保持整洁、大方的形象。

家访过程中，老师的衣着、言谈举止都要体现一个老师的身份。4、家访前事先电话沟通，向家长告知简单的家访目的，落实地址、家长是否在家再出发。

家访时选择恰当的时间，尽量避开吃饭时上门，并且不要在学生家中用餐。二、家访过程中注意的问题 1、要尊重学生。

特别是那些有多种缺点且学习成绩差的学生，要从爱心出发，、不要以偏概全，一好百好，一差皆差。应该从表扬其优点开始，打开家访局面，使家长体会到严是爱、松是害，不管不教要变坏；向家长汇报时要挖掘他们在学校的点滴的进步，不要当面告状，不能把家访当作告状的机会，特别不能当着学生的面向家长数落学生，要告诉学生犯了错误并不可怕，可怕的是不改正，改正了就是好学生。

2、家访中的语气要亲切，不要语调生硬。家访中偶尔会遇到极个别素质较低的家长。

他们娇惯子女，放任自流，甚至对老师蛮不讲理。教师去家访，首先是客人的身份，不可针尖对锋芒，发生口角，使自己陷入进退两难的境地。

谈话要言简意赅，话不投机就适时告辞。 3、有的家长出于感激之情，送些礼物给去家访的教师，对此要婉言谢绝，不要接受家长馈赠的任何礼物。

三、及时整理家访情况。1、家访要携带由学校统一印发的“家访记录表”。

家访时要把与家长进行谈话的内容作概要性的记录，最好家长要签字。写好“家访手记”（参加教育局组织的征文评选）2、集中家访结束后，各班要注意收集、整理家长、社会对学校学、教师队伍建设以及教育教学方法等方面的意见和建议。

将家访中的所见所闻所感、得失分析、创新经验，家访活动存在的问题、困难以及解决的对策、建议书写成一份书面材料。3、本次家访记录表和家访手记统一由班级交德育处，家访工作纳入学期师德考评，计入绩效考核。

最后强调：安全第一如遇天气突变、身体不适等情况，就中止家访。在家访过程中凡是遇到需要在人身安全和家访之间做选择的情况，永远以人身安全为主。

出于安全的考虑，女老师一般情况下至少需要有一个同伴同行。与家长沟通的“要”与“不要”。

家访记录怎么写啊？

家访记录

12月14日 星期日 晴

星期五晚上，我和孙老师去家访了五位同学。

R同学，家里非常有钱，父亲给她买一件衣服要一千九百多。父亲对女儿没有高的要求，只求与女儿能平平安安度一生。在他眼里，女儿是绝对的OK。在我们老师眼里，作业拖拉，成绩落后，当然，她也有优点，人缘比以前好了，见老师不再逃跑了。面对父亲的这一番话，我们本想对家长提一些希望，经他这么一说，真的是难以启齿了。

C同学，我们去的时候她在一位老师家学英语。父亲对她比较重视，与女儿相处上比较平等。

H同学，母亲经商看来是失败了，她现在在给别人打工，工资不固定，应该不会高吧。以前开了几家店，都盘掉了，还欠了债。儿子很懂事，为自己的学习费用担忧，母亲为儿子的前途担忧。

G同学，我们去的时候已经九点多了，母亲刚从杭州赶过来。G同学与姐姐由一位老人家带着。这位老人已经管了他们好多年了，他们自小由她带，所以叫她“小外婆”。G同学的父亲更忙，外面开着几个厂，常年在外地跑，一年中难得回家，儿子连父亲的面都见不了。

最后，我们去了Z同学家，去的时候已经晚上九点多了。他的学习成绩在班里是最不理想的。我们与他父母一起分析成绩差的原因，还看了他的回家作业，寻求解决问题的办法。现在，Z同学有很多常用字不会写，文章写不通顺，标点符合不会正确使用，字写得一塌糊涂，一个六年级学生的语文水平恐怕不如三年级普通学生的水平，在许多方面我觉得比不上二年级的同学。父亲在经商，母亲在做会计，大家都很忙，儿子总是送到老师家，现在送在一个培训中心，本来晚上是接回家的，因为完成作业动作慢，培训中心提出延长时间，家长干脆提出住在那儿了。但是，就我来看，辅导的效果几乎没有，作业照样有很多错误，字照样写不好，写日记照样是一点也读不通，我真不知道他们是怎么辅导的，怎么给他把关的。他落下的实在太多了，他先得过好字词关。所以，我们提出在下学期还是由母亲自己带。本学期，我们决定给他做一些额外的基础性的抄写、听写作业。

从Z同学出来，我一看表，已经二十二点多了。来到自家楼梯下，电话响了，是妻打来的，她不会想到我们会家访到这么晚。