人物纪实报道范文

怎样写一篇纪实报道？

1.通讯的概念通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。

它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。2.通讯的特点一般来说，通讯有四大特点：（1）严格的真实性。

（2）报道的客观性。（3）较强的时间性。

（4）描写的形象性。3.通讯的种类（1）按内容分，通讯一般分为人物通讯、事件通讯、概貌通讯、工作通讯。

（2）按形式分，通讯分为一般记事通讯、访问记（专访、人物专访）、小故事、集纳、巡礼、纪实、见闻、特写、速写、侧记、散记、采访札记。4.通讯的写作第一，主题要明确。

有了明确的主题，取舍材料才有标准，起笔、过渡、高潮、结尾才有依据。第二，材料要精当。

按照主题思想的要求，去掂量材料、选取材料；把最能反映事物本质的、具有典型意义的和最有吸引力的材料写进去。

怎样写一篇纪实报道？

1.通讯的概念

通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。

2.通讯的特点

一般来说，通讯有四大特点：

(1)严格的真实性。

(2)报道的客观性。

(3)较强的时间性。

(4)描写的形象性。

3.通讯的种类

(1)按内容分，通讯一般分为人物通讯、事件通讯、概貌通讯、工作通讯。

(2)按形式分，通讯分为一般记事通讯、访问记（专访、人物专访）、小故事、集纳、巡礼、纪实、见闻、特写、速写、侧记、散记、采访札记。

4.通讯的写作

第一，主题要明确。有了明确的主题，取舍材料才有标准，起笔、过渡、高潮、结尾才有依据。

第二，材料要精当。按照主题思想的要求，去掂量材料、选取材料；把最能反映事物本质的、具有典型意义的和最有吸引力的材料写进去。

纪实报道怎么写

首先看你是在哪里用，如果是想在党报上刊发，那你不妨八股一些。

如果你想在企业的内刊或者文化生活类报纸上刊发，建议你写得生动活泼一些。

开头可以这样：

X月X日下午，正在外面和老伙伴们下象棋的老张，怎么也没有想到，我们大包小包的礼物一下子送到了他的家门口。邻居们个个那个羡慕啊，一时让老张激动得竟然流下泪来。

人人都会老，可是我们企业一直提倡的老有所养，老有所依等政策，始终如一地坚持为老干部职工们服务着。

呵呵，后面自己发挥啦！

虽然是纪实，但也要虚实结合了。因为这种活动本来就很无聊的，但要写活一点，才会有意思。

人物通讯稿怎么写阿？老师叫我们写一篇1000字的人物通讯稿、怎么写

通讯是以叙述、描写为主要表达方式，将具有新闻价值的人物或事件及时、具体、生动地予以报道的新闻体裁. 一、通讯特点通讯作为报刊、电台等媒体最主要的体裁之一，新闻性显然是基本的特征.而新闻性中，真实、时效、思想性及典型意义构成了它的不同层面.就报道对象言，或是人物、事件，或是经验、成果、工作情况、社会风貌等，都必须是真实的，不允许虚构或“合理想象”，而且报道对象应该具有必须的思想性和典型意义.就报道时效言，通讯虽不及消息这般快速敏捷，有时为将人物、事件报道细致完整需时较长，但也必须及时，仍须有很强的时效概念.除去真实、时效的新闻性特征，通讯的主要特点有： 1、生动性. 通讯尤其是人物通讯具有一定的文学色彩.消息在表达上主要是平面的叙述，语言追求简洁、明快、准确.通讯则较多借用文学手段，可以描写、抒情、对话，可以用比喻、象征、拟人等修辞.因此通讯在语言和表达方法上都具有一定的文学性，它在报道真实的人和事的过程中，善于再现情景，平添许多生动和形象，给人以立体感、现场感. 此外，通讯虽然一般以第三人称叙述为主，但在“见闻”、“采访记”一类的通讯中，也采用第一人称.不过其中的“我”主要起见证人或采访线索的作用.在效果上第一人称的使用也增加了一些亲切感. 2、完整性. 通讯须相对完整、具体地报道人物或事物的过程.消息侧重写事，叙述简明扼要，一般不展开情节.通讯可写人物也可写事件，其材料比消息丰富、全面，其容量比消息厚实、充足.它要求详尽、具体地报告事件的经过、演绎人物的命运，充分展开情节，甚至描写细节和场面.这些既是生动性的表现，同时也是内容完整性、具体化的要求. 3、评论性. 通讯须运用夹叙夹议的方法对人或事作出直接的评论.消息是以事实说话，除述评消息一般不允许作者直接发表议论.通讯则要求在报道人物或事件的同时，表露记者的感情与倾向.然而通讯的评论不同于议论性文体的论证，它须时时紧扣人物或事件，依傍事实作适时的、恰到好处评价点拨.因此这是一种通过描写、叙述、抒情等表达手段进行的议论，它的特点是以情感人，理在情中. 二、通讯种类 1、人物通讯是以人物的思想、言行、事迹和命运为报道内容的通讯. 人物通讯并非仅仅是“名人通讯”，报道对象的选择取决于其蕴含的新闻价值，一般来说人物必须具有先进性或典型性.在取材上可写“全人全貌”，也可截取片断着重写人物的某个侧面或阶段.此两类一般以人物的“行”为主，而“人物专访”则以写人物的“言”为主.通过记者的专访，记述人物的谈话，从而揭示其精神世界. 2、事件通讯是以具典型意义的事件为报道对象的通讯.事件通讯时效性较强，它围绕中心事件选材，虽不着力刻划人物，但往往通过典型事件表现一群人或一个集体.所以它通过较为详尽地展示事件的完整过程，挖掘其意义，揭示其本质，进而反映社会风尚，弘扬时代精神.إ 除人物通讯与事件通讯外，另有：“工作通讯”，这是介绍某单位先进事迹，传播其典型经验和做法，以指导一般的通讯；“概貌通讯”，这是记述某地区、部门、行业、工程的新面貌、新气象的通讯.报刊上常见的“见闻”、“纪行”、“巡礼”、“散记”均属此类.此外，还有以写一段片断、一个场景、一场冲突为对象的“新闻故事”、“小通讯”之类，它们以生动、快捷的形式宣传新人新事新风尚，实为通讯家属中不可忽视的一员. 三、通讯写作 1、关于选材与提炼主题占有材料对通讯写作来说就是通过扎实细致的采访广泛搜集第一手材料.随后在纷繁的直接材料中剥离出典型材料、背景材料.这些材料不仅要求真实，而且要有意义，具有典型性、指导性，同时还要有意味，具有具体、完整、感人的生动性、情节性.在这般基础上根据深和新的原则提炼主题，通讯才可能呼应社会关注热点，反映时代风尚特点，宣传党的路线方针，从而以正确的舆论引导人，以先进的人物激励人，以真实的事件震撼人.然而通讯写的是真人真事，其主题必须从实际生活中提炼而来，不能随意“拔高”，更不能虚构夸大，它永远不能违背新闻的真实性原则. 2、关于写人事因人生，人以事观.人与事虽不可分，但在人物通讯与事件通讯中的确有以人为主和以事为主之别，为叙述方便故而分之.إ 写人在文学创作中已积累丰富经验，在“非虚构”的原则下，我们不妨可借用其多种手段，并注意以下三个方面：第一，形与神兼备.即不仅要写出人物的行为和事迹，更要展示其精神世界；第二，言与行统一.人物语言、行为表达、传递出人物的思想，而不同的语气、句式、词汇及动作表情、神态等是极富个性色彩的内心表露形式.写好了人物的言与行，无疑是写活了人；第三，画龙必须点睛.如果说言行、事例、情节勾勒出人物的整体形象称为“ 龙” ，那么揭示人物行为意义，指出人物个性特点的评点便是“睛”.“画龙”用的是纪实的叙述、描写，“点睛”则是超脱的议论或抒情. 3、关于叙事通讯离不开写事，事件通讯更须完整地叙述事件的起因、人员、场面、结果等，以交待事件的复杂性和社会影响度.叙事要注意两点：第一，理。

习作三通讯报道范文

通讯稿

1.通讯的概念

2.通讯的特点

一般来说，通讯有四大特点：

(1)严格的真实性。

(2)报道的客观性。

(3)较强的时间性。

(4)描写的形象性。

3.通讯的种类

(1)按内容分，通讯一般分为人物通讯、事件通讯、概貌通讯、工作通讯。

(2)按形式分，通讯分为一般记事通讯、访问记（专访、人物专访）、小故事、集纳、巡礼、纪实、见闻、特写、速写、侧记、散记、采访札记。

4.通讯的写作

第一，主题要明确。有了明确的主题，取舍材料才有标准，起笔、过渡、高潮、结尾才有依据。

第二，材料要精当。按照主题思想的要求，去掂量材料、选取材料；把最能反映事物本质的、具有典型意义的和最有吸引力的材料写进去。

第三，写人离不开事，写事为了写人。写人物通讯固然要写人，就是写事件通讯、概貌通讯、工作通讯，也不能忘记写人。当然，写人离不开写事。离开事例、细节、情节去写人，势必写得空空洞洞。

第四，角度要新颖。写作方法要灵活多样，除叙述外，可以描写、议论，也可以穿插人物对话、自叙和作者的体会、感受，既可以用第三人称的报道形式，也可以写成第一人称的访问记、印象记或书信体、日记体等。通讯所报道的新闻事实，可以从各个不同的角度去观察，去反映，诸如正面、反面、侧面、鸟瞰、平视、仰望、远眺、近看、俯首、细察……角度不同，印象各异。若能精心选取最佳角度去写，往往能使稿件陡然增添新意，写得别具一格，引人入胜。

5.常见通讯简介与实例

(1)人物通讯

所谓人物通讯，就是以报道各条战线上的先进人物为主的通讯。它着重揭示先进人物的精神境界，通过写人物的先进事迹，反映出人物的先进思想，使之成为社会的共同财富。同时，也报道转变中的人物和某些有争议的人物。“金无足赤，人无完人”，在写作时切不可把先进人物写成从来没有过的大智大勇，十全十美，写人叙事力求言真意切，恰如其分。

(2)事件通讯

所谓事件通讯，就是报道典型的、有普遍教育作用的新闻事件。写事当然离不开事件有关的人，但它不像人物通讯那样着力刻划人，而是以事件为中心，在事件的总画面中，为了写好事来写人。它既可以反映现实生活中发生的重大的、振奋人心的典型事件和突出事件；也可以从某一新闻事件截取一个或若干个片断，进行细致详尽的描述，揭示事件的深刻含义；还可以是若干事件的综述。

(3)工作通讯

所谓工作通讯，就是反映贯彻执行党的路线、方针、政策中的成绩，总结实际工作中的经验和教训，或者探讨有争议的亟待解决的问题的报道。它是报纸上经常运用指导工作的重要报道形式。它的主要特点有四条：一是把介绍工作经验和分析问题作为主旨；二是凭借事实，深入分析；三是生动活泼，讲究文采；四是不拘一格，形式多样。随笔、散记、侧记、札记、记事均可。

通讯报道范文

责任心·上进心北仑中学詹芳为了使北仑中学的通讯报道工作与学校的其他各类工作一起协调发展，改变当时我们学校通讯报道工作相对比较薄弱的现状，全方位、迅速、及时地报道学校教育教学中的先进事例，2004年2月14日，北仑中学建立了一个通讯报道小组，该小组以校办主任乐纳红老师为组长，各年级组、各处室相关负责人为报道组成员，并规定了相应的考核奖励制度，其完成落实指标情况与各处室、年级组评优挂钩。

从那以后，我们学校的通讯报道工作开始逐渐摆脱以往的滞后现象，并取得了较明显的成效。但由于报道组成员比较分散，且人员较多，无法责任到人，故有时难免出现遗漏现象，故2004年12月底，校办更改我们学校的信息报道方案，决定由我来主要负责学校的各类通讯报道工作。

自从我接手这项工作后，除了上课时间外，我尽力参加学校组织的每一项活动、每一场会议，尽可能及时的报道相关事例，个别实在无法参加的，就以询问相关参加活动人员或做简单的电话采访的方法，来了解其中的相关情况，并组织成稿。当然，作为一名通讯报道员，最重要的是要具有很强的责任心。

我担任校信息通讯报道员之后，一方面要承担信息技术教学工作，另一方面要负责校图书馆图书借阅系统维护和图书馆日常借阅管理工作以及一万多册图书的编码入库工作，再加上我出身理科，驾驭文字的能力不是很强，无形中给自己增加了不少压力和工作量，这半年来，我基本上是在业余时间完成这项工作的。虽然信息报道工作给自己增加了不少工作压力，但是每当看到自己写的文章在各个网站发表之后，就有一种难以表达的满足感。

在完成校各类新闻的报道工作的同时，其实也是一个不断学习和进步的过程。每次发完新闻，我都会将教科网上发表出来的文章和自己所写的进行对照，仔细分析自己可能没有处理好的相关环节，以便下次做得更好。

半年来，我虽然在信息报道工作方面做出了较好成绩，但是还不能很及时很全面很准确的报道我们学校的各类先进事例，还不能很好地挖掘一些潜在性的新闻。为了更好的宣传好我们北仑中学，使全社会更快更好地了解北仑中学，在接下来的时间里，我还得继续努力提高自己的语言表达能力，把更多的精力放在信息报道上，争取在2005年下半年做得更好。

敬业·奉献紫石中学胡俊杰很高兴今天能坐在这儿和大家一起交流。以前听其他通讯员们介绍写通讯的方法技巧，写报道的各种策略，今天我在这儿只想和大家说说自己的心里话，聊聊关于通讯员的敬业、奉献精神。

我做学校通讯员的工作今年是第三年了，兼职，做学校团委书记的时候，学校顺便把这个工作也交给了我。我相信台下的很多通讯员都有和我一样的身份。

可是，因为我所在的农村中学是现在全区所有中学中规模最小的，条件也相对比较艰苦，举一个最简单的例子，我读中学的时候，试卷是蜡纸刻的，可是如果现在你去各个学校看看，还有刻蜡纸的吗？有！我们学校就是，因此其他硬件软件的设施就不必我多说了。我兼通讯员的职务是我多种兼职之一，教学任务就不必说，我是专职的语文老师，现在又是学校唯一的电脑老师，更是唯一的网站负责老师，因为去年我们学校原来的电脑老师碰上生孩子，以后又去支教了，其他担任的工作还有学校文书，主要是校长室、教导处、政教处的一些文书工作，还包括协助会计做一些与电脑相关事务工作，其他只要是学校和电脑打交道的一些重要事情，也几乎都有我的份，加上档案整理和卫生保健的工作，所以我自己也觉得，在去年琐碎而繁重的日常工作中，在这样一个相对艰苦的学校，我的通讯报道工作能走到今天这一步，真是付出了自己太多的心血和精力，而且这些工作几乎都是我利用休息的时间在家里完成的，因为在去年上半年之前，学校里没有接通网络，同时我在校很少有空的时候能写通讯报道。

因此要做到这一点，不得不有一点奉献精神。而下面我要说的这点很多人都不会相信，但却是真的，我知道很多学校写稿件都是有“报酬”的，或者说叫稿费吧，但是在我们学校，我写了三年，一分钱都没有！校长的意思是既然做了这个职务，干得好是应该的，是份内的事情。

我真的很羡慕那些条件好的学校，至少还劳有所得吧，可我没有！我也曾经屡次不想再做下去，可学校里要再找一个能发电子邮件的年轻老师都找不出！我没有办法，我后来之所以能够坚持下来，而且能够做得越来越出色，我只能解释为是慢慢对这份通讯员工作的敬重和热爱吧！我想，凡事预则立，不预则废，既然做了这个，就要尽自己的最大努力把它做的最好！我是这样想，后来也一直是这样做的。没有报酬，我就把稿件的发表看作是对自己的鼓励。

现在是一个经济社会，有钱赚的事谁都会做，但不赚钱的事情呢，甚至赔钱的事情呢？！你是不是还会甘之如饴地把它做好？至少我会！去年有一件事我记忆很深刻，说出来也许会让大家笑话。那是去年的六一节，我刚好前两天结婚，学校六一搞庆祝活动的时候我正休息在家。

那天早上，对于要不要去学校拍活动的照片，我着实犹豫了好一阵子，按照我平时工作的惯例，像礼拜天都是风雨无阻骑。

生活纪实初中作文

 解说词的地位功能：一、弥补画面不足，完善电视形象报道（1、对事件发生的历史背景、时代背景和总体社会环境的介绍 2、对新闻事件各个要素的介绍，都需要解说词来完成。

3、通过解说调动观众的再造想象。）二、整合画面信息，明确指示关系 1、放大画面的信息点，强调突出关键性细节。

2、对无序的画面信息进行整合，对多义的画面指向进行规定和引导。（1、整合、联系长镜头内部蒙太奇之间关系 2、整合蒙太奇之间联系 3、聚焦多义画面的主题焦点）三、挖掘画面内涵，丰富提升画面的表现力四、调动观众的想象和联想五、连接画面，顺利过渡转场六、直接抒发感情，阐述道理 解说词和画面的关系：一、解说词离不开画面二、解说不能简单重复画面三、解说词要“贴”画面 “贴”画面主要表现在以下几个方面：1、在介绍背景资料或讲述过去与未来时，要从画面的看的见具体事物出发，由具体写到抽象，由画面上的内容写到画面外的内容。

2、解说词要为观众对画面的思考和关注留下时间和空间。 3、运用解说表达抽象的概念、理性的思想、道德、观念时，应找一个与画面相宜的契合点，使解说内容和画面内容形成有机的联系。

 聚焦法论述方式：一、导语：白描的手法，从一个与报道主题相关的典型的人物或者事件入手，通过情景化具象个案或场景，激发受众的兴趣。二、过渡到主题：在个人、事件与一个宏观的社会建立联系，点出报道主旨，使报道顺畅地由具体问题描述过渡到大问题的考察分析上去。

三、发展主题：对大问题开展报道和分析，多层面关照透视主题，全方位展现主题。四、有力的结尾：呼应开头，和开头的人物或戏剧性场景连贯，使观众在对一个具体的人物或场景的感受中，再次感受大问题。

 政论片解说词写作要点：一是选择好历史的切入点，选一个入口把观众引入历史的通道二是挖掘要深，捕捉精彩的细节。三是以故事、情节带动叙述。

把深奥的道理通俗化. 解说词写作：一、用好话语霸权。二、事实胜于雄辩三、构思新颖，选择新巧的表现视角和独特的表现形式 人物写作要求：一、记叙事迹，扼住命运的咽喉。

人物片写作的核心是展现人物的命运。二、要求通过多面性、立体性、复杂性、丰富性的事件和社会生活，揭示人物命运的发展过程和本质特征。

三、故事情节的营造。“可遇也可求”，在记述事迹时，在由量变向质变过渡的转折点下笔，“关键时刻我在场”。

通过矛盾冲突刻画人物性格。四、揭示心态，感人至深者，莫先乎情。

五、叙述细节。 人物通讯采写要求：一、深入调查了解采访对象，一方面准确展现人物个性特点，另一方面展现有血有肉真实可信的真实人物形象。

避免类型化、防止片面性和极端化。二、充分利用背景材料，注重展示人物成长的背景，正确把握人物与社会关系。

三、通过典型事例、典型言行表现人物  人物通讯的写作特点：首先，人物通讯主要是写人。其次，人物通讯仍以新近发生的事实为依托，缘事而起，因事及人，有新闻才有新闻人物。

第三，人物通讯通过报道人物事迹（活动），注重表现人物的特点，反映具有时代特征的主题 事件通讯特点及类型：一、事件通讯定义事件通讯，就是详细报道社会上发生的新闻事件的通讯。这种通讯重在记述和再现新闻事件发生、发展的相对完整的过程，显示事件的内在逻辑和社会意义。

二、事件通讯的主要类型：1、现实生活中具有重大影响的事件。（突发性事件预知事件）2、现实生活中的小事件。

 事件通讯的写作要求：一、叙事目的明确，线索清晰，脉络通畅二、清晰展示事件的来龙去脉、突出主要情节点和转折点，避免平铺直叙三、小中见大，写事见人  风貌通讯：风貌通讯报道形式比较多，见闻、巡礼、侧记、散记、纪行、掠影、游记、印象记等都属于风貌通讯。一、反映一个地区、一条战线、一个单位发展变化的新气象、新面貌；二、重要的建筑工程、展览会等（世博会）；三、介绍旅游风光，名胜古迹，革命历史文物；四、异国他乡社会生活状况、风土人情等 风貌通讯主要特点： 1、全景式，概貌，同时注意将具体事物、场景、精彩片段和侧面与全景全貌结合，通过典型事实反映全貌。

2、选准角度，重点写“新”。有时也穿插一点“旧”，以背景形成反差，突出变化。

3、通过写人来展示风貌，把人风采的展现作为风貌的重要部分。 华尔街日报体：一、叙述和议论相结合的文体，深度报道常用的文体。

华尔街日报体的特点是：把重大、抽象、复杂、难懂的题材放到具体的、现实的、日常的、易于理解的环境中来考察，而且往往是通过普通人的眼光来考察，其目的是为了使普通人理解并掌握重大、复杂问题的真谛，从而有能力做出正确的判断和抉择。二、其结构大体如下：用一个场景或小故事作引导，其内容应当足以概括或代表主体所表达的意思。

然后将受众的注意力引向同这个场景或事件紧密相连的大问题，这是全文的核心段落。  写作题：故事化讲述方式或者改写材料。