农广校优秀学员个人典型材料

她性格活泼开朗，爱好广泛，上积极上进，曾两次荣获“优秀团员”称号，获得过“厚德奖”。

学习刻苦努力，连续三次获得“学习优秀一等奖”，一次“学习优秀三等奖”，七次获“单科学习奖”，顺利通过每次英语考试。工作认真负责，曾一直担任学习委员，<莲山课 件 >以优秀的学习作风和成绩获得老师的认可。

还多次参与组织一些校园活动，获得过“优秀学生干部”称号，现担任广电学校行政管理学系学习委员。自进大学起该同学就坚定了考研的决心。

主要事迹如下；一、积极运用所学，解决实际问题.她一直以学习的目的就在于应用为准则，在生活中，有的时候，一件相同的事情做的久了，会产生厌倦心理，学生也是如此，她虽然对教育教学没有产生厌倦心理，但也曾经迷茫过，但她通过阅读《学生的心理健康与自我调试》，发现自己收获很多，该课程分析了学生的健康状况，科学的阐述了学生产生心理问题的原因，这不仅仅对她自己有着重要的意义，同时通过学习她还去帮助他人，这个意义就更大了。二、解决工作与学习矛盾，克服自身学习工作困难。

由于她一方面要在学校学习，另一方面还要工作。所以涉及到的工作学习范围又比较广，因此，解决：“工学”矛盾是她必须面对的首要问题。

1.上课认真听讲，从不缺课，认真浏览，积极和同学参与讨论收到了良好的效果，并且还引导并帮助其它学生掌握获取信息的手段和方法。虽然有些忙碌，感到了累，感到了辛苦，但有了巨大收获，这些付出是非常值得的。

在这些过程中，这些来自素不相识的学员之间通过在线交流，通过互相帮助，通过话题讨论，多了一份信任，多了一份友谊，彼此由陌生到熟悉，使我感觉到了集体的温暖和团队的重要。收获的不仅仅是知识，还让我们感受到了人与人之间的温情。

。2.她在工作时间中挤出时间，进行学习，做到工作学习两不误。

她一般都先积极争取单位领导的支持，汇报想法和学习进展情况，尽量使上课时间和工作任务分开，保证能按时上课。其次，利用工作业余时间，抓紧学习解决学习中遇到的问题。

这样一来就解决了后顾之忧，抓紧学习，从不缺课，认真浏览，积极参与讨论收到了良好的效果。她一直相信“只要努力，一定可以看到彼岸花开”，这是很多学员做不到的。

农广校优秀学员个人典型材料

她性格活泼开朗，爱好广泛，上积极上进，曾两次荣获“优秀团员”称号，获得过“厚德奖”。学习刻苦努力，连续三次获得“学习优秀一等奖”，一次“学习优秀三等奖”，七次获“单科学习奖”，顺利通过每次英语考试。工作认真负责，曾一直担任学习委员，以优秀的学习作风和成绩获得老师的认可。还多次参与组织一些校园活动，获得过“优秀学生干部”称号，现担任广电学校行政管理学系学习委员。

自进大学起该同学就坚定了考研的决心。主要事迹如下；

一、积极运用所学，解决实际问题.

她一直以学习的目的就在于应用为准则，在生活中，有的时候，一件相同的事情做的久了，会产生厌倦心理，学生也是如此，她虽然对教育教学没有产生厌倦心理，但也曾经迷茫过，但她通过阅读《学生的心理健康与自我调试》，发现自己收获很多，该课程分析了学生的健康状况，科学的阐述了学生产生心理问题的原因，这不仅仅对她自己有着重要的意义，同时通过学习她还去帮助他人，这个意义就更大了。

二、解决工作与学习矛盾，克服自身学习工作困难。

由于她一方面要在学校学习，另一方面还要工作。所以涉及到的工作学习范围又比较广，因此，解决：“工学”矛盾是她必须面对的首要问题。1.上课认真听讲，从不缺课，认真浏览，积极和同学参与讨论收到了良好的效果，并且还引导并帮助其它学生掌握获取信息的手段和方法。虽然有些忙碌，感到了累，感到了辛苦，但有了巨大收获，这些付出是非常值得的。在这些过程中，这些来自素不相识的学员之间通过在线交流，通过互相帮助，通过话题讨论，多了一份信任，多了一份友谊，彼此由陌生到熟悉，使我感觉到了集体的温暖和团队的重要。收获的不仅仅是知识，还让我们感受到了人与人之间的温情。。2.她在工作时间中挤出时间，进行学习，做到工作学习两不误。她一般都先积极争取单位领导的支持，汇报想法和学习进展情况，尽量使上课时间和工作任务分开，保证能按时上课。其次，利用工作业余时间，抓紧学习解决学习中遇到的问题。这样一来就解决了后顾之忧，抓紧学习，从不缺课，认真浏览，积极参与讨论收到了良好的效果。她一直相信“只要努力，一定可以看到彼岸花开”，这是很多学员做不到的。

会宁县新型职业农民培训

为进一步推进新型职业农民培育工作，加快农村人才培养，推进全县生猪产业的发展。

按照县新型职业农民培育工作方案，会宁县农牧局遴选从事生猪养殖产业的专业大户、家庭农场主、农民合作社骨干54名进行生产经营型职业农民培训工作，重点培育一批有文化、懂技术、善经营、会管理的新型职业农民。 从7月24日开始，县农牧局举办了生猪产业生产经营型新型职业农民培育培训班，培训时间为15天。

培训采取“课堂教学+基地实训”的模式培育生猪产业生产经营型新型职业农民。一是课堂理论教学。

培训班除邀请县上九位技术人员讲授主场规划和建设、防疫管理与疾病防治、生猪营养需要与日粮配制和生猪饲养管理、繁殖技术等相关知识外，还聘请省市相关专家讲授了生猪生产、销售及规模场猪病防控等有关知识。 二是养殖基地实训。

理论授课结束后，组织学员到县内外大型企业观摩学习，拓宽学员思路，增长学员见识，更新学员的理念。到永登县、凉州区、景泰县生猪标准化养殖实训基地、会宁县宏兴养殖专业合作社生猪人工授精技术实训基地、会宁县长宁草畜工贸有限公司生猪人工授精技术技术实训基地、会宁县永和养殖农民专业合作社生猪种公猪精液分包技术实训基地等实训基地实训，做到了学有样板，看有现场、训有基地。

通过此次系统培训学习，提高了学员的专业技能和经营管理能力。学员们纷纷表示，一定把学到的知识，运用到生产实践中去，以新型职业农民为标准，把自身所从事的生猪产业做大做强。

毕业论文范文

网上找的，仅供参考： [摘要]“十一五”时期，我国就业领域存在劳动力供求矛盾吸纳注、城镇再就业压力大、高校毕业生就业问题突出等问题。

而农业产业化程度提升、乡镇企业发展缓慢、国有企业改革等因素阻碍了就业水平的提高。根据不同方法预测，“十二五”时期我国就业率将低于“九五”、“十五”和“十一五”的水平。

因此，在“十二五”时期应该比过去更加重视就业问题，采取更多更有效的促进措施。 （中经评论·北京）“十二五”时期，我国经济社会发展中最值得关注的是劳动力就业问题。

为此，分析和探讨我国劳动力就业的现状、预测未来几年就业形势，提出“十二五”时期提高劳动力就业水平的政策措施与建议，显得尤为重要。 一、“十一五”时期就业情况、特点和存在问题 （一）就业情况和特点 1、就业规模一直保持在7亿人之上。

2006年-2009年，我国就业人员总数分别为7.64亿人、7.699亿人、7.748亿人和7.7955亿人，年均增幅为0.65%。与“九五”、“十五”时期相比，虽然就业规模都在7亿人之上（我国就业人数于“九五”时期的1998年开始超过7亿人），并且每年都在增加，但增加速度放缓。

1996年~2005年，我国就业人员年度增长速度几乎都在1%之上，2006年以来的增加速度都在1%以下。 2、就业率稳定在97%以上。

2006年-2008年，我国的就业率（指就业人口占经济活动人口的比重）分别为97.6%、97.9%和97.8%。结合“九五”、“十五”时期的情况，虽然这一比重大致稳定，但还是呈轻微下降的趋势，由1996年的98.8%降到2001年的98.1%、2006年的97.6%和2008年的97.8%。

3、城镇登记失业率略高于4%。2006年-2009年，我国城镇登记失业率分别为4.1%、4%、4.2%和4.3%,4年平均4.2%，有微小幅度上升趋势。

与“九五”、“十五”时期相比，城镇登记失业率上升明显。“九五”时期的均值为3.1%，“十五”时期为4.1%。

4、第三产业就业人员占1/3。2006年~2009年，第三产业就业人员占就业总数的比重分别为32.2%、32.4%、33.2%和34.1%。

联系“九五”、“十五”时期的情况可以看出，第三产业中就业人员的比重稳步上升，第二产业的就业人员比重在“九五”时期稳中略降，“十五”时期稳中略升，“十一五”时期有所上升。第一产业中的就业人员1996年占到全部就业人员的50.5%,2001年的比重基本没变，为50%,2006年明显下降到42.6%,2009年又降到38.1%。

从中可以看出，我国就业人员由第一产业向第三和第二产业转移步伐加快。 （二）存在的问题 1、劳动力供求矛盾显著。

根据人力资源和社会保障部资料，我国每年需要就业的人员总数超过2400万，按照8%的经济增长速度，供求缺口在1200万人左右，就业压力较大。 2、城镇再就业压力大。

2006年底，我国城镇登记失业人数为847万人，2007年为830万人，2008年为886万人，2009年为921万人。失业人员主要集中在中西部、资源枯竭城市等困难地区、困难行业，且多数是前几年积累下来的困难群体，普遍年龄偏大、技能单一、再就业比较困难；同时，在已实现再就业的人员中，有相当一部分人就业稳定性较差，容易出现新的失业。

3、高校毕业生就业问题更加突出。2010年，我国大学毕业生630万人，再加上往届没有实现就业的，需要就业的毕业生数量之大是可想而知的。

（三）影响就业水平提高的障碍 1、农业产业化程度的提高和乡镇企业发展的减缓。我国农业从一家一户的小农经济经营模式向集约化、规模化经营转变，以较快的速度把剩余劳动力推向农业之外的领域。

由于乡镇企业自身因素、资金匮乏和大的经济环境因素等，乡镇企业发展缓慢、吸纳就业人口呈显著萎缩态势。 2、国有企业改革所付出的代价。

“十一五”期间，国有大型企业股份制改革、国有经济布局结构战略性调整、主辅分离辅业改制等工作加速推进。国有企业为了在激烈的市场竞争中求生存、求发展，不得不降成本，裁减员工。

3、中小企业、微型企业发展困难，自主创业不够充分。一段时期以来，国家投资偏重于国有企业，私人及民营小企业融资难，规模和发展速度受到一定限制，影响其对剩余劳动力的吸纳能力。

4、传统价值观、职业观的影响。我国相当一部分年青人固守“上重点中学、考名牌大学、找轻松工作、进白领高薪阶层”的职业观，导致一些求职者不顾自身客观条件，一味地追求潜意识里的理想职业，即环境好、待遇高、工作轻松的职业，结果导致观念性失业。

5、教育结构、教学方式与经济发展不相适应。由于历史的原因，有些新开办的职业技术院校（班），专业设置与人力资源市场供求状况、经济发展需求相脱节，师资力量尤其是实训指导教师严重不足，“双师型”既是授课教师又是工程师（技师）的复合性教师人才稀缺，实训课时欠缺、设施落后，职业院校培养的学生技能水平难以达到国家职业技能标准的要求，导致出现毕业即失业的状况。

另外，由于我国现行招生制度实行从高分到低分分批次录取的办法，从招生源头上影响了职业院校学生的整体素质。目前，大学的知识教育仍占有较大的比重，相应的分析解决问题能力的培养较为薄。

政府提供了哪些培训计划和培训顶目？

我们其实也可以像向光芒一样，参加政府提供的这类培训，进一步提高 自己的农业生产水平和能力。

参加政府提供的培训，用好用活这些培训政策， 必须先了解政府提供了哪些培训计划和培训项目。当前政府扶持的培训项目 大体有： （1） 农村劳动力转移培训“阳光工程”。

阳光工程是2004年由国家农业 部、财政部、劳动和社会保障部、教育部、科技部和建设部共同启动实施的， 由财政支持的农村劳动力转移培训项目。其具体内容是对有转移到二三产业 和城镇就业意愿的农民，由政府财政补贴，在输出地开展转移就业前的职业 技能短期培训。

阳光工程培训是由现有的教育培训机构承担的，培训费用实 行采取政府补贴和个人承担相结合的方式。 （2） “绿色证书”工程。

“绿色证书”工程是为了在我国逐步建立健全农 民技术资格证书（绿色证书）制度、由国务院办公厅批转实施的一项长期的农民教育培训工程，它着眼于培养千百万农民技术骨干，是一项面广、量大 的基础性的农民科技教育培训系统工程，是我国农民教育的一项基本制度。 “绿色证书”的培训对象，主要是具有初、高中文化程度的农民，重点是乡、 村、组农业社会化服务体系的人员、村干部、专业户、科技示范户和一些技 术性较强岗位的从业农民。

中等农业学校、农业广播电视学校、农业技术推 广中心以及具备条件的农民中专、农职中学、乡镇成人文化学校和有关培训 机构，均可作为“绿色证书工程”培训基地。 从培训数量上来看，绿色证书 培训2000年底完成了 1 000万人的培训任务，到2010年完成了 2 000万人的 培训任务，平均每10〜20户有一个骨干农民。

（3） “新型农民创业培植工程”。主要是从“绿色证书培训工程”和新世 纪青年农民科技培训工程的学员中，选拔能开展规模化生产和具有创业能力 的优秀学员，通过政策引导、信息服务、创业资金扶持和后援技术支持，将 其培植成规模化和专业化生产经营的农场主和农民企业家。

该“工程”从 2003年开始启动，当时计划在8年内共计培植10万人，使每个乡（镇）培植 2〜3人。 （4） “星火科技培训”。

星火计划是党中央、国务院批准实施的依靠科 技进步振兴农村经济的指导性科技计划。星火科技培训是星火计划的重要组 成部分。

迄今为止，在全国范围内已建立了 5 000多个培训基地，相继培训 乡镇企业人员和农村劳动者近7 000万人次。推进星火科技培训的目的是造 就一大批高素质的乡镇企业人员和农村劳动者，促进农村整体科技创新能力 的提高。

（5） 农业远程培训工程。 主要是运用现代教育手段，加大传播覆盖面， 快捷有效地向广大农民提供技术、信息和咨询服务，使农业科技成果迅速走 进千家万户。

2003〜2010年，农业远程培训计划幵发培训课程400门，录 制广播电视节目4000小时，编译少数民族语言广播电视节目800小时，向 全国播出100 000小时，向农民发送农业科技光盘1000万张。 （6） 劳动预备制培训。

劳动预备制培训是我国实施的特别职业培训计划， 各地对未能继续升学的农村初高中毕业生，鼓励其参加6〜12个月（1〜2 个学期）的劳动预备制培训，开展以农业技术为主的综合性培训，为农村、 农业储备和补充人才。对参加劳动预备制培训后取得初级以上职业资格证书 的农村“两后生”（初中、高中毕业后未考取大中专院校，又不愿再复读的学 生），给予培训费补贴，逐步实施农村新成长劳动力免费劳动预备制培训。

至 于补贴的标准，要根据培训专业（工种）的培训成本和培训期限，以及各省 具体执行情况来确定。 以上简单介绍了近年来国家相关部门主要实施的培训计划和培训项目， 一些培训项目的具体情况见下面几部分的介绍。

需要提醒的是，由于各地 情况不同，并不是所有的县（乡）都开展了这些培训计划和项目，另外有 很多地方还开展了地方性的培训计划和项目。 这就需要你到当地的乡（镇） 政府、县农业局、扶贫办、就业局等相关政府机构去具体咨询了。

其实国 家相关部门实施的计划还不只这些，还有科技入户工程、新农村实用人才 培训工程、农村实用技术培训计划、雨露计划等等，由于有些工程或计划 的阶段性目标已经达到，正在进行调整或进一步完善，在这里就不一一列 出，农民朋友可以通过向当地政府部门咨询，找到自己需要参加的培训项目 或计划。 。

河南多地做好新录用公务员初任培训工作有哪些呢？

一是严格做到细化管理到位。

在管理上，信阳市在学员中推选出班长、副班长，采用校园班级化管理方式，对参训学员进行严格考勤，制定了学习纪律，做到规范化管理，确保整个培训班有纪律有组织。濮阳市对培训学员采取人性化管理模式，利用微信平台、公务员网上培训平台等打造了公务员之家，及时为学员答疑解惑，给予帮助。

二是严格做到师资配备到位。师资配备上，新乡市聘请了河南师范大学等驻新高校教授、人民日报主任记者等国内知名专家学者，漯河市邀请市委党校的专家教授、市直机关部门领导授课，通过传授丰富的实践经验，展示精彩的教学内容，确保学员高效吸收，提升内在修养，加强业务能力，达到培训的效果。

三是严格做到教学内容安排到位。在教学内容上，固始县紧紧围绕《公务员法》及两学一做精神，开设依法行政、两学一做、机关公文写作与处理、政务礼仪等专题讲座，紧贴当前社会发展形势和新录用公务员实际需要。

济源市安排学员进行户外拓展训练，目的是加强学员之间的人际关系处理能力和团队凝聚力。 通过合理安排教学内容，确保学员全方面学习。

。

FS的职业任务里,在闪光平原,哪个法师让我找他的学徒要咒语,可

你对它打 /招手 或/beckon 它就会变回人型 。

。

不行吗 “去赛车场找一个过期的魔法师。那家伙还真是讨厌啊，先让你帮他找他的助手，问下旁边的人，直到有人说在塔楼上的某个家伙知道，好了，就在那个赛道对面就是那个塔楼了，好矮的塔楼，也就一人多高而已。

那个家伙告诉你，助手为了怕这个酗酒的魔法师找他，把自己变成了一只母鸡。

。下来塔楼，不用走远哦。

就在楼梯边上就有那只鸡。要对它输入/beckon，那家伙就变回人样了，老实交代了。

好了，回去找这个混蛋魔法师吧。 结果这个家伙告诉你，书被人抢走了，放在Scarlet Monstery里了，看来只好在跑一趟了，在右边那个没锁的门，在图书馆里，那本书放在正对门进去的哪个书架上。

很好找的。好了，找到书可以回去Dustwall找Teheba了。

她给你一个试练，杀一个40级的风元素（elite），不太难，只要准备充分了，我们40级别可以搞定它的，至少我是搞定了它，40级的时候。回去领赏吧。

接下来的任务在ULDMAN里，杀一个小Boss掉的东西，找个可靠的队伍吧！” 任务流程大致这样，我记得当初很轻松的做掉了啊 。