一份初一的生物实验报告.简单一点的.

1、学生探究鼠妇生活环境的实验报告 实验内容：鼠妇的生活环境与什么有关 实验时间：（这要你自己写吧.） 实验目的：让学生通过试验知道鼠妇的生活环境与什么有关 实验器材：鼠妇若干、培养皿两个、潮湿泥土若干 实验步骤：将鼠妇分成数量相等的两份，分别置于培养皿甲和培养皿乙中，其中，培养皿甲放入适量的潮湿泥土，并放在阴凉处，培养皿乙，不放入潮湿泥土，并放在阳光充足处.实验记录：放在阴凉处的鼠妇正常生长，放在阳光下的鼠妇逐渐死亡 实验结果：鼠妇的生活环境与潮湿度和阳光照射度有关 2、学生探究蚯蚓在那里跑得快实验报告 实验内容：（把上面的名字改一下就噢了） 实验时间：实验目的：让学生通过实验了解蚯蚓在那里跑得快 实验器材：蚯蚓1只、玻璃板、木板、16开的纸 实验步骤：让蚯蚓分别在玻璃板、木板、16开的纸上爬，观察在哪个上面跑得快 实验记录：在玻璃板上蚯蚓爬得慢，在纸上爬得快 实验结果：蚯蚓在有褶皱的物体上爬得快。

求一篇生物实验报告

在生物学八年级上册、观察“鱼鳍在游泳中的作用”的探究实验中，书中用捆绑鱼鳍、做模拟鱼等实验方法来研究鱼鳍在游泳中的作用，不仅难于操作，同时实验现象不易观察。

我采用对鱼的不同鳍进行局部麻醉的方法，使鱼体局部神经传导阻滞，被麻醉的鳍在短时间内停止摆动，这样观察鱼鳍的作用效果很好。 Ⅰ 材料用具 活鲫鱼，盛有60%~70%水的容器，注射器（5ml以下），针头，盐酸利多卡因5ml、100ml1支（医用麻醉剂），解剖盘，纱布，细铁丝1根。

Ⅱ 方法步骤 1）把活鲫鱼放入盛有60%~70%水的容器中。仔细观察鲫鱼的胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍的摆动与身体运动形式。

然后用细铁丝分别触碰各鳍，观察鲫鱼的反应状态。 2）把要麻醉的鲫鱼用纱布轻轻地包裹，放在解剖盘里，或用手轻轻握住。

对所要观察的鳍，用注射器沿鱼鳍基部外侧近平行于鳍条方向向体内插入针头，注射盐酸利多卡因溶液。注射后立刻将鱼放回到水容器中，观察鱼鳍的变化，和鱼体的运动形式。

然后用细铁丝分别触碰被注入麻醉药的鳍和没有注入麻醉药的鳍，观察鱼体的反应。 Ⅲ 实验现象 我们将鱼的一侧胸鳍麻醉后，放回水容器中，几秒钟后会看到被麻醉的鳍停止摆动，而没有被麻醉的其他鳍仍然不停地摆动，鱼会出现转圈运动，及一侧失去平衡，鱼体出现微侧偏现象；尾鳍被麻醉后，鱼体向前运动迟缓，运动近于直线，改变游泳方向比较困难；背鳍和臀鳍被麻醉后，鱼体回出现侧偏现象，失去垂直平衡；胸鳍和腹鳍都被麻醉后，鱼体会出现侧偏运动。

另外麻醉后的背鳍和臀鳍及尾鳍，用细铁丝轻轻触压鱼体，鱼体容易出现暂时的侧偏，而正常状态的鱼不易出现这种现象。用细铁丝触碰被麻醉的鳍，鱼无反应，说明鳍部的神经被麻醉，传导阻滞。

通过对鱼鳍的局部麻醉产生的现象，说明鱼的胸鳍和腹鳍如同“桨”，维持绳梯平衡和改变运动的方向；背鳍和臀鳍参与调节鱼体在水中垂直平衡及游泳；尾鳍如同船的“桨”，调节鱼体在水中游泳的方向，推动鱼体的前进。 Ⅳ 注意事项 本实验的关键在于麻醉剂的用量。

一般每个鱼鳍注射的盐酸利多卡因的量不要超过2ml，每次注射间隔为20分钟，否则鲫鱼本身会被麻醉，鱼鳃停止开闭，缺氧而死。同时要注意实验安全，不要刺伤手。

http://www.swbcn.com/ShowArticle.asp?ArticleID=116 通过实验可以得出以下结论： （1）将鱼的胸鳍或腹鳍捆绑固定后，鱼体左右摇摆不定，不能掌握平衡，可见胸鳍或腹鳍起平衡的作用；胸鳍还有转换方向的作用。 （2）当鱼的背鳍被捆绑后，鱼体会因失去平衡而侧翻，不能维持鱼体的直立状态，可见背鳍对鱼体的平衡起着关键的作用。

（3）通过捆绑鱼的尾鳍或模拟实验，证明鱼的尾鳍可以产生前进的动力，同时还可以决定运动的方向。

中学生动物观察报告

猫永远会和你保持距离，你不知道它在想什么，你也看不透它；

猫几千年从来没被驯化过，是最奇怪最独特的动物，保持着它的野性和独立性；

狗像老婆，猫像情人；

猫只能动之以情，不能晓之以理；

猫小的时候天真烂漫，一过了中年，就跟饱经沧桑的哲学家一样；

它总是若有所思；

对猫人是不能有要求的，猫不给你面子。

猫，永远这么的幽雅，而我，只是羡慕它不愿意被蒙在鼓里，它有话直说，它要明明白白。它是个率直的家伙。

它喜欢霸占家里的每个角落，每件我的东西。几乎所有的地方都留下了它的痕迹，连枕头也被它抢了去当成新的窝（上去之前还要用两个小手反复按呀按的，踩的平平的），反正我的东西总比它自己的更有吸引力，旧的很快就被冷落了，甚至每次从超市带回来的新塑料袋她都要抢上去闻一闻，卧一卧。我对它的宠爱已经有点溺爱了，回报就是有时候夜里会突然感觉到它嘴凑过来，胡子碰在我的脸上咕噜咕噜的。但白天我去主动拥抱它的时候，不是被抓就是被咬。它经常会就这么一动不动的盯着我看，终于想到，它也许是在反对自己的宠物身份。其实，我从没搞清楚这个神秘的家伙到底在想什么，当它站在阳台上望向窗外的时候，我会被它的专注吸引并陪它一起看着，尽管外面什么都没有，没有男猫，没有罐头，也没有老鼠。每每这个时候对面的大妈都会拉上窗帘，呵呵，在别人眼里我们不过是一对疯子。我想，猫猫也许是个哲学家，一阵似有若无的风，原来是她早就明白无谓这寂寞的夜的诱惑，而再去伤更多心，于是我们最后看到的是街边行走的一只只无心的兽，疯狂的想要逃出这城市而迷失了方向。这个伤城，和一份清冷，还有我的猫。

初一生物实验报告蚂蚁蚂蚁的生活

蚂蚁是我们见到最多的生物之一，它身体小，不大会引人注意，但其一群巨大数量的生物就不得不让你注意了，它生活在地下，酷爱温暖潮湿的地方。

这样一群小生命不得不让你研究它们这么大的集体是如何生活的。 蚂蚁是什么样子的呢？它生活在地下，在那样曲折，四通入达的地道中，又是如何辨别方向的呢？它是靠视力还是靠嗅觉呢？它是否也像蝙蝠一样用声呐识别方向？它们有味觉吗？如果有它们喜欢甜味还是其它？它们是如何解决比它们大几倍的生物的呢？它们是否也有仓库或是将食物与卵堆在一起？蚂蚁窝只有地道，没有地下室吗？它们靠什么识别同伴，又为什么会有蚂蚁之间的争斗呢？ 这些问题有如海水般涌来，那么就让我们一一进行论证吧！ 首先，蚂蚁有许多种类，各个种类的样子又有不同，于是取小试管多支，在郊外，田地中搜寻各种蚂蚁，帖在标签，在标签上记录下时间地点。

然后为防止蚂蚁乱动，难以观察，用酒精或水将其湮死，取出尸体，用放大镜进行观察并相关记录。 蚂蚁喜欢吃的食物与结构 为了研究蚂蚁喜欢吃的食物，我先在蚂蚁出没的石台上放上糖蜜水盐，看它们爱吃哪种。

所以，我们要用放大镜来观察它们的生活习性，为了不让蚂蚁乱跑，我用粉笔在地上画一个小圈，这样就能更好地观察它的身体构造了。观察同窝蚂蚁怎样搬运东西时，可以在石台上放一些蚂蚁喜欢吃的东西。

通过研究发现，蚂蚁爱吃香甜食品，又嗜食动物蛋白，如蛋糕蜂蜜等，蚂蚁基本上全身是棕黄，细小，体长约2.8毫米，单个蚂蚁要细看也能发现。蚂蚁的身体分为头部，腹部和尾部三段，腹部有六足，头部有一对细长的触角，嘴部有钳状物，一对眼睛。

蚂蚁的生活条件 蚂蚁喜欢生活在地下，但是，是干燥还是潮湿，是温暖还是寒冷呢？于是我们首先利用一批活力较强同窝蚂蚁进行实验，然后 在室温条件下，适当的调节土壤的湿度，使土壤湿度由极度干燥到潮湿慢慢过度，发现哪一部分蚂蚁的数量最多。第二步，蚂蚁在此土壤湿度的条件下来控制温度大小。

将这些蚂蚁放入一个保温箱中，土壤湿度最佳，然后从5℃缓慢升温，以此来观察蚂蚁和活性。 经研究发现，蚂蚁的土壤湿度最佳在10%—20%左右，温度在15℃~40℃之内都正常，最有活性在25℃~35℃之间，低于10℃基本处于休眼状态。

蚂蚁的社会群体生活 首先我们发现蚂蚁总喜欢成群而出，成群而入，且蚂蚁的恋穴情节很浓，它们不会跑远，那么它们是否有着一套完备的工作体系呢？ 我们先将一块较重的食物放在蚁穴前一米处，不久，一只蚂蚁将会发现食物，于是我们静观其变，观察着那只蚂蚁的一举一动，直到食物被托进洞穴之中。 经观察发现，在那只蚂蚁经过一系列试举，无法搬运食物，它选择离开，它向洞穴走去，一路上它向它所遇到的同伴交头接耳，然后就有少量蚂蚁沿着每一只蚂蚁走回去的路线再走向食物。

不一会，从洞穴中涌出一条极其细长的蚂蚁队伍，走向食物它们 将食物包围，然后轮流地搬着这块食物，即使如此，仍有一些蚂蚁从食物那只队伍中走开，走向洞穴，这似乎是种反馈，使队伍一直沿序着，这样数量越来越多的蚂蚁将食物移动，接着运回洞穴。从此可以看出蚂蚁是有一套完奋的制度的，蚂蚁的社会性是很强的。

蚂蚁如何认路 刚刚说到蚂蚁找到食物后就会往家里跑，那么它是如何认路而回到洞穴中去的呢？ 于是我们再做一组实验，我们在距蚂蚁洞穴10米远的地方放置了食物，然后将找到这些食物的蚂蚁立刻抓起来分为三组，第一组蚂蚁的腿锯短一毫米，另一组蚂蚁的腿上支柱上加长了一毫米，第三组蚂蚁的腿则没有改变，然再让它们往回跑。 结果显示，那些被人改变了腿的长度错估了家的位置。

长腿蚂蚁在多走了5米后，才开始寻找自己的家，而短腿蚂蚁则相反，它们只走了5米就开始找家，这一发现显示出这些蚂蚁是用步数来估计距离的。 蚂蚁会迷路吗？它们的视觉与嗅觉完备吗？ 有时候我们发现蚂蚁不紧会用步数度认路这么简单而已，记得小时候，在蚂蚁出去找食的时候，我将其爬过的路用手抹去一段，然后发现蚂蚁要找原路时，遇到抹去的那一段，就变的无方向感了，从这个试验就可以看出蚂蚁有时会在爬过地方留下气味，或是记住沿途的天然气味等，说明嗅觉是正常的。

另外蚂蚁的视觉有可能也是认路的一种方法，那么就做一个实验吧。我首先用圆筒状工具，遮住一群正要回巢的蚂蚁，让他只能看到天空，结果它们仍能按照正确路线千金，后来我再用一块木板子，水平挡在蚂蚁的上方，并且尽量放低让它们看不到天空及其周围的景物，于是发现，它们失去方向，并且乱爬行了，这说明视觉也是蚂蚁的一个重要的认路法宝。

由此可知，不仅周围景致、太阳位置，蓝天上反射下的日光，及其气味都可以帮助蚂蚁辨认方向。 蚂蚁为什么也会排队 前面我曾做过一个实验，蚂蚁排成一条长队来搬很重的食物，但为什么会有这样的情况呢？于是我便假设第一只蚂蚁回去时，在路上留下了特殊的气味，于是我进行了两组实验！ 第一组，我将蚂蚁回穴的一段抹去了一部分，第二组则不作处理，接着观察实验。

实验发现，第一组蚂蚁不能找到食物，在抹去的那。

生物实验报告范文

生物综合实验报告

(5组：段晓姗、李晋、董珊、邓姗)

学期接近尾声，我们组的实验也结束了，由于时间原因，我们并未按照计划做完所有的室内实验，而是重点做了两个实验。虽然实验都以失败告终，但是我们从中却学到了不少东西，增长了不少的经验，也总结了其中的教训，还算颇有心得。

一、 种子的向重力性：这个实验我们做了不下三次，因为种子泡下后总是因为多种因素不能同时发芽，为了使种子在相同条件下生长，我们只有等其他种子发芽后再观察做实验，但到最后结果就是一些已经发芽的种子泡烂了。因此，浪费了不少时间和精力。

二、 番茄的缺素培养：本学期我们组把大部分精力都放在这个实验上了。从营养液的配制到种子发育长成幼苗等，似乎就经历了这整个学期，但最终还是以失败告终。

经验教训：

⒈种子是不能用一半浸在水里的方法使它发芽的，虽然有一半露在外面，但是还有一部分在进行无氧呼吸，会产生毒物质，使种子烂掉。

⒉在平时配制培养液时，由于一些微量元素用量是非常小的，所以一般实验室里总是将元素分为几部分，配制好大量的再按照比例将其混合在一起。例如M.S.培养液分为：有机、无机、微量、Fe-EDTA四部分，但在做缺素时，由于各培养液所缺的元素不同，不能像全素培养液那样配制，因此，我们采用了“先将各元素的代表溶液单独配成溶液，然后需要哪种就添加哪种”的方法，这一想法也得到了老师的肯定。在配制各缺素溶液时，微量元素的加入得很少，所以我们用到了“枪”，从而也学习了“枪”的使用方法，枪只能竖直放置，不可以来回晃动，防止残液倒流进枪里，这样不仅会在下次使用时与新溶液混淆在一起，导致实验不严密，还会对“枪”造成一定的损害。

经分析，缺素实验失败的原因可能是：在我们配置培养液的时候，其中的有机物质由于配置时间太长、温度太高（放在实验台上而不是在冰箱里）等原因而长毛了，而我们平日是将栽培的植物放在实验室的窗台上的，阳光直射使本就生有菌类的有机物质坏掉，造成植物的死亡现象大致相同，没有表现出缺素的各种不同的现象。

另外，我们还种了云豆，虽然宿舍在阴面，我们植物的长势也是不错的，经过自己亲自动手种植物，才清楚水和阳光真的是植物必备的非物质条件，因为刚开始种植时，总是忘记浇水，我们的小麦就整天弓着背不肯抬头。

至于室外，我们则是对校园植物进行了一些阶段性观察，主要是集中在两种不同种的叉叶槭、广玉兰和大叶黄杨上。经观察发现，广玉兰今年的花期尤其的长，广玉兰是落叶乔木，一般花期为3~4月份，可今年到了五六月份它依然绽放；在观察过程中，我们与大叶黄杨一起经历了新生；学校有两种叉叶槭，一种为生科院门外的乔木，绿叶，一种为图书馆外借部门外的灌木，紫叶，经查资料这种叉叶槭叫做鸡爪叉叶槭，我们用比较的方式对两种植物进行了生长阶段的观察。

经过这学期的自主实验，虽然实验结果不是很理想，但真的受益非浅。首先我们过去没有过自己设计实验，动手培养实验材料的经历，所以锻炼了我们探索科学的主动性；其次，团队精神非常重要，做实验其实和一场比赛是一样的，需要彼此之间的配合与默契，仅靠一个人是绝对不够的；再次，实验结果固然能说明问题，但是重要的还是对实验方法的掌握与治学的认真严谨态度；最后，就是动手能力的增强。

以上是本学期实验的一些经验教训心得，我们会铭记，努力在今后的实验中在结果方面也取得一些成绩。

帮我写一篇生物的实验报告

观察光对鼠妇生活的影响 实验内容：鼠妇的生活环境与光是否有关 实验时间：（这要你自己写吧。

。）

实验目的：通过试验知道鼠妇的生活环境与光是否有关 实验原理：鼠妇随机分布在湿度、温度等条件都相同的环境中，一边有光照一边处在黑暗中，光照侧和黑暗机时即为对照，通过对照、看光是如何影响鼠妇生活的。（利用对照实验即：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。

如研究光对鼠妇生活的影响时，光照就是这个实验的变量，而温度、湿度等其他条件都相同。即在鼠妇随机分布的湿度、温度等条件都相同的环境中，一边有光照一边处在黑暗中，光照侧和黑暗侧即为对照，通过对照、看光是如何影响鼠妇生活的。）

实验器材：鼠妇若干、培养皿两个、潮湿泥土若干 实验步骤：将鼠妇分成数量相等的两份，分别置于培养皿甲和培养皿乙中，其中，培养皿 甲放在阴凉处，培养皿乙放在阳光充足处。实验记录：放在阴凉处的鼠妇正常生长，放在阳 光下的鼠妇逐渐死亡 实验结果：鼠妇的生活环境与阳光照射度有关。

生物实验报告的格式

你好，【正文内容】

实验报告应该还是比较好写的，一般都有固定的几部分组成：第一是所进行的试验的标题（应该有专门的实验报告纸吧？）要写清楚第二注明实验者 日期，根据需要记录当时的室温 气压 湿度 等等（根据具体实验而定）第三进入正文：第一项，实验原理（验证性试验）或实验目的（观察实验 如解剖类的） 简单写明即可第二项，实验过程 就是将你的一步步操作表述一下第三项，实验数据列表记录 如果该试验无须读数据 可略去第四项，实验结果 将试验的数据计算整理或是单纯描述一下结果 得出结论第五项，误差分析 分析结果与预期出现偏差的原因 仪器误差 或者 人为错误等等此种格式较为标准，但对初中来说可能过于正规，请酌情参照。