关注儿童健康要点有哪些？ -

孩子是父母的天使，父母在儿童房的装修和设计中注入了充分的关心和呵护，如何让孩子住得舒适健康呢？这是每个父母都关心的问题。

下面介绍十条小常识，让你在装修儿童房时能减少污染。 1.装修设计时要采用室内空气质量预评价方法，预测装修后的室内环境中的有害物质释放量浓度，并且预留一定的释放量浮动空间。

因为即使装修后的室内环境达标，但是摆放家具以后，家具也会释放一定量的室内环境污染物质。 2.选用有害物质限量达标装修材料。

3.施工中的辅材也要采用环保型材料，特别是防水涂料、胶粘剂、油漆溶剂（稀料）、腻子粉等。 4.推崇简约装修，尽量减少材料使用量和施工量。

5.房间内最好不要贴壁纸，可以减少污染源。 6.儿童房不要使用天然石材，如大理石和花岗岩，它们是造成室内氡污染的主要原因。

7.儿童房的油漆和涂料最好选用水性的，价格可能会高一些；颜色不要选择太鲜艳的，越鲜艳的油漆和涂料中的重金属物质含量相对要高，这些重金属物质与孩子接触容易造成铅、汞中毒。 8.与装修公司签订环保装修合同。

9.购买家具，尤其是儿童房家具最好选择实木家具，家具油漆最好是水性的，购买时要看有没有环保检测报告。 10.儿童房内不要铺装塑胶地板，市面上的有些泡沫塑料制品（类似于拖鞋材料），如地板拼图，会释放出大量的挥发性有机物质，可能会对孩子的健康造成影响。

关注幼儿健康成长的文章怎么写,幼儿园的

每个人在童年时期都有很多烦恼，而成长中的烦恼就像海潮般一样地涌上心头。不知道什么时候才能停下来，我一次又一次的问自己，何时才能停下来。

记忆里童年的时光总是美好。我沿着幽深的走廊往回奔，直到少时的容颜在模糊的空间重新绽放。我回到儿时，看到了五六岁的我，看到别人去读书的时候，看到别人背着书包上学，还会有休息日，很羡慕。于是又盼着快点儿长大，就这样童年的时光在天真浪漫的等待中慢慢流走。当我长大时，才发现这是我一生最无忧无虑的时光，它是那样短暂，所有美好的回忆都在那里隐藏—春天的气息，夏天的喧闹。

突然有一天我终于上学了，谁知梦想与现实相差很远，学校的生活与我心中的梦想的学生生活完全不一样，繁忙的学习和永远也写不完的作业，我的童年自从跨入学校开始，童年的快乐结束，剩下的全是随着年龄的变化所带来的许多烦恼。

我自从上了初中后，大人们不再把我当找小孩时，我才发现自己长大了。我现在回忆起上幼儿园时，希望自己长大，可是现在发觉童年时期才是我最向往的时期，一直到现在……大概对未来的无知，又是对未来的憧憬，驱动着我向往未来，现在我开始怀疑……怀疑未来是不是更可怕，因为太多现实使我明白生活的难，在我长大的同时，挫折也随着我成长，我既逃避又期盼着未来，期待着长大的自由，我不停的在期盼与回忆中徘徊。在过去于未来间生活。好像忘记了现在，但是我确实生活在现在。

烦恼是我的克星，因为烦恼使我变得不自信，影响我的心情，没有好的学习态度，成长中的烦恼就像叶子的命运，无论怎么千回百转，也无法抗拒时间的力量。往事如风，青春如梦，过去就像云烟，岁月无痕，经历的一切，流逝的年华告诉我前方的路不会一帆风顺，只有走向正确的路，勤勤恳恳的往前走，成长烦恼自然多，领悟的人生道理也不少。

结合实际,谈谈如何关注儿童心理健康

现代儿童的心理健康确实是需要关注的，他们生活在一个现代化、人们更追求现实生活和体会的时代，往往很多时候从自我感觉出发，从个人的意愿去做事。

关注孩子首先要培养他们健康的心理素质，养成细心、耐心看问题的习惯，培养孩子以宽容的胸怀和理性看问题、解决问题。孩子的心理是很脆弱的，他们往往出于自尊而不喜欢你直接戳穿他的错误或者不足，出于畏惧而不愿意受家长的束缚和打骂。

要关注孩子的心理健康，就要学会观察孩子，掌握他们的长处和短处，善于鼓励他们，给他们以自信，让他们能够勇敢面对自己的一切，能够虚心对待自己的成绩。其实心理健康和身体的健康是互相需要的两个因素，在关注孩子心理健康的同时还要保证孩子生活习惯的建立，要给他们一个自由的空间让他们发挥自己的能量，给他们一个开心的气氛，让他们能在生活实践中体会到父母有原则的爱和切合实际的帮助感到自我的存在和情绪的轻松，这样，他们的心理一定会保证健康发育。

教师怎样关注儿童身心健康

儿童时期是人的生理、心理发展的关键时期，为儿童成长提供必要的条件，给予儿童必需的保护、照顾和良好的教育，将为儿童一生的发展奠定重要的基础。

曾有人说 ： 国际人才竞争的前沿领域，不在大学，也不在中小学，而是在幼儿园的摇篮中。可见幼儿时期的教育是十分重要的。

《纲要》中强调，幼儿园必须在重视幼儿身体健康的同时，高度重视幼儿的心理健康，而大多数教师和家长关注更多的是：幼儿是否吃饱，是否会唱儿歌，是否听话，是否乘巧。“身心健康”像是一道远处的风景，看着它，想着它，但却很少有人真正走进它。

然而，幼儿时期是心理健康教育的黄金时期，其思维、个性、道德观念的形成，感觉、知觉、注意、想象、记忆、情感意志的发展，都需要正确的教导，因此从小培养健康的心理是教师和家长应尽的责任和义务。要如何关注和培养幼儿的良好心理品质，是我们幼儿教师和家长值得思考的问题。

然而，形成幼儿不良心理品质的因素有许多，据全国 22 个城市的调查资料发现，儿童行为问题的检出率为 12.97% ，另据上海精神卫生中心对上海市 3000 名 4 — 6 岁的幼儿心理的调查，有 8.8% 的幼儿有不良行为， 11% 的幼儿情绪抑郁、自卑， 8.5% 的幼儿忧虑、紧张。这些都是不健康的心理。

形成幼儿不健康心理的原因有许多，而其中主要有以下几个方面的因素： 一、家庭因素的影响。 首先家庭教育方式不恰当，家长的教育思想落后，观念淡薄。

有的家长认为，家长的任务是让幼儿吃好、穿好、不生病就行了，家长对幼儿的衣食住行及身体保健舍得投资 ， 却忽视了幼儿的心理健康。据当地对幼儿家长的调查表明 ：80% 的家长重视知识的获取 ， 在家长接小孩时，关心的是孩子今天学到了多少知识，吃了哪些有营养价值的食品，却不注重幼儿良好行为习惯的养成。

甚至有的家长直接向学校、老师要求让孩子学些高难度的知识，认为孩子会背古诗、会数数字就是聪明的，根本就不从幼儿教育的规律出发。如今大多数孩子都是独生子女，父母对孩子的期望很高，都有种“拔苗助长”的错误思想，父母一昧追求获取知识多少的程度，却忽略了对孩子心理健康的教育。

其次，形成幼儿不良心理因素的另外方面是单亲家庭所致，人们常说：没有规矩不成方圆，孩子都希望自己有一个温暖的家，都需要母爱和父爱，这是缺一不可的。有的父母不顾及孩子的存在，也不顾及孩子的感受，经常在孩子面前争吵；有的家长自己心情不好就拿孩子出气，这样就会让孩子产生恐惧心理，久而久之孩子的性格就会变得古怪、抑郁。

二、学校教育因素的影响。 《幼儿园规程》中强调，幼儿教育是对幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。

事实上。大多数幼儿园往往只重视幼儿生理卫生保健，而忽视了幼儿的心理卫生保健。

另外，教师的言行、教育方式和方法不当，从而导致幼儿心理不健康。夸美纽斯曾经说过这样一句话“教师的榜样是教育学生的，它最终影响着学生的一生。”

这足以说明教师的人格、言行、教师对幼儿的态度都会影响幼儿的心理健康，更何况幼儿园是对 3 — 6 岁以上的孩子实施保育和教育，这个年龄阶段的孩子依赖思想严重、自制能力差、模仿力强，因此，教师在其中起到了潜移默化的作用。如：教师脾气暴躁、情绪无常，偏心、没有同情心和爱心，都会给幼儿的心理带来负面影响。

幼儿教师的不良教育方式方法如：当幼儿犯错误时，便对幼儿进行体罚或变相体罚，或对幼儿严厉地训斥等，都会使幼儿的心理健康受到影响，以至造成幼儿厌学，不愿意上幼儿园。 三、社会环境的影响。

有些不良的社会风气：各种游戏厅**场所、各种电视、书刊媒体、网吧等等无不影响着幼儿的心理健康，还有幼儿最直接接触的人和事，对幼儿心理是否健康有直接的联系。据我亲眼所见，游戏厅或网吧里经常有 7 — 12 岁的小学生出入，甚至有时候还带着更小的孩子；有的家长为了图方便，便让自己的孩子玩游戏机以吸引住他们，认为不要闹事就行了，还有的家庭里已经过早地让幼儿接触网络，殊不知，这些行为对幼儿的身心健康发展已经埋下了隐患。

随着社会的发展这些问题越来越凸显。 面对越来越丰富、而又充满诱惑的生活环境，应如何保护幼儿的心理健康？我认为应从以下几个方面来进行： （一）树立正确的家庭教育导向。

家长是孩子的第一任教师，是孩子在世界上最值得信赖的人，孩子的性格养成是从小培养出来的，家长的教育方式、性格特征等都深刻地影响着孩子幼小的心灵。良好的家庭教育会培养出心理健康的孩子，作为家长首先应该转变观念，不要一昧只追求孩子是否吃饱、穿好，而更应该关注孩子的心理健康。

因此家长要事事从我做起，在孩子面前树立榜样，要注意维护家长的形象，注意改正缺点和毛病，积极调整自己的心态，尽可能看到事物好的一面，对社会也要从善意的角度来看，有一颗宽容的心态，对自己的孩子评价应是积极向上的。其次，还要改变一些传统的教育方式，不要总是以指责和训斥的方式教育孩子，而要善于发现孩子的闪光点，关于捕捉孩子的优点，要给孩子的进步留有一定的空间，。

怎样关注小孩健康成长

是心态吗？我试图回答。

你相信优生学吗？姚明之高是他的高人一等（身高）的父母所赐的。朗朗的高超钢琴造诣有他二胡高手的爸爸基因在的。

1。要是对孩子的要求不要比父母高得多的情况下，这孩子会健康成长的。很多时间父母要给孩子“最好的东西”，而这些东西是父母过去得不到的，并希望孩子能“满足自己的心愿”，强迫孩子做自己没有天分的时间，这样双方都痛苦的。

2。你想他有一快乐人生或有成就呢？快乐的人生在管理学来说：能把三样结合起来的人就是最快乐的人生，1。做得最好的，2。最爱做的事情，3。能赚钱养家。开遥控模型店的老板是最快乐的人。这些人从小已是遥控模型的高手，做得最好，最爱去玩模型，现在能开个小店去赚钱。现在能与顾客一起去试飞模型，又可以玩同时也可以赚钱的。孩子不一定要做大官的。所以父母要明白这样道理后才能帮助孩子将来的发展，走他的路还是走你想要的路呢。

3。了解溺爱与保护得差异。我们只需用保护孩子而不能溺爱他。保护是有限度的，爱是没有底的。教育孩子是开发他的思维，懂得讲道理和培养他的自信。在公园内可以看到老外和国人带孩子的方法可以说明这两者。当孩子走近水池边，我们国人就手拖手地领着孩子，当老外在事前已告诉孩子掉进水里的结果是怎样的。孩子就会有自己的思想，应怎样去接近水池的。在我的网球指导过程中，从来不要求对方要学我的方法，不管他们用什么方法，只要求他们达到目的就可以。但我会示范我自己的方法。因没个人的体型体格等都很不一样，没有一“正规”方法的。

4。不要显出父母的权威，也不要讲太多的道理。在一个电台节目，听到一个14岁已有性经验的母亲不准16岁的女儿交男朋友。这是一什么道理呢？教育是“身教”的，不是“说教”的。要说的是“可能的结果将会是。。。”，孩子就会明白多和不抗拒来听。保持一“朋友”的距离而不是“威严父子”的距离。

反对家庭暴力关注儿童身心健康作文800

家庭暴力对孩子的心理影响可以说是无法估量的，孩子经常挨打或挨骂（家暴），会产生严重的心理扭曲，将会影响孩子的整个人生。这种皮肉之苦，会使他们产生怨恨、逆反、畏惧、自卑、无助、暴躁、孤独、撒谎、固执等心理。事实证明，如果一个孩子经常挨打挨骂，那么他有可能会出现以下一些不良的心态和心理偏差。做家长的千万要注意！！！

自卑：有的家长打了孩子后，还硬要孩子“认错”，以此表明孩子是接受教育了。事实上，这样做只能促使孩子的排他倾向加剧。表面上看，孩子似乎是依照家长的要求去做了，实际上，他的抵触情绪很大。在被打之后，他会不知所措，惶惶不安，久而久之，孩子会变得越来越自卑。每个孩子都有自尊，经常挨打的孩子，自尊心受到损害，产生自卑，极容易走上自暴自弃之路。

无助：有的家长打过孩子后，又觉得心痛后悔，反过来又去抚摸孩子挨打的痛处，甚至抱着孩子痛哭，并加倍给孩子以物质上的补偿。这种情况，在开始时孩子会感到莫名其妙，但是时间一久，他也就习以为常了。经常挨打的孩子，会感到孤独无援。

暴躁：由于孩子模仿性很强，在家里父母打他，到外面他就打别的孩子，尤其是比他小的孩子。这种粗暴的性格一旦形成，长大后，孩子就会有暴力倾向。家长打孩子，其实是给孩子做了坏榜样。父母粗暴高压，会导致本来性格倔犟的孩子产生抵抗意识、对立情绪，进而变得性情暴躁，行为粗野，甚至形成攻击型人格，对别人施暴，难建良好的人际关系。

孤独：经常挨打的孩子，会感到孤独无援。尤其是父母当众打孩子，更会使孩子的自尊心受到伤害，他往往会怀疑自己的能力，会自感“低人一等”，显得比较压抑、沉默，认为老师和小朋友都看不起自己而抬不起头来。这样的孩子往往不愿意与家长和老师交流，不愿意和小朋友一起玩，性格上也显得孤独。