工学交替顶岗实习报告概述怎么写

一方面是毕业生找不到合适的工作，另一方面是用人单位找不到合适的人才……在整体就业形势不容乐观的今天，以就业为导向的职业调查报告却交出了一份令人欣慰的“答卷”。4月30日，上海首份针对中职毕业生的“职业状况调查报告”出炉，它显示受调查者的薪资普遍在2000元以上，有18.05%的人已经成为了团队领导。近八成中职生对未来职业发展持乐观态度。 据悉，参加调查的毕业生大多是职场新人，其中工作1-3年者占43.6%，工作3-5年者占30.8%,5年以上的为25.6%。他们中62.4%的人为企业普通员工，18.05%和9.77%分别为团队领导和企业中层。接受调查者所从事工作均有一定技术含量，认为目前自身工作技术含量“很高”和“较高”的共达70.7%，“很低”的仅为0.55%。 大多数受调查者对自己今后的职位、薪资上升空间表现乐观。调查显示，目前受调查者的薪资在2000元至3000元的占41%，在3000元至4000元范围的占23.1%，在5000元之上的也呈现增长态势。而有80.15%的人认为自己职位“肯定”或“可能有”上升空间；分别有55.64%和29.32%的人认为，在薪资方面“肯定”或“可能有”上升幅度。 受调查者作出这样的判断并非盲目乐观，调查显示：有67.67%的调查者认为企业技能型人才紧缺，而几乎所有的调查者都很重视在职学习，“没有打算充电”的仅为0.75%。 中职是无奈之选吗？他们当初为什么会选择中职？调查中，受访者也作出了有力回答。作为“过来人”，55.9%的人选择中职是因为其“既可进一步深造，也可直接就业”的灵活性，还有17.76%的人是因为“符合自身特长”。 记者了解到，目前中职校广泛采用订单式培养、冠名班、工学交替、顶岗实习等模式，在帮助毕业生适应企业和社会方面发挥了积极作用。 另外，上海中等职业调查报告近几年的努力，已使各中职校所设置的1500个左右的专业（点），按一、二、三产业类型分调查报告，基本涵调查报告了上海市现代服务业和先进制造业，在总体上适应了上海产业结构调整的需要。也因此，全日制在校生总量达19.57万人的上海中等职业学校，其毕业生的就业率，多年来始终保持在96%以上，2007年甚至高达98.73%。也难怪调查中，有近八成中职毕业生对自身的职业发展前景表示乐观，近七成调查者为当初的选择感到庆幸。

追问：

3.自己怎样才能成功就业

工学交替顶岗实习报告概述怎么写

一方面是毕业生找不到合适的工作，另一方面是用人单位找不到合适的人才……在整体就业形势不容乐观的今天，以就业为导向的职业调查报告却交出了一份令人欣慰的“答卷”。

4月30日，上海首份针对中职毕业生的“职业状况调查报告”出炉，它显示受调查者的薪资普遍在2000元以上，有18.05%的人已经成为了团队领导。近八成中职生对未来职业发展持乐观态度。

据悉，参加调查的毕业生大多是职场新人，其中工作1-3年者占43.6%，工作3-5年者占30.8%,5年以上的为25.6%。他们中62.4%的人为企业普通员工，18.05%和9.77%分别为团队领导和企业中层。

接受调查者所从事工作均有一定技术含量，认为目前自身工作技术含量“很高”和“较高”的共达70.7%，“很低”的仅为0.55%。 大多数受调查者对自己今后的职位、薪资上升空间表现乐观。

调查显示，目前受调查者的薪资在2000元至3000元的占41%，在3000元至4000元范围的占23.1%，在5000元之上的也呈现增长态势。而有80.15%的人认为自己职位“肯定”或“可能有”上升空间；分别有55.64%和29.32%的人认为，在薪资方面“肯定”或“可能有”上升幅度。

受调查者作出这样的判断并非盲目乐观，调查显示：有67.67%的调查者认为企业技能型人才紧缺，而几乎所有的调查者都很重视在职学习，“没有打算充电”的仅为0.75%。 中职是无奈之选吗？他们当初为什么会选择中职？调查中，受访者也作出了有力回答。

作为“过来人”，55.9%的人选择中职是因为其“既可进一步深造，也可直接就业”的灵活性，还有17.76%的人是因为“符合自身特长”。 记者了解到，目前中职校广泛采用订单式培养、冠名班、工学交替、顶岗实习等模式，在帮助毕业生适应企业和社会方面发挥了积极作用。

另外，上海中等职业调查报告近几年的努力，已使各中职校所设置的1500个左右的专业（点），按一、二、三产业类型分调查报告，基本涵调查报告了上海市现代服务业和先进制造业，在总体上适应了上海产业结构调整的需要。也因此，全日制在校生总量达19.57万人的上海中等职业学校，其毕业生的就业率，多年来始终保持在96%以上，2007年甚至高达98.73%。

也难怪调查中，有近八成中职毕业生对自身的职业发展前景表示乐观，近七成调查者为当初的选择感到庆幸。 追问： 3.自己怎样才能成功就业。

求矿山机电论文一篇：论高职教育中的工学交替实习

工学交替背景下高职生的教育与管理 0 引言 国务院《关于大力发展职业教育的决定》中指出，要“大力推行工学结合、校企合作的培养模式”。

工学结合、校企合作的典型范式就是工学交替。所谓工学交替，就是利用学校、社会两种教育资源和教育环境，在学生学习期间交互轮替安排理论课程学习和校外顶岗作业，对学生进行“知识+能力+素质”培养的一种教育方式。

早在2003年，我院就与江苏东源电器集团合作，开办“东源机电班”，由东源电器集团提供三十名学生学费，公司安排学生寒暑假实习、第三年顶岗实习，毕业后公司安排就业，2006年又开办了第二届“东源机电班”。2005年6月，我院与江苏大生集团公司签订了订单培养协议书，组建了“大生班”。

由大生集团公司为2004级新型纺织机电技术专业33名学生提供实习和就业岗位，并提供第三年实习费用。学生周一至周五在公司实训，接受企业师傅岗位技能指导，双休日回学校学习专业课，进行“工学交替”式教学。

教学模式的变革，改变了传统的育人氛围，学生面对的不再是单一的校园环境、单一的师生群体。学生在企业实习期间，给学校的教育和管理带来不便，加之学生的思想时时会受到来自社会的种种思潮的冲击。

在工学交替的背景下，如何有效开展高职生的教育与管理工作，培养合格的高素质技术应用人才，已是摆在我们面前的重要课题。 1 探索大学生思想政治“跟进式”教育，增强思想政治教育的实效性。

在“大生班”、“东源班”的教育管理中，我们坚持把以学生为本，作为大学生思想政治教育的立足点，积极推进思想政治教育进企业、进车间、进公司宿舍。 大生公司地址在唐闸，东源集团远在通州。

针对公司距离远、学生实习车间范围广、距离长、地点分散等特点，系党政联席多次召开专题会议，从业务技术培训、文明礼仪、安全管理等多方面进行安排和部署。系党总支安排了从事班主任工作多年的老党员、经验丰富的班主任担任该班的班主任工作，要求班主任每两周至少去公司一次，深入车间、深入宿舍，开好例行班会，及时了解学生在公司的顶岗实习和学习情况，经常与公司领导交流，解决学生实习中存在的思想问题和管理问题，杜绝学生违纪和安全事故的发生。

系领导也坚持每月召开一次学生座谈会，每月深入公司进行一次调研，时刻关注学生思想动向，并注意与公司的协调管理，解决学生实习中的具体困难，解答学生在公司实习中的困惑，引导学生培养吃苦耐劳的精神、一丝不苟的工作态度和爱岗敬业的优良作风，以过硬的技术、严谨的做事习惯，赢得自己的位置和公司的器重。 2 充分发挥学生党员、学生干部的作用，引导学生自我教育、自我管理。

面对市场经济大潮和企业各种思潮的冲击，工学交替下的高职生的教育和管理，面临着各种新情况、新问题，学生的自我教育、自我管理的作用日渐突出。作为高职院校的德育工作者，更应该认清工学交替下学生自我教育、自我管理的内涵和作用，探索大学生自我教育、自我管理能力培养的途径，改变观念，与时俱进，抛弃以往在校以“管”为主的管理理念，以人为本，因势利导，充分调动和培养学生实习期间的自我管理、自我教育的积极性主动性，实现真正的素质教育。

在大生班，要求学生党员挂牌实习，并参加公司车间支部党员活动，定期向学校和公司所在支部汇报思想和工作情况。学生党员和班长共同负责每周的班会，对同学中存在的问题和不足开展批评与自我批评，并把班级情况向班主任及时汇报。

在各实习车间，坚持实行学生轮值小组长管理制度，每个实习学生每天有岗位日志，每个小组长每周有实习周记。 在东源班，班长到了实习车间就是大组长，全面负责实习期间每个学生的考核工作，学习委员每天晚自修组织实习岗位“应知应会”内容的学习，劳动委员就是实习车间卫生责任人。

通过引导学生自我教育、自我管理，强化学生主动适应企业环境、企业文化、企业岗位的意识，自觉把技术培养和道德修养结合起来。 2006年11月，在我院接收教育部人才培养水平评估工作期间，评估专家专程考察了“大生集团”实习基地和“东源集团”实习基地现场，并召开了实习学生专题座谈会，评估专家对大生班、东源班高质量的顶岗实习给予了高度肯定。

3 充分发挥班团组织的作用，团建工作求创新 系团总支、班级团支部十分重视“大生班”、“东源班”的团组织建设和班级学生文化生活，把“在工学交替中发挥团组织凝聚人、鼓舞人、号召人的作用”，作为团建工作创新的一个亮点。 班级团课开在厂区宿舍、开在车间，内容丰富多彩，先后开展了“我与大生情”、“我心中的东源人”主题演讲、设备维护与保全技能比武、我为公司献一计、过集体生日等活动。

通过团支部的各种活动，增强了班级的凝聚力、班级活力。同学们普遍认为，在公司车间顶岗实习虽很辛苦，但很充实，学到了书本上没有学到的知识。

在生产一线的实习让他们对机电专业有了感性认识，对企业从国外引进的先进的机电一体化设备有了一定的了解，从自己的师傅那里既学到不少知识和技能，更学会了做人的道理。实习中，同学。

工学交替周记怎么写

。开始感觉

似水流年，今天我们不再是孩子们在草地上玩耍的房子；今天我们不再大声朗读“床前明月光”的学生；今天我们已经告别童年，到青年。有对未来的憧憬，我们来到人大附中，走进生活的第一天。 - 学校已经有一个月了新的环境有一定的了解。面对生活的第一天，有很多感受。在

开始，第一印象是新鲜的。校园是那么干净，绿树成荫；老师是如此的充满活力，引人入胜；学生相处是如此的和谐，愉快；现代化的图书馆，电教中心，网络中心和实验室让我忘记。这与学校都有着很大的不同，我觉得很新鲜有趣。

开始于第二个感觉是憧憬未来的愿景。开幕式上，我们很高兴把美好的愿望联系在一起的气球，飞入天空。我们希望有一个很大的不同，有的想成为一个音乐家，对中国传统音乐的世界；有的想成为一名记者，让全人类在当今中国的快速发展，并惊叹；其他人想成为一个文学的家，让人们听到声音弱社会的角落。。理想通过行动来实现初中今年，我们将打下坚实的基础，为未来，一步一步迈向目标。在

开始，然后让紧张了一些感觉。在中学，尤其是中学优秀的学习竞争很激烈，所以会有一定的压力。结果将是太容易拉在队伍后面，不能放松，要学会在该州所有的时间。我们必须学会适应这种紧张的气氛，以达到效果，在三年的学习。对

，既兴奋的第一天，期待进一步紧张。但无论如何，从一点一滴做起，到一个新的生命，让我们以昂扬的姿态去面对生活的第一天。