以 我遇到了一道难题 为题的作文怎么写

每个人都要经历成长，在这个过程中遇到各种各样的难题。

而前不久的一道难题，到现在仍然深深地铭刻在我的脑海中，它时刻提醒着我永远不要落后，也成了我前进的支柱。 2007年期未考试，我开始以为成绩应该会很好。

结果成绩单一发下来我顿时傻了眼，三门主科都只有50分左右，这是自我上学以来从未有过的成绩最差的一次。我高兴的心情仿佛是被浇了一盆冷水。

唉，这个寒假是不可能好过的。正当我冥思苦想时，有人突然把我的报告书抢过去跟他自己的成绩单进行比较，他仿佛在说：“你的成绩这么差，我都比你高分。”

再看成绩好的同学，他们脸上都挂着喜悦之情，他们也在比成绩好，而我成绩单上的50分，像一只只充满怒气的眼神，好像在说：“父母供你读书，到头来是这样一个结果，你不用功能得到好成绩吗？”回家的路上，鸟儿在枝头叽叽喳呵地叫着，仿佛在嘲笑我。太阳也失去了早晨的光彩。

至此我真有点像项羽无颜见江东父老的心情。 回到家后，父母叫我拿成绩单，我总是推三阴四，后来在父母再三要求下，我毫不情愿地拿出了报告书。

父亲看了后，将眼神转向了我，从他的眼神中我看出了无奈和生气。然而他却没有打我也没有骂我，还是语重心长地对我说：“初中是九年义务教育中最重要的一个阶段，也是为高中打基础的时候，如果学不好，那么以后的知识无法学，同时他希望我冷静焉，认真反思，找出不足，专攻眼前的困难，争取把失去的时间和损失补回来。

古人说得好：“千里之行，始于足下。”通过反思，我对父亲的教悔我有了深深地理解，受益匪浅。

我决心从哪里摔倒就哪里爬起来，将难题所带来的压力转为动力。努力改正诸如上课开小差做小动作，不用心学习把一些宝贵的时间沉迷于电视上，拖欠作业且马虎，不勤奋好学等不良习惯，争取把学业成绩赶上来做一个品学兼优的好学生。

经过父亲的耐心教育，以及自己的懈努力，我终于解决了这道难题。

以我遇到了一道难题为题的作文怎么写

【我遇到了一道难题】在日常生活中，会遇到许多难题。

怎样解决这些难题，我总结了一些比较好的方法。遇到难题时，首先要独立思考，要是想不到的话，可以向书本请教。

书上要是没有的话，再向家长或者老师请教。今天，我写作业时遇到了一个难题，上面说：如果学校的男生和女生一样多，放学后，甲说：“学校里最早出来的两个学生都是男生的可能性大。”

乙说：“学校里最早出来的两个学生中一个是男生，一个是女生的可能性大。”你认为他们谁说的对，说明理由。

看完后，我觉得乙说的对，因为题目中告诉男生和女生同样多。后来，我又想，这道题不会这么简单。

于是，我又去问爸爸妈妈。爸爸说：“甲说的可能性大，因为男生跑得快。”

妈妈说：“甲和乙说的结果都有可能。”经过我们讨论，我们觉得爸爸说的有道理。

通过做这道难题，我明白了一个道理，就是孔子说的“三人行，必有我师。”凡是遇到难题，要向孔子说的那样，做到“敏而好学，不耻下问。”

，那么，难题就很容易解决了。

我遇到的一道题难题作文

在我的脑海里，有许多事让我难忘，有高兴的，伤心的，烦恼的……但有一件让我最难忘的，那就是我战胜了自己。

我那时才读三年级，就已经代表班参加科竞赛，要知道，这可是多么不容易的事呀！

到了竞赛的那一天，我带着轻快的脚步走进了考场。当我坐下来的时候，试卷已在我的旁边“停留”。我看了一下试卷，脸上立即由晴转阴，因为大部分题目都是我没见过的。我勉强地做完了一些题，可是做到最后一道题的时候被难住了，我绞尽脑汁想了半天，也想不出来。当时就像热锅上的蚂蚁——急得团团转。

眼看交卷的时间就到了，我不管三七二十一，趁监考老师转过头喝水的时候，我急忙打开抽屉里的课本作弊，谁知监考老师突然又转过头来，这下子我吓得心差一点蹦了出来。就在我感到绝望的时候，突然监考老师要去厕所。嘿！真是天助我也，我以迅雷不及之势又打开了课本，谁知坐要在我前面的同班同学——黄毅聪，突然把头一转，刚刚碰到我抄课本作弊的那一刻。我急得全身冒冷汗，要是被他传出去我这个平时成绩名列前茅的好学生考试竞然作弊，那我的面子岂不丢光！谁知他并没有外传，而是用担忧的目光看着我，那目光仿佛在提醒我：“千万别作弊呀！不然你这个成绩就是假冒的。”我看见他那刀子似的目光，心里感到忐忑不安，最终还是放弃了作弊。

交卷的时间到了，我只好把试卷交了上去。我拖着沉重的脚步走出了考场。虽然我知道这次考试不理想，但我不后悔，因为还有比分数更重要的东西被我留住了，那就是诚实！

最终，我战胜了自己！

作文：我遇到了困难 600字 快 急

当我遇到困难的时候就会想起那是在锻炼我的意志，当我遇到困难的时候那当我遇到困难的时候就会想起那是在锻炼我的意志，当我遇到困难的时候那我的考验，当我遇到困难的时候那是对我的磨练。生活中，在遭遇困难时，有些人往往选择了逃避，或是从来都小心翼翼地躲避着困难。困难是人生的一部分，有时，我们想躲也躲不过去。

其实，欢迎困难也未尝不是一件好事，诗人不是说：“柳暗花明又一春”吗，困难可以让我们吸取教训，不至于重蹈覆辙；困难可以让我们获得经验，从而变得更加成熟。就这点看，困难是我们精神上的财富。 人的一生当中难免会有些困难，怎么样面对困难那是自己的坚强的毅力。一般人总认为没有困难该有多好，那是不可能的，有了困难才磨练你的时候，如果没有困难，没有任何刺激，我想没有激励就没有进步，就是因为有了那么多问题等你去承受，才是看破红尘的机会，才有精彩。

困难和容易是相反的对立问题，解决这个问题要靠人的思维和毅力。谁都喜欢没有任何困难，不在大风大浪中锻炼自己，自己也没有进步的机会当我遇到困难时，我会想办法把它解决或者是找朋友来一起解决。还是那句话，人生难免会有困难，那就要看你怎样解决它。

当我遇到困难时，有人选择逃避，而我却勇敢的接受它。那你是怎样来解决它。每个人面前都有困难，学会挑战，等待解决。 困难，在生活中是不可避免的，所以，我们应该将困难化为动力，激励我们前行，让它成为我们的一笔财富。亲爱的朋友，欢迎困难吧，他会为你留下人生最宝贵的珍珠！

星期天的下午，我跳完舞准备回家。突然狂风骤起，乌云翻滚，大雨像断了线的珠子一样落下来，天地间形成了一条条珠帘。我望了望雨中的城市，心想：唉！回不了家了，妈妈快来接我呀！

我给自己鼓了鼓劲，想冲回家去。可是，我一走出教室，雨水像一颗颗冰冷的雪球击向我。我畏惧地退回楼道，一看，衣服已经被打湿了一块，我急得哭了起来。

突然，我感觉自己的肩被一双温暖的手扶住了。往后一看：是一位陌生的老奶奶。老奶奶一头银发，最显眼的就是她那满脸的皱纹，深一道浅一道的，显得那么慈祥。

老奶奶摸了摸我的头，用手为我擦干眼泪，和蔼可亲地问：“咦？小朋友，你怎么在这儿哭呢？怎么不回家呢？”我抽泣着说：“我妈妈加班去了，我没法回家了！”眼看雨越下越大，老奶奶愣了愣，慢慢地从包里摸出一元钱，放在我手上。“这？”我疑惑不解地问。老奶奶望了望我，向我微微一笑，轻轻地说：“这钱就给你坐三轮车吧！”我急忙用手推让说：“不行！我不能拿你的钱！”老奶奶装作生气的样子，板着脸说：“这是我借给你的，明天再来还吧！”我点了点头，给老奶奶道了谢，匆匆地走了。

这真是一位热心、品德高尚的老奶奶呀！我以后也要像老奶奶一样，在别人遇到困难时主动伸出援助之手。

【以《遇到困难怎么办》为题写一个作文】

一天，布置的回家作业上，有一道题目把我难住了.下面我就来给你们讲讲吧！ “唉，这题到底怎么做啊！”数学作业本上的一道难题将我难住了.我冥思苦想，还是没能想出来.这时妈妈看见我傻呆呆坐在那，就走过来说：“怎么啦，题目不会做了？”我回答道：“是的.”妈妈又说：“需不需要我帮你？”我坚定地说：“不用了，让我自己再想想吧！”妈妈见我如此坚定，也就走开了. 过了几分钟，我还是想不出来.最后只能叫来妈妈，向她请教.妈妈一走进来就笑着对我说：“怎么样.做不出来了吧，还是需要我吧！”我笑嘻嘻地说道：“是啊，没有你看来还真不行.”我表面上看上去十分谦虚，但心里却想着，看你会不会.妈妈看了看我，说：“哪道题呀？”我指着一道题目，皱了皱眉头，说：“就是这题.”妈妈看了看这道题，手托着下巴，我坐在一旁，和妈妈一起动脑筋.过了几分钟，妈妈终于舒展开了笑脸，乐滋滋地说道：“这道题其实并不难.”我半信半疑带点惊喜地说：“是吗？那给我讲解讲解吧！”于是妈妈又说：“这道题么，应该怎么这么做······”接着，妈妈就给我讲解起来了. 总之，在我学习上遇到问题的时候，总有一颗温暖的心在我身旁.。

作文：遇到的难题是怎样解决的600字以上

遇到数学难题，怎样解决同学们，当你们遇到数学难题时是否愁眉苦脸，把它放弃？或者急于寻求他人的帮助？以前的我也是这样，如今在老师和爸爸妈妈的帮助下，已经彻底改掉了以往的思想，可以独立的解决数学难题了.现在，我就把我解决数学难题的做法告诉大家，和大家一起分享.对自己充满信心，这是前提条件.有的同学一遇到课本里面带有“*”字号的题目连看都不看，认为这是提高题肯定很难，看了也没用，反正不会做.俗话说：“镜子越擦越明，脑袋越用越灵.”如果你不去认真思考这道难题，就白白浪费了一次锻炼脑袋的机会.长久下去，脑袋就会变得迟钝、缓慢.如果你对自已有信心，你就会认真去思考难题，你的脑袋就会变得灵活起来.所以，解决难题时必须对自己有信心，这样才能考虑后面的解决方法.当然，不止是对自己有信心，更重要的是得掌握一定的基础知识，对书上的概念、定义、公式一定要熟记、理解、掌握.这些基础知识可是对解决数学难题起到关键作用.当你碰到一道数学难题时首先要认真审题，弄清题意.也就是当我们看到题目时，要仔仔细细阅读清楚，把题意理解透了再动笔，这样解题就不容易出错.“磨刀不误砍柴工”说的就是这个道理.其次是考虑采用什么方法解题，下面我就把我采用的解决应用题的几种方法总结分析如下：（一） 线段图法：就是根据题目中所给的已知条件，画出线段图，题目中的数量关系就直观的表现在纸上，能启发我们思考沟通“已知” 和“未知”的联系，帮助我们解答问题.（二）综合法：对多步应用题从应用题的已知条件出发，选出两个 有直接联系的已知条件，组成一个简单应用题，求出答案；把这个求出的答案当作一个新条件，然后同另一个有联系的已知条件，组成一个新的简单应用题，再求出答案；这样一步一步地推究下去，最后一个简单应用题的问题，就是这个应用题的问题.如我们书上常用“知道了----和-----，可以求出-----”这样的提示语来表达这种思路.（三）分析法：从应用题最后的所求问题出发，找出解答这个问题所需的两个条件，并对照题目里的条件，看哪个是已知的，哪个是未知的；把这个未知的条件当做新问题，找出解答新问题所需要的两个条件，再对照题目，看是不是都是直接的已知条件；直至找到全部是已知条件为止.书上常用“要求-----，先要求出-----”这样的提示语来表达这种思路.最后是检查，写出答案.这也是极其关键的一步.要是方法懂得了，答案写错了，那也是前功尽弃，太可惜了.学习需要一步一个脚印，解决数学难题也是如此，不仅要有好的解题方法，更要掌握基础知识，没有任何捷径.古人云：“书山有路勤为径，学海无崖苦作舟.”只要你有了牢固的基础知识，再加上掌握了正确的解题方法，任何难题都能迎刃而解.。