动漫赏析的论文.. 要2000字

[摘 要] 发展我国动漫产业，既要清醒地理解动漫产业作为高科技、高文化产业的科技文化内涵问题，又要注重着力解决制约我国动漫产业发展的人才瓶颈问题。

美日动漫产业的实践为我国动漫产业的发展，提供了注重科技内涵和文化内涵的经验教训。我国动漫人才的培育要走出一条中国特色的注重科技内涵和文化内涵的动漫人才素质教育道路。

[关键词] 动漫产业 科技内涵 文化内涵 目前，我国动漫产业的发展可谓内外交困。要解决这样一种被动局面，关键在于解决动漫产业作为高科技、高文化产业的内涵问题，解决制约我国动漫产业发展的人才瓶颈问题。

一、动漫产业发展的科技内涵 就画面制作而言，动漫制作技术经历了通过人工手绘的图画摄制、计算机二维动画制作、计算机三维动画及利用网络技术三个阶段。 传统的动画制作是用人工手绘的图画摄制完成的。

在总体设计阶段，按照剧本绘制出一张张连环画一样的故事图画，专业术语叫分镜头绘图剧本。一般短短的几分钟，需要绘制成百上千甚至上万张图画。

然后使用特制的静电复印机将草图誊印到醋酸胶片上，用手工给誉印在胶片上的画面的线条进行描墨，然后上色。最后拍摄制作。

可以看出，传统的动画制作技术耗时费力，效率不高，对动画产业化发展形成了制约。 计算机二维动画制作是辅助动画师制作传统动画。

二维电脑动画制作，同样要经过传统动画制作的四个步骤。主要的区别是电脑的使用。

这种方法可以随时存储、检索、修改和删除。大大简化了工作程序，方便快捷，提高了效率。

可以利用电脑对两幅关键画面进行插值计算，自动生成中间画面。精确、流畅，而且将动画制作人员从烦琐的劳动中解放出来。

电脑动画辅助着色可以解除乏味、昂贵的手工着色。用电脑描线着色界线准确、不需晾干、不会窜色、改变方便，而且不因层数多少而影响颜色，速度快，更不需要为前后色彩的变化而头疼。

电脑动画中的各种角色造型，以及它们的动画过程，都可以存在图库中反复使用、修改等等。 计算机三维动画制作。

三维动画主要依赖电脑图像生成技术（简称CG）。在完成了前期制作，如文学剧本创作、分镜头剧本创作、造型设计、场景设计的一系列工作后，便进入了动画片段制作阶段。

这一阶段的主要工作是建模、材质、灯光、动画、摄影机控制、渲染等。首先根据前期的造型设计，通过三维建模软件在计算机中绘制出角色模型。

凡是出场的角色和场景中出现的物体都要建模。通常使用的软件有3DS Max、Auto CAD、Maya等。

建模不仅仅是一种技术，它更需要创意和美术素养。因为艺术性是建模的追求。

建模包括多边形建模、样条曲线建模、细分建模等。 完成了建模，接下来需要将模型表面的细节和结构进行加工处理。

如加工处理表面的颜色、透明度、反光度、反光强度、自发光及粗糙程度等。细节处理和结构加工必须要有生动逼真的效果。

然后进行灯光模拟、动画片段制作、摄影机控制、渲染器渲染。最后将动画片段、声音等素材，按照分镜头剧本的设计，通过非线性编辑软件的编辑，生成动画影视文件。

动漫产业科技创新方面，美国动画得风气之先。1995年迪斯尼推出世界上第一部电脑三维动画《玩具总动员》，比之于二维平面动画三维动画更加真实，更具立体感。

等到1998年第二部三维动画《虫虫危机》推出，三维动画技术更加成熟。其溢出效应直接促使华纳、梦工厂等公司尽快地应用三维动画技术进行影片的制作。

1999年迪斯尼推出《玩具总动员2》时，其三维动画技术又上了一个台阶，动画的三维效果比之前的影片更加平滑流畅。2000年迪斯尼耗资3.5亿美元推出的《恐龙》，其三维动画技术已达炉火纯青的地步。

1300个电影特效镜头展现了活动的、写实的、会说话的三维恐龙和狐猴，该片画面“逼真”的视觉效果让受众瞠目结舌。 这种逼真来自对技术细节的关注。

如制作狐猴的动画时，为了呈现它们身上细密的皮毛，技术人员不但为每个狐猴加上了超过上万根的毛发，更夸张的是，还特别用软件将这一万多根毛发一一编号，并借由这套昵称为“发型师”的程序，在电脑中依场景所描写的环境，将不同编号的毛发依风向决定它的方向及位置甚至是不同的毛色。为让观众体验到更真实的情境，技术人员特别设计了一组程序，将这些恐龙身上的肌肉，依所在的位置及特性，切割成几千块大小不等的多边形，贴附在骨骼上，使片中恐龙的肌肉与皮肤能根据整个骨骼移动的方向、力量、速度的大小，产生不同的皱折或震动。

就动漫制作技术而言，美国的计算机三维动画制作技术是世界上处于领先地位的。较多的动漫产品由计算机三维动画制作技术完成。

这就为动画作品中人物的肢体语言刻画增加了技术含量。美国动画的连贯性和走形率比日本动画好很多。

相对而言，日本的动画纯三维制作的并不多，计算机三维动画制作技术仅是日本动漫制作锦上添花的辅助。应该说，在动漫制作技术方面，特别是计算机三维动画制作技术的运用，美国动漫呈现出勃勃生机。

二、动漫产业发展的文化内涵 动漫产业作为文化创意产业的一个品类，它的核心特征依然是创意内。

求关于中外动漫鉴赏的3000字论文

一、 问题的提出有调查数据表明，目前，中国人均动画片拥有量仅为0.0012秒，而日本的人均拥有量是300-480秒。

悬殊的数字比较出了中国动画业的差距。2004年中国2000家省市电视台所规定的国产动画播出时间是6万分钟，而当前达到播放要求的原创动画供给量只有2万分钟，还有4万分钟的缺口，几乎是中国动画片年产量的2倍！2003年，中国的原创动画产量是2.9万分钟，而替海外加工的动画已达到3万分钟。

如《狮子王》、《花木兰》都有中国人的劳动，中国忙着为他人缝制嫁衣，自己却缺乏能在世界叫得响的原创品牌。中国原创动画的极度匮乏已成为不争的事实。

2000年底北京、上海、广东的消费力市场调查显示：米老鼠、加菲猫、史努比、蝙蝠侠等大批国外动画形象和作品占据了中国80%以上的市场份额，中国原创动画占有率不到10%。在孩子们的心中，还没有“中国制造”的概念。

这给我们一个很大的震惊，我们才发现自己看的都是外国动画。作为一个动画爱好者，竟看不到祖国的优秀动画，这是怎样的悲哀？中国动画在哪里？中国动画出路在何方？为此，我们进行了这个课题的研究。

二、 研究目的本研究课题意在通过对中国动画事业的调查研究，了解中国动画的现状，分析当前的不足，并通过与日、美动画的对比，寻找解决方法，使得中国动画更好地面对世界。与此同时，我们也希望通过这次研究学习，掌握更多有关动画制作、动画艺术、美术设计之类的知识，更好地了解中国动画的不足，更好地提高自身素质，培养学习能力。

三、 研究过程（一） 确定选题首先对课题进行范围性缩小，参考老师意见，然后对成员进行分工，进一步制定计划。（二） 查阅资料在确定了选题后，我们把各自多年来对动画片的看法一一列出，讨论动画作品的创作过程、内容，交流观后心得。

在查阅资料的过程中，我们不仅学到了许多知识，而且获得了不少查阅资料的宝贵经验。我们收集到了大量资料，为我们的研究工作提供了依据，打下了基础。

（三） 撰写论文四、 研究结果（一） 中国动画的现状随着近几年日本动漫的飞速发展，国内的竞相模仿也已到了令人反感的地步。这样的邯郸学步，甚至让日本动漫画家都提醒：中国的动漫要发展，一定要有自己的精神内涵和特色。

另外，国产动画形象不可爱、不好玩、缺少幽默夸张，故事老套，不吸引人，已是多年的老问题。而且，国产动画从神话传说、历史故事中取材也显得过多。

业内人士指出，现实题材应该是动画产业的主战场。贴近生活的动画片可以吸引各年龄段的观众，从而引领更广阔、多层次的衍生产品市场。

“动画是一个电影类型，不是儿童片。”所以我们这年龄阶段看动画没什么大不了的。

认为动画片是“小孩子看”的观点，形成的原因主要是：我国的动画片针对的年龄层次太小，不但国产的动画片只有7岁以下的人才看，连引进的动画片也只是针对12岁以下年龄层的。所以无怪乎几年前引进的《灌篮高手》会引起轰动，相信很多大人看见《灌篮高手》后也会惊呼：“居然还有适合高中生看的动画片！？”这是中国动画业的悲哀！世界的动画大国，当然是美国和日本，而两国的动画作品风格也有所不同。

老美的动画以数字化的电脑制作为主，号称“美国没有动画绘制人”。其特点是夸张的人物形象和动作，且节奏较快，体现了美国人的直率、爽快的性格。

代表有迪斯尼、华纳等公司。而日本的动画以赛璐璐和喷笔绘制为主，体现的是一种唯美的风格。

特点是以优美的人物造型，内涵丰富的对白及剧情吸引观众，但相对的，定格画面就较多（1995年的超人气大作《新世纪Evangel ion》创造了3分50秒定格且无对白的记录，但销售量仍排亚洲第一，庵野大神的功力真是高深莫测！），节奏也较慢。代表么……吉卜力，CAINAX、SUNRISE、东映……中国动画拥有的是什么呢？只要谈到这个话题，很多“专家”都会这么说：“民间流传的皮影乃动画之鼻祖，建国后的《大闹天宫》、《哪吒闹海》更是开了历史之先河……”再往后呢？再往后则是单调生硬的色彩，粗糙且毫无美感可言的人物造型，幼儿园小朋友都觉得幼稚的剧情，片中大人发音像3岁孩子，还有毫无感情的对白……可以说，中国动画的观众没有7岁以上的！！我们可以毫不客气地称之为“幼稚园动画”。

（二） 问题与对策然而，形成“幼稚园动画”的原因又是什么呢？我们认为有以下几点：① 对动画概念的错误认识及对观众年龄的狭隘定位前面提到，很多人认为动画片是小孩子看的，因此从编剧到配音都极尽幼稚童趣（所谓）之能事。因此把观众年龄层次定位在了一个想当然的低谷中，效益不好也是理所当然的了。

可在日本，动画片被分为了3个等级，分别面对3—12岁、12—18岁和18岁以上的年龄层。美国更是把动画片做得老少兼宜，如《狮子王》、《海底总动员》。

解决方法：尽快改变对动画片的认识。② 题材陈旧且无聊长期以来，国产动画创作大都局限于改编动物童话、民间神话、古代故事，缺少反映青少年现实生活的题材。

一些根据儿童文学改编的动画片，由于其产生的年代局限，多少存在明显的说教色彩，缺乏亲切感和童趣，。

原创动漫赏析文章,600到800字！要原创！

我的秘密花园我的秘密花园动漫是我们每个人心中的秘密花园。

我用记忆锁住了那些难以忘怀的动漫情结。在它们潜移默化的滋润下，我如一株快乐的向日葵，在接受夏雨的洗礼后，迎着阳光绽放出了最灿烂的笑容。

幼儿园里，我最盼望的事就是早点放学，我要回家和爸爸一起看《大头儿子和小头爸爸》。当老师的爸爸每天黄昏从一所大学赶到幼儿园来接我，然后带我去买点心。

我坐在自行车的后座上，沐浴着古铜色的阳光，开心地唱着：“大头儿子，小头爸爸……”轻柔的风儿扬起我洁白的裙角。“爸爸，我唱得好听吗？”“好听，好听！”爸爸总是不厌其烦地回答。

依偎在爸爸身边，咬着香浓可口的面包，我见证了天真可爱的大头儿子和善良亲切的小头爸爸的成长足迹，这对亲如朋友的父子也见证了我和爸爸一起走过的日子。《大头儿子和小头爸爸》有着浓得化不开的亲情与博爱，“平等自然的一家人和谐地沟通交流”这种家庭标准已经在不知不觉中渗入了我的家庭。

相差三岁的堂妹小含和我都很爱看《葫芦兄弟》，这部动画片使我们之间因思想差异而产生的导火线一再熄灭，大家终于有了共同的话题。看了第一集，我们就会迫不及待地想看第二集、第三集、第四集……可惜大人们只准我们每天看两集，看不到动画片的时候，我们就猜下面会发生什么事，你一言，我一语，但总能在争论后得到一个共同的、相对可信的结论，我们乐此不疲，从不觉得乏味。

黑白分明的正邪两派不断交火，蛇精使用奸计，我们就会气愤不已，葫芦娃们商量妙计，我们就会情不自禁地拍手叫好。最后葫芦娃们齐心协力战胜了妖精，终于春回大地，冰冻的世界一片鸟语花香！我们每看到这一幕，都会站到床上，兴高采烈地欢呼雀跃，甚至是热泪盈眶！记得后来我上五年级时，一次体育课因下雨只能呆在室内看动画片，谁知播放的就是《葫芦兄弟》，连我在内一大片的同学都说老片子太幼稚了。

可是我写着写着作业，耳朵就不知不觉竖了起来，我就干脆停下笔来专心致志地盯着电视，调动了所有的感官捕捉葫芦娃的一举一动，似乎是在和五六岁时的记忆做着比较。下课了，正巧一集播完，可他们究竟如何打败了妖精却不得而知。

耳边传来一大片的叹气声，我环顾四周才发现班里没几个人在做作业，大伙儿全都被剧情吸引了呢！记得第一次看《葫芦兄弟》时，我和堂妹小含就励志长大了要当一名警察。古典神话和民间传说经过动画片的演绎更加扣人心弦。

《西游记》我零碎看了一半。上小学时，一个叫芊芊的同学告诉我她小时候看到孙悟空因戴上紧箍而无法打妖精时，她都会难过地哭泣。

纯真的年代，动画片的力量就是这么大！《阿凡提》是一个个充满趣味的令人深思的小寓言组成的；《花木兰》和《宝莲灯》中那些著名的台词和富有穿透力的主题曲直到今天仍然萦绕在我的耳边。《梁山伯与祝英台》是一部怎样唯美神化、感天动地的动漫作品哪！书院中弥漫着相思的芬芳，那颗敏感的心早已融化在彼此温暖的眼眸中。

《梁祝小提琴协奏曲》与桃花中的翩翩飞蝶的精美画面完美结合，给人以一场惊天地、泣鬼神的视觉、听觉的心灵夜宴！欧美动漫电影以鲜艳的色彩、强烈的音效、夸张的造型冲击着我的视线。短短的一两个小时，就能享受到豪华的动漫大餐，何乐而不为？我和爸爸曾看过两遍《海底总动员》，前些日子又看了第三遍，友情、亲情的力量是无穷的——每一次我都会在点点泪光中感受到这个真谛。

还有一部国产动画片《小白流浪记》也是说母女相散，女儿小白在风雨中长大，重新回到了家人身边。小白的一路成长是用她的汗水、泪水筑成的，大家给予她的博爱也有着不可忽视的作用；《野蛮任务》是上初中时 ，因我们音乐课上得又快又好，老师鼓励我们才放的，片中的那只无尾熊，配音也不知是东北话还是四川话，反正十分有趣，他头顶着半个菠萝，举了个闪闪的玩具火炬，摆了个模特姿势，这一幕让全班同学都捧腹大笑；《加菲猫》一、二其实都很好玩，当然二的动画技术更加逼真。

和好友鸶雨一起去看的时候，差点笑得岔气；《史瑞克1》是一个叫水心的小学同学推荐给我的，我想这部影片无疑是给当时是小眼睛、有一点点小自卑的我很多教诲，让爱的种子在一个人的心底发芽，他的外貌就会变得更加美丽……这些动漫电影拍的大多数是几个伙伴为同一个目标齐心协力，最后获得成功的故事。这也不难反映出“团结就是力量”的精神。

日韩动漫赫赫有名。我的表姐就非常爱看《名侦探柯南》。

虽然我对柯南没什么兴趣，可我还是“夺人所爱”——从我同桌那里抢了一张柯南的贴画送给表姐。美术老师向我们推荐了日本漫画大师宫崎骏的作品。

我发现宫崎骏的动漫山遍野作品自然朴实——没有许多花花绿绿的修饰，反倒浸透着乡野特有的泥土树木的芬芳。我最喜欢的就是《龙猫》了。

一群神奇的小精灵快乐地在乡下奔跑，只有纯真无邪的小孩子可以捕捉到他们的行踪……上了小学，我记忆深刻的动画片大概只有三部了。《马丁的早晨》让我浮想联翩，五十二个风格各异的故事像五十二个不同口味的冰淇淋，每次都给我不同的感受。

马丁、郭莫、罗娜的患难友谊。

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我用记忆锁住了那些难以忘怀的动漫情结。在它们潜移默化的滋润下，我如一株快乐的向日葵，在接受夏雨的洗礼后，迎着阳光绽放出了最灿烂的笑容。

幼儿园里，我最盼望的事就是早点放学，我要回家和爸爸一起看《大头儿子和小头爸爸》。当老师的爸爸每天黄昏从一所大学赶到幼儿园来接我，然后带我去买点心。

我坐在自行车的后座上，沐浴着古铜色的阳光，开心地唱着：“大头儿子，小头爸爸……”轻柔的风儿扬起我洁白的裙角。“爸爸，我唱得好听吗？”“好听，好听！”爸爸总是不厌其烦地回答。

依偎在爸爸身边，咬着香浓可口的面包，我见证了天真可爱的大头儿子和善良亲切的小头爸爸的成长足迹，这对亲如朋友的父子也见证了我和爸爸一起走过的日子。《大头儿子和小头爸爸》有着浓得化不开的亲情与博爱，“平等自然的一家人和谐地沟通交流”这种家庭标准已经在不知不觉中渗入了我的家庭。

相差三岁的堂妹小含和我都很爱看《葫芦兄弟》，这部动画片使我们之间因思想差异而产生的导火线一再熄灭，大家终于有了共同的话题。看了第一集，我们就会迫不及待地想看第二集、第三集、第四集……可惜大人们只准我们每天看两集，看不到动画片的时候，我们就猜下面会发生什么事，你一言，我一语，但总能在争论后得到一个共同的、相对可信的结论，我们乐此不疲，从不觉得乏味。

黑白分明的正邪两派不断交火，蛇精使用奸计，我们就会气愤不已，葫芦娃们商量妙计，我们就会情不自禁地拍手叫好。最后葫芦娃们齐心协力战胜了妖精，终于春回大地，冰冻的世界一片鸟语花香！我们每看到这一幕，都会站到床上，兴高采烈地欢呼雀跃，甚至是热泪盈眶！记得后来我上五年级时，一次体育课因下雨只能呆在室内看动画片，谁知播放的就是《葫芦兄弟》，连我在内一大片的同学都说老片子太幼稚了。

可是我写着写着作业，耳朵就不知不觉竖了起来，我就干脆停下笔来专心致志地盯着电视，调动了所有的感官捕捉葫芦娃的一举一动，似乎是在和五六岁时的记忆做着比较。下课了，正巧一集播完，可他们究竟如何打败了妖精却不得而知。

耳边传来一大片的叹气声，我环顾四周才发现班里没几个人在做作业，大伙儿全都被剧情吸引了呢！记得第一次看《葫芦兄弟》时，我和堂妹小含就励志长大了要当一名警察。古典神话和民间传说经过动画片的演绎更加扣人心弦。

《西游记》我零碎看了一半。上小学时，一个叫芊芊的同学告诉我她小时候看到孙悟空因戴上紧箍而无法打妖精时，她都会难过地哭泣。

纯真的年代，动画片的力量就是这么大！《阿凡提》是一个个充满趣味的令人深思的小寓言组成的；《花木兰》和《宝莲灯》中那些著名的台词和富有穿透力的主题曲直到今天仍然萦绕在我的耳边。《梁山伯与祝英台》是一部怎样唯美神化、感天动地的动漫作品哪！书院中弥漫着相思的芬芳，那颗敏感的心早已融化在彼此温暖的眼眸中。

《梁祝小提琴协奏曲》与桃花中的翩翩飞蝶的精美画面完美结合，给人以一场惊天地、泣鬼神的视觉、听觉的心灵夜宴！欧美动漫电影以鲜艳的色彩、强烈的音效、夸张的造型冲击着我的视线。短短的一两个小时，就能享受到豪华的动漫大餐，何乐而不为？我和爸爸曾看过两遍《海底总动员》，前些日子又看了第三遍，友情、亲情的力量是无穷的——每一次我都会在点点泪光中感受到这个真谛。

还有一部国产动画片《小白流浪记》也是说母女相散，女儿小白在风雨中长大，重新回到了家人身边。小白的一路成长是用她的汗水、泪水筑成的，大家给予她的博爱也有着不可忽视的作用；《野蛮任务》是上初中时 ，因我们音乐课上得又快又好，老师鼓励我们才放的，片中的那只无尾熊，配音也不知是东北话还是四川话，反正十分有趣，他头顶着半个菠萝，举了个闪闪的玩具火炬，摆了个模特姿势，这一幕让全班同学都捧腹大笑；《加菲猫》一、二其实都很好玩，当然二的动画技术更加逼真。

和好友鸶雨一起去看的时候，差点笑得岔气；《史瑞克1》是一个叫水心的小学同学推荐给我的，我想这部影片无疑是给当时是小眼睛、有一点点小自卑的我很多教诲，让爱的种子在一个人的心底发芽，他的外貌就会变得更加美丽……这些动漫电影拍的大多数是几个伙伴为同一个目标齐心协力，最后获得成功的故事。这也不难反映出“团结就是力量”的精神。

日韩动漫赫赫有名。我的表姐就非常爱看《名侦探柯南》。

虽然我对柯南没什么兴趣，可我还是“夺人所爱”——从我同桌那里抢了一张柯南的贴画送给表姐。美术老师向我们推荐了日本漫画大师宫崎骏的作品。

我发现宫崎骏的动漫山遍野作品自然朴实——没有许多花花绿绿的修饰，反倒浸透着乡野特有的泥土树木的芬芳。我最喜欢的就是《龙猫》了。

一群神奇的小精灵快乐地在乡下奔跑，只有纯真无邪的小孩子可以捕捉到他们的行踪……上了小学，我记忆深刻的动画片大概只有三部了。《马丁的早晨》让我浮想联翩，五十二个风格各异的故事像五十二个不同口味的冰淇淋，每次都给我不同的感受。

马丁、郭莫、罗娜的。

以漫画为话题的作文 600字

看漫画

亲爱的朋友，您看过华君武爷爷的漫画吗？您理解他漫画的深刻寓意吗？下面，我就给您讲一个华君武爷爷著名的漫画故事——《假文盲》。 故事发生在一个长途客运站。由于临近春节，这里的旅客特别多。车站领导想尽了一切办法，调整车辆，增加班次，但总是车少人多，无济于事。尤其在旅客上车时，好不容易等来一辆车，大家就一拥而上，你争我抢，生怕占不到座位。这样就苦了哪些抱小孩的母亲，她们总是被强壮有力的男子挤在一边，好不容易上了车，也只能是站在那里被人们挤来挤去，孩子哇哇地哭，母亲也跟着流泪。 为了解决这个问题，车站的工作人员想了一个办法，在入站口的旁边又开了一个上车通道，并竖了一块高高的标示牌——“母子上车处”。这个办法，确实方便了那些带小孩的母亲，她们可以和其他人员隔开，走专门的通道提前上车。 但好景不长，还没过两天，这个母子上车的专用通道，就又被一群年轻力壮的“大孩子”们占领了。这不，今天古城幼儿园的阿梅阿姨就遇到了这烦心事。 一大早，阿梅阿姨带着一大包行李，抱着不到四岁的儿子来到车站。大老远，她就看见了那高高的标示牌——“母子上车处”。她喜出望外，抱着孩子直奔过去。到跟前一看，这里站着的一队人并不是妇女儿童，而是几个肚大腰圆的大老爷们。她好不容易抱着孩子走到前面，可这几个爷们旁若无人地站在那里一动不动，丝毫没有要给她们让道的意思。 她无奈地站在一边打量着这几个人：站在最前面的那位好像是个国家干部，穿着一件笔挺的黄呢大衣，脚上的鳄鱼牌皮鞋黑亮黑亮的，一尘不染，他双手插在大衣口袋，目不斜视地站在那里，一动不动；第二位好像是个中年军人，魁梧的身材，得体的毛翻领大衣，让人感到一种威严，他比前面的那位高出大半个头，站在那里双眼紧闭，好像正在闭目养神；第三位好像是个知识分子，一付金丝眼镜，看上去知识丰富、很有修养，难说，看到他那目不斜视、若有所思的神情，说不定还是个教授呢！第四位好像是个大夫，一只雪白的大口罩盖住了他的大半个脸，他那睿智的眼睛微闭，好像一直在研究他前面那位教授的后脑勺；…… 阿梅阿姨从前到后观察着每一个人的脸，他们好像很守秩序地站在那里一动不动，好像旁边那些无奈的母亲和哭闹的孩子简直就不存在似的。阿梅好不容易鼓起勇气，走到最前面的那位“国家干部”跟前，“同志，您没注意看吧，这里是‘母子上车处’”。那人仍然目不斜视，“对不起，我是文盲。”尽管他的声音不大，但站在他身后的一队人肯定都听见了，但仍然没有一个人反应。这时，阿梅不知哪来的勇气，他把正在上幼儿园的儿子高高举过头顶，大声地说：“孩子，请你把这牌子上的几个大字，念给你的这些伯伯和爷爷们听吧！”“母——子——上——车——处，母——子……”，一声声稚嫩的童音在车站回荡，一个个假文盲如梦初醒，纷纷拎着大包小包回到了自己应该去的地方。这时，孩子的哭声没有了，只见那些母亲和孩子们非常自觉地排成一队，整整齐齐的站在“母子上车处”的牌子下面。 车来了，人们一个接一个的自觉地上车，当然，阿梅阿姨和她的儿子也和其他的母亲和孩子们一样，已经早早地坐在了临窗的几个座位上。 搞定！

六年级漫画作文700字

我们再来看几篇作文。

《手下留情》

我是一个漫画迷，每当看到精彩的漫画作品时，总会忍不住笑出声来。可今天我看到一幅“砍树”的漫画时，却怎么也笑不出声来。

图上画的是在一个茂密的森林里，长着一棵棵枝叶繁茂的树木。在一棵大树旁，一个人头戴压舌帽，嘴里叼着烟，手里拿着一把斧头，左看看，右看看，好像发现了什么目标，大模大样地走近一棵大树，二话没说，朝右掌心吐了口唾沫，抡起利斧，对准大树的底部，用力砍去。一边砍，一边说：“这段木头里一定有虫……”只可怜那生长了近百年的老树，没过多久，就发出“嘎吱”一声巨响，轰然倒地。一只啄木鸟看到这情景，啪”的一声落在那个人的肩膀上，愤怒地看着他的木头脑袋，那神情似乎是说：你的头脑里才有虫呢！

看了这幅漫画，我的心异常沉重。“这段木头里有虫”这是个多么好的借口啊！这哪里是在保护树木？分明在滥砍树木，糟蹋资源，破坏环境。这是何等的罪过啊！在我们的现实中，类似这种没有理性的、掠夺性使用资源的事件太多太多了。比如，有人为了找到某种药材破坏了整片的草地；有人为了挖几块石头，开发矿山，却把整座山都翻了个遍，破坏了森林植被不说，还污染了河水，损毁了农田，糟蹋庄稼……当我们看到那一棵棵树木被砍伐，一片片森林在消亡，一块块土地被践踏，一条条河流被污染，一种种物种在渐渐消失，看到我们赖以生存的有限资源遭到无情的破坏，全球的气候因此变得异常，各种灾害应运而生，我们的内心怎能平静？难道我们一定要等到地球毁灭了才懂得珍惜吗？

人类啊，请手下留情！救救那些被破坏的森林！救救那些被污染的河流！救救地球！救救自己！这是我们发自内心的呼唤！

六年级第四单元漫画作文390字

一只普通的啄木鸟，跟森林里所有的啄木鸟一样，每天替生了虫的树木看病.这可是个很重要的工作，如果虫子蛀了树，树会枯死，树都枯死了，就没了森林，没了森林，就没了我的家，也就没了猴子和兔子的家，所有生活在这里的动物，没了家.

今天啄木鸟也像往常一样，它在林子里低低的飞着，“轰隆”这是什么声音？啄木鸟突然发现有一棵树倒了下去！奇怪，明明没有打雷！它赶紧飞过去，一看，来了一位不速之客——伐木工人.他正熟练地挥舞着斧头砍伐树木，眼睛直勾勾地盯着一棵棵粗壮的大树，眼前仿佛出现了无数叠厚厚的钞票.啄木鸟站在伐木工人的肩上，气愤地啄着伐木工人那木头似的脑瓜，边啄边喃喃自语道：“这段木头里一定有虫……”

这是一则既幽默而讽刺的漫画.当我看了这则漫画后，在“哈哈”大笑之余，不禁深有感悟：千万别让我们被自私自利的这些“虫”所毒害！

这是一幅周月泉所创作的漫画.仔细品味此画，不觉心领神会.在如今的社会上，人们只顾着自己的利益，不惜破坏地球生态环境.人们在破坏环境的同时，根本没有考虑过这样做会带来什么样的后果.赚取金钱的欲望占据了人们的心灵，利益的诱惑迷惑了人们的心智.这些诱惑像一只只大青虫，正一点一点“啃噬”着人们的良心.人们现在就像一棵生了害虫的病树.人们的脑袋真的被“虫子”蛀得千疮百孔了.

平时，不少同学的草稿纸只划了几笔就扔进了垃圾桶，要知道，这些纸可是一棵棵树木啊；洗手时，水开得挺大，这还不说，洗完手，也不关水就走了，任凭水哗哗的流淌，要知道在干旱地区水是多么宝贵啊；平时，随手将垃圾扔在地上，既影响环境又影响美观.要知道，如今我们这个地球已经受到了极大的破坏，可是那些“脑袋有虫”的人却丝毫没有醒悟，他们为了自己的利益破坏环境：滥砍滥伐、毁坏植被；为了图方便将污水排入江河，不知有多少河流因此无法饮用，我们的母亲河——黄河已经便得浑浊不堪；昔日的天府之国——成都的美好风景已无复存在，土地正向沙漠化进军；大气污染也越来越严重，几乎处处是酸雨……在如此触目惊心的事情前，人类似乎没有觉醒，而人们脑袋里那条贪婪的虫子越来越大，人们已经被欲望迷住了双眼.

大地上自从有了人类之后，地球便为我们布置了一个舒适的摇篮：给我们甘甜的乳汁——水资源；给我们抵御紫外线侵害的外衣——大气资源；同时又给我们一片生命的绿色，为我们阻挡风沙——可贵的森林资源！的确，我们的生活离不开木材，但是，过度地滥砍滥伐，毫无节制，只能换来眼前短暂的利益，却落下无穷的后患！

据统计，在全世界以木材为燃料的人口中，我国农民竟占了一半左右.由于森林大量被砍伐，材木短缺，农民们只能将一切有机质能源充当燃料，使有机质不能还田，土壤条件迅速恶化，农村生态失衡，后果不堪设想！由于人们的森林资源保护意识薄弱，在疯狂砍伐的斧头下，大片大片的森林化为乌有，将近13%的土地面临沙漠化，没有了树林的保护，沙尘暴、狂风等与生命作对的“怪物”纷至沓来……面对这种种情况，我们怎能无动于衷？

生活中确确实实有着许多“脑袋生虫”的人.某些人为了能够赚钱，不惜大量砍伐树木制造纸张、牙签等木制品；某些酒店为了招揽顾客，竟去捕捉珍惜动物来出售；某些企业看到金子、银子、钻石、玉石的价格不断飙升，竟过量开采图利……他们愚蠢的所作所为，都是为了自己的利益.可这些行为在无形中却深深伤害了我们的大自然.我们是“脑袋生虫”的人吗？我想不是.那么，我们就不应该袖手旁观.让我们行动起来，好好保护大自然吧！让我们献出全部的力量和情感来爱护着养育我们的大地母亲吧！

现在，人们已经渐渐觉醒，开始行动起来，加入保护自然资源的行列当中.古人云：“但存方寸地，留予子孙耕”.是的，我也想告诉如漫画中正砍伐树木的叔叔们：“放下你们手中的斧头吧！行动起来，植树造林，造福于自己，造福于子孙后代，保护好地球上的每一片绿，不让自私自利的害虫所吞噬.让我们一起保护森林资源，共营生命绿色！

关于漫画作文20字

德行的实现是由行为，而不是由文字。 ——夸美纽斯《大教学论》

生命不可能从谎言中开出灿烂的花朵。 ——海涅《论浪漫派》

伪善是一种投资，魔鬼要来偿还的。——雨果·引自《中外名言大全》

一个人最怕不老实，青年人最可贵的是老实作风。老实就是不自欺欺人，做到不欺骗人家比较容易，不欺骗自己最难。 ——徐特立《徐特立教育文集》

了解画意：

第一幅画反映的是某单位在开展增产节约运动中，一位水电工人为响应这个号召而采取的措施。他为所有的水桶写上了“节约”两个大字，就算完成任务，至于水的大量浪费，他才不管。第二幅画反映了在贯彻《土地法》过程中，以完成书写多少条标语为满足，至于大片耕地被占，却置之不理。这些都是画的表层意思，它的深层含义在于，揭露了充斥于我们各个领域、各种工作中的形式主义，讽刺和鞭挞的靶子不在于某种具体的做法，而在于一种腐朽的观念与浮华的作风。

联想分析：

引导学生思考在自己周围发生过哪些与此类似的事情；联系画面分析这类人搞形式主义、做表面文章的心态；这种形式主义的工作作风受什么样的观念支配；这种观念和作风对社会主义建设有哪些危害。