培养学生学习方法指导记实

1、先给自己定定目标（大、小、长、短），然后梳理自身的学习情况，找出自己掌握的薄弱环节、存在的问题、容易丢分的知识点，然后合理的分配时间，有针对性的制定学习任务，一一的去落实。

2、可以学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率。速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式。

速读记忆的练习见《精英特全脑速读记忆训练》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。如果你的阅读、学习效率低的话，可以好好的去练习一下。

3、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。

同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。

4、做题的时候要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。遇到错的题（粗心做错也好、不会做也罢），最好能把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集（错题集要归类），当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，保证不再同样的问题上再出错、再丢分。

学生顶岗实习指导教师工作记录表怎么填写

学生顶岗实习指导教师工作记录表填写： 顶岗实习是学校安排在校学生实习的一种方式.非基础教育学校学生毕业前通常会安排学生进行实习，方式有集中实习、分散实习、顶岗实习等。

顶岗实习不同于其他方式的地方在于它使学生完全履行其实习岗位的所有职责，独当一面，具有很大的挑战性，对学生的能力锻炼起很大的作用；是《国务院关于大力发展职业教育的决定》中的“2+1”教育模式，即在校学习2年，第3年到专业相应对口的指定企业，带薪实习12个月，然后由学校统一安排就业。

大学生学习指导论文

你好

大学生是国家的栋梁 我们为了自己的将来 要把自己的理想和行动结合起来才行 为此 我们需加强思想教育的科学素质教育 以便为将来做打算

学习上 我们应加强自己的控制力 自主学习的能力 （自己再结合自己的实际情况展开描述下就ok啦）

在人际关系上 要懂得与他人相处 加强自己的应变能力

怎样写学生辅导纪录？

差 生 辅 导

一、辅导对象：

王祖程、罗圆月、张小碟、郭武、郭松、朱丽群、徐开华、李玉论

二、辅导内容：

1、汉字的笔顺、书写。

2、汉语拼音的拼读。

3、整体认读音节的识记。

4，查字典的方法。

5，多音多义字的归类及识记。

三、辅导效果：

能够记得、写得、拼得，但却不能灵活运用。

四、辅导形式：个别辅导

五、辅导时间：每周二下午放学后。

六、辅导教师：胡旭

优 生 辅 导

一：辅导对象：徐梦、尚金付。

二：辅导形式：个别辅导，

三：辅导内容：查字典的方法。

四：辅导方法：

摸清学生情况，针对学生情况，降低要求，对症下药，然后定方法。

尚建，演示与实际相结合的方法。

郭涛，讲授、引导和实际相结合，

然后举例对这两个学生进行实际操作。

五：辅导时间：

本周三下午第三节课。

六：辅导效果，尚建进步不大，

原因：该生不注意复习巩固，加上家长意识不够，没有进行督促检查。

郭涛：对于这部分内容已经掌握，会根据要求进行查字。

七：辅导教师：胡旭。

中等生辅导记录

一：辅导对象：

李敏 李凤 姜丽 金吕 郭勇 徐祥顺 陈梅

二：辅导形式：集体讲解，加个别指导。

三：辅导内容：怎样写安空间转移的方法写观察作文。

四：辅导时间：逢周三下午第三节课

五：辅导方式：播放光盘加讲解，然后让学生写观察不同的景物写作文。用自己所学的知识修改自己的习作。

六：辅导效果：通过辅导六次，学生的习作水平有了很大的提高。

七：辅导教师：胡旭

要大学生谈心谈话记录,12篇 帮帮忙

一、学习目标不明确

新生来到大学之后，学习目标不明确，基本上是老师和辅导员让干嘛就干嘛，大多数还是很听话的。另外高中老师的个别言语对学生有一定影响，认为上大学之后不用努力学习的占大多数。

二、学习主动性不强。

学生的学习积极性不高，更没有涉猎课外知识，多读课外书籍的想法。就是简单的上上课，下课后就在寝室逗留，与室友闲谈。

三、自身很多生活习惯不好。

很多学生的高中生活习惯不好，尤其是一些专科生，基本上对于不会的偏科课程听之任之，破罐子破摔。经常在寝室吸烟，进入网吧。尽管我们对于晚自习要求很严，但仍有同学利用白天没课时间出入网吧，网瘾很深。

学生会会议记录范文

会议内容：

xxxx:

1、提议10举办6.1包饺子等集体活动，感受家的温暖，促进交流与和谐团结

2、扩大、拓宽、增强“博客佳苑”的影响力

3、班级要合理规划，要求集体活动勿走形式，具有较高的执行力

4、对学生干部做出成绩突出、业务精通、提高协调组织能力等要求

5、要积极用心参加各项活动，全方面锻炼自己

6、调查各班状况，对干部反映的问题进行指导

a、学生对“二外”的选择及英语2级考试方面问题

b、5.1,6.1，春游等集体活动

c、各班级的发展变化情况

7、对办公室成员做出培训要求

各班发言：

一班：汇报近集体活动情况及其积极效果

二班：学生参与集体性活动的积极性、主动性有显著地提升

三班：集体聚餐，学生表现积极，气氛活跃

四班：为提高学生的参与集体活动的积极性做出巨大努力，效果明显，但仍需提高

XX老师和学生干部亲切交流、沟通，并对各班对各班反映的问题进行指导，对症下药，给出合理建议。为进一步做好学生工作作出合理规划，树立明确目标。

常规记录本上的学生课外辅导记录怎么写？有哪些形式？

衡阳市第二十三中学课外辅导安排表

学 科

体育

主讲教师

曹伟雄

活动地点

校园大道

辅导时间

第一周 星期一-----星期五大课间30分钟

辅导内容

8分钟定时跑、1分钟跳绳、掷实心球

辅导对象

101班、102班、103班、

104班、105班、106班

107班、108班

辅导效果

1、1、通过一周有计划的训练，同学们对中长跑体育项目由害怕到不畏难的心态，在训练中能坚持跑完，体能也得到了锻炼，跑步成绩也稳步提高。

2、2、1分钟跳绳次数也提高不少，特别是跳绳技术也娴熟多了，不少同学由不会到会，兴趣提高了，参与的程度也大了。

3、3、通过掷实心球提高了身体的力量素质。

4、4、同学之间的团队精神得到了提高。

如何指导学生进行观察记录——《植物的一生》两次教学体会

科学教材引入开放式的单元活动，对教师传统的课堂教学提出了新的挑战。

如何把课堂教学和课外探究有机结合起来，保证课外探究的实效性，是一个值得研究的问题。我认为，课内的指导是基础，是关键。

在教科版三年级下册《植物的一生》单元的两次试教中，我感到，如果课堂上教师的指导不到位，学生一到课外就不知道该做什么，怎么做，许多实际问题就成了制约学生探究活动顺利开展的最大障碍。下面以《植物的一生》的两次教学为例，谈谈自已的想法。

一次失败的经历去年在教《植物的一生》这一单元的内容时，我对单元教学目标的定位是让学生经历一次种凤仙花的全过程，重点落在“种植”两个字上。至于课外应怎么去做观察记录，我没多在意，认为只要让学生经历这样一个种植的“过程”就可以了。

当然，实际效果令我失望。下面是学生写的两则观察记录：第一则：昨天，我没有给凤仙花浇水，它枯萎了，我赶忙浇了点水。

过了几天，凤仙花活过来了，我很高兴。后来，我把凤仙花拔了出来，种在了别的地方。

第二则：今天，我回到家就去看我种的一棵凤仙花。我去观察了一下，它现在还很小，只有几片叶子。