人品真的重要吗700字议论文

人品决定成败

人品决定成败、决定命运。所以，人的修养远远比学历重要，更具有价值和魅力。一个人既有人品又有学历，那么他一定事业有成。而虽有了学位，却坏了人品，那学位对于他而言就是毫无用处了，很有可能就坠入深渊，在怎么学也徒劳而功。文凭、学位的作用只在于证明一个人经历了多长时间的学习。但是人品、人格却与文凭、学位有着天壤之别。人品、人格是说明你这个人是否具有正真做人的资格与权力。

我曾经看到过这样一个故事：南方一家幼儿园公开招聘园长，由于待遇极优厚，一时间报名者云集，其中甚至包括专攻幼儿心理的女研究生和多名早已有了职业和稳定收入的高学历者，最终被录取的却不是她们，而是一个扎着小辫儿的极文静的姑娘――她叫雯雯。最后一次面试安排在二楼，楼梯拐角处有个脏兮兮的小男孩儿，拖着鼻涕，正站在那里泪汪汪的等着什么，当众多的应聘者穿过长长的楼梯去面试时，只有雯雯一个停了下来，她不仅掏出手帕给孩子擦了擦鼻涕，还亲切地说了一句：“小弟弟别哭，是不是找不着妈妈了？别哭，等我一会儿，姐姐去去就来，带你找妈妈！”请再注意后来的情节：面试之后，众多的应聘者都匆匆下楼，视若无睹，唯有雯雯把脏兮兮的小男孩抱了起来，那么亲切的哄他，那么认真地给他唱歌，那么投入的给他讲故事――而这一切，被早已架设好的录像机全都录了下来。天！应聘者谁也没有发现，这个小男孩儿，原来是幼儿园方面专门安排的！当然，当院方宣布被录用者是雯雯并播放了刚才的录像时，所有的报考者都羞愧的低下了头――她们显然已恍然大悟，自己被淘汰乃是一种必然！

通过这则小故事，可以充分体现出，一个人的人品与修养往往决定着成功与否。人品或许决定着一时的成与败，或许决定着一世的成与败。哪怕是一点点小事，都足以证明一个人的人品与修养。

人品，顾名思义，人的品质，人的品格。面对这个词汇，能做到这个词真正意义的人又能有几个？

我们现在幸福，却忽略了每天真正快乐的含义。真正的快乐，是人品的存在。上面那则小故事我们不是第一次听到，而且还听过很多类似的故事，但是我们还是经常会忽略这个问题--人品的存在。人品决定成败，也决定着命运。在我们的生活中我们总是拿着成绩与学历来判断这个人的成功与否，这个人学习好将来是个人才；这个人有高文凭，是从高学府毕业就是个社会精英，反之则这个人是个庸才、社会残渣败类。我们不能否认拥有高学历的人的努力与智慧，但是这不能代表他是个成功的人，真正的成功是他懂得如何做人，如何成为一个问心无愧的人。所以一个人的人品对于他的人生是相当重要的，比学历更有价值更有魅力！

人品比能力更重要作文600字

“我把人品排在人才所有素质的第一位，超过了智慧、创新、情商、激情等。

我认为一个人的人品如果有了问题，这个人就不值得一个公司去考虑雇用他！”微软副总裁李开复博士在回答记者关于社会才能的问题时如是说。的确，如果一个人的人品有问题，即使他有再高的才能，有谁能保证他忠于公司？随即，李副总裁说道：“微软公司的一个职员将公司软件盗卖给其他公司，从中获利200多万，当公司起诉他时，这位职员在出庭前就因为羞愧而自杀了。”

这是一个很极端的例子，但它却清清楚楚地揭示了一个真相：人品比才能更重要！众所周知，能进人微软公司工作的人必定是有过人之处，智商高、能力强就不用说了，但很可惜，他人品不够格，对公司对自身都造成无法挽回的影响。这样的事例在我们身边也不胜枚举：你能说“黑客”们的才能不高吗？不，他们在网络上游刃有余，技艺精湛，但他们盗取机密，从中牟利，成为网络上的“过街老鼠”，成为社会一大公害；你能说大学高材生的才能不高吗？不，他成绩优异，但却拿浓硫酸去泼黑熊，只为取乐，为人们所唾弃；你能说陈冠希的表演才能不高吗？不，他在娱乐圈里商界中打出了自己的一片天地，但“艳照门”事件让所有人都跌破眼镜。

一个人品好但才能不高的人，可能对社会不能做出多大贡献，他也许平庸，也许无名；但至少他可以得到社会的认同，人们的尊重。但一个才能高人品差的人，他有才，却不用在正当处，而走了歪门邪道，就会对社会造成威胁，甚至严重的威胁，这种“才”不要也罢。

这就是人们常说的“才能不好是次品，而人品不好则是废品，甚至是毒品”的情况。孔子曰：“骥不称其力，称其德也。”

（《论语·宪问》）古人也有将“才胜于德，德胜于才”作为划分“小人”和“君子”的标准。从历史上看，任何一个统治阶级，其选拔人才的标准都是“德为上，才次之”，也就是“人品第一，才能第二”。

可见，人品比人才重要，是历来就存在的事实。文花枝学历不高，只是个小小的导游，但她在危急时刻想到的是游客的安危，她牺牲小我，成全大我，以阳光般的笑容面对截肢的打击。

文花枝也许对社会贡献甚微，但她将被社会铭记。众多高手参加一个跨国公司的招聘，一个个信心十足，对前途充满希望；但最后那唯一的一个名额被一个下岗工人夺得，原因是公司的笔试试题最后一问。

最后一题其实很简单：“请你说说你以前所在公司有何秘诀？”所有人都滔滔不绝，但唯有他只答了四个字：“无可奉告。”结果，他被录取了。

或许他的才能在所有人中并不是佼佼者，但他有让公司信任的好的人品。毛泽东的小女儿李讷，一生碌碌，并无多大起伏。

晚年患了肾病，必须做换肾手术。许多认识的、不认识的人都为她捐款，但她却将捐款全部转赠给了希望工程，让更多的孩子能够上学，自己却一分都没留下。

她没有继承毛泽东的领袖才能，但她的人品为所有人称道，被人尊重。有许许多多的人没有做人的才能，但他们拥有优秀的品质，他们全身上下都散发着光辉。

才能是后来的颜色，会随时间而淡褪，而品质则如醇酒，时间越久，越能让人感受到它的芳香！。

良好的素质和人品作文人品和素质比能力重要

学习是我们每个人成长中所必须的“营养品”，但我认为学习好并不能成为一个人的标志，好的品德更重要。

人分三六九等，第一等人是德才兼备，第二等人是有德无才，第三等人是有才无德。可见品德的重要性。

个人的心灵只有是美的才能活的精彩，无论是成绩好的同学，还是成绩差的同学，没有好的品德，长大后又怎样能在社会上有所成就呢？成绩不能衡量一个人，只有品德高尚的人才是最受别人欢迎的人。品德的好与坏对于一个人来说是一辈子的事，品德不好的人长大后没有好的工作，小时也不可能交到朋友，到一个新单位时，品德不好是不会有人信任你的，尽管你是高校毕业的大学生，如果品德不好也会遭到社会的谴责甚至等待你的是失去自由的监狱，所以品德应该在我们每个人的心里占有很高的地位。

所以我们要牢记唯有好的品德才能有好的人生！纯个人作品并且手打。

人品与能力作文800个字

成长的快乐，是绿洲那勃勃的生机.

青春哗哗而来，哗哗而去。岁月的轮回，一转眼变到了。人的一生要扮演很多角色，小孩，少年，青年，老人……那是人生的一个个阶梯，也代表了一次次的成长，一次次的学会，一次次的看透。

快乐是人人都渴望的心情，但他们都不知道，其实他们都拥有，没有快乐的人生不是真正的人生。快乐对于成长是不可缺少的催生剂，也只有快乐能充实一个人的成长。如果说一个人没有烦恼只有快乐，那我可以说那不是真正的快乐。就像有黑就有白，有黑暗就有光明一样。快乐和烦恼是2个灵魂，只有当一个灵魂照撤另一个灵魂的时候，才能真正飞升到那唯一的美好。

成长中的快乐——你是否错过……

以人品为话题议论文

“人品”这个词最近在网络上流传的也很火，而且它也在生活中得到众多体现。“人品”经过网络的包装，和本来的意思——人的品质、品格已是相距甚远，取而代之的意思就是运气。

这个词并没有像其它一些网络用词，诸如“元芳，你怎么看”这类体而引起轩然大波。为何？回答很简单，毕竟它只是一个词而已，况且它的本义——运气更是不靠谱，这也只是一时的成功罢了。但我不这么认为——他们看得太表面了，深层的东西他们却一概不知。真正人品好的人，一定是有准备的人。

例如三国时期的传奇人物诸葛亮，在刘备第三次专程拜访他，请他出山时，刘备问他如何看待今天之天下，他口如悬河、滔滔不绝地搬出了自己独到的见解，且句句入理，听得刘备很是佩服，也很是赞同。才有了后来请诸葛亮出山的后话，而这一场景，便是千古传为佳话的《隆中对》。最后能够出山，难道只是诸葛亮的人品好而已吗？相信众人都会异口同声地说“不”！的确，在诸葛亮居于山中的几十年中，他十分关注天下大势，也才能对刘备的问题对答如流。由此可见，诸葛亮表面“人品好”，实则有备而来。

谈完诸葛亮，我们再来看一看明末时期的闯王李自成。他率领农民起义反明，虽然占据了京师，但还没站稳脚跟便又退回陕西。为何？他虽然原来占据了天时地利，人品极好，完成可能成立大顺，又一个新的国家，但他原来并没有准备创建大顺，只是想安居乐业，最后退回陕西，一代成帝之梦就此化为泡影。

再来说说我自己。某天上午风和日丽，下午放学时却已大风呼啸。我有帽子，也就不怕寒冷。同学没有，于是冻得不知所措。他说我人品好，殊不知我是天天都带着这些防寒用具。有准备，“人品”才会好。

所以说，人品好的根本原因在于有准备。希望你我都不要打无准备之仗——人品更好些吧！

以人品为话题的议论文

论人品

人以类聚、物以群分。俗话说：人随贤良品德高。又说：近朱者赤、近墨者黑。无一不是以人的品质在衡量。所谓人品，就是一个人在行为、作风上所表现的思想、认识、品质等的本质。本质，就是指事物本身所固有的、决定事物性质、面貌和发展的根本属性。事物的本质是隐蔽的，是通过现象来表现的。现实中所说的人品，一是说品质、再是说人的相貌。

人的相貌是天生的，面貌姣好的人，是上天赐予的有利条件。人的品质是后天养成的，不是与生俱来，但却是一个人安身立命最重要的因素。常言道，人往高处走、水往低处流。没有人一开始就想当坏人，但人的优良品质需从小一点一点学习培养，也就是：未做事先做人。即使是教育孩子，也不能只教会他们琴棋书画而忽略了教他们如何做人的教导。古贤人曾说：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

可以想见，人品的修炼也是一个从量变到质变的过程，假如，一个美貌如花的人，虽拥有上天的恩赐，但却品质恶劣、举止低俗，大多数人会先被她（他）的美貌吸引，接触后就会因为这个美人内在品质的恶俗表现而嗤之以鼻、弃而远之！一个面貌平平的人，只要他具有“真善美”的品性，他的行为举止就会散放出让人信赖、让人亲近、让人敬仰的生命光彩，这种“大众式”的人品是整个社会素质、道德品质的基石。这就是人品内涵延伸的重要意义。“没有文化的军队是愚蠢的军队”，而人品低劣的群类也是注定要被人类文明所遗弃的。

人不是因为美丽而可爱，而是因为可爱而美丽，这就是人品的修为、就是人品修为的意义和力量。

怎么写人品比创造力更重要的辩论稿？谢谢

李开复是微软公司的副总裁，比尔 盖茨七人智囊团的成员；陈章良是北京大学的副校长。

他们在中央电视台《对话》节目中走到了一起，提出自己认为人才应该具备的素质并排序。李开复作为人才需求方的代表认为人品、智慧、团队精神、激情对于人才来说最重要，而陈章良作为人才供给方的代表认为创新、执著、自信最重要。

在人才需要具备哪些素质这个问题上，他们进行了很有意思的辩论。■要创造力，还是要人品李开复在解释为什么首选人品时说：“公司的精神就在于此。”

他认为，微软公司雇用的都是最好的人，公司要对雇员绝对的信任，让雇员去把握自己和公司的未来发展方向。因此一个人的人品出了问题，一定不会在考虑范围之内。

而作为老师，要为人师表的陈章良认为，人品虽然很重要，确实判断一个人值不值得信赖，人品应该是第一位的。但是，现在在招聘雇员的时候关键是看这个人能不能干活。

“很多人品非常好的人但是工作能力不行，雇用这样的人对公司来讲肯定是不行的。”听到陈老师这么说，很多人都有这样的疑问，要是一个人创造力很好而人品很差怎么办？陈老师这样解释道：“创造力好人品不好的人，社会会淘汰他的。

人品这个事情，一次两次的挫折，逐渐会告诉自己做人不能这么做，还有教育的希望。”李先生不能完全同意陈章良的看法，“不同意的地方，其实是学校和企业的差别问题。”

在微软公司，一个人要进入到公司的话，会有很大的空间，会得到很大的信任，所以在这样优越的条件下，绝对不能考虑人品有问题的员工。他认为：“如果陈老师有信心去教一个人的人品，那么这个人在他的带领下既学好了人品，本来又很有创新能力，又很有智慧，再来微软辛勤工作，我们不是特别开心吗？”在李先生发表完他的看法后，陈老师诙谐地说：“典型的资本家！”■是创造力重要，还是智慧重要李先生的观点很明确，“创造力非常重要，但是我认为智慧更重要。”

他这样解释，一个有智慧的人，他可以选择什么时候该创新，什么时候该利用前人的成果，他更具备一定的弹性做出选择。有些人可能自认为很有创新能力，但是创造出来的东西不见得有用。

“我宁肯雇一个有智慧的人，然后教他怎么去创新。就像我宁肯雇一个人品很好的人，然后培养他其他方面的知识一样。”

“但是，创新的能力能被教会吗？”这是陈老师对李先生这段话的疑问。创新本是一个可以学习的过程，但重要的还是从小的培养。

到了一定程度以后，头脑里就会一直有一种创新的观念。“这种创新跟刚才开复讲的智慧是有一定关系的，创造力和智慧本身在某种意义上是相同的。”

■是要竞争力，还是要团队精神“团队精神非常重要。”李先生这样理解，公司在做任何一个项目的时候，都不是一个人去做的。

不论是做研究开发还是合作的项目，都是多位同事一起想办法，如果这个时候大家都彼此竞争，自己做自己的，不告诉别人自己做什么，这样也许就会有很多的结果出现，最后对公司一点用都没有。“我所说的团队的意思是团队的成功才是我们的成功，个人的成功不算是最终的成功。”

陈老师则认为这要看在什么场合来说，“团队精神对一个公司、一个群体是非常重要的。但是，比如说数学家陈景润，他做的是一个人的工作，一张纸、一根笔、一个人，在这种时候强调团队，你说陈景润的团队是怎么样的？”接着他对团队精神进行了分析。

团队精神跟自己的家庭环境与学校环境有关，不是老师可以教的东西。北大的学生都觉得自己很牛，都是高考的状元。

“面对这些北大非常牛的学生，怎么能够从他们身上看出团队精神？怎么能够要求他们有团队精神呢？”■团队精神里是否可以有竞争李先生说：“竞争本身并不是一件坏事，但是我觉得中国的大学生总是在想我以前都是第一名，现在为什么不是第一名？我怎么能够超越他？我想竞争力可以是一个很健康的东西，如果我们每一件事情都考虑它是一个不是你赢就是我输的情况，可能会有负面的效果，甚至造成一个人的人品出问题。我们的微软公司就不是这样。”

陈老师把话茬儿接了过去，“微软公司先把对手杀掉，然后成为最强的，这本身就是一个竞争的过程。”他举了个例子，现在中国足球的希望是什么？能够走出国门。

“事实上，这些都是竞争的过程，当然恶性的竞争是不对的。盖茨所写的《未来的世界》怎么样，里面充满着竞争。

所以竞争与合作、在合作中求竞争、竞争中求合作，这是他们成功的地方。同样我想每一位同学应该花更多的时间想，我怎么能比以前的我做得更好，这才是良性的竞争。

在团队精神这方面，我觉得从学生的供方学校和作为学生的求方企业之间，还是存在错位和脱节的。”李先生指出了企业和学校在评估学生时最大的差别：学校的老师希望学生得第一名、第二名、第三名，而微软公司看重的是团队一起做出来的工作。

陈老师说：“但是，个性化的发展我一直很看重，如果大家一模一样这一定是死的。”■执著和自信也很重要李先生这样解释他所选择的人才应具备的素质，“在认定一个目标后，你能够很执著地去实现它。

但执著不应该是盲目的执著。而且，要执著必。