苏教版五年级下册习作七范文

月的遐想 皎洁的月光静静地洒向大地，给大地渡上了一层迷人的银色。

远山、近树、房屋、池水。

都在这银色的月光下静着晚饭后，人们坐在月光下，伴着拂面的微风，不断发出阵阵爽郎的笑声。 我一个人在月光下静静地漫步，沐浴着清幽地月光，任凭那徐徐地微风吹起头发，在我脸上撩来撩去，这时我好像进入幻想的境界，产生了对月的遐想。

月亮是那么安静地挂在天空中，却可以引起无数身处异乡之人的思乡之情。虽然看到的是同一轮月亮，但是仍会觉“月 是故乡明”。

在中秋佳节，天上的那一轮满月，往往更让人思念家乡，思念亲人，人们说“人月两团圆”，而又有那么多游子在这时却不能回到故乡和家人团聚，这就是为什么会有“独 在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的诗句了，为什么会有人说“明月何时照我还”。“人有悲欢离合，月有阴晴阳缺”，为什么苏东坡会有把人和月联想到一起，那是因为月亮的阴晴圆缺就像人生一样充满了离别的愁苦，相聚时的欢乐。

“明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年”，人间是一幅充满着悲欢离合的图画，天上呢，不知道是什么时候了，那儿是不是和人间一样，或许比人间要幸福美满多，上面的神仙过着的是无忧无虑的生活。 月亮有一种独特的美，它所发出的光芒是那么温和、柔美， 那就是有那么多人喜欢看月亮，特别是在海边，有句诗说得好“海上升明月，天涯共此时”，人们喜欢看到月亮升起时那万籁俱寂的美景。

月亮就像是一个玉盘，它倒映在水中，淘气的小孩朝着水中扔石子，“咚”，玉盘破碎了，但水面平静下来后，又恢复了原样，还是那么明亮。月亮在阴天时候会躲进云里，这时它也许在伤心，天上落下的雨是它的眼泪，它为什么哭呢，也许是因为它的倒影碎吧。

风大了，我感到有一点凉意，我的思绪又回到了现实，抬起头看看天上的月亮，朝着家的方向走去。 2.月的遐想 月亮，一个古老的故事，她记载着从远古到现在的历史，是一部具有丰富知识的古书。

从古到今，不知有多少诗人对月怀人：举杯邀明月，对影成三人；苏轼的“把酒天问青天”；后唐的李后主李煜，在“春花秋月何时了”的感叹中，后唐灰飞湮灭；李白在“举头望明月，低头思故乡”中，抒发自己的思乡之情……在传说中，也有许多是关于月亮的：嫦峨偷吃仙药，飞上月球，不知现在，吴刚是否还在不停地砍着桂花树，嫦娥是否还守着空寂的广寒宫；天狗食月，给人们带来了短暂的恐慌…… 这就是月亮，带着皎洁的月光，淡淡地散发着光芒，几乎看不出一点瑕疵。月亮就是 这样，是被人们认为是最圣洁、最美丽的象征，她没有太阳那样热情，也没有地球那样伟大，但她那淡淡的光芒却好象是温柔的眼光，照亮夜间行走的人们。

因此人们总是喜欢月亮，以月亮来抒发自己的感情。而她也总能很好地表达出诗人的心情。

可能她也在埋怨，因为她不会发光，只有借助太阳的光芒才能把光带给人类，所以她也很自卑吧。 人难道不是这样吗？有的人也像月亮一样无奈。

譬如那些被大人们所关注的小宝贝，什么事都不让他们干。当孩子要求干时，又怕他们受苦受累，真是“可怜天下父母心”啊。

虽然疼孩子是一件好事，不过，也不能过分地溺爱，这非但没有好处，恰恰相反这会造成很恶劣的后果。孩子们也在痛苦地呻吟“请让我们出去锻炼锻炼吧，我们不想一辈子都躲在父母的太阳伞下。”

其实，月亮也是有她的悲哀的，别看她那么圣洁，她也有苦衷，只是不能向我们倾诉罢了。现在地球被人类污染得不成样了，人类就开始寻找可以供人类生存的新的行星，这不是很可笑吗。

地球有生命以来，这个在银河系唯一可以让动植物赖以生存的行星，在几万年以后，就变成这样，就差一点生灵图炭，不是吗？人类开始打扰月亮安静的生活，登月球，成了人类梦寐以求的事。她开始发牢骚，她不愿别人打扰她安静的生活。

也许，在几十年以后，或者是几百年以后，人类已经占据了整个月球，而地球早被他们遗忘地一干二净了。这一天，一定会到来的，那是迟早的事。

那么，别让月亮的担心成为事实，从现在开始好好保护地球吧，不要再随意破坏她了吧。

苏教版五年级下册语文习作7

皎洁的月光静静地洒向大地，给大地渡上了一层迷人的银色。

远山、近树、房屋、池水。

都在这银色的月光下静着晚饭后，人们坐在月光下，伴着拂面的微风，不断发出阵阵爽郎的笑声。 我一个人在月光下静静地漫步，沐浴着清幽地月光，任凭那徐徐地微风吹起头发，在我脸上撩来撩去，这时我好像进入幻想的境界，产生了对月的遐想。

月亮是那么安静地挂在天空中，却可以引起无数身处异乡之人的思乡之情。虽然看到的是同一轮月亮，但是仍会觉“月 是故乡明”。

在中秋佳节，天上的那一轮满月，往往更让人思念家乡，思念亲人，人们说“人月两团圆”，而又有那么多游子在这时却不能回到故乡和家人团聚，这就是为什么会有“独 在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的诗句了，为什么会有人说“明月何时照我还”。“人有悲欢离合，月有阴晴阳缺”，为什么苏东坡会有把人和月联想到一起，那是因为月亮的阴晴圆缺就像人生一样充满了离别的愁苦，相聚时的欢乐。

“明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年”，人间是一幅充满着悲欢离合的图画，天上呢，不知道是什么时候了，那儿是不是和人间一样，或许比人间要幸福美满多，上面的神仙过着的是无忧无虑的生活。 月亮有一种独特的美，它所发出的光芒是那么温和、柔美， 那就是有那么多人喜欢看月亮，特别是在海边，有句诗说得好“海上升明月，天涯共此时”，人们喜欢看到月亮升起时那万籁俱寂的美景。

月亮就像是一个玉盘，它倒映在水中，淘气的小孩朝着水中扔石子，“咚”，玉盘破碎了，但水面平静下来后，又恢复了原样，还是那么明亮。月亮在阴天时候会躲进云里，这时它也许在伤心，天上落下的雨是它的眼泪，它为什么哭呢，也许是因为它的倒影碎吧。

风大了，我感到有一点凉意，我的思绪又回到了现实，抬起头看看天上的月亮，朝着家的方向走去。

苏教版五年级下册语文习作7例文怎么写

五年级下册第七单元（描写夜空的作文） 美丽的星空 吃过晚饭，我和妈妈、外婆到海边漫步。

此时，太阳西下，只留下一个小小的“头皮儿”。从海面望去，犹如是一只在波涛的海面起伏的方舟。

过了一会儿，天暗了下来，夜幕降临了。在那广阔的天空里出现了几颗星小星星，星星点点地撒落在天空中。

在西边，有一颗引人注目的金星，它闪着灿烂的光辉，似乎是一盏明灯，在空中闪耀；又像一位仙女，在深蓝色的天空中翩翩起舞。过了一会儿天空渐渐地变得繁茂，晶莹剔透的月亮也不知不觉地坐落在星空。

瞧！在远处的树丛中也出现了几颗“小星星”走过去仔细一瞅，原来是萤火虫提着它们的“小灯笼”出来散步呢。树木的叶子映照着月亮的暗淡的光芒，叶子上的露珠像镜子一样映着星空，发出一种走进了才能发现的光辉。

夜空渐渐群星繁茂起来。就连那些害羞的“小姑娘”也出来了。

看，夜空中央多像一条银河，似一条白色丝带在空中迎风飘扬。“轰――轰――”的声音伴来了一架闪着三色灯的飞机，仿佛是一颗七彩的流星，慢慢地划过夜空。

这似乎是给天空的一种点缀。那些若隐若现的星星，一会把星空变成像一只奔跑的小马，一会儿又像一只可爱的小玉兔……真美丽！在星空中，我按书上的指示找到了人马座、双子座…… 啊！美丽的星空，你是多么令人神往，我被你陶醉了。

苏教版五年级下习作七的作文

美丽的星空 每到夜晚，美丽的星空都会准时地浮现在我的眼前，一颗，两颗……越来越多，越来越清晰，她们像数不清的眼睛一眨一眨的，好像互相传递着什么信息，那么高兴，那么神秘。

小朋友们对美丽的星空是那样神往，总在数一数到底有多少颗行星，而最后地，总是越数越多，眼花缭乱。 在美丽的星空中，行星多得没法数，月亮只有一个。

月亮像画一样挂在天上，她像领着星星做游戏的大姐姐，有时把脸藏起来，谁也看不见；有时成了一个大弯钩，像只小船飘动在星空的海洋里；有时像一个园园的大金牌发着淡淡的光亮，我仿佛看见月亮上有有人在向地球撒下美好的祝愿…… 我最爱看美丽的星空，尤其喜欢和妈妈、姥姥一起看。妈妈常指着星空告诉我那颗是北极星，夜晚可以辨别方向；那颗星是金星，又叫启明星，上面有山，也有大气，就是冷。

她是地球的好姐妹。而姥姥知识告诉我那条白白亮亮的天河，并指出牛郎星，那是织女星，她们本来是夫妻，后来被王母娘娘划条天河把她们分开了，只准一年七月初七见一次面。

这些科学的、传说的故事真吸引人，我真想长上翅膀，飞到星星附近看一看，妈妈、姥姥讲的故事到底是真是假。 美丽的星空，无边无际，那么宽广，好像波澜起伏的大海星星就像海中的鱼儿，活蹦乱跳，那么欢快。

我一边观看星空，心胸也好像在逐渐开阔，头脑中的想像无限的展开；星星上有山、有水吗？能发光发热吗？那颗星星上有人呢！那里的小朋友和我们一样吗？…… 但是，美丽的星空有时也会不高兴她躲在浓浓的黑云后面，这时天上就会洒下两滴毛毛雨，飘几朵白茫茫的雪花，润湿大地，妆点山河，但过了不久她又会重新露出可爱的笑脸。哎星空啊，星空你有着无穷的奥秘好像是很厚很厚的一本书，叫我永远看不完，读不懂。

我爱这美丽的星空，我爱这神奇的大自然！。

五年级下册苏教版习作七作文

我喜欢那宁静而神秘的星空，它给了我多少美妙的遐思啊。

当我仰头望天的时候，我会觉得自己进入了一个奇幻的境界……我爱星空，即使在那冬夜，我也愿意走出家门，有星星相伴，就不觉得寒冷。我回忆着学过的天文知识，让大自然为我做一次最生动的讲解。

瞧，南天上那三颗不太亮的星星整齐地排列着，是猎户星座腰间的三颗星吗？我仔细地搜寻着，在它们的左右方，各有两颗亮星，那是猎人肩上的两颗星吗？嗬，又有两颗亮星进入了我的视线，正在猎人腿脚的位置上！猎户星座光辉灿烂，高悬南天，多像一个左手持盾牌，右手举大棒，腰间挂宝剑的威武猎人啊！“猎人”左下方那颗最亮的星星是天狼星，属于大犬座。还有右上方的金牛座，组成了有趣的画面：“猎人”正带着“猎狗”，追捕着一头被激怒的 “金牛”，好一幅星空狩猎图！夏夜的星空更是令人心驰神往。

沐浴着清凉的夜风，仰望着满天的繁星，那是多么惬意的享受！宝石般的星星镶嵌在天幕上，调皮地眨着眼睛，似乎在欣赏着人间美景，或许此时它们也正与我遥遥相望？你看，有的星星像顽皮的孩子，一会儿跑到这，一会儿跑到那，甚至一下子不见了踪影！你再看，“天鹅座”多像一只展翅飞翔的天鹅，是急着去和小伙伴相会吗？“天蝎座”多像一只高举双螯，翘起尾巴的大蝎子，它要对谁发起进攻？那把精致的大提琴是“天琴座”，仿佛正托夜风传来若有若无的天籁之音，还有那隔岸相望的“牛郎织女”，他们至今还在苦苦地相思吗？那星光交辉的银河，真的是一条不可逾越的“河”吗？哦，神秘的星空，你给了我多少浪漫的遐思啊！我多想化作一颗小小的星辰，和数也数不清的伙伴们一起，在诗意的夜空做那甜美的梦……【一点通】面对广阔无垠而又变幻莫测的夜空，每个人都有过无穷的遐思和美妙的想象。用笔描出那神秘的仙境，或是写出那神奇的故事，一定能打动人。

那么，究竟怎样才能写好本次习作呢？一.大胆拓宽思维，富有创造力地想象。你可以仰望着星空，任思绪飞扬，想象月亮为什么会有阴晴圆缺，星星为什么会时多时少，想象天上是不是和人间一样发生着许多故事……本文小作者则是重点写出了星座带给自己的遐思，既融入了理性的天文知识，又加入了不少生动而富有趣味的感性故事。

二.自主选材，突出积极美好的主题。这篇习作给了同学们较大的发挥空间，每一个人都可能编出不一样的故事，设计出有创意的内容。

夜空是美妙的，我们的文章也要有美好的主题，体现那种朦胧、和谐的气氛。三.营造诗意，调动多种手法使文字富有美感。

夜空本身就极具神秘曼妙的意境，那就需要我们用唯美的语言来营造与它相协调的氛围。本文小作者最后就幻想自己成为一颗星星，在甜美的梦中完成了诗意的升华。

谁有江苏版五年级下册习作七范文（写对月亮想象的,长点）.写一篇和

弯弯的月亮象豆角，镰刀，眉毛，小船，妈妈笑起来时弯弯的嘴角 中秋，据说公园里美丽的花灯花了五百万，但是俺们已经交税买单了，不能再付出安全吧，所以没去凑那个热闹.好在月亮给面子，本来的阴天，却在九点多把头探出来，和儿子在操场散步，赏月.“妈妈！你看！月亮出来啦！月亮像个月饼一样哦！”儿子突然抬头，发现了圆圆的明月.“像月饼？真的哦，还像什么？”我也很好奇他会说些什么.“像汤圆.”天啦，怎么都是吃的，我不甘心，继续问—— “还像什么？” “像车车的轮子.”不错，这个答案有点儿意思.“还有呢？” “像.像一个大洞！”儿子犹豫地回答.“大洞？这么明亮的大洞？这个想法真特别！”这个答案很令人惊讶，我不喜欢他说像个洞，仿佛是什么不好的比喻，洞都是黑黑的，不知道他什么时候看到过大洞呢？不过倒也不反对，但愿是我多心吧 月亮弯弯像什么？月亮弯弯像小船.小船弯弯作什么？小船弯弯渡江河.月亮半圆像什么？月亮半圆像量角器.量角器半圆作什么？量角器半圆把角量.月亮圆圆像什么？月亮圆圆像玉盘.玉盘拿来作什么？玉盘拿来把菜装.月亮…… 曾经“无知”的我差点扼杀了学生丰富的想像力.想起这事，至今我仍内疚万分.记得刚踏上工作岗位，有一天，我要上《小小的船》一课.备课时，为了设计一个精彩的开场白，我绞尽脑汁，猛然抬头，望见窗外那一轮弯月，似乎来了灵感.于是，课堂上我潇洒地一挥手，一轮弯月跃然上了黑板.然后，我问学生：“你们看这是什么？”他们齐刷刷的说“月亮”.接着，我就迫不及待地追问：“小朋友，你们看这个月亮像什么呢？”学生们一下子热闹了起来，有的同桌之间窃窃私语，有的前后桌交头接耳，也有的自个儿嘀咕.看来，他们都很兴奋，相比答案是八九不离十，一定说“象小船”.那时我就能很自然地引出课题《小小的船》，是多么的形象生动呢！当我正为自己的高明而暗暗自喜时，学生的答案却使我傻了眼，他们说像镰刀，像钩子，更可气的是一个贪嘴的学生说像香蕉，居然没有一个小朋友提到像小船.霎时，我的心中冒出了一股无名之火，冷冷地说：“像吗？想香蕉吗？我看一点儿都不像.”紧接着我又“全面轰炸”了一番，我说：“说话要有根据，想像要合情合理.老师让你们说像什么，你们一定要找出最像什么，才能说……”发泄完心中的怒火，我又让孩子观察那幅图，无奈的我又在上边画个小孩子，他们这才说出我想要的答案“弯弯的月儿像小船”.我长长地吸了一口气，终于引出了课题，终于可以进行下一个教学环节了.当我兴致勃勃地进入“教师”的角色时，学生们呢？明显地比刚才少了那股子兴奋劲，都茫然地望着我.日子久了，我慢慢地发现似乎我们班的小朋友特别“乖”，课堂上绝不敢“胡言乱语”.读课文时，要他们发挥想像，融入到课文的情景之中，要有表情地朗读；说课文时，要他们生动形象地讲述故事情节，可他们读的、说的都是那样的苍白无力、枯燥乏味.让他们看图说话，他们嘴中蹦出的总是那么干瘪瘪的一两句话，仿佛画面以外的都与他们绝缘.当时的我总觉得这些孩子比较“笨”，简单的知识他们能掌握，要求高了，就“消化不了”.没料，有一天，教导来听课（他是听了“抱怨”而来的）.课后，他若有所悟地告诉我：“叶老师，你们学生挺听话呀！配合得不错.”（窃喜：那是我严格训练出来的.）“不过，孩子们太听话，常按照你框定的路子进行思考、说话，总感觉缺少了点什么？对，你的学生缺少了那份想像力.不知你发现没有，你让学生进行想像说话时，他们说的都是课本上的知识，要不干脆是你暗示下的产物.”我听了急着为自己辩“培养想像力，我也很重视.不过我让他们想像时要考虑书本知识，要考虑课堂学习内容，要考虑……”教导听着听着，笑了，借给我一本《小学生心理学》.当晚，我就拜读了这本书，看着看着我觉得书的分量越来越重，压得我心里沉甸甸的.我这那是培养想像力，简直是扼杀了孩子们的想像力.只怪自己是那样的麻木，还怪孩子们“笨”.其实是我惟书本知识至上的狭隘观念害苦了他们.后来，我换了一个学校，至今，孩子们茫然的眼神仍在时刻提醒着我.接受新生又有一段时间了，有一次我画了一个圆问他们：“那是什么？”孩子们的答案可丰富了，有的说“像算盘珠、太阳”，有的说“像月亮、圆球”，还有的说“像一个集体”，多么奇特的想象！这一切来得多么不易，曾经“无知”的我现在已经学会好好地珍惜孩子们那份好奇心，努力地引导他们学会观察，鼓励他们积极思考，开启想像之门.爱因斯坦说过，想象力比知识更重要.今天，我才深深地领悟到这句话的真谛。

苏教版五年级下册习作7的作文怎么写

五年级上册习作七（喜欢的课文、冬天、实验、盼春节四选一） 小学生活就快要结束了，我一共学习了许许多多的课文，这些课文中的知识一直在我的脑海里徘徊。

不过，我最喜欢的一篇是5年级学的《厄运打不夸的信念》。课文主要讲了谈迁2次写历史中的鸿篇巨制《国榷》。

读完这篇课文后，我深受启发。知道了失败一次并不代表永远失败；只要有谈迁那种厄运打不跨的信念，希望之光就会驱散绝望之云。

这篇课文虽然不长，但是内容大部分都是在写启示。读完这些启示后，我真是万般羞惭，想起在上次作文比赛中的我： 就在上个星期前，我报名参加了作文比赛。

交作文是在8天之后。过了3天后，我就写完了一篇1500字的作文。

但是在第二天被爸爸当作垃圾给扔了。当时，我气愤不已，就准备放弃这次作文比赛。

但在截稿日还剩1天时，我读了《厄运打不夸的信念》，明白了其中的道理，于是我就拿起笔，重新开始写。在经过了一晚上的努力之后，我终于完成了作文，并按时交了稿，还在这次作文比赛中拿下了第一名…… 最后我要奉劝大家一句话：在人生的漫长旅途中，难免有崎岖和坎坷，但只要有厄运打不夸的信念，希望的光芒就会驱散绝望之云。

苏教版五年级语文下册的习作7 作文 ！！！！！！！！！！！

我爱黎明时那初生的太阳，我爱午后那温柔的日光，我爱傍晚时那迷人的夕阳，我更爱深夜时那点点的星光。

瞧，那无数颗星星亮晶晶，犹如一颗颗明亮而透明的宝石镶嵌在巨大而静谧的蓝屏上，做出了一幅素雅而又瑰丽的画卷。在那幅画中，星星们在讲述着那远古的美丽的传说。

看那牛郎星与织女星，隔着无际的银河遥遥相望，可怜夫妻恩爱却只有在农历七月七日才能在鹊桥上相会…… 再看那闪烁着银辉的满天星斗，像是在黑夜里不停眨动的一双双智慧的眼睛，远望着未来；像是在暴风雨后依然绽放着灿烂笑靥的玫瑰，饱经了沧桑；像是刚刚被播种下的一粒粒闪光的种子，充满着希望…… 看那里，你会发现由13颗宝石镶嵌成的一匹正扬蹄昂首的白马在银河中飞驰，溅起了一片清澈的水花……看那儿，由7颗星星组成的北斗七星，好似一把金光闪闪的勺子，我真想从天上把它取下来，尝一尝用它盛着的银河水甜不甜，好不好喝。 望着这迷人的星空，我产生了无限的遐想：要是我也能变成一颗星星该多好呀！在没有月光的晚上，我可以赶忙从“蓝屏”后与小伙伴一齐蹦出，为路人照亮前行的道路。

累了，在美丽而柔软的星云中舒舒服服地睡上一觉；渴了，坐在银河边痛痛快快地喝个饱。 突然，一道银色的弧线打断了我的遐思——是一颗灿烂的流星。

接着，又出现了一颗、两颗、三颗……我被这突如其来的“瀑布”所吸引了，不知不觉，我已陶醉在这宁静而美丽的夜里，意识逐渐模糊了，整个身心在不断地弥漫，仿佛已融化在星空之中…… 无数个繁星弥漫的星空，给了我无穷无尽的遐思。就让这繁星点点的夜永远留在我的心中，伴随我度过每一个春夏秋冬……。

苏教版五年级下册习作7的作文 250字左右

啊，雪花！ 只见天地之间白茫茫的一片，雪花纷纷扬扬的从天上飘落下来，四周像拉起了白色的帐篷，大地立刻变得银装素裹。

我不禁想起一句诗“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”真美呀！ 那雪花洁白如玉，它是天宫派下的小天将，还是月宫桂树上落下的玉叶呢？雪花像美丽的玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的蒲公英；似飘如飞；像天使赏赠的小白花儿；忽散忽聚，飘飘悠悠，轻轻盈盈，无愧是大地的杰作！只见眼前的雪花像蝴蝶一样调皮，一会儿落在屋檐下，一会落在树枝上，还不时飘在行人的脸上。 大雪纷纷扬扬落下，那一片雪花在空中舞动着各种姿势，或飞翔，或盘旋，或直直地快速坠落，铺落在地上。

雪让人的感觉只有一个字——冷。大地一片银白，一片洁净，而雪花仍如柳絮，如棉花，如鹅毛从天空飘飘洒洒。

初下雪时，往往雪片并不大，也不太密，如柳絮随风轻飘，随着风越吹越猛，雪越下越密，雪花也越来越大，像织成了一面白网，丈把远就什么也看不见了。 雪，盖满了屋顶，马路，压断了树枝，隐没了种种物体的外表，阻塞了道路与交通，漫天飞舞的雪片，使天地溶成了白色的一体。

风越来越大了。那朵小云变成了一片白色的浓云，慢慢地升了起来，扩大起来，渐渐遮满了天空。

下起小雪来了。陡然间，落起大块的雪片来了。

风呜呜地吼了起来，暴风雪来了。一霎时，暗黑的天空同雪海打成了一片，一切都看不见了。

雪下起来了。多么美丽的雪花呀。

在初冬刚来到的时候，雪花就及时地报告了冬天的来临。下课的时候，同学们跑到操场上，有的在欢呼，有的在跳跃，有的张开双手去接那飞舞的雪花。

看哪，快看哪，雪把大地盖上了。天上，地上，到处是雪。

白色的大地，白色的房屋，白色的树林。 洁白的雪，我爱你，我爱你的纯洁。

你把大地装饰得一片银白，你把大地打扮得多么美丽。