县实验中学校长孙军一,张浩秦,这就是你们教的学生吗？无法无天 -

实验中学张老师尽心、尽力、尽职、尽责做好一个普通教师应做的事。

但她错了，无论教学成绩再好、个人考核再优秀、老师中口碑再好、学生（除了某某某等6人）再心存感谢，她仍是错了，她为了某学生（只要是她的学生，职业道德）、她为了整个班级的学生、为了整个年级的学生（被某某某骚扰的）、为了整个学校的学生（被某某某群殴的）、为了整个武城学生（如果放某某某到任何一个学校将有更大祸患），她打了某某某，这种教育是一定不会被认可的，某某某及其家长会到校、局、委、相关部门讨要“说法”。接下来，某学生家长还会提出赔礼道歉、撤销张老师班主任职务、经济赔偿、、、、、可怜的张老师，你千不该、万不该动手打了某学生。

这点事要是在10年前、20年前、30年前、40年前应该都不叫事儿，甚至是正常现象，而且家长也会支持老师这么做，但是现在不行了。

无极县教育局-石家庄无极实验中学坐落于哪？学校概况及收费等情况

地址：河北省 石家庄市 无极县 无繁路 5号 邮编：052460 石家庄实验中学是石家庄市教育局直属重点中学，河北省示范性高中。

学校始建于1978年，原名河北无极师范学校。2001年为适应河北省扩大优质高中教育的需要，经河北省教育厅评估，河北无极师范学校从全省35所中等师范学校中脱颖而出，转型成为石家庄市教育局直属八所重点中学之一。

石家庄实验中学位于“闻鸡夜起舞，待旦夜枕戈”的河北省无极县无新路5号，占地165亩，拥有高标准的教学楼、图书综合楼、实验楼、艺术楼、办公楼、学生公寓楼等，建筑面积50000平方米。学校环境优美，设施先进。

学校实行学校党总支领导下的校长负责制，下设党政办公室、政教处、教务处、总务处和保卫科等职能部门。 学校现有教职工135人， 其中专任教师104人，教师本科达标率百分之百，其中具有硕士学位和研究生同等学历的教师25人，特高级和中级职称的教师42人。

学校现有22个教学班，在校生1100余人。 由中等师范学校转轨为重点高中，给学校带来了前所未有的机遇和挑战。

能否“抓住机遇谋发展，直面挑战站住脚”，关键在于办学的前五年。学校领导清醒的认识到这一点，确定了“以质量求生存，以管理求效益，以科研求发展”的工作思路，果断提出了“三年初具规模，四年大见成效，五年跻身名校”的第一个五年奋斗目标，全力实施名校战略。

在原有20多年雄厚办学底子的基础上，学校大力推进教育现代化建设，办学条件迅速改善，校舍和教学设施完全达到了“河北省教育现代化先进学校”的标准。几年来，学校先后投资两千余万元，新建了高标准的教学楼、图书楼和学生宿舍楼；进一步扩充了实验室、微机室、语音室、图书馆、阅览室，学校图书馆藏书近20万册，其中教辅类图书近10万册；相继开通了互联网和千兆校园网。

学校每一间教室均配备了液晶投影仪、视频展示台等先进的多媒体教学设备，所有教师每人配备一台笔记本电脑，完全实现了备课的网络化和上课的多媒体化。 学校还加快了校园的美化、绿化，积极营造浓厚的文化氛围，进一步优化了育人环境。

要办一流学校，必须有一流管理。 学校管理和德育工作历来是该校的长项。

早在办师范期间，该校就以“三个序列，四个层次，六个阶段”的德育模式和“学在无极”的口碑在省内外小有名气。转轨重点高中后，学校又根据高中教育的特点，实行了以“班主任负责制”为主导的“全员参与、全程追踪、全方位服务、全封闭管理”的“四全”高效管理机制，努力做到管理不留一处盲区，教育不丢一个孩子。

德育的成败看管理，管理的成败看师德。学校非常重视锻造教师的师德，大力强化教师的“四种意识”：一是“校兴我荣，校衰我耻”的责任意识，二是“重奉献，轻索取，讲投入，比贡献”的奉献意识，三是“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的服务意识，四是“创一流工作业绩，无功就是过”的质量意识。

学校非常重视班主任工作，选拔最优秀的教师担任班主任工作，要求班主任老师必须同时扮演好三个角色：一是做学生的管理者，规范管理，严格管理，使学生养成良好的学习和生活习惯；二是做学生的服务员，急学生所急，想学生所想，帮助学生解决学习和生活中遇到的难题；三是做学生的贴心人，关注，关心每一个学生的身心健康，使他们每人都能获得最大发展。 班主任负责制班级的日常管理，班主任工作必须做到“三检、四有、五必到”。

现在学校已经形成了以政教处与班主任管理为主，全体教职工全面参与管理和学生自主管理为辅的管理网络，真正做到了学生在校期间的管理时时、处处、事事不留任何空白。 走进该校校园，给人的第一印象是路净窗明，环境幽雅，学习氛围浓厚。

学生们争论着问题出入于教室、阅览室、实验室、图书馆，奔走于操场和健身厅。至于打架骂人，上网闲聊，乱扔赃物等不良行为在这里早已没有市场，这也是该校的一大亮点。

要办一流学校，就必须有一流教师。 面对新的挑战，学校坚持实事求是，不虚美、不隐恶，对原有师范教师，既认识到他们知识广博、课堂教学水平高超、教学效果好的优点，又认识到他们缺乏高中教学经验、课堂容量小的不足，从1999年开始，加大校本培训力度，对原有的师范教师一直坚持进行高中教育的适应性培训。

学校实施青蓝工程，使骨干教师与新来的青年教师结成青蓝对子，签订协议，指导青年教师进行课堂教学的模拟训练，开展说课活动，对他们帮思想、带业务、传作风，过好思想关、业务关和入轨关。 学校坚持“请进来、走出去”，先后邀请由石家庄高中特级教师组成的教育专家咨询团、正定中学学科带头人来校指导工作，并多次派出学科教师到石家庄市一中、二中、正定中学、辛集中学等名校参观学习，开阔了教师的视野，提高了教师的整体素质。

近几年，学校加快人才引进步伐，在石家庄各县市区招聘了一批年富力强、经验丰富的现任高中教师，在省内外重点高校选拔了一批优秀的师范本科毕业生，充实形成了一支爱岗敬业、团结协作、结构合理、业务精湛的教师队伍。 教学质量是学校的生命线，学校加大教学改。