如何写同学的采访？如何写同学的采访稿

这个采访稿很简单，同学可以看看现在报刊杂志上的同类文章 有些一段简单的文字，叙述一下必须你们采访的地点，采访的时间，采访的周围环境，甚至你们在采访前的一些联系等等 其实采访就是聊天，那样才有感觉，关键是采访后你在回想中要滤出他说的一些重点问题和答案，比如在我们聊天中，我问她：XXXXXXXXXX问题，他说：……………………………… 可能这些问题是后来想的，木有关系，只要他曾经回答过，你现在再去编写问题都可以 想你所说，了解知道被采访者，OK，她的喜好，她的生活，她的性格，她的家庭，她的学校等等 最后加入一段，对于本次采访你的感受和想说的一些话就OK了。

一遍访谈录作文最好访谈同学

采访记 xxx(3)班 xxx采访时间：xx.xx.1xx.采访地点：xxxx班教室采访对象：周义扬采访者： 蔡长鹏蔡长鹏：周义扬，我看你平时发言积极，词语非常丰富，是与什么有关联呢？周义扬：这些词语的来源很多：电视、电脑、课外书，还有报纸杂志等等。

不过主要来源和功劳还是看课外书带来的。蔡长鹏：那多读课外书除了可以积累好的词语与优美的句子外，还有什么突出的好处呢？周义扬：看课外书还可以增加知识量，增强写作本领，开发脑筋……蔡长鹏：怎样的读书方法才是科学的呢？周义扬：唐老师教过我们，读书不可以只看一遍，要反复看，把书看“烂”。

除此之外，我还认为看书时要学会记里面的词语句子，以及里面所传授的知识。否则，你读的书再多也不过是梁山泊的军师——吴（无）用！蔡长鹏：那我们小学生可以看的书又有那些呢？周义扬：这我可说不准，不过刚开始读课外书要读点容易读“透”的书。

蔡长鹏：作为图书大王的你都读些什么书呢？周义扬：我看的书虽说不上“汗牛充栋”，但也有几十本了吧！我看课外书以看名著为主，或是看一些有趣的散文或小说。蔡长鹏：那你从中有什么收益呢？周义扬：收益可大了，呶，我的作文内容之所以写的很丰富，就是看书积累的“果实。”

蔡长鹏：看来我得加倍努力呀！周义扬：让我们共同努力！蔡长鹏：谢谢你接受我的采访。再见！。

一遍访谈录作文最好访谈同学

采访记 xxx(3)班 xxx

采访时间：xx.xx.1xx.

采访地点：xxxx班教室

采访对象：周义扬

采访者： 蔡长鹏

蔡长鹏：周义扬，我看你平时发言积极，词语非常丰富，是与什么有关联呢？

周义扬：这些词语的来源很多：电视、电脑、课外书，还有报纸杂志等等。不过主要来源和功劳还是看课外书带来的。

蔡长鹏：那多读课外书除了可以积累好的词语与优美的句子外，还有什么突出的好处呢？

周义扬：看课外书还可以增加知识量，增强写作本领，开发脑筋……

蔡长鹏：怎样的读书方法才是科学的呢？

周义扬：唐老师教过我们，读书不可以只看一遍，要反复看，把书看“烂”。除此之外，我还认为看书时要学会记里面的词语句子，以及里面所传授的知识。否则，你读的书再多也不过是梁山泊的军师——吴（无）用！

蔡长鹏：那我们小学生可以看的书又有那些呢？

周义扬：这我可说不准，不过刚开始读课外书要读点容易读“透”的书。

蔡长鹏：作为图书大王的你都读些什么书呢？

周义扬：我看的书虽说不上“汗牛充栋”，但也有几十本了吧！我看课外书以看名著为主，或是看一些有趣的散文或小说。

蔡长鹏：那你从中有什么收益呢？

周义扬：收益可大了，呶，我的作文内容之所以写的很丰富，就是看书积累的“果实。”

蔡长鹏：看来我得加倍努力呀！

周义扬：让我们共同努力！

蔡长鹏：谢谢你接受我的采访。再见！

求一篇初一学生采访高一学生的初中生活的感想

（希望我的答案对你有帮助，如果觉得好的话，请采纳我的回答，而且把悬赏分给我，谢谢）掌握科学的学习方法。 （1）预习 在测览教材的总体内容后再细读，充分发挥自己的自学能力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白（即找重点、难点）分别标出并记下来。这样既提高了自学能力，又为听课“铺”平了道路，形成期待老师解析的心理定势；这种需求心理定势必将调动起我们的学习热情和高度集中的注意力。 （2）听课 听老师讲课是获取知识的最佳捷径，老师传授的是经过历史验证的真理；是老师长期学习和教学实践的精华。因为提高课堂效率是尤为重要的，那么课堂效率如何提高呢？a、做好课前准备。精神上的准备十分重要。保持课内精力旺盛，头脑清醒，是学好知识的前提条件。 b、集中注意力。思想开小差会分心等一切都要靠理智强制自己专心听讲，靠意志来排除干扰。c、认真观察、积极思考。不要做一个被动的信息接受者，要充分调动自己的积极性，紧跟老师讲课的思路，对老师的讲解积极思考。结论由学生自己的观察分析和推理而得，会比先听现成结论的学习效果好。 d、充分理解、掌握方法。 e、抓住老师讲课的重点。有的同学在听课，往往忽视老师讲课的开头和结尾，这是错误的，开头，往往寥寥数语.但却是全堂讲课的纲。只要抓住这个纲去听课，下面的内容才会眉目清楚。结尾的话虽也不多，但却是对一 节课精要的提炼和复习提示。同时还要注意老师反复强调的部分。 f、做好课堂笔记。笔记记忆法，是强化记忆的最佳方法之一。笔记，一份永恒的笔录，可以克服大脑记忆方面的限制。俗语说，好记忆不如烂笔头，因此为了充分理解和消化，必须记笔记。同时做笔记充分调动耳、眼、手、心等器官协同工作可帮助学习。 g、注意和老师的交流，，提问式交流，可以促进学习。 第一，要平衡心态。不要过于紧张，虽然高考很重要，但也要保持一颗平常心，胜不骄，败不馁，把平时做题都当成高考，这样高考时就能像平时一样自如。并且适当进行娱乐活动，保持好心情，但不能耽误学习。第二，要找到适合自己的学习方法。上课认真听讲，下课多做习题，查漏补缺，分层次的系统的复习。要保持各科均衡发展，千万不能偏科。第三，要调整作息时间。不要晚上熬夜到太晚，不然可能会影响白天的学习，得不偿失。第四，多跟老师同学沟通，不懂就问，既能丰富知识，也能搞好人际关系，为自己减轻心里压力。第五，要对自己有信心。时常憧憬一下未来，可以增加学习的动力。不妨试试心理暗示。第六，要有计划的复习。比如为自己定下每次考试的目标，制定每天的学习计划，把时间和知识都分成小块，效率比较高。 答案补充

不要怕难，慢慢的抠，细细分析别人是怎么想的，关键是思路

写一篇叫同学访谈录,是围绕语文知识对我们学生的影响提出问题等等

访谈录，顾名思义就是对访问谈话的记录。它是一种常见的新闻文体，在当今的各种新闻媒介中都有广泛的应用。如香港凤凰卫视的王牌栏目之一——“杨澜工作室”，本质上就是访谈录的一种，其文字结集出版，名之曰《我问故我在》。而国内所有高品位的报纸，也都有这种文体。下边就以我校高一（2）班吴芸芸同学发表在《碧桂学子报》总第七期第八版的《林文韬同学访谈录》为例，谈一谈访谈录写作的基本要求和方法。

访谈录通常分为两部分，第一部分是对访问对象、访谈内容、时间背景等的介绍；第二部分是访者与谈者的对话。前者相当于小序，后者则是全文的主体。如《林文韬同学访谈录》一文，开端先介绍了访问对象林文韬，然后点出采访的时间（中考前夕）和访谈内容（对高中生活的感受等），这是本文的第一部分。第二部分，作者向林提出四个问题，林分别作答，构成了本文的主体。最后一次问答则是访谈结束时的礼节性语言。至此，一篇完整的访谈录就成型了。

请各位帮我完成一个采访稿！中学生对普通人的采访！

没有采访目的的文章，就像在报流水帐。使读者找不到一丝主线，感觉很空。

故，在采访之前，首先要确定你本次采访的目的。你想让读者知道些什么？为什么要做这样的采访？你的采访能给大家带来些什么启示？……

2、确定采访人选

在确定好采访目的后，第二步便是寻找被采访人。要找的被采访人必须与采访目的息息相关，无关的人不要夹杂其中。

3、了解被采访人

确定完采访人选后，你要了解他们，知道他们的经历等等。在不了解他人的情况下，对其进行采访，是一种不礼貌的行为，更会影响到你提问的质量。

4、认真设计问题

在写采访类文章中，问题是必不可少的，问题的好与坏，直接左右文章的质量。设计的问题要能体现采访目的，承上启下，相辅相成。 采访完毕后，需要做到以下2点：

1、整理采访稿，仔细阅读几遍，充分理解

在整理采访稿的同时，记得不要遗漏掉重要资料，修正错别字，多读几遍，对采访稿要有充分的感知，觉得不够的地方，尽快弥补。

2、组稿，完成采访 好的采访稿，并不是你问我答的形式，要有导语、串词、结尾。因此，在整理好问题与回答后，还有进行组稿，根据对采访稿的理解及采访目的，合理的添加导语、串词及结尾，这样不仅使整篇采访结构饱满，更有助于读者的理解。

怎样写好采访稿。

一、学会对采访的材料进行剪裁。

我们采访后，做了记录，就好比是做衣服有了布料，但有了布料并不等于就做出了好衣裳，要做好衣裳，还得对布料进行剪裁，加工。同样我们要想将采访所得整理成一篇采访稿，也得学会对材料进行剪裁，加工。

怎样剪裁、加工呢？就是要根据你的采访目的，确定哪些内容应放在前面？哪些内容应放在后面？确定哪些是采访稿的重点？重点内容应详写，次要内容可省去，或略写。当然即便是重点内容，也未必要将被采访者的语言全部写进去，可以适当地摘其主要的写出来，但一定要注意不能断章取义，断章取义会曲解被采访者的意图的。

二、学会将采访现场的环境写入文章中。

采访稿如果只写采访的过程，文章可能会显得有些单调，我们在采访时，应学会观察：观察被采访者的环境布置，观察被采访者的外貌，观察被采访者的神态变化……这一切可以适当地在采访稿中写出来，这样文章会更加丰富有趣。

三、采访稿中可将直接引接引用与间接引用相结合。

采访稿如果都是一问一答式的对话，文章读了会让读者觉得厌倦。我们在写文章时，可以将直接引用与间接引用相结合。如介绍人物的经历时，可用间接引用，人物自述自己的事例时，若用直接引用，文章会显得更加真实感人。

求一篇“以学生上网的看法”访谈录的作文

利益： 当今社会，科技技术突飞猛进，电脑已经大量普及，上网浏览信息已经成为当今时尚。

我认为，中学生上网有利也有弊，但利大于弊。 中学生上网益处多多。

现代网络覆盖全世界，网上各类信息源源不断，只要你找到一个网站，想要了解的内容，电脑屏幕、上将出现年预料之外的知识，这是你在课本上所无法学到的。而且网络还是各种大事的报道中心，新闻报纸还没有发出报道，网上早已多的多得不得了了。

如美国的9·11事件，网上以第一时间记录了有几架飞机如何撞向美国的世贸大厦，而且连幕后指使人也介绍的一清二楚了。真是“秀才不出门，全知天下事”网上的另一项功能就是发E—mail。

比如很早以前你发一封信要很长时间，现在，打好稿子，一按“发送”信马上就到了你写的人的电脑里了。另外，上网可以增长知识，陶冶情操；学习累了，还可以玩一会儿游戏，放松身体，消除大脑疲劳。

弊端： 但是，上网的时间要适度，不能整天地沉迷于网络世界，耽误学习。网上还有许许多多的变味的内容，对中学生的身影响很大。

中学生王某，因沉迷于网络游戏，七天七夜不回家，导致视网膜破裂，对身心早成很大影响。这些是不可取的，而且，网络是个虚拟的世界，不要相信网络的任何感情，如果你相信，多半会上当受骗的。

网络世界，丰富多彩，人间奇事，应有尽有。只要你合理地利用网上的丰富的知识，那你一定会让人吃惊你有这么好的才华；如果你沉迷于网络游戏，而不能自拔，那你的前途就断送了，上网有利也有弊，而且利大于弊，愿青少年好好利用网上知识，以弥补自己的空虚。

看着好就给分 ！！ 呵呵！。

高中生关于课余生活的访谈录作文

时间：2011年9月17日

采访人：妈妈地点：家妈妈：嘉楠，你随便问吧，现在你是一个小采访者，我是被采访者，问吧！我：妈妈，你在小时候，你喜欢看书吗？妈妈：当然啦！不过，我最喜欢看闲书，那时，我们的闲书可多哩：《水浒传》、《三国演义》、《冬天里的春天》等等。我：什么《水浒传》还称得上是闲书，它可是咱们的四大名著之一啊！（感叹）妈妈：是啊，小时候父母不在，没人管我，我啊，都是看闲书来打发时间。父母来了，我就把书藏到草丛里，接着又把正课拿在手上，一字不漏地读着。那嘉楠你说：你喜欢看书吗？我：我啊，现在只要是我喜欢的，我可很喜欢看，不喜欢的嘛，我看个两三篇，就不看了，看了也没兴趣！妈妈：这可不行，不喜欢书也要看，只要你慢慢品味，也会喜欢上这本书的。写作文呀，还都靠看的书多，才能写出好文章。我：我知道了，妈妈，以前你们是怎么去理解一本书的呢？妈妈：这可有点难，要读上“书读百遍，其义自见”的程度，理解一本书，就是要细细地品味，不能忽略地看一遍，这样，才能理解到最深层。我：嗯，确实比我想象得要难得多，以后一定要多看书才好，写好作文啊。妈妈：是的，俗话说“读书破万卷，下笔如有神”嘛。我：嗯，以后一定要有新的目标，加油！