状物作文600字 有总评和赏析

火烈鸟有一双金黄色的眼睛，中间点着一颗黑黑的眼珠子儿，第一眼看到就感觉十分的恐怖，我猜火烈鸟一定有个火爆的坏脾气。

火烈鸟的头上长着又细又密的羽毛，头上染得通红通红，就像偷偷地喝醉了酒。

火烈鸟身上最有趣的就是它的嘴巴，弯弯嘴巴好似一把镰刀，大部分都是红红的，唯独嘴尖涂上了黑黑的唇膏，真是够非主流的。

火烈鸟的脖子弯弯曲曲的，呈“S”形，犹如一位骄傲、婀娜的女王，看上去十分妖饶。

火烈鸟的翅膀非常得巨大，羽毛排地整整齐齐的，飞行起来就像穿上了帅气的披风，这披风让它飞地更高、更快、更远。

火烈鸟的脚又细又长，还十分得迷人，很合适它在水里自由地跳舞，它是水中肯定是个跳舞的巨星。

它倒映在水里，远远望去就像一团燃烧在水面上的火焰，所以叫才火烈鸟吧。

状物作文 500字左右

我们家有围棋、跳棋、象棋，爸爸、妈妈经常下棋。

我和妹妹上一年级的时候，妈妈又教我们下跳棋和五子棋。每到双休日，全家人就在一起下棋。

我的下棋水平提高的很快，都能把妈妈下败了。 一个星期六的中午，吃过午饭，我和妹妹刚要准备剪纸玩。

妈妈说：“霖宇、雯宇，妈妈看书，你们先写作业，写完作业，我们下棋好吗？”我和妹妹听了，高兴地说：“好啊！”因为妈妈一向说话算数，我们相信她一定会陪我们下棋的，所以我和妹妹赶快拿出课本和作业本，认真地写起作业来。 不一会儿，我们就把作业写完了，妈妈检查后说：“作业虽然写完了，但是字写得不够好。

可能是着急下棋了，下不为例。”我们异口同声地说：“一定。”

看妈妈没有生气，我赶快把围棋拿过来说：“妈妈，我们下五子棋好吗？”妈妈说：“可以呀！”妹妹说：“妈妈，那谁先下呢？”妈妈说：“你们姐妹俩先下。”于是，我和妹妹就开始下了，我执黑先行，妹妹执白后行，下得非常小心。

平时下棋，大多数是我赢。这次我又是黑子先下，我不仅有点得意洋洋，对妹妹的前堵后追不以为然。

可是，刚下了十几个子，妹妹说：“姐姐，你输了。”我不相信，认真一看，妹妹的白子已经并排四个了，而且左右都无子，我是没办法了。

妈妈听见了，问：“谁赢了？”我不好意思地说：“是妹妹。”妈妈过来一看说：“是呀！平时姐姐的棋下得好，可是关键时刻，还是妹妹赢了。

霖宇，是你骄傲了，下棋和学习一样，马虎不得，骄傲不得，要不会吃大亏的。雯宇，你虽然赢了，但也不要得意，在动脑方面，你不如姐姐，今天赢姐姐是因为你的认真和细心。

继续下五局，看谁赢得多。”听了妈妈的话，我和妹妹都点了点头，换了棋子又下了五局。

我不敢马虎，妹妹更认真，结果三比三平。我们高兴，妈妈也高兴，我们约定每周比一次。

通过这次下五子棋，我知道了：无论是下棋，还是学习，都不能马虎，骄傲，要脚踏实地，认认真真，才能成功。我要牢记妈妈的话，认真下棋，说不准还能成为一名出色的小棋手呢。

小学生优秀写物作文

2050年，我发明出了一种特殊的课桌，这种课桌设计独到，它有着全自动的功能，是圆形的。

里面的空间可以随便调动。 如果你学习过程中遇到了麻烦，课桌会显示出一个屏幕，一步一步仔细教你，直到你学会了为止。

如果你课桌里的书摆地乱七八糟，课桌就会一声不吭地整理好，让你一目了然。写字时，你的姿势不好，课桌就会提醒你，当你上课开小差的时候，课桌屏幕上会出现哭脸，如果你课桌里的东西摆得整整齐齐的话，课桌屏幕上会出现一张笑脸。

你可别小看了这张课桌它的“肚子”里有很小的感应器，下课了，它的桌面会变成绿色，使同学们可以休息一下疲劳的眼睛。上课上，它的桌面变黄了，大家看了不会过于紧张。

冬天它会变成红色，像太阳照在同学们的身上。夏天，它会变成蓝色，像碧蓝的大海。

如果你下课忘记准备学习用品了，它就会发出“嘀嘀”的声音，监督同学们把学具准备好。 可惜这只是幻想，以后的日子里，我们一定要刻苦学习，憧憬未来，就可以创造出乎意料的奇迹。

【未来的课桌400字：篇二】 穿越时间的隧道，现在是2030年。这时的我，是一名老师，我的“好帮手”是一种奇妙的课桌。

这种课桌是用一层薄膜做成的，这样不用木头做，既方便又环保。桌子上有两个按钮，一个是红色的，一个是绿色的。

在烈日炎炎的夏天，按一下绿色的按钮，桌子变的凉爽起来；寒冷的冬天，不用担心写字会动手，只要会按一下红色的按钮，桌子就变得暖和起来。舒服极了！ 你可能会问，这种桌子是薄膜做的，会不会破？我告诉你吧！要是全世界的人一起做上去，它也会安然无恙。

在你读书写字的时候，如果坐姿不正确，那他会用机械手纠正你的坐姿。眼睛和书本的距离保持一尺远，身子离桌子一拳远。

这样可以解除近视之苦。 如果同学们的东西不小心掉在了地上，那桌子的手就会大显身手，它会将地上的东西轻而易举地捡起来，你就不会再弯下腰苦苦搜“救”了。

你也不用担心这样的课桌的价钱，它仅仅才售价50元，真是物美价廉啊！ 当然！它也有一个“缺陷”，但这个“缺陷”许多老师都喜欢。那就是同学们的一举一动都在老师的监视中，因为课桌是薄膜做的，老师看的一清二楚。

怎么样！这种神奇、方便的课桌好用吧！你知道这是谁发明的吗？那就是“19年后的一名老师”--我。

中学生 状物作文

梅花，迎着寒风而绽放的花朵。它没有月季的艳丽，没有牡丹的大红大紫，没有兰花的淡雅，没有荷花的高雅……但是，它拥有不畏寒冷，独步早春，傲立雪中的精神，象征刚毅精神和崇高品格，“ 墙角数枝梅，凌寒独自开。 ”，更是表达了梅花这种坚强不屈的精神和品格。

梅花的花朵不大，像一个个害羞的姑娘，所剩无几的绿叶衬托着梅花。也许是为了让花朵开得更好，绿叶都把自己应该拥有的养分通通献给了梅花。虽然梅花被称为中国的国花，但是它并不张扬。它只是在寒风中默默地开放，在寒风中悄悄地展示自己的风采。所经历的痛苦，只有它自己知道。

偶然一次，在路旁看见一枝梅花带着花盆被人丢弃。花盆中的泥土大多数都撒掉了，枝干无奈地低头搭拉着。枝上没有多少绿叶，稀稀拉拉地挂在枝头。我不禁

这样想：这就是传说中傲立雪中的梅花吗？就这样也可以称为不怕寒风彻骨？一点都看不出有这种坚强不屈的精神。过了几天再经过这儿的时候，我惊奇地发现枝干上竟然长出了许多花苞！我不由得凑过去看，真的长出了许多白中泛红的花苞！但是显得弱不禁风，我眼前闪过几日前看见的梅花，对比起现在，这可能吗？也许再过几日花苞就会因为受不了寒冷而干枯吧。

又过了几天，我特地去看梅花。当看见了那一片粉红色的花朵，我惊呆了。一株被人们认为毫无用处的梅花树竟然在如此恶劣的情况下开放，真让人不敢相信。那株梅花成了道路上一道亮丽的风景，路过的人先是惊奇地睁大了眼睛，接着发出啧啧的赞叹声。我不得不佩服梅花不屈不挠、坚韧不拔、坚强不屈的精神和顽强意志。

看那一朵朵白中泛红的花朵悄然挂在枝头，闻那缕缕的梅花香味，我深深地被梅花震撼了。谁会知道它的花苞要在寒风中经过多大的努力，才能带伤开放？看那枯瘦的枝条，谁又能相信它能哺育出美丽的梅花呢？

当春天到来，百花齐放的季节，当各种花朵搬出温室时，梅花在角落里却悄悄地凋谢了，它不与百花争芳斗艳，但它为人类献上了新鲜可口的梅子，为人类贡献出自己仅剩的全部力量……

“梅花香自苦寒来”，吹拂梅花的是凛冽的寒风；照耀梅花的是寒冬的残阳；滋润梅花的是残雪的雨露。但屹立在山顶的梅花却是那样的芳香馥郁，雍容典雅。它依旧可以和其他在温室中的花朵比美，而且一点也不比它们差，不是吗？

我不禁想起了那些战斗在荒天雪地的塞北开发者，他们像青松，像秋菊，却更像这梅花。他们在恶劣的环境中，默默地奉献了自己的一生。难道他们不具备梅花那坚强不屈的精神和品格吗？没有他们，哪会有我们今天的发展？

想着想着，一股对梅花的敬佩之情油然而生……

荒郊沙径的枝干

蠕动着稀疏的叶片

像位得道的高僧已入定千年

今日特来拜见

以诗的名义寻结善缘

沙海中的活佛

何时开启你的法眼

何时开启你的法眼

银幕中的汗血马

所有的汗都熬成血

只要体内还有活力在蠕动

就会拼出几片叶子

只要体内还有活力在蠕动

就会拼出几片叶子

终因不敌而战死

就用自己的戈

割解自己的尸

或卧

或立在沙漠里

惨烈的战场随处可见

未曾掩埋的烈士

拂指采几根沧桑白发

我的身上唯此物能伴胡杨不朽

我的身上唯此物能伴胡杨不朽

死去的胡杨啊

在野风搅动的飞沙里

像一群溺水者伸着求救的手

终因没有一线生机可抓

便和绝望凝固在一起

其实

胡杨想抓住的

恰恰是水

如果他们捐躯之后

能引来甘泉

胡杨群落会义无反顾的再死一次

如果他们捐躯之后

能引来甘泉

胡杨群落会义无反顾的再死一次

小学生二年级作文该怎么写才通顺才好

【论文摘要】：小学生作文是小学阶段的一项大工程，也是一项大难题。

指导学生写好作文的方法有：引导学生多读书，积累作文素材，教会学生写作文的基本方法，教会学生修改作文。总之，要激发学生写作的热情，让学生热爱写作。

【关键词】：读书、积累、写作方法、修改 作文是学生的一个大难题，是小学阶段的一项大工程。很多学生不会写作文，面对作文无从下手，写不好作文。

那么，如何指导学生写好作文呢？从多年的教学实践中，总结出了如下方法： 第一、引导学生多读书，积累作文素材。 读书破万卷，下笔如有神。

要想把作文写好，必须多看书。从书中学生可以学习别人的遣词造句，学习别人的文章风格，还可以给作文提供足够的素材。

怎样引导学生多读书呢？首先要激发学生读书的兴趣。教师利用阅读课引领学生一起去读适合本年龄段的书籍，让学生选自己喜欢的书籍，创造一个读书的氛围，让每一个学生都静静地去阅读。

在读书的过程中，可以让学生在课堂上互相介绍自己喜欢的书籍，激发他们阅读更多的书籍；可以引导学生开展读书比赛，大大激发他们读书的热情；还要搞好家校合作，鼓励家长亲子阅读，鼓励家长引导孩子在家里阅读。只要让学生喜欢上了读书，他们知识的宝库就能够保持储存大量的知识，只要持之以恒，宝库就会越来越丰富，写作的素材也会越来越多。

只有不停地、大量地进行阅读，才能使自己的知识宝库更加丰富。有了知识的宝库，就能打开思维的大门，源源不断的话就可以写出来了，不然你憋半天也只能写出那么几句毫无疑义且重复罗嗦的话。

只看书，不摘抄，也是不行的。学生一定要养成积累的好习惯，读书过程中遇到的好词好句，有意义的语句、感兴趣的段落都可以抄下来。

教师可以选择一些优美的语句分类让学生抄下来，描写人物的、描写景物的等，可以根据单元作文进行摘抄，为本单元的作文提供素材，让每一位学生都能运用一些优美的语句。对于课文中需要背诵的段落，一定要会背会写。

还要大量积累古诗词，掌握中华文化的精髓，为写作提供丰富的素材。第二、教会学生写作文的方法。

1、留心观察生活、把自己的所见、所闻写下来。 著名教育家叶圣陶先说过：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做什么文字，所以论到根本，除了不断地想着充实的路走去，再没有可靠的预备方法。”

因此，作文是生活的一部分，是生活的一种方式，让生活进入作文，学生就有话可说。在鲜活的生活中，倾注了学生的真情实感，就可以写出鲜活的作文。

另外，教师要积极带领学生从生活中创造素材。在写景物、人物的文章时，可以让学生先观察、先了解之后再写。

比如：写《春天》的作文，可以组织学生在课下观察春天的变化，寻找春天的足迹。为了有序写作，教师还可以带领学生观察校园里的春天，让学生发现春天的变化，在课堂上说一说，小草的变化、柳枝的变化，他们像什么？学生的观察能力很强，想象很丰富，他们有超出大人的独特思维，写出来的文章一定会别具一格。

作文源于生活，让作文成为生活是语文教师义不容辞的责任。教育学生在平时的生活就要养成细心观察的好习惯，把作文和生活结合起来，充实生活，写出有思想、有新意的文章来。

2、模仿范文进行习作。 在教学过程中，我发现喜欢范文、熟悉范文正是学生写作文的起始，让学生在作文园地里精心采撷，把自己喜欢的、可借鉴的作文编成集子，变为自己的"作文集"。

这个阶段是学生"寻觅珍宝"的过程，也是一个潜移默化的过程。 课本中所选的文章都是经过专家研究、推荐的精华文章，在教学中让学生用心揣摩文章的写作思路、写作方法，让学生模仿写一写。

模仿一段话、模仿一篇文章。允许学生随意借鉴文章中的语句、片段，让学生从模仿中了解作者的写作特点、写作方法、谋篇布局，在此基础上加上自己的语言，自己的思想，彰显学生的模仿能力，激发他们努力写作的欲望。

比如：在教学《忘不了的笑声》一文，在学生掌握了本课的知识之后，让学生说一说身朝夕相处同学的笑声，他们有什么特点，再模仿文中的写法把他们写下来。学生每天生活在一起，彼此熟悉，只要在用词上进行指导相信文章写起来就会得心应手。

学生可以模仿的范文很多，教师可以分门别类进行指导。选择适合学生模仿的文章放手让他们去写，学会套用，即变通的能力，以不变应万变，从学生的成功之中感受到他们的喜悦，分享他们的成就感，激发学生写作的欲望。

3、学会运用优美词句、适当引用名人名言。 一篇好的文章，就像一个人需要打扮一样，缺不了优美词句。

优美词句用在文章中，能给文章增添色彩，并使文章得以升华。但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。

名人名言能起到点缀、升华文章的作用。尤其是文章的开头、结尾，用上一些优美词句，可以使学生的文章锦上添花。

平时要注意收集优美词句，写文章时选择合适的拿出来用一用。 4、教给学生习作的基本思路。

小学生要求会写的习作主要类型是：写人、记事、写景、状物、想象、写信、读后感、建议书。小学生年龄小，写作时教师一定要教会学生作。

谁有500字以上状物的作文？

我们的学校

我们的学校座落在景色优美的小河旁。

走进大铁门，首先展现在眼前的是葱绿的上操场，上操场的中间是一条笔直的大道分割南北，道旁两边是两排不高的苹果花。大道的南面栽种了几排茂密的松柏，透过它可依稀看到掩映中的新教工宿舍，后面还有蓄水池。大道的北面有几颗高大的长青树与落叶树相间，厕所躲藏在这大树下也显得有几分透气。

沿着上操场大道往东（前）走，下一小段水泥坡就来到了中操场。它呈长方形，由环形跑道围着，跑道内则的南面栽种了一排短小而又整齐的黄梁木，北面是高大挺拔的苦楝树，春天开满了紫红色的花串，还有几分香气，到了秋天树上挂满了一串串绿珍珠般的果实，远远看去美丽极了。中间是一个大沙坑，每每举行校运会时，这里是最热闹的地方，因为这是小运动员们展示英姿的舞台。最显眼的是跑道外东面对着校门的那一面高高飘扬的五星红旗，红旗下有六株圆宝柏树一字排开，像是整齐的护旗卫士。最不起眼的是西角的两座默默站立的水泥乒乓球台。跑道外围的南面是一排宿舍，座南朝北，呈东西向一字排列，靠西段的是教师宿舍区，它的门前柏树成荫，每当夜深人静时老师宿舍的灯光总是亮着，我想这是老师们在为我们辛勤地备课、批改作业吧！

沿着教师宿舍的走廊一直往东走就到了男生宿舍，走到尽头便是横着的一排女生宿舍，它是座东朝西的面对校门，这里是我们生活的空间，欢快的歌声、笑声，谈话声都从这传出，但也少不了打骂声。后面是食堂，有个慈善的奶奶为我们做饭，每天吃着老奶奶为我们做的饭心中略有几丝欣慰。

狗

狗，形状大小各一；颜色、品种都很丰富；而且生性灵活，是惹人喜爱的动物。

狗的五官也像人般端正，四肢更是健全。它们走起路来，摇摇摆摆的，快活得不得了。一般情况下，狗的长度约八分米，其重量也不会超过35公斤……

狗毛的颜色五颜六色，品种更是多的不可计数。狗毛的颜色以黑、黄、白为主，还有的黑黄、黄白、黑白相间……据说，狗毛的颜色与其本性有联系的：黑的紧守家门，凶猛如虎；黄的貌似流浪，来去自如；白的纯真活泼，言听计从……根据多年统计，狗的品种约占世界动物总数的四分之一；其中，"沙皮狗"便是我们大沥的名牌狗种。约有500个家庭领养了此种狗……

狗的生性灵活。世界上几乎没有一只狗是痴痴呆呆，不爱吃也不爱玩的。然而，狗的反应十分敏捷。当看到有老鼠、虫蚁的出现，狗便展示其自身本领，快速地捕捉盯紧的"猎物"；在狗的视线范围内，几乎没有一只"猎物"能够脱离它们的"五指山"。

狗的食量不大，但却很挑剔。狗每一天的食量大约是人类的三分之一，只吃鱼、肉或是其它的骨头，蔬菜、水果大多数都不喜欢吃……

狗的智力在低等动物界中也是非比寻常的，是高等动物--"人类"的智力的四分之一。通过人工训练的狗能做许多高难度的动作：在低空中极其准确地接往从较高空中掉下来的微细物品；单脚踮地，双手握住人类的手，像和人类打交道般friend……

狗--人见人爱，聪明伶俐的好动物。

我们的教室

我们的教室在学校的三层楼上。那是一间崭新整洁的教室。走近教室，就会看见一扇深蓝色的门。那是一扇比较高档的门。走进前门就可以看到南面黑板前面有一台电视机。每当下午上课前的十分钟，它就会播放节目让我们欣赏观看。前门的左边墙上有一个布告栏。栏内贴着时间表、值日生轮流表、课程表……中间有一个美丽的小天使。她长着金黄色的头发，手中抱着一个红色的爱心，张开一双绿色的翅膀，可爱极了！小布告栏下面有四只开关。它们控制着电扇和电灯。下面贴着一张纸。纸上面公布了我们在小学生作文网上发表的作文名单。

教室的南北两面都是窗户。那些窗户都非常透明，简直与没有装玻璃一样。那是我们天天早上擦的结果呀！每一扇窗户上都有一扇帘子，那是用来遮挡强光的。窗户中间有两块空着的墙壁。墙壁上贴着小学生日常行为规范和一些名人名言。

教室的前面放着一张讲桌。上面放着粉笔盒、教具之类的东西。前后分别有一块大黑板。前面的黑板是老师用来给我们上课用的。上面有一只广播。每当学校有什么重大的事情，它就会响起，及时告诉我们。两侧有八个大字：“主动、活泼、乐学、多思”，那是我们的校训。后面的黑板上有我们出的黑板报。每过半个月，我们就换一次。上面花花绿绿的布置得非常漂亮。上面的文章全部是我们自己写的。我们可喜欢了。一下课，特别是中午，我们最喜欢在那里看一看了。

你看，我们的教室多么漂亮，多么美观，多么整洁！

小学五年级作文状物篇

兰

几片绿叶，像展开的翅膀，

一朵白花，如玲珑的微笑。

高洁，典雅，端庄，一盆兰花，一个世界。 ——题记

兰，错落有致，别具一格。抽出几片嫩嫩的叶子，淡淡的青绿，像翡翠，像碧玉。它的清淡之绿，像蘸足了水的绿墨轻轻染上，绿的清纯，绿的可爱，惹人怜惜，令人喜爱。一丝微白穿过其心，日光斜照下，更是显得玲珑美丽。

长大了，甜美化为沉着。绿色变浓了，整片叶子都抹上了重重的绿色，厚重幽美。深深的绿在叶子上厚薄而施，构成了一副灵秀的图案。

再过一段时间，兰花就抽出了一支圆滑的细茎，一直往下垂，垂出花盆，吊向下方。细茎一节一节连接，像文竹的茎。茎旁长出小叶，这些小叶以花瓣的形式“开放”，绽出一个绿色的花之梦。再开几朵小白花，玉一样透明的小花瓣，金黄的蕊，小巧玲珑，在茎上谱出一曲简短的花之乐。

兰的结构也是精致的。叶片纷纷向外边翘起，中间的微斜，月往外斜得越明显，铺垫出花一样的景象。不论从哪个方向看，都是一幅有规律的图案。它就像一位仙子，优美，俊秀。

“回眸一笑百媚生”，这样浓艳的诗句只配合艳红的娇花。兰，它只是轻轻微笑，只是一片自然之绿，却赢得了多少人的称赞，以致把高尚的君子都比作它。

兰，让人沉醉。

求文章赏析

一个佛陀在旅途中，碰到一个不喜欢他的人。连续好几天，好长一段路，那人用尽各种方法污蔑他。

最后，佛陀转身问那人："若有人送你一份礼物，但你拒绝接受，那么这份礼物属于谁呢？"

那人回答："属于原本送礼的那个人。"

佛陀笑着说："没错。若我不接受你的谩骂，那你就是在骂自己？"

那人摸摸鼻子走了。

生活就是这样：你报以什么样的态度和精神，你就会得到什么样的回报，笑对生活者，生活也对他笑。举个例子：如果你是员工，一天就是报怨工作，尽找工作的毛病，这个人肯定在工作上是失败的，也会在为人处事上很失败。相反，如果一个人每天说工作非常好。对工作充满信心，他的工作会不好吗？

古人早就已“投之以桃，报之以李”来说明人与人之间的交往哲理。今天的人为什么不更能体现呢。

现在人与人之间的交往：也多体现斤斤计较、勾心斗角、阴谋算计、尔虞我诈等等，把整个生活和社会搞得乌烟瘴气，让每个人都过着提心吊胆的生活。这又何必呢？

我这样去对待你，你反过来对付我。都有什么好处。受伤还不是自己嘛。生活。。。。

多一份关爱，少一点忌妒和对他人的伤害，生活到处都是鲜花绽放。小心“搬石头砸自己脚

中学生状物作文

那是一串漂亮的蓝色风铃。

蓝色的圆盘下吊着很多的小铃铛，蓝的让人心旷神怡，来的如同大海妈妈般，蓝得如同宽广的天空。用同样蓝的线吊着可爱的小铃铛，可真精致！

每天晚上，我疲惫地做完作业，轻轻走到房门前。手指一触到那精致的小铃铛，内心的欢悦仿佛被一块温柔的小石块激活，一下子荡漾起无数的小浪花。我久久的盯着那串蓝风铃，独自品味着淡淡的静谧。蓝风铃仿佛朋友般地在向我诉说着那在梦中才能见到的海，是那蔚蓝的海。

那天，我为生活中出现的逆境而愤怒，那串平日宁静的风铃，似乎也生气了，小铃铛被震地左摇右晃，蓝色的海也起了风暴，和我一同发泄，发泄出不满与无奈。忧郁的蓝色伴着悦耳的叮叮当当的风铃声，一下子使我震撼了。忧郁的蓝色，却使我的心归于往日那份蓝，归于往日那份宁静。

那串风铃，又笑了，原来忧郁的蓝也有喜悦的一面。

小铃铛的颜色，是海绿色，很多很多小小的铃铛，如星星倒影般洒在蔚蓝的海面上，泛起星光点点，绿色的星星不能也很漂亮吗？

有时，我也会很伤心的想，那份忧郁的的蓝，代表永恒吗？

蓝风铃给予我的是战神困难的力量。它，是我真心的朋友。