写时间顺序的作文 总分总结构

今天是一个大串讲。早上我们讲了口说作文，讲到了作文观。什么是作文观？通俗地说，就是套路观，是一个对作文认识的整体看法。就是一个作文是怎么表现的，文字是怎么来表现思想、情感的。具体来讲就是“全文头身脚、段落帽衣鞋”，就是对称，就是六根六尘。或者换句话来说，就是结构、章法、思路。有位妈妈讲得很对：要辅导好孩子，首先我们做妈妈的要建立作文观。

作文观，对于妈妈来讲就是游戏的规则，就是作文的标准、套路。不必上场比赛，不必提笔写文，不必提枪上阵，但我们要知道比赛的规则，要知道训练的规则。所以，我们在《基础篇》中一开头，讲的就是“语重心长话亲子”，讲到了“扶上马、送一程”的观点，讲到了“亲子作文不是亲自作文”的观点，讲到了“亲子辅导，要学优秀的导购员，而不是拙劣的推销员”。优秀的导购员总是循循善诱，一步一趋；拙劣的推销员总是强行灌输，一上来就是：姐，我这里有一把榔头，要不？

上午，我们看到了KK妈辅导孩子的作文。KK妈是很“笨”，写个通知都有困难，但她对于孩子来说，是个优秀的导购员。按着学来的东西、套路，让小KK天天“上当”，于是就有了天天进步。我们想一想，孩子刚刚学步的时候，我们总是站在孩子的前面拍拍手，鼓励孩子大胆迈步，这就是导购的精神。现在我们辅导孩子，没有激励，只有鞭策；鞭策不行，恨不得鞭抽；鞭抽不行，那就自个儿暗地里咬牙切齿。虽然自个儿暗地里咬牙切齿，但脸上还要装着圣母的样子。多么痛苦！所以要改方法，我们在《基础篇》讲：妈妈一个小小的改变，对于孩子来讲就会有一个巨大的进步。

有一个成语，叫洗心革面；佛经里有一个说法，叫相由心生。不洗心，这个脸色就改不了。妈妈的面貌，是由心底里发出来的。心态不变，学态（学习的态度）就不会变。妈妈的心态作一个小小的调整，孩子就会受莫大的利益。心态不变，在我们这里学到了作文的技法，不是好事，相反地会变成批评孩子、指责孩子的又一条鞭子。心态不变，看到孩子作文写不好，就会说：“不是说了吗？开门见山！非常老师天天讲开门见山，你怎么就是开不了呢？”这都是罪过。所以，大家要从心态上入手，根本上去改变。心态变了，学态就变了。孩子的作文做不到开门见山，我们就会说了：“孩子啊，你的这个头开得真好！不过呢，门只开了一半，要是再开大点就好了。”这样的语言，这样的鼓励，孩子能不“上当”吗？

今天，我们来结合《作文，多大点事儿——提高篇》中的一个技法，来讲顺序。我们先来回顾昨天讲的作文，先来看原文。

用总分总结构和时间顺序写一处景物的作文500字俗文-搜狗问问

暮然回首，我站在阳台，日光晒在自己的脸上暖洋洋的，窗外，寒风依旧。

突然，我遗忘了我放在窗外的仙人掌。

你看它，虽然在寒风中，但依旧坚挺，绿绿的掌页稍代些土，每根针还是那么的锋利。

这是一盆爸爸送给我的仙人掌，他说每每开花之时会显得格外的漂亮 ，我不信，不就是盆仙人掌么，会开花？ 爸爸笑道 ，那必须会开。

春天，他没开，夏天 ，他还是没天，秋天，依旧没开，冬天，可能也会开了。

虽说这花没开，但他大大的掌页上多出了两个小小的掌页，虽然在寒风中，我依稀感受到了他的坚强。

我拉开窗，将它拿进来，哎呀。我被他扎了一下，很痛，看似乎毫无杀伤力的他，居然能给我如此的一击，让我感触颇多。

看着他在窗内，我心情平静了许多，或许爸爸就是想让我和仙人掌一般，慢慢成长，哪怕一年四季只长两片小页一样，同时，那细细的针刺，由如做人一样，防人之心不可无啊。

感谢长辈别有用意的仙人掌。。哈哈。

你看着改。。我编不下去了。。 哈哈哈。。

描写时间顺序,前后呼应作文

放学了，小军和小刚走在路上。忽然，天空乌云密布，雷声滚滚，眼看一场大雨就要到来了。

中队长小刚想起了班主任于老师还在学校批改作业，她没有带伞，因为早晨上学时，天气还是晴朗的。于是小刚忙对小军说，“咱们赶快国家，拿把雨伞给于老师！”小军点点头。话刚说完，一阵雷声滚过，接着豆粒大的雨点啪啪打了下来。

小军到了家，找出雨衣穿上。这时，小刚也从家里出来了，他打着一把伞，手里还拿着一把伞，找了小军，两个人向学校走去。

乌云翻滚，天空昏暗，电闪雷鸣，大雨哗哗。小刚、小军冒雨前进。风，把小刚手中的雨伞刮得东倒西歪，大雨打湿了他的衣服。风，时而掀起了小军的雨衣，时而又把雨水送进他的脖领，雨水顺着脊背流了下来。路上，雨水横流。小刚和小军，头顶暴风骤雨，脚踩泥泞小路，在艰难地行进着，行进着。他俩只有一个念头：赶快把雨伞送到于老师手里……

他俩终于跑进了学校，又轻轻地推开办公室的门。啊，于老师还在批改作业，她是那么专心，窗外隆隆的雷声，闪闪的电光，哗哗的大雨，她似乎都没觉察到。他俩走进办公室的脚步声，尽管很轻很轻，她却觉察到了。于老师转过身来，当她看到小刚和小军时，马上站起来，说：“雨这么大，你们……”话没有说完，她全明白了，因为她看到了自己的两个学生浑身湿透了，看到了小刚左手那高扬的雨伞，看到了自己两个学生焦急而关切的目光。“快，快过来！”于老师来不及接过雨伞，赶忙拿起干毛巾，给小刚、小军擦头上的雨水。于老师眼圈红了，泪水模糊了她的眼睛。

“老师，给您！”小刚把雨伞递给了老师。于老师接过雨伞。啊，这小小的雨伞，可真重啊，可真重！“谢谢！”于老师哽咽着，声音很低，可小刚和小军听起来，竟是那么清晰，那么响亮。小刚和小军，默默地站在老师面前。

“于老师，再见！”小刚拉着小军，转身出门。两个小小的身影，消失在大雨之中。

老师追到了门口，望着那哗哗的大雨……

隆隆隆……远处传来了雷声。这雷声从小军和小刚的心头滚过，从于老师的心头滚过…

说明文 顺序 结构

时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

逻辑顺序的具体分数：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。

典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何作用？

中考标准化答题格式：本文使用了__________的说明顺序对__________加以说明，使说明更有条理性。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）

说明结构

①总分

②分总

③总分总（√常用）

什么是新闻？新闻的结构包含哪几个方面？

新闻结构形式有四种：1、倒金字塔式结构；2、时间顺序式结构；3、悬念式结构；4、并列式结构.倒金字塔结构的特点有五：1、它打破了写作的常规，不是按照事情发展的先后顺序来安排层次段落，而是按事实的重要程度来决定写作顺序；2、它要求把最重要、最精彩的新闻事实放在消息的导语中，而其他事实也是按照先重后轻、先主有次来安排的；3、它往往采用部分要素式导语，即在导语中突出最有新闻价值的一两个要素；4、对事件过程的叙述比较概括，各段文字都很简练；5、各段之间往往有逻辑上的联系.倒金字塔结构的好处是：1、要利于快速组织写作；2、有利于编辑和读者了解新闻的全貌.不足在于：对某些非事件性新闻、有人情味的新闻就不太适宜了.因此它适合用来写突发性新闻，写作时要注意各段之间的衔接和逻辑递进关系.时间顺序式结构是按事件发生的时间顺序来写作.它适用于故事性强，以情节取胜的新闻，尤其适合写现场目击记.它的优点是条理清晰，现场感强.它的缺点是：1、开头太平淡，往往不能吸引人；2、消息最精彩的部分往往淹没在冗长的叙述中.悬念式结构是把倒金字塔式结构和时间顺序结构相互结合、取长补短而产生的一种新的结构形式.这类消息的开头是一个带有悬念的导语，巧妙地点出最精彩或最重要的事实，吊住读者的胃口，然后在以后的段落中，就基本上按照事件发生、发展的顺序写作.它的优点是：叙事具体、完整、条理清晰、重点突出，使读者容易理解和接受新闻信息.适用于那些以戏剧性见长的新闻事件，如亲历记、现场目击记、新闻故事等.并列式结构是开头有一个总括性的导语，随后的几个自然段所涉及的内容基本上就是并列关系.并列式结构适用于经验式、公报式的新闻报道.。

新闻消息的结构形式包括哪些

新闻消息的结构形式包括：

1、倒金字塔式结构

2、时间顺序式结构

3、对比式结构

3、对比式结构

5、问答式结构

6、积累兴趣式结构

7、散文式结构

一、倒金字塔结构 把最重要的内容放在消息的最前面，把次重要的内容放在稍后，依据材料的重要性依次排列，这种结构方式很像倒置的金字塔。这是消息写作中最常用的结构方式。

特点：

(1)最能体现新闻性。

(2)开门见山，概括性强。

(3)切合读者心理，并能引起“新闻欲”。

(4)便于编辑处理稿件和制作标题。

(5)便于记者增加新的重要事实材料。

二、金字塔结构 这是将事实结果，最重要的材料留到最后才显示出来的消息结构。相对于“倒金字塔结构”而言，又称“积累兴趣”结构。它不像倒金字塔结构依据材料的重要性安排结尾，而是依据事件发展的顺序来写。事件的开头，便是消息的开头。事件的结尾便是消息的结尾。直到最后，才把事情的结果、最重要的材料显示出来。

特点：

(1)行文构思比较方便。

(2)可以保持新闻事实比较完整的故事性。

(3)容易清楚地反映出新闻事件原委始末的脉络。

三、散文式结构 是指消息写作中适当吸收散文写法。采用散文式结构，消息开头可以先简笔描绘有关场面、情景、气氛、色彩，或即兴抒发见闻、感触；或引发调动读者的联想，激起读者的兴趣；或设置悬念等；然后，再有节奏地和盘托出新闻事实。

特点：

(1)比较自由和有文采。

(2)比较容易突破消息写作的某些模式、框框，有利于改变千篇一律的面孔，使消息行文富于变化，较为引人爱看。