求高三一模考试后的总结,600字,,急

元月调考结束了，经历了这初三的第一次的大考，我知道了自己的缺点，也掌握了一些知识。

以下为我对自己未来数月的学习的一些计划和安排。 首先是语文。

在语文考试中，尽管这次的考试比往常的测验多了半个小时，但时间还是有些紧迫。做题的速度太慢，我会在以后的练习中努力弥补。

另外，我所掌握的作文的材料太少，且不会归纳和总结，以至于在写作文的时候无话可说，而且偏题。我希望作文水平能上升一个台阶。

平时在做语文作业时，总会有一些烦躁的心理，一看到那些作业就打不起精神，不重视，敷衍了事，放弃了很多练习的机会。从寒假补课开始，我要尽量使自己平静，认真完成每一道题，尽量使答案更加完善，达到练习的目的。

学语文是一个慢功，课文的分析和理解、词句的应用都需要长期的积累和练习。为此，我要多读课外书，丰富自己的头脑。

数学考试时，我没有很好的把握时间，在做前面的选择题时，不慌不忙花了太多时间，而且我做过的题目数量太少，难度太低，考试时遇到稍微难一点的题目就觉得无从下手，很多道题都想了很久，耽误了很多时间。最后的题目更是做不出来，而且没有留下剩余的时间来检查其他的题目。

从寒假补课开始，我要多做题，多练习，扩充自己的知识面，掌握更多的解题技巧和方法，努力提高数学能力和数学成绩。 英语考试的时候没有集中精力，特别是做听力的时候，容易走神，不能把全部的注意力都放在考试上，没有听清楚的细节也没有及时的放弃，反而干扰了后面的题目。

做题目时速度太慢，也没有进入考试的状态，没有往常认真，也没有往常考的好。以后考试时，我要调整好自己的心态，集中注意力，认真答题；平时也要多积累。

在今后的学习中，我要做到在学习上时刻不放松自己，努力学习，从自身找原因，改进缺点和不足，改善学习方法，提高理论水平，在提高自己科学文化素质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，取得优秀成绩，最后，我希望自己不自满，不自卑，成为一个德、智、体诸方面全面发展的优秀中学生。

高三一模后的感受800字作文

您好！很高兴为您解答！

今天，一模考已彻底结束了，对一模成绩的疯言疯语也消失在茫茫人海中，这一次我的成绩很不好，但我并没有因此而放弃，依然好好的活着，同学们对我的一些冷嘲热讽我也没有过多的愤怒，直到今天中午吃饭时妈妈问我这次考的怎么样？

因为前些天她听到别人说这次考的成绩就跟高考差不多了，所以我就模糊的说了声还行，其实很糟糕，我妈不是白痴听到我这样敷衍，她的好奇心来了，停下了吃饭专门问我，她是真的着急了，在她心目中，儿子是个很棒很出色的人，可今天她急的脸都红了，她生气的对我说，我辛辛苦苦赚钱给你读书你却连成绩都不肯让我知道，你太让我失望了，你以后不要再跟我要一分钱，你班主任的电话告诉我，看到她这样子，我更加不能说，最后她很失望，看到妈这样我真的好伤心，妈妈对不起，我不是故意不让你知道的，我长这么大了，我不想再让你担心我了，当时我的眼匡都湿了，心里真的好痛，但我知道我不能哭，堂堂七尺男孩就是要坚强，一顿饭就这样吃好了，今天，我第一次感受到高三的压力是来自家庭的，因为当我们看到父母失望的表情时，我们心理的罪恶感就油然而生，这也是我学业生涯最承受不了的打击，因为从小到大父母是最疼爱我的人，我却用这种成绩来回报他们的，我真的太不应该了。

忏悔不是目的，最重要的是接下来的日子是怎样过的，经过一模之后我要变成另外一种人，我要努力，必竟我还有一点原始积累，我要奔向本科，把目标定好，才有奋斗的劲，说句真实的话，我从小到大，直到现在都认为我自己是不错的，相信我的未来是光明的，我以后一定会有一番大作为，现在的坏成绩，只是对我成功路上的小考验，以后各种不同的挫折将会扑天盖地而来，而我只有唯一的选择，那就是面对挑战，接受挑战。

去年开学看着那些复读的高三同学，心里真的不是滋味，我明年无论怎样一定不去复读，多读一年高三，给家里带来的生活压力是不可估量的，学费不说，你首先就失去了多赚一年钱的机会，还要父母多养一年，其中的生活费，算起来就头疼，所以现在就只有拼一次了，相信在我的生命中奇迹是很多的，现在已经有很多的奇迹发生在我身上，接下来还是见证奇迹的时刻！

祝：各位同学身体健康，学习进步，谢谢您的关注，让我们一起走向成功的彼岸！

请问我是否将您的问题回答清楚呢？

急求高三学期总结

伴随着一场大雪和一个连大学都考不进的一模成绩，我于五班的高三第一学期便画上一个句号。

面对这样的成绩我竟然没有尾随华二两位同学而去，反而有心情于此小结本学期各项事务情况。这也算我的一个优点亦或是一个更大的缺点吧。

不得不承认，终于甩掉了化学这个天大的包袱之后我的成绩有一点小小的起色。成绩在进步，这是在一模之前我对本学期最满意的地方。

也许凭借着天生的小聪明，整个学期以来在我的努力下成绩的提升较为显著。有的时候我也自己问自己，为什么你成绩可以渐渐上升呢？化学是一个原因，毕竟被各位牛人在化学上拉开40多分以后所谓的成绩也就没有任何可比性了。

是因为特别用功勤奋吗？亦不全是。和那些真正勤奋用功的广大高三学子们比起来，我的用功无过于沧海之一粟，乾坤一沙鸥罢了。

不论从作业，效率，学习时间跨度上来说都有很大的上升空间。 究其原因，应在于认真二字。

这里的认真指的不只是勤奋，而是态度与精神状态上的改变。变成熟了，变认真了。

有人说中国的高考全是浪费人才，浪费青春，并且之前也有不少人以此为理由出国或建议劝说我出国。我却认为高考是一次难得的让人体验什么叫把握命运的机会，她于四面八方扑面而来想将人制服于地，激发出你每一个细胞中的最大潜力。

可以说这是一种享受，一种精神。认认真真地全身心地在十个月里一刻不停地与自己搏斗，这样的机会在美利坚的国土或是神州之外我以为不常见。

我很欣赏这次范文里的一句话“命运像一把梯子，双手插在口袋里的人是爬不上去的。”（记忆有限…有出入请勿责怪）一学期的进步，或许正源于我把手从口袋里拿出来，伸手，企图触碰最炙热的生命。

“要学会原谅自己。”那么就把一模的失利和学习放在一边，谈谈别的。

刘文有一次和我说“你这个学期真的是大出风头。”景文同学也评论过 “你在舞台上风光无限……”的确，由于各种机缘巧合，我在这三年旅途的最后一站竟露了个脸。

非常忧郁地说自己没有偷着乐是不可能的，这是人之常情。班级文艺委员，国庆联欢联谊，运动会解说乃至做梦也没有想到的高三大合唱朗诵。

有一种大满贯的自我满足感。然而这些难忘的经历却又着实令我成长不少。

最令人难忘的莫过于大合唱，相信这也许是所有人一生都铭记的盛宴。我清晰地记得舞台的帷幕缓缓落下时刚觉得近得几乎要挂在我的鼻子上，张宇在一旁已经泣不成声。

三个朗诵的人都有点手足无措。还好肖美琳和一些女生来了才有人好好安慰她。

我环顾整个舞台，发现不少女生脸上也有淡淡的泪痕。《感恩的心》非常棒，让我只想放开胸腔里所有血管与你们一同歌唱，一同吼出“我爱上中，上中万岁！”的誓言。

为什么我们的眼里时常饱含泪水，因为我们爱这土地爱得深沉。

高三一模以后该如何复习？

学生根据自己的丢分情况，找到适合自己的备考方向。

基础差的学生，最好层层追溯到自己学不好的根源。 无论哪个学科， 基本上都是按照教材层层关联的， 希望基础不好的同学以课本为主，配套练习课本后的练习题，以中等题、简单题为辅、 逐渐吃透课本，也渐渐提高信心。

只要把基础抓好， 那么考试时除了一些较难的题目， 基本上都可以凭借能力拿下，分数的高低仅剩下发挥的问题。二、循序渐进，切忌急躁在复习的时候， 由于是以自己为主导， 有时候复习的版块和教学进度不同，当考试时会发现没有复习到的部分丢分严重。

导致成绩不高。 但是已经复习过的版块，却大多能够拿下。

这就是进步，不要因为用一时的分数高低做为衡量标准，复习要循序渐进，不要急躁。复习就像修一 条坑坑洼洼的路， 每个坎坷都是障碍，我们只有认真的从起点开始，按照顺序慢慢推平。

哪怕前面依旧沟整，但是当你回头的时候，展现在你眼前的是一条康庄大道。基本上， 如果纯做题的话， 1 -2个月时间就能把各科的试题从第一章节到最后一个章节摸得差不多。

三、合理利用作业试题、 试卷简单题、中等题一方面可以印证、检验自己的基础知识体系， 又一方面可以提升我们复习的信心。在选择作业上，简单题、中等题尤其是概念理解应用题一 定要自己动手做，还要进行总结。

难题可以参考答案， 但要认真思考其中的步骤推导思想和转化思想，这些都是高考所考察的。语文要充分利用试卷，其中的成语、病句要注重收集，文言文虚实词记得要摘录。

英语单词注意把正确选项带人念熟。 同时思考阅读、完型题是如何找到有效的原文信息，他们有何特点和提示点？ 要这么去利用每一次作业和试卷，那么成绩将会短期内提高。

四、建立信心， 不计一时得失有些学生自认为自己是差生， 无可救药了。但是事实上往往不是这样。

有些学生认为自己天生比别人笨， 不如别人聪明。也许在某一方面上确实是有自身的缺陷，但是却忽略了自己的优势所在。

为了自己心中那份或许并不是十分确定的梦想，一定要打起精神。前面也说过，考试不要记一时得失，而是要不断的总结归纳。

中等生，只要你不放弃，找到自己的缺陷，严格给自己定下复习要求并认真执行，获取600分，只需要2-3个月，就能达到。

高三一模后如何复习

“一模”后到“二模”有约一个月的时间，这段时间如何安排复习是因人而异的。

大家都清楚复习时间有两块：一块是课堂上的，另一块是自习课的。课堂上跟着老师复习就不说了，自习课如何安排复习是关键，每天第九节可灵活安排，其他时间应有计划，下面的建议供参考 ：第一、“一模”各科成绩回顾。

第二、各科分析，制定计划。对“一模”各科成绩进行分析，找出结症所在，定出增分目标，然后制定出复习计划。

复习计划 —— 语文1） 坚持“模拟”战术，三日一套。（晚9:30-11:00）2） 加强以下训练：语音、诗歌、虚词、古文常识、社科文章阅读、作文的审题。

3） 每天抽20分钟复习试卷。4） 早晚读读背课文、记忆知识。

——数学1） 坚持双日一“模拟”（晚7:40-9:20）2） 克服心理障碍：心浮气躁，粗心大意。3） 解决问题：概念、公式、思维方法——英语1） 坚持双管齐下：词汇复习，双日一“模拟”（9:30-11:00）2） 解决问题：单选题的语境分析，完型填空、阅读理解、书面表达的答题思路。

3） 时间保证：早晚读。——理综1） 坚持每日一练（9:30-11:00）。

以点带面，以练代记。2） 解决问题：做题策略，时间合理分配，细心读题，熟悉解题方法，多记多练。

—— 文综1） 坚持每日一练（9:30-11:00）以题带点，以点带面。2） 解决问题：思维方法，材料题的表述，选择题的判定。

3） 时间保证：晚读。附：温州复习方式复习四大策略 策略1：调整心态养成习惯 策略2：重视基础回归课本 策略3：把握主干查漏补缺 策略4：统筹兼顾强化训练 3月4日，高三第一次适应性测试（第一层次学校）分析会，在温州第二高级中学举行。

参加会议的有我市8所省一级重点中学校长、分管教学的副校长、高三段段长及高三各学科备课组长。 会议分学科认真分析了此次适应性测试的试卷特点、学生答题情况，提出了今后一段时期的任务和对策。

为此，本报教育专刊特邀温二高各学科高三备课组组长，整理了此次分析会各学科试卷评析的要点，希望此举对高三师生和关心高考的家长有所帮助。 编者 语文 关注社会思考人生 2007年温州市第一次高三适应性测试语文卷基本上仿照了2006年浙江省高考语文卷题型和思路，在试卷结构上略有变化。

总体上命题注重基础知识的落实，突出能力的考查，出题规范，又具时代气息。 考生在此次模拟考试中发挥出现阶段应有的水平，同时也暴露出一些问题，针对这些问题，提以下备考对策，供大家参考： 一、夯实基础重视积累 考生基础题得分不尽如人意。

备考期间，考生要将复习落到实处。重视专题，按专题逐块复习。

离高考只有三个月，有没有必要花一定的时间在字音形、词语、熟语、文学常识、名句名篇、文言实虚词等的积累上呢？当然有必要。任何可以拿到的分数，都不能放过，更何况这些基础与我们的语文素养息息相关。

二、扩大视野，加强语感 这次模拟考试题选材体现出较强的时代性，以“农民工”话题的作文更是引导学生要关注社会、思考人生。从答题情况来看，考生明显缺乏对社会的关注和思考。

以作文为例，很多考生只能对材料进行扩写，或者罗列现象，不具体、不典型、不深入，缺乏情感关照。在繁忙紧张的高三复习中往往“两耳不闻窗外事，一心只做练习题”，这是不健康和不正常的应考方式。

对高三语文复习而言，适当阅读美文，关注社会，思考人生，是必要的也是必需的，否则，语感哪里来？思想哪里来？ 三、掌握方法，规范答题 文字题方面的失分显示出有些考生语感不足、阅读能力不够，但也有部分考生并不是看不懂文章，而是不会分析题干，没掌握解题方法。18分的现代文阅读，因为答非所问、语焉不详而失分的不在少数。

所以考生还要注意掌握方法，规范答题，真正发挥自己的水平。 娄沂 数学 回归课本适度拓展 本卷以《考试大纲》为依据，融入了《新课程标准》的理念，文科重视数学知识的工具性和形象性，降低思维难度，突出应用意识；理科突出数学概念的深刻性和抽象性等的高思维要求。

针对一模，学生答题失分主要原因是： ①基础知识与基本概念、公式掌握不扎实。 ②新背景下，概念迁移能力不足。

③运算能力不强。 ④学生在解题过程中的表达不够规范仍成为隐性的失分点。

⑤学生心理脆弱，遇到试题灵活、难度大就“晕”，考试中不懂得“舍与得”的关系，抱着难题不放弃，影响考试正常发挥。 对下阶段高考复习的一些思考和启示： ①认真研究《考试说明》中对考试的性质、要求、内容、形式及试卷结构各方面的要求，并以此为复习备考的依据。

②加强良好解题习惯的培养，强化规范意识，减少非智力性因素的失分。 ③回归课本，理清相关习题和相关基础题，同时要适度拓展，不断提升分析问题和解决问题的能力。

④注重学生的心理辅导和心理调节。 徐真真 英语 提升空间还很大 温州市第一次高考英语模拟试卷总体上令人满意，基本符合高考命题原则，命题方向和试题内容对高三后阶段的教学有很好的导向作用。

从答题情况看来，学生在英语学习上还存在以下问题： 1、基础知识不扎实，综合运用能力缺乏，不能根据一定语境灵活运用已学知识。 。

高考一模最佳复习方法和学习计划

我将我自己写的评论介绍给你，希望对你有用. 为考大学做准备.. 学习要安排一个简单可行的计划， 改善学习方法.同时也要适当参加学校的活动，全面发展. 在学习过程中，一定要：多听（听课），多记（记重要的范文，记重要的题型结构，记概念，记公式），多看（看书），多做（做作业），多问（不懂就问），多动手（做实验），多复习，多总结.用记课堂笔记的方法集中上课注意力. 英语多看重要课文，熟悉词汇及用法. 其他时间中，一定要保证学习时间，保证各科的学习质量，不能偏科. 每天要保证足够的睡眠（8小时），若太困可课间或自习时小息一下.保证学习效率. 安排适当的自由时间用于与家人和朋友的交往及其他活动. 通过不懈的努力，使成绩一步一步的提高和稳固.对考试尽力， 考试时一定要心细，最后冲刺时，一定要平常心.考试结束后要认真总结，以便于以后更好的学习. 眼下：放下包袱，平时：努力学习.考前：认真备战，考试时：不言放弃，考后：平常心.切记！ 成功永远来自于不懈的努力，成功永远属于勤奋的人.祝你成功. 注意：一定要控制上网时间.。

高三冲刺了

高考最后怎么复习 ，恢复状态：今年是北京高考改革力度最大的一年，除了首次由北京单独命题以外，还实行了“3+x”科目设置方案，即3+文科综合或理科综合（以下简称“文综”和“理综”），“3”为语文、数学、外语（数学分文理科、外语考试含听力测试）；“x”为文综或理综。

那么如何在高考前最后的一个月里做到行之有效地复习，如何适应3+x这项新考试制度，能在7月份的考试中取得优异的成绩，记者带着这些问题采访了若干名京城著名高级教师。 正确对待模拟考试的成绩 现在，各高中的高三学生已经结束了第一次模拟考试（以下简称“一模”），6月初将进行第二次，有的中学还会有第三次模拟考试。

其实，仅仅两次模拟考试就要做7、8套仿真高考卷子，自己学校所在区的模拟试题外，还要做教学质量较高的东城区、西城区、海淀区的模拟试题。它除了使学生适应真正考试的题型，在时间上有合理的分配，还有一个很重要的目的，就是训练学生的心理素质。

如有的学生平时习惯直接在卷子上写答案，结果一模后，成绩大跌，原来，该生在最后没有时间把写在卷子上的答案抄到答题卡上，白白丢了45分。像这样的事情，通过模拟考试后，都要坚决杜绝！有的学生担心最后作文时间不够，其实根本没有必要，经过这八次模拟考试，每个学生都要总结发现哪个知识点自己掌握的强一点，答题时可以节省时间，哪块儿自己又弱一些，在做题时会耽误一些时间。

总结后，自己要合理地控制每道题的速度，就不会出现答不完题的情况。那么模拟考试的成绩与真正高考的成绩会相差多少呢，这要看考生在什么级别的学校，和平时各任课老师对分数掌握的情况。

从北京师资力量的总体水平上看，模拟考试成绩要比高考成绩低约30—50分。据多年总结的经验，一模往往要比二模和高考的出题难度大，所以大家不要因为一模成绩不够理想而丧失信心。

横向复习与纵向复习 考生们在最后这30多天里，无论在语文还是其他各学科上都应该进行系统的横向复习与纵向复习。所谓横向复习，就是把所有的模拟试卷串在一起，按题型复习。

在45分的基础机读题里都是四选一。第一题考的是注音，在前7、8年，常考的是难见字注音，最近几年则考查学生们对一字多音、常见字误读掌握的情况，如：比较（jiào）而不是比较（jiǎo）、办公室（shì）而不是办公室（shǐ）、友谊（yì）而不是友谊（yí）等。

第二题考查学生对错别字的纠正能力，现在的高考不会考错字，只考别字，如同音别字、同意别字等。在90分基础题的后45分属笔答题，包括简答题、阅读、文言文分析理解等。

对于这部分，学生们现在应该准备一个自制的“文言文小词典”，把6年来老师讲解的每个词汇都记在本子上，然后有时间就翻看，再加上平时对知识的掌握，一个月下来，文言文部分应该是胸有成竹。对于现代文，要牢记平时老师讲解的语言知识点，对作家作品做到信手拈来。

横向复习，并不是让大家把多套模拟试题的答案记下来，因为在高考试卷中，模拟题是不可能出现的，但必然出现的就是大家常见的题型。记住老师出题的目的，抓题型的特点和解题思路，从中发现自己的弱处进行重点复习。

所谓纵向复习， 就是把试卷上从第一题到最后一题彻底掌握透彻。因为语文题型基本固定，这就要求学生研究每道题知识点的范围。

语文试卷的25道题中，从纵向上说，哪个题是考哪个知识点，考生拿到手里就应一目了然。高考时，虽然题目本身没见过，但题型很熟悉，就会使你不至于太慌乱，静下心来，其实哪一道题都是我们复习过的类型。

建议模拟试卷无论横向还是纵向，尤其是在你认为的难点上，应在考前多做几遍。 作文应力求语言生动、情节感人 语文试卷中，除了90分的基础题，就是60分的作文。

从最近4年考试的要求看，作文分两个等级给分，一个是基础等级，占50分；一个是发展等级，占10分。当初制定此标准的目的就是为了奖励作文水平高的学生。

但发展等级也不是高不可攀，它一共要求12条，其中，内容3条、材料3条、结构3条、语言3条，只要符合其中一条，就可在发展等级上得分。比如有一条要求是词语丰富、句式灵活就可加分，那么，只要你在你的文章中有三四个使用恰当的成语，就可称为语言丰富；在学过的句式中，有长句、短句、设问句、反问句和感叹句等，在写文章时，不妨灵活运用，使文章读起来流畅通顺、脍炙人口；在修辞上也要善于运用，像比喻、对比、排比等，尤其排比句，用起来气势恢弘，容易渲染感情。

这些都是能在发展等级里得分的地方。 学生们的作文修养并不是靠这30天就能明显提高的，但是怎样能保证通过最后一个月的复习，使高考作文可以拿到不错的分数呢？这就要做到力求语言通顺、材料丰富。

这个时期，相信每个学生都已经积累了不少的素材，但至少要熟练掌握7、8个短小精悍的材料，一材多用，材料要生动、形象、感人。比如，宣武区的一模作文题大意为：材料一，目前，中小学生、青少年中因各种原因造成自杀率增高。

有一个学校的语文老师在讲完《生命》后布置给同学们一道题：假如你身边的亲友去世了，请写一篇悼文。材料二，。

高三模拟考试后如何反思、调整心态

高三模拟考试后，许多同学认为考得不理想，有的害怕老师和同学用异样的眼光看自己；有的不想去学校了，想自己在家排除干扰高效的学习；有的对高考感到很紧张；有的认为这次考得这么差，到正式高考时恐怕没戏了……产生这些问题都是正常的，关键是产生这些问题后，我们要能够认真地反思，不断地调整自己的心态，才能以更好的状态面对高考。

产生这些问题的主要原因有：1、对模拟考试的的目的不明确，没有真正理解学校进行模拟考试的意义，错误而过度的考虑一模与高考的关联性以及重视考试的结果，由此导致了自信心的降低或丧失。2、自我感觉及自我评价能力较低，不能全面客观的评价自己。

自我感觉及自我评价能力较低的产生，一方面与高压、劳累、焦虑所导致学习效率降低有关，另一方面是由于高考结果的不可知性，不少同学总是对学习工作量和学习目标的高要增加增加对高考的把握度，由此产生了自我感觉加自我评价相对较低的心理。3、对高考结果预期恐惧，面对高考结果的不可知性，许多同学出现了“不怕一万就怕万一”式的担心，对成败或高考结果的期待无弹性、不留让步的空间、不能允许自己出一点点差错，一错就慌乱溃败。

4、面对高三学习上的激烈竞争，有些同学受不了周考、月考、模拟考成绩下降或波动带来的打击，不能正视成绩下降或波动，担心成绩会再次下降而想要逃避，进而增加紧张焦虑和恐惧。5、高考是高压力生活事件和具有一定重复性学习的活动，在这种情况之下容易出现注意涣散、心烦意乱、浮躁、懊恼、孤独、白天困倦而晚上又失眠多梦等现象。

，然后进行针对性地学习和提高。如果我们把考试定位为暴露自己学习中的问题的机会，在考试中我们的问题暴露得越多，也就是说我们全面了解自己，针对性的进行学习的效果就越好，那么就意味着我们对知识的掌握程度扎实有效，那么在以后的考试中遇到问题的机率相对越来越少，那么我们考出好成绩的机率就会相对变大。

如果我们在模拟考试中把问题都出完了，而且都做了有效的弥补，那么我们在高考场上怎么还能有问题出现呢？高考的考场上问题出现的问题少，我们是不是就有了极大的成功率了呢？所以周考、月考核模拟考试出问题，不仅有利于我们在下面的有效时间内进行针对性地学习，而且还有利于我们将来高考成绩的提高。所以我们应该以愉悦和快乐的心情来对待平时考试中出现的问题，并以切实的行动将其弥补之。

其次，每次高三的考试都会排名次，要排名次就会有前后的起伏或波动，在这种情况之下，我们要具有的心态是“要跟自己比，莫与他人攀”，还要找出进一步提高的措施，切实做到查缺补漏，以达到有重点、有针对性的复习和弥补，进而达到提高高考应考能力的目的；同时拿出自己在考试中做错的题，重新演练，在演练的过程中查找自己出问题的地方，对发现的问题及时弄明白，不留知识死角。这样其实就是进一步抓自己的薄弱环节，抓住了薄弱环节就等于抓住了学习的重点。

当然通过针对性地复习和强化，我们在高考之中成绩得到有效的提高也就不在话下了。第三，高三的各种测验和考试实质上是模拟考试，模拟考试的意义在于找出自己的“盲点”，以便我们及时复习和补救。

从这个意义上讲，高三有时没有考出好成绩，不仅对我们的学习无害，而且还对提高高考成绩更加有利，这是因为某次考试的题目正好击中了我们的知识“盲点”，只要我们从此时此刻起及时复习和补救，并把它扎实有效的弥补之，这不仅不会影响我们的高考，而且还会避免高考中会因此而失分；如果我们平时追求排名，而且次次都有好的成绩，有时候很可能是考试的题目恰好漏过了我们的“盲点”。这样的模拟考试对我们来说其实就是失去了暴露问题的意义，同时还会增长我们的盲目乐观情绪，而在下面的学习过程中找不到针对性地复习策略，就很有可能在高考中吃亏。

所以面对高三考试出现的问题，我们应该庆幸自己在终点冲刺的这段时间内找到了自己的“疑难杂症”的关键点，并为自己集中突击和解决考试中所暴露薄弱环节，使我们在高考前妥善解决它们，这样我们就会在高考中把握胜局！第四，要改变对考试看法的角度，不把它与高考的优劣联系在一起，而是把它看做是查缺补漏的例行检查，当我们把考试看做是发现自己问题的机会，提高自己学习方式方法的手段，那么我们就会易欣欣然的心态来对待考试，这样一来心烦意乱、浮躁、懊恼和沉闷的心态也就会随之得到有效的改善。同时把模拟考试之前的学习的过程看做是习得走向成功的思维，以及养成向一个目标坚韧、顽强、不屈不挠、按部就班低头耕耘的习惯或品行的造就过程，这样我们就会在平时的学习过程中尽自己最大的最有效的努力，既然尽到了最大的努力，就对得起自己，对得起帮助自己的人。

既然尽到了最大努力，就可以听其自然，无可悔憾。其实人生的一切事情都是如此，只要尽到努力，便可以听其自然而无悔憾了。

考试是对学习情况的检验，从一定意义上说也是一种竞技。既然是对学习情况的检验，学者考后就得很好反思，总结；既然是竞技，就得讲究其独特的技巧。

考试。

高三学生一模后对自己成绩的分析

随着广州“高三一模”的结束，“二模”的复习备考又走上轨道了。

为了更好地进入下一轮的复习，必须及时进行认真分析和全面反思。 “高三一模”毕竟是一次高考前比较正规的模拟性考试，考生在考试中暴露出来的各种问题或者是缺失，往往就是考生目前乃至以后的薄弱点。

因此，与其只关注考试结果倒不如借此机会进行一次全方位的分析和反思。如果你的考试成绩不理想的话，不妨从以下几个方面进行分析和反思： 3）在答题方法和技巧方面进行分析和反思：你是否有认真审题？你是否运用了必要的考试技巧？（如：快速阅读、捕捉、获取有效信息能力、信息筛选能力、读图能力、综合分析能力等） 分析和反思的目的是为了更好地找准今后努力的方向和突破口，分析反思是前提，寻求对策和付诸行动才是关键。

因此，在全面分析和反思的基础上，必须对自己的不足和缺失列出清单，并及时采取有效的措施。只有这样，在未来的考试中才有新的进展和突破。

高三一模没考好

还是太紧张了……你要先失败是成功之母，平常多失败高考才能发挥的好~想的彻底点，就算你高考考砸了还能怎么着~大不了混个本科，证书拿出谁问你是那个学校的老师一般建议综合简单的先做，不过我还是喜欢安顺序做下来，这样不会显得很混乱。

时间也能很好的把握住（做题时尽量不要去看表……会出现焦躁的情绪）遇到难的题目就先跳过去，有的时候做到后面就突然想起来了~数学课代表嘛~拿起点信心来，虽然课代表往往不是考得最好的，起码是最稳定的（我似乎没考过第一，但在第一名更替N人情况下，稳坐第二……很满足啊）一模算什么~我们的二模快到了……令人发指的是有人被安排在生物实验室考（面对面趴着考……很有利于眉目传情……）一次考试而已，放轻松点。