制造悬念的开头作文

一个阳光明媚的早晨，我第一个来到教室。

在关门的时候用力过大，门“砰”的一声关上了，把我吓了一跳。当我回头看时，门上的玻璃已经碎了。

上面不布满了无数道象蜘蛛网一样的裂痕，还好玻璃没有掉下来，我松了一口气，但是接下来该怎么呢？我正想着，突然，又来了一名同学，他把门打开了，但是一不小心，玻璃掉了下来，落在地上摔碎了，这一幕正好被其他同学看见了，他们去告诉了老师。老师把他叫到公室里，严厉地批评他了一顿，我情不自禁地站在公室门口，隐隐约约能听见同学的小声哭泣，“玻璃就是你打碎的。”

“不，我是清白的，我没有把玻璃打碎！”一听这话，老师立刻火冒三丈，气得暴跳如雷：“还敢狡辩，明明就是你！”我听了后，心如刀绞，有一种说不出的滋味。我是去跟老师说呢，还是瞒天过海，或者说是管理班的人打碎的？这件事让我进退两难，“再不承认就找你家长！”只听见屋里传来老师大吼大叫的声音。

我立刻作出了决定，还是去跟老师说吧，反正我也不是故意的。我把门打开，对老师说：“玻璃是我打碎的，我第一个来的教室，关门的时候力气大了点，把玻璃撞碎了。”

终于把事情坦白了，我松了一口气，但是接下来老师会做什么呢，是越来越生气还是心平气和？“原来是你啊！”老师的火立刻少了许多，“勇于承认错误就是好孩子！”说着，老师又叫工作人员换了一块新玻璃。看见自己终于承认了错误，我的心情立刻象鸟儿一样快乐。

放学后，我在操场上一圈一圈地跑着，偶尔仰望天空，我突然感觉天真蓝！。

新颖又真实的制造悬念的作文

在小山村里生活着四兄弟，他们的父母在很久以前的一场大火中离开了人世，现在他们四兄弟相依为命，大的那个男孩担负照顾三个小弟的责任。

一日，哥哥从城里回来，给三个弟弟带了三块糖。对于这三个不幸的孩子，这已经是很好的礼物了。看着弟弟们津津有味地吃着糖，哥哥忽然想到了个好主意。他唤来了三个弟弟，和蔼地对他们说：“糖果甜吧？”弟弟们都不停地点头，对哥哥说：“哥哥，你什么时候再给我们带糖呀？”哥哥说：“只要你们天天都快乐，哥哥每天都给你们带糖吃。”可是，这些没爹没妈地孩子怎么才能天天都快乐呢？

哥哥每天在县城里帮城里地小商般东西，虽然城里的人都没给他什么好脸色，但他总是笑脸相迎，他不只是为了自己有碗饭吃，每当他想起家里的三个弟弟正在快乐的嬉戏，他就不得不露出甜

制造悬念的作文开头小学五年级不多于100字

河水对河道说：“你为什么要阻碍我自由前行呢？”河道说：“没有我的限制，你早枯涸了，你不会见到蔚蓝的大海。”

小草对野火说：“你为什么要阻碍我顺利的成长？”野火说：“没有我的烧烤，你早枯萎了，你不会有如此顽强的生命力。”

“快点！站好！右边第三个，手指贴紧裤缝！”“你——站出来，出来站还站不好，就给我站一个下午！听见没有？”那位教官正对着我前面的那几个男生凶巴巴地训话。再看看那几个男生，平时总是高昂着头，对女生更是凶巴巴的，此时，全都成了绵羊。

乌江水的澎湃涛声依旧清晰可辨，它不停地翻滚着，不停地向人们诉说着那无尽的霸王情……

项君之力拔山兮，孤水无奈草萋萋，垓下虽败威尤在，何故弃骓哭虞姬？

制造悬念的作文开头小学五年级不多于100字

河水对河道说：“你为什么要阻碍我自由前行呢？”河道说：“没有我的限制，你早枯涸了，你不会见到蔚蓝的大海。”

小草对野火说：“你为什么要阻碍我顺利的成长？”野火说：“没有我的烧烤，你早枯萎了，你不会有如此顽强的生命力。” “快点！站好！右边第三个，手指贴紧裤缝！”“你——站出来，出来站还站不好，就给我站一个下午！听见没有？”那位教官正对着我前面的那几个男生凶巴巴地训话。

再看看那几个男生，平时总是高昂着头，对女生更是凶巴巴的，此时，全都成了绵羊。 乌江水的澎湃涛声依旧清晰可辨，它不停地翻滚着，不停地向人们诉说着那无尽的霸王情…… 项君之力拔山兮，孤水无奈草萋萋，垓下虽败威尤在，何故弃骓哭虞姬？。

用制造悬念发写一篇那一毛钱的作文

夜，如漆的夜。

半山腰的一间草房里，闪动出昏暗的灯光。屋里坐着兄弟两人。哥哥今年在县城念高中三年级，成绩优异，明年就要考大学了；弟弟上初中二年级。父亲在三年前病逝。家里家外，全由母亲一人操劳，长期的超负荷劳动，母亲生病卧床，家里无人劳动，兄弟俩决定留一个在家，另一个继续上学。

久久地，屋里没有声音。一阵大风吹过，门上的布帘猎猎作响，火苗不停地跳动。

“哥，你去念书吧，我留在家里。”弟弟对哥哥道。哥哥没有应声。看着面黄肌瘦的弟弟，心里一阵心痛。难道自己去念书，让弱小的弟弟在家劳动吗？哥哥走过去，抚着弟弟的头，“听哥的话，你人还小，正是读书的时候，哥哥留在家里，你安心去念书。”“不，哥，你马上就升学了，你去读书，家里活我慢慢干。”

“弟弟，”“哥哥，”兄弟俩紧紧地抱在一起，彼此听见对方的心跳。泪，无声地流淌着……

兄弟俩谁也说服不了谁，最后只得以抓阄来决定。

弟弟找来纸和笔，俯在桌上写，哥凝视着屋外黑黑的夜出神。

“哥哥，你先抓吧。”哥哥转过身，迟凝了片刻，从桌上抓起了一个纸团，上面写着：“上学”。

弟弟望着哥哥道：“哥，你那阄是上学，我在家劳动，你去念书吧。”……

哥哥盯着手中的纸片，心潮起伏，弟弟还那么小，在家劳动，会累坏他的。不行，应当让弟弟去念书。他转身一看，屋里已不见了弟弟。

哥哥低头沉思了片刻，似乎突然明白了什么，从纸篓里找出弟弟的那团纸，展开一看，上面也写着“上学”。霎时，哥哥明白了一切。为了让哥哥去先抓，自己就……

看着手中的一片皱纸，哥哥眼里闪着泪花，手，在颤抖，猛地，哥哥转过身，大声喊道：“弟弟……”向屋外浓浓的夜幕冲去。

写小动物的作文（开头要制造悬念

有多少鲜活的生命在顷刻间化为乌有，有多少亲人顷刻间阴阳相隔，真是苍天落泪，山河同悲。虽然灾难发生了，但是涌现出许许多多的英雄，创造着一个又一个生命的奇迹，谱写出一篇又一篇感人的故事。

最让我感动的是一位来自于香港的志愿者，他今年刚做完手术，一听闻玉树地震的消息，不顾自己的生命危险，拔下输液的针头，毅然赶赴灾区，救出一个又一个生命。然而，就在他救人的时候，突然发生余震，在这场余震中，他壮烈牺牲了，献出了自己年近四十多岁的宝贵生命。他走了，但留给我们的感动始终萦绕心间。我落泪了，难道这就是大爱无私吗？

是的，这就是大爱无私！在这一刻，我深深地体会到了爱的奉献！

设置悬念的一百字小短文

“这是谁的钱包？”公交车上，一个年轻的小伙子，手里高举着一只棕色的钱包大声问道.不知怎的，看到这情景，一股暖流涌向心头.我不禁细细地打量起他来：高挑的个头，白净的皮肤，鼻梁上还架着个宽边眼镜，一幅文质彬彬的样子.我暗暗在心中给他打了100分. “噢，是我的.”坐我旁边的一位衣着得体，看上去特别文静平和的女孩站了起来.小伙子走了过来，问女孩钱包里都装了些什么东西，女孩都一一作了回答. “看来真是你的，你想要回去吗？”我怎么听着小伙子这话特别不顺耳呀，就这说话的水平，给他60分就有多的. “是我的，我干吗不要？”看来女孩也生气了. “你别生气，现在是经济社会，凡事都讲究实惠，我总不能白捡你的钱包吧！”没想到当着全车人的面，小伙子倒还振振有词，真没见过这样的人. “那你想怎样？”女孩问道. “你给20元算我的辛苦费，怎样？”真没料到小伙子竟是这样的人.全车人都向他投来鄙夷的目光，我也毫不犹豫地给了他一个大鸭蛋. “小伙子，做人可不能这样啊，把钱包还给人家算了.”一位老大爷实在看不过去了. “大爷，这钱包里可装着500元钱呢，我才问她要了20元，够少的了.”小伙子似乎并不在意那一束束鄙夷的目光，依然微笑着解释. 女孩不情愿地从兜里掏出一张钱，看也不看就气呼呼地扔在了地上.小伙子弯腰捡起，然后双手把那钱包递给女孩并说了声谢谢.“装模作样，讨厌鬼.”我在心里暗骂道. 公共汽车到了一个站口，女孩下了车.“大爷，这20元钱还给您.”又是那小伙子的声音.循声望去，小伙子正站在老大爷的跟前，手里拿着一张20元的钞票. 老大爷莫名其妙，我也莫名其妙，全车的人也都莫名其妙. “大爷，看看您是不是丢了20元钱？”大爷摸摸衣兜，可不是？正好少了20元. “大爷，您刚才掏钱买票时，掉了20元钱，刚巧被你身后的那个女孩捡到塞进了自己的衣兜.可她万万没想到的是，在她捡钱时，自己的钱包也掉了出来.”哦，原来如此！怪不得那女孩的钱包丢了身上还有钱，并且刚好是20元，我怎么刚才就没看出破绽呢？ “对不起，小伙子，是大爷错怪了你.”老大爷接过钱真诚地道歉. “没关系.”小伙子的笑容很灿烂，仿佛一朵盛开的菊花.全车人都向他投去赞许的目光，我也在心里暗暗给他打了120分.。

求一个800字的记叙悬念作文

网上找了一个~你看看吧！[思路分析]解答如下。

悬念是文章一部分[解题过程]所谓悬念，是在文章的某一部分（可以在开头，也可以在中间）设置一个疑问或矛盾冲突，以造成读者某种急切期待和热烈关切的心理状态的一种手法。因为悬念是兴趣不断的向前延伸和欲 知后事如何的迫切要求，所以悬念设置得好，就能收到吸引读者始终怀着紧张情绪或关切心情迫切地读下去的艺术效果。

利用悬念进行叙事，在文字作品中十分常见，如中学语文课本中的《祝福》和《智取生辰纲》中均有精彩的悬念手法的运用。不论是谁，读到祥林嫂“老了”，是不会就此打住的，必会怀着急切的心情去了解她的命运之谜。

同样，看了精干练达的杨志竟然被“枣贩子”劫了生辰纲，也会急不可待地求索造成事态发展背后的原因。 在作品中设置悬念，一是可以使叙事避免平铺直叙，使文章波澜起伏，增强生动性和曲折性；二是可以吸引读者，牢牢抓住读者的心。

常见民间说书艺人说书时“卖关子”，也是在利用人们总有“欲知后事如何”的心理，用悬念来抓住听众。 悬念的设置一般有三种方式。

第一种：一个悬念的提出、破译、完成，往往是一个独立事件的完满收结，是对主题的一次较为完整的表现（如何为的散文《第二次考试》即属此类）。此类悬念，不但是一种叙事方法，也是一种构思方法。

因此，这类悬念从设置到完成，要有一定长度。就一篇作文来说，悬念不宜设置过多，一般有一两个就行了，不要像好莱坞电影那样，追求“五分钟一个兴奋点”。

第二种：在叙事的过程中不断地制造悬念，使叙事本身追求一种悬念迭出、一波三折的艺术效果。第三种：我们不妨把它称作是悬而未决的悬念，它可以给读者留下想像的余地，使文章意味无穷。

如例文《陈伊玲的故事》即是。这种手法在时下的一些小小说中最常用。

本式的基本套路模式为：设置悬念→探因解疑→解疑明旨。 陕西 考生 夜，如漆的夜。

半山腰的一间草房里，闪动出昏暗的灯光。屋里坐着兄弟两人。

哥哥今年在县城念高中三年级，成绩优异，明年就要考大学了；弟弟上初中二年级。父亲在三年前病逝。

家里家外，全由母亲一人操劳，长期的超负荷劳动，母亲生病卧床，家里无人劳动，兄弟俩决定留一个在家，另一个继续上学。 久久地，屋里没有声音。

一阵大风吹过，门上的布帘猎猎作响，火苗不停地跳动。 “哥，你去念书吧，我留在家里。”

弟弟对哥哥道。哥哥没有应声。

看着面黄肌瘦的弟弟，心里一阵心痛。难道自己去念书，让弱小的弟弟在家劳动吗？哥哥走过去，抚着弟弟的头，“听哥的话，你人还小，正是读书的时候，哥哥留在家里，你安心去念书。

”“不，哥，你马上就升学了，你去读书，家里活我慢慢干。” “弟弟，”“哥哥，”兄弟俩紧紧地抱在一起，彼此听见对方的心跳。

泪，无声地流淌着…… 兄弟俩谁也说服不了谁，最后只得以抓阄来决定。 弟弟找来纸和笔，俯在桌上写，哥凝视着屋外黑黑的夜出神。

“哥哥，你先抓吧。”哥哥转过身，迟凝了片刻，从桌上抓起了一个纸团，上面写着：“上学”。

弟弟望着哥哥道：“哥，你那阄是上学，我在家劳动，你去念书吧。”…… 哥哥盯着手中的纸片，心潮起伏，弟弟还那么小，在家劳动，会累坏他的。

不行，应当让弟弟去念书。 他转身一看，屋里已不见了弟弟。

哥哥低头沉思了片刻，似乎突然明白了什么，从纸篓里找出弟弟的那团纸，展开一看，上面也写着“上学”。霎时，哥哥明白了一切。

为了让哥哥去先抓，自己就…… 看着手中的一片皱纸，哥哥眼里闪着泪花，手，在颤抖，猛地，哥哥转过身，大声喊道：“弟弟……”向屋外浓浓的夜幕冲去。 简评：这是一篇令人伤感、落泪的文章，作者首先写出了家庭的背景，为推动情节发展做好了铺垫，然后通过生动传神的语言和动作描写，刻画了弟弟费尽心机地在抓阄时“作弊”，结尾解开谜底。

情理之中，意料之外。真情的流露，收到很好的效果 哥，黝黑的皮肤，粗壮的胳膊像一头健壮的牛；哥，粗声粗气，蓬乱的头发，像一匹任劳任怨的马；哥，沉默寡言，起早摸黑，像一头拉磨的驴。

都说哥是捡来的，因为哥是一个只要有饭吃 就能像牲畜一样拼命干活的人，他是家中唯一的劳动力。 风轻轻地划过身边，传来哥喘气的声音，麦浪中飘飞着哥的滴滴汗水，在阳光下，像一颗颗珍珠，飞起又沉入无边的麦浪。

哥真是捡来的吗？在无边的黑夜里我问着依然闪烁的群星，也许它们知道哥是不是从娘的肚子里出来的。 哎！想起我娘，想起我一问她哥是不是捡来的，她就偷偷地抹泪的样子，想起娘看着哥的那种心痛而无奈的样子，想起……我想哥不是捡的吧！群星无语，只有无边的思绪融化在无边的黑暗里。

然而，终于有一天，一辆汽车接走了……不是哥，而是我…… 全村都愕然了，母亲单薄的身躯像一张经不起揉捏的白纸一样斜倚在门槛上，银发中夹着几根枯黄的头发任风胡乱地吹拂着。 哥，我想起了哥，我不顾一切地挣脱亲生父母温暖的手，冲向麦田。

阳光下哥黝黑的脸上滚着颗颗水珠，是泪？还是汗？我站在田埂上任由泪水在眼眶里泛滥，却再也无力叫出那个沉沉的“哥！” 哥，傻笑着看。

急求题为《悬念》的作文

悬念

看了题目你一定会问：悬念是什么呢？让我带你拔开云雾见青天吧。

原来2011年的上学期，我报了作文班我今天第一次上课，不免有些疑问，比如老师是谁，其实知道这一个问题，其它问题就迎刃而解了，好，闲话少说，言归正传。

给我们上课的是方老师，她带着满脸微笑地走上台来，她上课不喜欢开门见山，（比如同学们，今天这一堂课学***的）。一开始，老师问我们：“谁知道我今天这么高兴吗？”结果课堂上出现了暂时的小话声，同学们都交头接耳，过了0.001秒，几个胆大的同学已经举手，我左思右想都想不出所以然来。方老师叫了朱斯杰同学。“应该是悠悠姐姐（方老师女儿）获得了什么作文奖。”听完了几个同学陆续的回答，我才有了一点头绪，我左顾右盼，忽举忽又落，举棋不定，陆续几个又举起手来，我找出了几点重点：“方教师不是为私事，一般是学生获奖，或是悠悠姐姐的事，经深思熟虑，我终于举手了，方教师请了我，我又冒出了一个想法，但该讲谁呢？许许多多的眼睛望着我，我讲不出一句话。十分尴尬。真是两脚踏在黄河的两边，准备跨黄河，殊不知又想不过去——进退两难，不知进退，心像十五个吊桶打水——七上八下的。倏的，一道灵光闪过，终于一锤定音——两全其美，一石二鸟，一箭双雕。“是我们同学获**奖了，或者是您加了工资。”这一句话不亚于在班上投上了一颗原子弹，教室里像一锅开水——沸腾了。过了几秒，方老师问我，到底是什么，我却闭口不答。