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    初一校园生物调查报告格式以及内容啊,

    北京,07年10月7日 晴 一,生物 淡水鱼,鱼种的种类有地图,鹦鹉,生活在观赏性养鱼缸内有水草等植物 植物,种类:君子兰 色泽鲜艳,嫩绿长势良好可谓上品 生活于自家的阳台 总结,生物都有新陈代谢,并且新陈代谢是区别生物与非生物的根本,所以以上均为生物 二,非生物 泥土,自家花盆中的营养土.总结:生物与非生物有区别也有联系,从土来说,是植物所必须(除了水培法培育植物)所以生物与非生物也是有联系的!下面是调查报告格式调查地点 调查时间 天气状况。

    一份初一的生物实验报告.简单一点的.

    1、学生探究鼠妇生活环境的实验报告 实验内容:鼠妇的生活环境与什么有关 实验时间:(这要你自己写吧.) 实验目的:让学生通过试验知道鼠妇的生活环境与什么有关 实验器材:鼠妇若干、培养皿两个、潮湿泥土若干 实验步骤:将鼠妇分成数量相等的两份,分别置于培养皿甲和培养皿乙中,其中,培养皿甲放入适量的潮湿泥土,并放在阴凉处,培养皿乙,不放入潮湿泥土,并放在阳光充足处.实验记录:放在阴凉处的鼠妇正常生长,放在阳光下的鼠妇逐渐死亡 实验结果:鼠妇的生活环境与潮湿度和阳光照射度有关 2、学生探究蚯蚓在那里跑得快实验报告 实验内容:(把上面的名字改一下就噢了) 实验时间:实验目的:让学生通过实验了解蚯蚓在那里跑得快 实验器材:蚯蚓1只、玻璃板、木板、16开的纸 实验步骤:让蚯蚓分别在玻璃板、木板、16开的纸上爬,观察在哪个上面跑得快 实验记录:在玻璃板上蚯蚓爬得慢,在纸上爬得快 实验结果:蚯蚓在有褶皱的物体上爬得快。

    生物调查报告400字

    生物调查表

    调查人 班级

    调查地点 阳台、校生物园 调查时间

    生物名称 数量 归类

    形态结构特点 生活环境 用途

    芦荟 1 常绿草本植物,叶常披针形或叶短宽,边缘有尖齿状刺。 排水性能良好,不易板结的疏松土质中。 观赏、药用

    金银花 1 缠绕小灌木,长可达9米,茎细中空、多分枝。 生于山坡灌丛或疏林中、乱石堆、山足路旁及村庄篱笆边。 药用

    散尾葵 1 茎干光滑,黄绿色,无毛刺,嫩时披蜡粉,上有明显叶痕,呈环纹状。 适宜生长在疏松、排水良好、富含腐殖质的土壤。 观赏

    绿萝 1 叶片上有黄色斑块,其缠绕性强,气根发达。 性喜温暖、潮湿环境,要求土壤疏松、肥沃、排水良好。 观赏

    针葵 1 叶片浅绿色、光亮,整体观赏效果好,是优良的室内盆栽观叶植物。 "南亚热带常绿阔叶林区,热带季雨林及雨林区。

    " 观赏

    圆柏 1 树皮灰褐色,裂成长条片。 在温凉稍燥地区生长较快,耐修剪、易整形。 观赏、药用

    酒瓶兰 1 茎干形状奇特,基部特别膨大,树皮龟裂成小方块。 喜温暖湿润及日光充足环境,较耐旱、耐寒 观赏

    含笑 1 分枝多而紧密组成圆形树冠,树皮和叶上均密被褐色绒毛 喜温暖、半阴环境,畏烈日,有一定耐寒力。 可熏茶并提取茶油

    生物报告3000字

    我的空间有很多以下相关的资料有需要你自己看 微生态诱发控制系统程序机制及其应用 去年日本爱知博览会的主题为「自然的睿智」,而英国Bath大学和Reading大学在仿生学(Biomimetics)有许多突破,均是起因於对大自然奇妙生物之研究,而学习其优良的设计而应用於人类其他的工程。

    21世纪为Biotechnology之世纪,生物科技正迅速兴起。英国仿生学一些研究之内容如松果效应、莲花效应、朋驰仿生概念车及大自然一些「神奇的平常事」以显示其中的奥妙。

    然而大自然中最神奇的莫过於生态学,特别生物藉著竞争、合作、共生、寄生、抗生、剥削、捕食产生彼此竞合的关系,且外在环境包括日光、水、氧气、温度、pH值、空间、微量元素而影响其恒定性、生物时钟、生理律动及其生命周期,产生品种的差异、生命周期的差异、习惯性的差异并因其限制因子产生品种上极大的差异。 而生态系的组成包括生产者、消费者、分解著及转换者使物质循环作用生生不息;生产者是指能自行将无机物转变成有机物而获得能量及营养的生物是自营性的生物;消费者是指必须从生产者那里取得能量和营养的一群生物;分解者又称还原者也是由一群异营生物所组成,他们的功用是:将有机物分解成无机物回归到环境系统中,转变者是当分解者分解有机物成为无机物后,将某些无机物转变成可被植物吸收的型式方可再循环利用。

    微生态体系 然而在生态系中微生物占有举足轻重的角色,而在微生物界中仍有一般生态系的组成包括生产者、消费者、分解者及转换者之组成,有藻类等生产者、有纤毛虫、鞭毛虫、轮虫、扁虫类等消费者,也有细菌等分解者及如固氮菌、消化菌等转换者,产生微生态循环,生生不息为大自然的净化默默的贡献心力。 微生态系的平衡 一般稳定的微生态具有多样化的组成成分、有复杂的传递途径、有平衡的能量进出及有自我修护的调节功能,而其传递途径包括能量流动会遵守『十分之一定律』且具有稳定的食物网,在同一营养阶层中有多样族群组合使生态系中之物种略有变动时也会因代偿的功能的发挥而稳住生态系。

    生态系中自外界输入之能量与向外输出之能量接近平衡,亦即生态系中总生产量与呼吸消耗量的比值接进於一。缘於微生态复杂的食物网、也基於各类多变的传递途径,一个成熟稳定的生态系会具有较高的抗干扰能力,如受到内在或外在的破坏,它仍会经由自身调节能力达到修护的功能。

    微生态系平衡调节机制 生态系是否平衡稳定和其调节能力有关,而调节机制包括物质能量输出输入调节、负回馈控制调节及生物环境的适应调节。还有抵抗力及恢复利的调节。

    物质能量输出输入调是一个生态系中输入能量减少,它会以降低总产量来因应。因此输入某些物质,可能会增减某些物种生成,影响其生产者、消费者的生成物种走向,负回馈控制调节是生态系中某一组成成分出现变化,由於食物链或其传递途径等因素,会使生态系内的相关成分也引起一连串的因应改变,但最后的结果是回过头来抑制最初的变化不要再抑制下去,生态系中的变化,可能起源於非生物成分的变动(如气候变化、或微生态中的人工变化)或由生物成分的变化(某些微生物大量引入)就会产生生物与环境间的适应变化,不论变因来自生物或环境,对应的另一方都会以因应的改变来调整双方的互动,使彼此间的关系再恢复到原有的协调状态。

    微生物会以改变自身生理、型态或行为的方式,或以物种群落的组成来适应并重建自己与环境的关系。 微生态系对外界环境之抵抗力与恢复力 另外微生态承受外来的干扰的耐受度称为抵抗力。

    构造越复杂、发展越成熟之生态系有越强的抵抗力,而生态系受强烈的干扰后,原有的平衡状态可能被严重破坏,甚至整个生态系既成的相貌也会完全的改变,但微生态圈经一段时间后,仍可恢复其原来的样子这就是生态系的恢复力。 微生态系生态失调的徵兆 尽管微生态系有各种自动调节的功能,但如果强度过大或干扰时间过久,微生态系仍难免被毁灭的命运,如人为的水污染或土壤污染,其干扰本质都事件进而长远的,所以不管强度或时间方面微生态系所承受的,都可能已超过其自动调节能力的极限,於是功能降低、结构破坏等衰败现象便逐渐显现,而使微生态系失调。

    微生态失调的徵兆是构成微生态系中某种物种成分的消失,而各种环境条件变化都会产生失调的徵兆。微生态失调的徵兆包括组成成员的缺损、结构比例的失衡,能量流动的受阻及物质循环的中断。

    组成成员的缺损会而产生优势的微生物,如水库中氮磷增多,优氧化藻类成为优势族群的现象,结构比例的失衡即食物链中稳定的营养阶层受到干扰,使底层多於上层的比例关系受到变化,产生微生态失调,能量流动的受阻经常伴随食物链关系破坏或营养阶层比例失衡 微生态系诱发控制系统程序 多种族互利竞逐:所谓多种族互利竞逐是将数种不同型态的微生物,在一特定条件控制下的开放环境中培养,并由特定的微生物取得环境优势,藉由代谢产物的指向引导其他竞逐的微生物,依照物质变化其能接受的先后次序,形成一个小型的微生物食物链,而建立微生态系统。应用。

    生物调查报告-我没有做过生物课题研究报告,请问应该怎么做?最好

    注意:不同的课题研究有不同的研究报告,如研究报告、实验报告、调查报告等,一般有比较通用的格式,但不应完全受到束缚,此格式供主持人在撰写课题研究报告时参考)。

    一、题目。要求明确、鲜明、简练、醒目。

    一般不用副标题,字数不宜过长。 二、摘要。

    要求准确、精练、简朴地概括全文内容。 三、引言(或前言、问题的提出)。

    引言不是研究报告的主体部分,因此要简明扼要。内容包括:1、提出研究的问题;2、介绍研究的背景;3、指出研究的目的;4、阐明研究的假设;5、说明研究的意义。

    四、研究方法。 不同的课题,有不同的研究方法。

    如实验研究法、行动研究法、经验总结法等,这是研究报告的重要部分。以实验研究法为例,其内容应包括:1、研究的对象及其取样;2、仪器设备的应用;3、相关因素和无关因素的控制;4、操作程序与方法;5、操作性概念的界定;6、研究结果的统计方法。

    五、研究结果及其分析。这是研究报告的主体部分:要求现实与材料要统一、科学性与通俗性相结合、分析讨论要实事求是,切忌主观意断。

    其内容:1、用不同形式表达研究结果(如图、表);2、描述统计的显著性水平差异;3、分析结果。 六、讨论(或小结)。

    这也是研究报告的主体部分。其内容:1、本课题研究方法的科学性;2、本课题研究结果的可靠性;3、本研究成果的价值;4、本课题目前研究的局限性;5、进一步研究的建议。

    七、结论。这是研究报告的精髓部分。

    文字要简练、措词、慎重、严谨、逻辑性强。 主要内容:1、研究解决了什么问题,还有哪些问题没有解决;2、研究结果说明了什么问题,是否实现了原来的假设;3、指出要进一步研究的问题。

    八、参考文献 九、附录。如调查表、测量结果表等,如采用行动研究的有关证明文件等。

    一篇生物调查报告

    二调查食品的保鲜方法

    首先对微生物生存的条件做一个简单的了解。

    微生物生存的条件:营养物质 水分 适宜的温度 氧气

    所以,一般保存食物的方法可以分为以下几类:

    1.冰箱,把食物的温度降低,可以抑制微生物的生长,延长食物的保质期限

    2.保鲜膜,使食物和微生物隔离开来,并可以一定程度上隔绝空气中的氧气。也可以起到延长食物的保质期限

    3.腌制,比如腊肉和咸菜,一般使食物的盐度在23%以上,那么微生物本身也会因为脱水而无法生存。

    4.真空,一般商品食物包装使用的比较多。就使把包装内的空气抽掉,微生物就没有氧气。另外,要区分有些厌氧微生物,比如泡菜,酿酒使用的微生物。

    从以上的常用保鲜方法,可以得出限制微生物繁殖的一些原理。

    如何写生物实验报告 给个例文

    生物综合实验报告

    (5组:段晓姗、李晋、董珊、邓姗)

    学期接近尾声,我们组的实验也结束了,由于时间原因,我们并未按照计划做完所有的室内实验,而是重点做了两个实验。虽然实验都以失败告终,但是我们从中却学到了不少东西,增长了不少的经验,也总结了其中的教训,还算颇有心得。

    一、 种子的向重力性:这个实验我们做了不下三次,因为种子泡下后总是因为多种因素不能同时发芽,为了使种子在相同条件下生长,我们只有等其他种子发芽后再观察做实验,但到最后结果就是一些已经发芽的种子泡烂了。因此,浪费了不少时间和精力。

    二、 番茄的缺素培养:本学期我们组把大部分精力都放在这个实验上了。从营养液的配制到种子发育长成幼苗等,似乎就经历了这整个学期,但最终还是以失败告终。

    经验教训:

    ⒈种子是不能用一半浸在水里的方法使它发芽的,虽然有一半露在外面,但是还有一部分在进行无氧呼吸,会产生毒物质,使种子烂掉。

    ⒉在平时配制培养液时,由于一些微量元素用量是非常小的,所以一般实验室里总是将元素分为几部分,配制好大量的再按照比例将其混合在一起。例如M.S.培养液分为:有机、无机、微量、Fe-EDTA四部分,但在做缺素时,由于各培养液所缺的元素不同,不能像全素培养液那样配制,因此,我们采用了“先将各元素的代表溶液单独配成溶液,然后需要哪种就添加哪种”的方法,这一想法也得到了老师的肯定。在配制各缺素溶液时,微量元素的加入得很少,所以我们用到了“枪”,从而也学习了“枪”的使用方法,枪只能竖直放置,不可以来回晃动,防止残液倒流进枪里,这样不仅会在下次使用时与新溶液混淆在一起,导致实验不严密,还会对“枪”造成一定的损害。

    经分析,缺素实验失败的原因可能是:在我们配置培养液的时候,其中的有机物质由于配置时间太长、温度太高(放在实验台上而不是在冰箱里)等原因而长毛了,而我们平日是将栽培的植物放在实验室的窗台上的,阳光直射使本就生有菌类的有机物质坏掉,造成植物的死亡现象大致相同,没有表现出缺素的各种不同的现象。

    另外,我们还种了云豆,虽然宿舍在阴面,我们植物的长势也是不错的,经过自己亲自动手种植物,才清楚水和阳光真的是植物必备的非物质条件,因为刚开始种植时,总是忘记浇水,我们的小麦就整天弓着背不肯抬头。

    至于室外,我们则是对校园植物进行了一些阶段性观察,主要是集中在两种不同种的叉叶槭、广玉兰和大叶黄杨上。经观察发现,广玉兰今年的花期尤其的长,广玉兰是落叶乔木,一般花期为3~4月份,可今年到了五六月份它依然绽放;在观察过程中,我们与大叶黄杨一起经历了新生;学校有两种叉叶槭,一种为生科院门外的乔木,绿叶,一种为图书馆外借部门外的灌木,紫叶,经查资料这种叉叶槭叫做鸡爪叉叶槭,我们用比较的方式对两种植物进行了生长阶段的观察。

    经过这学期的自主实验,虽然实验结果不是很理想,但真的受益非浅。首先我们过去没有过自己设计实验,动手培养实验材料的经历,所以锻炼了我们探索科学的主动性;其次,团队精神非常重要,做实验其实和一场比赛是一样的,需要彼此之间的配合与默契,仅靠一个人是绝对不够的;再次,实验结果固然能说明问题,但是重要的还是对实验方法的掌握与治学的认真严谨态度;最后,就是动手能力的增强。

    以上是本学期实验的一些经验教训心得,我们会铭记,努力在今后的实验中在结果方面也取得一些成绩。

    生物实验报告

    在所有种子植物中还可以再分为两类,即被子植物和裸子植物。

    这两类植物的共同特征是都具有种子这一构造,但这两类植物又有许多重要区别。其中最主要的区别是被子植物的种子生在果实里面,除了当果实成熟后裂开时,它的种子是不外露的,如苹果、大豆即被子植物。

    裸子植物则不同,它没有果实这一构造。它的种子仅仅被一鳞片覆盖起来,决不会把种子紧密地包被起来。

    在马尾松的枝条上,会结出许多红棕色尖卵形的松球,当仔细观察时,会看到它是由许多木质鳞片所形成,它们之间相互覆盖。如果把鳞片剥开,可以看到在每一鳞片下覆盖住两粒有翅的种子。

    在有些裸子植物中,如银杏,它的种子外面,连覆盖的鳞片也不存在,种子着生在一长柄上,自始至终处于裸露状态。具有这些特性的植物,都称为裸子植物。

    被子植物与裸子植物的根本区别是种子外面有无果实包被住。但当我们检查某一植物是属于被子植物还是裸子植物时,并不都要去察看一下它们种子的情况,通常从其他一些特点来判断。

    首先看它是草本还是木本植物,如果是草本植物,那毫无疑问,一定是被子植物,因为裸子植物全部是木本植物。如果碰到的是木本植物,那么先看看有没有花,有花的则是被子植物,因为裸子植物是不开花的。

    如果碰到没有花的木本植物,则可看叶片,裸子植物的叶片,除了银杏以外,叶形通常狭小,呈针形、鳞形、条形、锥形等。银杏叶片虽宽,但呈展开的折扇状,叶脉二叉分枝,也很容易识别。

    其他少数裸子植物叶片稍宽一些,也仅仅呈狭披针形。这一部分叶片稍宽的裸子植物也不会同被子植物相混,因为这些裸子植物的叶脉,除中脉外,侧脉都不明显,叶片质地也较厚,都是常绿植物。

    根据以上几个方面来共分被子植物和裸子植物也就不难了。 种子植物在世界上有20余万种,其中绝大部分是被子植物,裸子植物仅占极小的比例,总共只有700余种。

    被子植物与人类的关系最为密切,衣、食、住、行无不与被子植物相关,各种重要的经济植物,如粮食、油料、纤维、糖料、饮料、香料、橡胶以及药用植物等等,都主要来源于被子植物。但裸子植物是木材的宝库,从森林的分布面积和木材的蕴藏量来看,裸子植物都有举足轻重的作用,在我国所生产的木材中,约有四分之三是由裸子植物所提供的。

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