教师人物介绍范文

教师典型人物介绍500字左右

其实，我最想当一名教师。

教师，这个名字对作为学生的我们再熟悉不过。一听到"教师"这个词，就会感觉到如沐春风.

在我很小的时候，就非常崇拜教师这个职业。我觉着老师们非常的聪明，什么题都会，于是，我想当教师这个念头油然而生。

但是，当我长大了以后，才发现，原来，做一个老师，是那么的辛苦。

老师要做的事情是很多的，要批改大量的作业，而且还需要备课，45分钟的一节课也许需要准备两三天。老师虽然辛苦，但是看见同学们都考出了优异的成绩，再辛苦也值了。

这就是我为什么想当教师的原因。

我也觉着，当老师是一种骄傲。

每当同学们问问题时，是老师最喜欢的时刻，因为，不但同学们会懂得做题，而且，老师给同学讲完题后，会有一种骄傲感，这，也是我想当老师的原因。

但是，当老师又是那么的难。

现在连大学生都不好找工作。以前附小招一名老师，结果又好多人去报名，可见竞争是多么残酷。

我如果要实现自己的人生理想的话，就要努力学习，因为，如果要当教师，没有知识是绝对不行的。

所以，我一定要努力学习，争取拿到优异的成绩，然后考一所好大学，再为自己的理想而奋斗。

这就是我的人生理想和我的计划，最后，我要说一声：

老师，您辛苦了！！

教师向同学介绍自己-怎样做自我介绍才能在老师和同学心目留下深刻

介绍的时候要放慢语速，不要很快否则大家都听不清楚自我介绍的含义： 1、自我介绍的意义：（1）自我介绍是向别人展示你自己的一个重要手段，自我介绍好不好，甚至直接关系到你给别人的第一印象的好坏及以后交往的顺利与否。

（2）自我介绍不仅仅是展示自己的手段，同时，也是认识自我的手段。古人云：“知人者智，知己者明”，常言道：“旁观者清，当局者迷”，可见，要想认识自我，给自己一个准确的定位不是一件容易的事情，而通过写自我介绍，会对自己进行一个有意识的梳理。

2、自我介绍的方式：自我介绍可以有不同的方式，（1）按照使用的语言来划分：可以分为口头的，书面的。我们这里主要讲书面的自我介绍。

（2）从书面的自我介绍来看，可以有自传性质的自我介绍，比如，像我们学习的《鲁迅自传》和《老舍自传》两篇文章就是这样的自传式的自我介绍。也可以有以事件为中心，突出个性特点的自我介绍。

3、自我介绍的禁忌：（1）自我介绍最忌讳平淡无奇，不能够把个人的特点展示出来。（2）自我介绍还忌讳写成简历形式，缺少文学色彩 4、自我介绍常用在哪些地方？（1）用于不认识的朋友间的初次见面时介绍。

（2）一般还用于求职时使用。（3）参加公务员考试也需要使用。

具体内容还是自己编最好，比较顺口的，不要很？٠？以下资料希望对您有所帮助~ 个性自我介绍要形象，还有微笑，大方，热情！微笑着自我介绍，话速适中流畅，不要严肃死板而又不失尊敬。。

。大家好！我叫。

，有句话说“相聚是缘”。我们既然有缘相聚在。

，所以对一些选手有了一定的认识和了解，也成为了朋友，希望我们大家能继续相互鼓励，共同成长。这里有我们最深的情谊，希望大家以后在学习上相互帮助。

谢谢大家！小弟我就是那个英俊潇洒、风流倜傥、玉树临风、年少多金、神勇威武、天下无敌、宇宙第一、寂寞高手、刀枪不入、玉面郎君、仁者无敌、勇者无惧、金刚不坏、英明神武、侠义非凡、义薄云天、古往今来、无与伦比、谦虚好学、不耻下问、聪明伶俐、活泼可爱、待友热情、再所不辞、两肋插刀、枪林弹雨、勇往直前、慷慨大方，头脑精明、百折不饶、百打不死、侠中豪杰、人中龙凤、有情有义、有胆有色、举世无双、人之表率、诚实可信、谈吐大方、风度翩翩、气势凌人、气质高贵、单身贵族、貌赛潘安、智胜孔明、勇比子龙、义超关羽、巧越鲁班、至尊至圣、至高无上、华丽绚烂、英勇无比、道德榜样、千杯不醉、坐怀不乱、知识渊博，铲奸除恶，做好事不留名，经常在观前街口强行扶不想过马路的老奶奶过马路的英俊少年小强！例文点评自我介绍我叫**，今年十三岁，刚上初二。我个子中等，1,66，再班里排第十个，长脸短鼻子，手大脚也大，一双眼睛不大也不小，眼珠子特别有神，一张大嘴巴特别能说，只要一说起来，说上一个小时也没问题，个子不高不矮，身体不胖不瘦。

总的来说还是比较帅的。我在北京市**中上学，我们的校服不好看，全是兰色，所以特别好认，一看就是中学生。

我的优点就是爱动，每天早上我都到外面锻炼，跑跑步，玩玩单杠等，所以，我在学校的体育特别好，我的学习也是不可质疑的，数学考试从来没下过90分，我的英语也不错。所以，我的脸上总是洋溢者喜悦的表情。

我的缺点就是不会打篮球，也不知到是怎么一回事，就是不喜欢，而且，我上课还总走神，不注意听讲。所以，老师叫我后，我还满有信心的站起来，百分之八十都是对的，害的老师又气又笑。

这就是我，只要一见到我，我总是笑，我会热情的和你打招呼，来吧！点评：这篇自我介绍虽然和简历有所不同，但是，确实看起来像简历的一样的东西了，没有必要面面俱到，一板一眼，让人觉得很古板，缺少文学的特点。在这个自我介绍中，存在问题就是，把“我”的优点，“我”的缺点一条条的罗列出来，明确是明确了，但是，文学性却失去了，因此，应该学会用一种文学的方法描写自己，在某一个自己最得意的特点上，下大功夫描写自己，当然，也不要企图掩盖自己的不足，所谓君子坦荡荡，小人长戚戚，只有通过你的自我介绍，看到一个立体的生动的磊落的你，这才说明你的自我介绍或者说自画像是成功的。

李玲自传小女孩一位，现年十三岁，并非大家闺秀，其貌不扬，生于广西柳州市。祖籍浙江（为金庸之老乡），却从未涉足此地。

四岁上，随父进京，进入地科院幼儿园。人生地不熟，受小朋友之欺侮，常含泪缩于墙角，渐将爱动爱闹之习改掉，胆小慎微，直至现今。

记得当时住于一小院，母亲教之读幼儿书报，增长见闻，并习钢琴，后受益匪浅。六岁半入小学，低年级时甚欢乐。

班主任姓粱，极慈祥，伙伴亲密如一家。可惜好景不长，三年级插班时并入二班，亦搬家至先住地。

此班同学待人冷漠，妒性强，不以诚心相对；搬家后住处离小学甚远，与同学不能互通有无，更增隔膜。在此班中度日如年，几欲转学而不得，只得整日学习，以慰无聊。

常受老师表扬，实不知乃出于无奈。毕业后，考入北京八中。

此地环境优美，令人心怡。同学大都多才，且全班关系和谐。

老师深得学生之心。

人物描写描写老师的 200字

如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。 2

个女老师姓宋，因为她年轻，顶多不过20岁，所以，我们都叫她小宋老师，也有一些女同学亲热地称呼她大姐姐。小宋老师长着高高的个子，衣着比较朴素。瓜子脸上长着两道柳眉，柳眉下嵌着一双明亮而又锐利的眼睛，还有一张能说会道的小嘴。小宋老师梳着两条长长的马尾辫一直拖到肩头上。

我的老师作文可以写成人物简介写

在教过我的老师中，我最喜欢的老师就是我的班主任巫老师了。她有一头乌黑亮丽的头发，一双火眼金睛的眼睛，高高的鼻梁，还有一个能说会道的嘴巴。巫老师是一个严格的好老师，在做作业这方面上，巫老师不准我们写错字，连一个标点符号都不能写错，虽然这样子让我们很苦，但是既锻炼了我们的书写能力，又提高了我们的专注力，真是一举两得呀！

巫老师教书很认真。在巫老师的课堂上，她能看清我们每一个人的动静，知道我们在想什么。巫老师会开导我们，让我们思考，从而使我们有许多的话讲。所以，巫老师上的课总是这么精彩！在作业这方面中，巫老师就像孙悟空一样有一双火眼金睛，从来不会漏掉一点错误。

巫老师会给我们一个阅读的空间。当下午的第三节课是巫老师上的时候，巫老师会利用时间让我们充分阅读书籍，提高我们的知识量，增强我们的学习能力，让我们在书的海洋里畅游。

巫老师真是多才多艺，能歌善舞。当我们学校就要举行国庆歌咏比赛的时候，巫老师为了能让我们唱的更好，亲自弹钢琴和手风琴为我们伴奏，巫老师弹的非常好听，让我如痴如醉。不仅如此，老师的书法也是好的不得了，巫老师在教师们当中，毛笔字、粉笔字和硬笔字都写得很棒。让我们都羡慕的不得了呀。老师真是琴棋书画中的琴和书可真行啊。

巫老师会给我们全班同学一个锻炼的机会。在每一个星期，都会有小组值周，值周的小组就要管理同学，浇菜，主持班队会，制作小组评比栏等，可以让每一位同学有展示自己的平台。而且每节语文课上课以前，都会轮流请同学们说一个小故事，从而得到锻炼，让我们以后在社会上更加大胆。

这就是我的班主任，我爱我的老师。

人物描写的作文

从一年级到现在，有不少老师给我留下了很能够深的印象：平易近人的李老师、和蔼可亲的张老师、幽默风趣的朱老师……但我最喜欢的还是我们的好朋友——葛老师。

葛老师很年轻，大概刚毕业不久。我四年级时她教我们科学。

那时我们班那些男生十分调皮，一上副课就闹翻了天，在葛老师的科学课上也不例外。有一次，刚上科学课时，葛老师还没进来，男生一点上课的样子都没有，离开位置的，站在椅子上的，打打闹闹的，真是五花八门。正在这时，葛老师进来了，她面带微笑站在教室门口，看着乱糟糟的场面，并不生气，只是含笑看着那些调皮的男生。在她的注视下，那些男生安静下来了。葛老师走到讲台，并不提前面的事就开始上课。过了一会儿，课堂里又有些吵闹了，葛老师便停止讲课，沉默不语地盯着那几个捣蛋分子。那几个同学被老师看得不好意思，慢慢安静下来。葛老师一见就露出了愉快的笑容：“这样多好！我们每次都能安静地上课，我就能多讲些课外的知识呢，这不挺好的嘛，让我们成为好朋友吧。”这番话往上我们挺感动的。从此，那些男生上科学课也安静了许多。

葛老师很爱笑，一笑起来脸上就有两个酒窝。她的笑容、亲切的态度让我们都很喜欢她。新年来到时，我亲手做了一些贺卡送给几位老师。其他老师说声谢谢或表扬几句，让我没想到的是葛老师竟然回了我一张明信片，上面画着一条可爱的小鱼，还有几句给我的祝福。这让我欣喜若狂。

现在，葛老师调走已有两年多了，但我不会忘记她。老师给我的明信片，我还留着，每一次一看到它，就像看到了葛老师那亲切的笑容。

题目：我最喜欢的老师

人物描写的作文

《我最喜欢的老师》

从一年级到现在，有不少老师给我留下了很能够深的印象：平易近人的李老师、和蔼可亲的张老师、幽默风趣的朱老师……但我最喜欢的还是我们的好朋友——葛老师。葛老师很年轻，大概刚毕业不久。我四年级时她教我们科学。那时我们班那些男生十分调皮，一上副课就闹翻了天，在葛老师的科学课上也不例外。有一次，刚上科学课时，葛老师还没进来，男生一点上课的样子都没有，离开位置的，站在椅子上的，打打闹闹的，真是五花八门。正在这时，葛老师进来了，她面带微笑站在教室门口，看着乱糟糟的场面，并不生气，只是含笑看着那些调皮的男生。在她的注视下，那些男生安静下来了。葛老师走到讲台，并不提前面的事就开始上课。过了一会儿，课堂里又有些吵闹了，葛老师便停止讲课，沉默不语地盯着那几个捣蛋分子。那几个同学被老师看得不好意思，慢慢安静下来。葛老师一见就露出了愉快的笑容：“这样多好！我们每次都能安静地上课，我就能多讲些课外的知识呢，这不挺好的嘛，让我们成为好朋友吧。”这番话往上我们挺感动的。从此，那些男生上科学课也安静了许多。葛老师很爱笑，一笑起来脸上就有两个酒窝。她的笑容、亲切的态度让我们都很喜欢她。新年来到时，我亲手做了一些贺卡送给几位老师。其他老师说声谢谢或表扬几句，让我没想到的是葛老师竟然回了我一张明信片，上面画着一条可爱的小鱼，还有几句给我的祝福。这让我欣喜若狂。现在，葛老师调走已有两年多了，但我不会忘记她。老师给我的明信片，我还留着，每一次一看到它，就像看到了葛老师那亲切的笑容。（转载）

教师的主要角色有哪些

(1)学习的指导者：教师这一角色要求教师指导学生去掌握基础知识和基本技能，指导学生在获得科学知识的同时学会如何学习并发展各种能力，从而保证学生在未来的社会生活中能够不断扩充知识。在指导学生学习的过程中，教师既要面向全体学生，促进每个学生的全面发展，又要因材施教，发展每个学生的特长。同时，教师还必须熟悉并掌握信息传递的技能和技巧，善于运用教学的技术设备，根据教学需要，恰当地使用直观教具、图表和现代化教学手段来形象地表达教材

(2)班集体的领导者：要充当好领导者的角色，首先要求教师在课堂教学活动中建立良好的课堂秩序，在教学的同时督促全体学生遵守课堂纪律，使学生养成自觉遵守纪律的习惯；其次，教师要建好班集体，必须注意选择学生干部，培养积极分于，形成有力的领导核心，造成良好的集体气氛和舆论，建立和谐的人际关系。教师的领导方式可以划分为不同的类型，其行为表现不同，对学生的影响也不一样。

(3)行为规范的示范者：在培养学生道德品质和人格特性的过程中，教师不仅要指导学生掌握社会价值观念和行为规范，更要充当起示范者的角色，通过自己的一举一动，给学生提供活生生的榜样。教师要不断反省自己的思想品德、行为作风、处世态度，充分意识到自己的榜样作用，使自己的言行成为学生的表率。例如，要求学生正直公正，教师首先要公正地对待学生；要求学生关心他人，教师首先要关心学生。

(4)心理保健者：（1）要注意转变观念。做现代教师，除去担当学习指导者的角色外，更重要的是注意维护学生的心理健康，使其健康地成长与发展。

(2)要自觉学习、了解一些青少年心理发展及心理卫生、心理咨询方面的知识。通过深入学习，知道青少年学生心理发展的年龄特征，关注每个年龄段的学生容易出现的心理问题，及时预防，提出相应对策以解除学生的心理困惑。

(3)在教育过程中，教师还必须充分了解每个学生的情感、意志、能力、气质、性格等心理特征，尊重他们的人格，有的放矢地实施教育，以保证他们心理的健康发展。

(5)教育科研人员：由于教师的工作具有复杂多样并富有变化的特点，教师在实际工作中会遇到一些依靠现有理论和教师自身经验解决不了的问题，这就要求教师能够开展教育科研活动，成为科研型的教师。要充当好教育科研人员的角色，首先要求教师具有探讨问题的意识，注意收集资料，勤于动脑思考和反思，不满足于工作中的轻车熟路；其次，要求教师能够掌教育科研方法，并注重运用所掌握的方法来解决自己在教育实践中所遇到的问题。