范文：《火烧云》读后感

[范文：《火烧云》读后感]

《火烧云》读后感

这是一篇非常优美的写景之作，著名作家萧红以热情酣畅的给我们勾画了一幅绚丽多姿的火烧云晚霞美景，范文：《火烧云》读后感。

课文写了火烧云上来和下去的全过程。重点写上来。当大地笼罩在柔和明亮的霞光中，万物都改变了自己原有颜色。第一自然段中，连用七个“……了”的句子：不仅展示了栩栩如生的晚霞，同时写出了人们欢乐的心境。一个“烧”字极其形象地写出了火烧云的特点：“红彤彤的，好像是天空着了火”。以“着火”作比喻，多么鲜艳多么光亮啊！

在写了火烧云绚丽的色彩之后，又描写各种奇妙的形态。跪着的马，凶猛的狗，威武的狮子，十分传神由小到大，由清楚到模糊，最后不见的变幻过程。

江潮，峡谷，榕树，鸟儿……这些美好的景物像一幅画，使人回味无穷，读后感《范文：《火烧云》读后感》。我要学会观察奇异的大自然，去欣赏大千世界的美丽。去放学的路上，在公园里，在家里，在早晨上学时，我要去发现奇特的草木是怎么样？日出日落旅游时，我一定要把看过的美景写下来！20100917

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附：该篇仍是优美的范文。录入仅供共同学习。

〔范文：《火烧云》读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。】

火烧云教案最后一段人们的心情是怎样的

（二）新课教学1.指导阅读第一自然段 指名读，提问：

a.火烧云出现之前，天空及周围的景物是怎样的？读一读，想一想。

（火烧云出现之前，天空布满霞光，周围的人和动物在霞光的照耀下呈现出各种颜色。）

b.“霞光”使哪些景物发生了变化？课文是怎样具体描写的？读一读，画一画，说一说。

小孩子的脸——红红的 大白狗——红的 红公鸡——金的

黑母鸡——紫檀色 小白猪——金的 白胡子——金的

c.火烧云到来之前这些景物为什么会有这样的变化？同样的景物为什么会有不同的颜色？

提示同学把“小孩”、“大白狗”、“红公鸡”、“黑母鸡”、“小白猪”、“老头儿的胡须”的颜色变化前后的情况对比着想象。

（由于霞光照在它（他）们身上，使颜色发生了变化。但是因为底色不同，所以变化之后的颜色也不同。）

指导朗读，体会火烧云到来之前人们的喜悦心情。

讨论第二部分：2—6自然段（具体分为两小部分来讲解）

让学生先找出火烧云的颜色有哪几种？并且用笔划出来。

（红彤彤、金灿灿、半紫半黄、半灰半百合色、葡萄灰、梨黄、茄子紫）

2.再请学生朗读2-3自然段（着重分析）

a. “天上的云从西边一直烧到东边”中的“烧”可以用什么词语来换呢？那作者为什么不用其他，而用“烧”呢？

（答案预设：学生可能会找“红”来代替，这“红”字突出了火烧云的颜色。）

（提示：在此处填入的词不仅要考虑到颜色，还要突出火烧云的变化）参考答案：不能替换，“烧”写出了动态，表示了颜色，点明了课题。

（让学生反复推敲文章中的语言文字，体会精确的语言与文章的中心思想有着密切的关系。）

《*火烧云》课文

火烧云 晚饭过后，火烧云上来了.霞光照得小孩子的脸红红的.大白狗变成红的了.红公鸡变成金的了.黑母鸡变成紫檀色的了.喂猪的老爷爷在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了.他刚想说："你们也变了"，旁边走来个乘凉的人对他说："你老人家必要高寿，你老是金胡子了." 天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火.这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色.葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色.一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西.马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的.过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了.看的人正在寻找马尾巴，那马变模糊了.忽然又来了一条大狗.那狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗.跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了.接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着.可是一转眼就变了，再也找不着了.一时恍恍惚惚的，天空里又像哪个，其实什么也不像，什么也看不清了.必须低下头，揉揉眼睛，沉静一会儿再看.可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子.一会儿工夫，火烧云下去了.。

公开课教案怎么写

公开课教案《火烧云》第二课时四、4班刘燕设计理念：采用直观教学手段，图文结合，引导学生抓住重点，突破难点。

教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二段。2、积累表示颜色的词语。

3、理解课文内容，观察天上的云，仿照课文的写法写一段话。4、培养学生对自然美的感悟能力。

教学重难点理解课文内容，观察天上的云，仿照课文的写法写一段话。教学过程一、复习导入同学们，火烧云上来时，霞光使大地的一切颜色都变了，我们仿佛置身于一个神秘的童话世界之中。

这么耀眼的霞光，不光使地面镀上了一层绚丽的色彩，连天上的云也变得更迷人了，你瞧——（出示句子：天空的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像天空着了火。）二、学习火烧云颜色、形状变化的部分（一）自由读读描写火烧云变化的自然段，说说火烧云的什么在变化（颜色形状）（二）学习火烧云的颜色变化。

1.你从天空中找到哪些颜色呢，用“——”划出来。你有什么感觉？ （颜色真多呀）2.这么多的颜色，怎样把他印在脑海中呢？试着把这些颜色分分类，说说为什么这样分。

（红彤彤、金灿灿；半紫半黄、半灰半百合色；葡萄灰、梨黄、茄子紫）导：“葡萄灰”、“梨黄”、“茄子紫”这三种颜色，能不能分别用“像（）一样的（）色。”这句话描述一下3.天空中是不是只有这些颜色？你是从哪句话中看出来的？（还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。）

导：那么我们试着说说这些说也说不出、见也没见过的颜色。①用“葡萄灰”、“梨黄”、“茄子紫”这种带比喻的形式来说（玫瑰红、苹果绿、辣椒红……）②你还能用其它几种形式来说说天空中的颜色吗？4.天空中这么多的颜色交织在一起，那是多美的呀！能不能用恰当的词语概括出火烧云颜色变化多呢？（五颜六色、色彩斑斓、五光十色、五彩缤纷——）5.真会用词。

读读这段话，比一比谁能读出对火烧云的赞美之情？（学生自由朗读第三自然段）（指名两位同学有感情地朗读，其他同学闭眼，听读，回忆，欣赏）6.火烧云颜色除了多这个特点外，还有什么特点？你是从哪里看出来的？（四个一会儿）过渡：火烧云色彩如此缤纷，那它的形状变化又怎样呢？……。

火烧云作文-描写火烧云的作文400字？描写火烧云的作文400字 爱问知

躺在草地上，呼吸着小草给予的甘甜气息，偶尔睁开眼却只是轻轻掠过，然后继续享受，呵呵，这种感觉真妙。

我抬眼望空，而这一望却让我的眼再也挪不开，碧空如洗的天空中突然多了一些更为美妙的东西，柔软得好似棉花糖可是更像一些最纯洁的精灵，在蓝色的画布上演变着一个又一个奇迹。 这，就是云。

它们在悠闲散步的同时又在宣扬着美，但是他们倒好像还浑然不知自己的奇妙，仍在继续散播着魅力，瞧他们一会在天上变成一辆小车，好像要颠覆人们所谓的科学；一会儿幻化成一位高傲的贵妇，在天空中悠然自得的漫步；一会儿又变成一只惹人怜爱的小狗，使人不得不想抚摸一下他那纯净的绒毛。 。

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我仍然以享受的姿态仰望着那纯洁的精灵，他似乎也发现了我，便随着微风飞快的流逝到另一边，起初我以为他是要逃走，我便利索的站起来，伸出双手企图挡住他前进的脚步。可是我错了，他向下挪移着，使太阳露出了那永久不衰的笑脸，随着笑脸的出现，阳光也开始在散播。

云挡住了些许阳光，他便在云的身上折现出完美的金边，金边也配合的勾勒出它那轻柔飘茫的身姿，仿佛镀了一层更加美丽的花边，处处散发着尊贵的气息。我这才明白，它是要在我面前秀一下呀！ 我很庆幸自己独享了这个精灵的美好姿态，因为我不想有人打扰我和它的完美沟通，这不是自私，而是你真正看到这美丽的景象而流露出的真实想法。

黑夜渐渐织上天空，我拍拍身上的土，一丝凉意悄然而起，再次向上仰望，本想好好和你道别或者是再多看你一眼，可你依然离去，我不禁有点失落。不过我已知足，能瞻仰到你的芳容，我还有何奢求呢？但仍期待下次相会。

题目自定哦，如果有谁再修饰一下，相信会更好。