科技局对科研项目评价意见怎么写

举一个例，供参考：我局组织专家组对该项目进行审核和验收，认为：1、该产品利用大气压和机组的真空压差，提高产品极限真空度，降低噪音，降低能耗。

产品已授权了国家实用新型专利，达到了国内入领先水平。2、产品经XX省机电产品质量检测所检测，技术指标符合GB/T3216规定要求及省级新产品试制计划项目的要求。

经用户使用，反映良好，产品具有很好的经济和社会效益。3、该项目工艺技术成熟、检测手段完备，公司已通过了ISO9001质量管理体系认证，已形成规模生产能力。

验收组认为，该项目已完成省级新产品试制计划，同意通过验收。

科技局对科研项目评价意见怎么写

举一个例，供参考：

我局组织专家组对该项目进行审核和验收，认为：

1、该产品利用大气压和机组的真空压差，提高产品极限真空度，降低噪音，降低能耗。产品已授权了国家实用新型专利，达到了国内入领先水平。

2、产品经XX省机电产品质量检测所检测，技术指标符合GB/T3216规定要求及省级新产品试制计划项目的要求。经用户使用，反映良好，产品具有很好的经济和社会效益。

3、该项目工艺技术成熟、检测手段完备，公司已通过了ISO9001质量管理体系认证，已形成规模生产能力。

验收组认为，该项目已完成省级新产品试制计划，同意通过验收。

如何写小课题评价标准的研究报告

“小研究”课题评价标准

1、实施方案设计科学合理，针对性强，具有可操作性。（30分）

(1)课题名称；5分

(2)实验目的；5分

(3)实施方法及具体措施；10分

(4)预期目的；5分

(5)阶段计划：5分

2、材料记录真实、详尽。（30分）共6周，每周5分。

(1)自己做了哪些事；2分

(2)做过这些事的发现或收获；1分

(3)学生的变化；1分

(4)自己的反思与总结。1分

3、效果明显。（30分）

主要看成果，以书写的结题报告为准。

结题报告包括以下几个方面：1）课题进展情况：主要谈课题实施以来，是否按计划顺利实施，是否达到预期目标和进度，是否能按计划、目标完成或超额完成任务。（5分）2）课题实施取得的阶段性成果。（10分）3）、存在的问题或建议。（5分）

4、学生调查。（10分）

(1)课题与学生调查相稳合 10分

(2)课题与学生调查不太稳合 过半为8分，不过半为6分

(3)学生不知道，但老师有做 辛苦分2分

课题研究报告怎么写

课题研究报告更规范的称呼应该是结题报告，以下撰写结题报告是整个过程，请参考： 社会科学课题基本完成以后，需要撰写结题报告。

结题报告的写法没有固定的格式，但有大致的框架结构。课题结题报告不同于课题报告。

课题报告侧重于研究成果的表述，而结题报告则侧重于回顾过程和评价成果。从应用写作的角度考察，课题结题报告可以分为标题、前言、正文、结尾和附件等5个部分。

一、结题报告的标题： 课题名称和文种——结题报告。二、结题报告的前言： 简述课题概况，包括课题来源及级别、历时，对课题成果的总体评价及作用意义。

三、结题报告的正文： 主要包括三个部分。（1）课题的一般情况，阐述列题的背景；指明课题目标、研究思路及原则；说明研究历时及阶段，并分析各阶段的主要工作和特点。

（2）课题的研究成果，简要阐明本课题的基本观点及其逻辑联系；着重揭示本课题的特色和创新之处；强调本课题与实践的关联性，乃至在实践工作中应用的阶段性成果。（3）课题的评价意见，自我评价——根据国内外、所在地区和同类单位的理论研究和实际工作的现状，对本课题的地位给予正确的定位，并揭示本研究成果的作用及前景。

专家评价——综述专家对本课题的意见，并点明典型评语。实践工作者的评价——如果本课题在实践中已有应用端倪，则可给出实践者的反馈意见。

四、结题报告的结尾： 对与本课题相关的问题，指出进一步探索的方向；对本课题的应用推广等问题，表明课题组需作出的努力。结尾的写作应视情而定。

五、结题报告的附件： 列具课题组成员名单；附上课题研究过程中已发表的论文篇目，研究成果已被采纳或开始应用的佐证材料，致谢等其他材料。上述结题报告，在课题鉴定会结束以后，可根据专家意见作适当的修改。

然后经课题组长签署后存档。根据课题级别的高低、研究成果的大小、研究者认识的深浅，结题报告将各具特色，但其总体要求是，反映全貌，突出重点。

反映全貌，要求撰写者把握从立项到结题的“全程”轨迹，把握课题预定目标、探索重心和研究成果的“全素”关节，把握研究者、评价者乃至实践者的全员意见。突出重点，既需要突出研究成果的创新特色，更需要突出实践中已有效果的评述和将有效果的预测。

（摘自：《宁波高等专科学校学报》结题报告中常见问题及对策一、结题报告中常见的问题 1.从研究进度看， 有的缺少部分研究、探索过程的叙述性材料。比如外出考察报告（有的写了， 但仅用几十个字写出到某某地方考察就完了） 、基本情况调研报告、验收申请书等。

2.从课题结题总结看， 有的基本情况部分概述不全；有些地方缺少应有的数据及过程； 有的有一定成果，但缺少推广方面的材料。3.从结题报告看， 主要有3个问题：一是缺少引文或引文附录， 看不出通过研究得出的创新理论以及该理论和支撑实验研究的理论有什么区别或联系； 二是有的课题负责人把学校的常规教学活动作为课题的实验研究成果展示， 给人一种勉强凑材料的感觉； 三是有的课题负责人把课题立项之前的成果当作课题立项后的实验研究成果。

4.从研究结论看， 大多数结题报告或论文都缺少理论上的升华， 对材料及论文没有进行深入细致的研究与提炼， 没有理论的提升， 结题报告只见“材料”不见“观点”， 苍白无力说服不了人， 更不具有可操作性， 不能推而广之。5.从所附资料看， 也有两大问题值得注意： 一是一些所附调查报告或科技小论文撰写不规范； 二是一些研究论文比较粗糙， 不仅行文不太规范， 而且内容也不大充实。

二、撰写结题报告须注意的几点 1.多参阅立项时所引的支撑理论和近年来国内外的有关新信息。2.仔细阅读课题立项时的研究进度计划， 尽量搜齐各阶段的过程性探索、研究资料。

3.重新审视整个实验研究过程， 尤其是认真审视实验研究论文里的观点。

科研项目推荐意见怎写？

keenteeth（站内联系TA）150字？我给你写一个：

“***是目前国内外有机合成领域中的研究热点之一。本课题选题先进，有重要的研究意义。课题研究方案合理可行，有较好的创新性。课题组研究基础雄厚，预计可以取得预计研究成果。项目申请人承担过多项国家自然科学基金、863等项目，有较强的研究能力。课题申请书中的情况属实。同意申报。”

不过不同的项目意见要求不一样。有的强调项目本身，有的强调对申请人科研作风和能力，有的强调项目书真实性评价。不过大致都是这些东西。robotor（站内联系TA）经审核，“。”项目具有深刻的理论意义和实际意义。其所设计的研究内容适度并有新意。特色和拟创新之处明显。项目申请书所填内容属实，课题内容设计比较科学、可行。课题组负责人科研能力突出，完全具备申报资格。课题组其他参与人员相关的科研成果比较集中，具备完成课题研究的条件和能力。

同意申报。wolf3769（站内联系TA）哈哈哈，长见识！！！！：P

研究性学习报告范例

研究报告的撰写： 一：引言 1.规划。

⑴突出重点，推动全局。有所为，有所不为。

塑造地区和学校个性，体现"深度"和"高度"。 ⑵需要与可能相结合。

克服盲目性和随意性。 2.规范。

其涵义是运用教育科研方法论开展教育科研，以提高教育科研的效率和水平。教育科研的规范化按时间要求包括： ⑴前期研究规范化 ① 选题和陈述假设规范化 ② 制定研究方案、论证研究方案和填写申报、评审书规范化 ⑵中期研究规范化 ③ 实施研究规范化 ④ 整理和分析资料规范化 ⑶后期研究规范化 ⑤ 解释结果（撰写研究报告）规范化 二、课题研究方案设计的意义 （一） 保证课题研究具有明确的方向和目标。

（二） 保证课题研究步骤有序化。 （三） 有利于课题论证、评价与管理 三、课题研究方案的主要内容及其要求。

（一） 课题名称。要求： 1. 简明、贴切、清晰。

2. 常用陈述式句型表述。 （二）课题界定。

要求回答"什么是"的问题，说明课题名称及其关键词和重要要领的定义、涵义及来源。方案设计的许多内容将由此发出去。

科学的课题界定有利于使研究内容和活动切题，防止研究目标和方向的转移或使研究范围任意扩大或缩小。 （三）研究背景与意义。

要求回答"为什么要进行该课题研究"的问题。可说明： 1.研究原因。

具体说明： （1）时代背景。用以说明研究者选用的新的社会参照标准。

（2）针对问题。说明根据新的社会参照标准的要求，本课题试图解决的教育中的主要问题。

问题表述要求： ① 一定的维度说明，并使彼此边界清晰，不致混淆。 ② 同一方案中旨在解决的问题前后一致，防止互相矛盾。

③ 彼此逻辑关系正确，母概念与子概念关系清晰。 ④ 总课题所列问题要包容子课题旨在解决的问题，防止各说各的互相矛盾。

子课题要根据总课题所列的某些问题作具体说明。 ⑤ 旨在解决的问题要与研究目标、指导理论、研究内容及操作变量等相呼应，前后照应，防止相互分离。

（3）学生发展的需要。 （4）学校发展的需要。

2.本课题研究的先进性。说明本课题的研究切合国内外相关课题研究的现状和发展趋势，与其既有联系又有区别。

3.本课题研究的实践意义和理论价值。 （四） 课题研究的对象。

可说明： 1.根据研究的目的和任务确定对象的代表性 2.根据统计学要求推算研究对象的数量 3.通过前测对实验对象和对照对象进行等化处理或采取随机抽样的方法确定研究对象和对照对象。 （五）研究思路。

可说明： 1.研究假设。研究假设是研究者根据一定的科学事实和科学理论对研究中所要解决的问题的结果所做的猜测，即对课题中涉及的两个变量之间相互关系的设想。

假设在课题研究中具有定向、限定和标准的作用。在有假设的实验研究中，研究必须围？quot；假设"进行，对"假设"进行验证，并在以后的研究报告中说明研究结果是否验证了假设。

假设在内容与表达上应达到这样一些标准： （1）以陈述的方式表达。通常说明两变量之间的因果关担？如果……，那么就（有可能）……" （2）一般陈述两个变量之间的关系 （3）假设有待检验，且必须可以检验。

必要时可对假设作理性分析。 2.指导理论。

主要说明原理性理论。要求： （1） 少而精 （2） 针对"问题" （3） 能指导操作 （4） 表述简明、准确，有具体贯彻要点，涵盖子课题，以便教师理解和把握。

可引经据典，也各自圆其说。防止搞成目录式，似贴标签。

3.研究目标。独特的研究课题应有独特的研究目标。

表述时要注意顾名思义、切题、个性化。作为应用性研究课题至少说二点： （1）研究目标。

也称中介目标、自变量。即解决问题的对策。

常简述如何操作，包括途径、策略、方法和模式等。注意： ① 针对课题界定和"问题" ② 体现先进性。

在收集和研究相关情报资料的基础上继承和创新。 ③ 如总课题分解为子课题时，则要分别说明。

（2）学生发展目标。也称教育目标、因变量。

常简述由于实施上述操作，学生发展将如何。注意： ① 针对课题界定和"问题" ② 理顺逻辑关系，如说直接目标1，由此导致目标达成2、3…… ③ 与研究目标构成函数关系： （假定其它因素作用为零的情况下） （六）因变量及其评价标准和评价方法。

要求： 1.将前述因变量分解为指标，形成评价指标体系 2.说明评价指标的测试及观察判断方法 3.设计好相应的统计表格 （七）自变量与无关变量的操纵与控制。说明： 1.自变量的操纵与控制 （1）明确每一自变量的操作原因 （2）明确每一自变量的操作规范，将方法化为方式，并体现先进性。

如说"模式"，则按"模式"要素分别说明规范要求。 （3）规范操作 2.无关变量的操纵与控制 （八）研究方法和设计逻辑。

可说明： 1.研究方法。说明每一研究方法用于什么。

（试介绍教例研究法、问题研究法和实验研究法） 2.设计逻辑。说明如何取样，绩效如何反映。

（九）预期研究成果。可说明： 1.研究报告 2.其它论文 3.专著 4.音像资料 5.典型教案 6.教具学具（含课件）等 （附鉴定材料：①主件：研究报告；②附件：有关研究的支撑性材料；③研究工作总结） （十）研究步骤及进度。

可说明如何实施目标管理；规定时间、明确责任、计量成果等。 （十一）课题研究的组织。