数学反思怎么写反思

要有积极的学习态度.在课堂上，学生是处于听课的被动地位，只有学生认识到上好课的重要性，才能对听课产生积极的态度.做到专心致志听讲，集中精力学习，较好地掌握教师的讲授内。

要认真听老师讲课.上课时必须集中注意，不可一心二用，进行其他学科的学习，或身在曹营心在汉，想入非非.只有专心听讲，才能理解和掌握所讲的基本内容，再通过复习，就能大大提高学习效果，保证学习成绩的提高. 倾听老师讲课，不仅要认真听，而且还要做到耳、眼、手、嘴（提问题）并用，只有通过多种感官的协同活动，才能对大脑刻印下清晰的记忆痕迹，才是高效率的学习方法. 要善于捕捉讲课重点，尽量在课堂上就牢牢记住.在听课时，要进行敏捷的思考，从老师的讲授内容中，区别出重点内容，可迅速提高理解能力；同时，要积极进行记忆，尽量在课堂上记住，可提高高效率记忆能力. 积极地提问和回答问题.提问和回答问题是课堂教学的重要组成部分.通过提问，起到激发学生的学习积极性和思考的作用，安和焦虑心情，不要干扰学生的智力活动.学生应正确认识提问和回答问题的意义，有不懂的问题主动问老师，在回答问题时，要尽量把自己所知道的内容和自己的观点，归纳成简明扼要的语言，一一回答，对学生回答的问题，老师要充分肯定，尤其不要用尖刻的语言对待学生的积极回答，以免伤害学生的自尊心和积极性，给其他学生造成一种错答的焦虑心理，影响学生的听课水平. 下课后要及时归纳整理讲课重点，并安排对全部讲课内容的复习。

数学1000字左右反思,急求~~~

这次考试之所以没有考好，总结原因如下：

1 平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。

2 准备不充分。毛主席说，不打无准备之仗。言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。

3 没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。自己有很多兴趣，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应该同机器一样，让自己的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅悲惨而且无知，但是，如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。

失败了怎么办？认真反思是首先的：

第一，这次失败的原因是什么？要认真思考，挖掘根本的原因；

第二，你接下来要干什么？确定自己的目标，不要因为失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自己。看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么；

第三，确定目标。明确自己想要的，制定计划，按部就班的走。

失败不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

数学是必考科目之一，故从初一开始就要认真地学习数学。那么，怎样才能学好数学呢？现介绍几种方法以供参考：

一、课内重视听讲，课后及时复习。

新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。

二、适当多做题，养成良好的解题习惯。

要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。

三、调整心态，正确对待考试。

首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。

在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。

由此可见，要把数学学好就得找到适合自己的学习方法，了解数学学科的特点，使自己进入数学的广阔天地中去。

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综上，我决心：

平时锻炼自己，强迫自己养成细致认真的习惯；把课堂学习放在学习的中心地位，并学有余力地积极发展兴趣爱好；考试前做好充分准备，打一场酣畅淋漓、悲壮彻底、问心无愧的战役

再接再励，继续努力，有一句话说的好，失败是成功他妈妈

数学反思

我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。

对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。

首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。

这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。

时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。其次，我还要加强数学一门主科通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。

平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的。

只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。

考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。

平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。

对于各科老师，我希望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。下一次考试，我一定会努力的！。

初一的数学反思？

初中数学是一个整体。

初二的难点最多，初三的考点最多。相对而言，初一数学知识点虽然很多，但都比较简单。

很多同学在学校里的学习中感受不到压力，慢慢积累了很多小问题，这些问题在进入初二，遇到困难（如学科的增加、难度的加深）后，就凸现出来。 现的初二学生中，有一部分新同学就是对初一数学不够重视，在进入初二后，发现跟不上老师的进度，感觉学习数学越来越吃力，希望参加我们的辅导班来弥补的。

这个问题究其原因，主要是对初一数学的基础性，重视不够。我们这里先列举一下在初一数学学习中经常出现的几个问题： 1、对知识点的理解停留在一知半解的层次上； 2、解题始终不能把握其中关键的数学技巧，孤立的看待每一道题，缺乏举一反三的能力； 3、解题时，小错误太多，始终不能完整的解决问题； 4、解题效率低，在规定的时间内不能完成一定量的题目，不适应考试节奏； 5、未养成总结归纳的习惯，不能习惯性的归纳所学的知识点； 以上这些问题如果在初一阶段不能很好的解决，在初二的两极分化阶段，同学们可能就会出现成绩的滑坡。

相反，如果能够打好初一数学基础，初二的学习只会是知识点上的增多和难度的增加，在学习方法上同学们是很容易适应的。 那怎样才能打好初一的数学基础呢？ （1）细心地发掘概念和公式 很多同学对概念和公式不够重视，这类问题反映在三个方面：一是，对概念的理解只是停留在文字表面，对概念的特殊情况重视不够。

例如，在代数式的概念（用字母或数字表示的式子是代数式）中，很多同学忽略了“单个字母或数字也是代数式”。二是，对概念和公式一味的死记硬背，缺乏与实际题目的联系。

这样就不能很好的将学到的知识点与解题联系起来。三是，一部分同学不重视对数学公式的记忆。

记忆是理解的基础。如果你不能将公式烂熟于心，又怎能够在题目中熟练应用呢？ 我们的建议是：更细心一点（观察特例），更深入一点（了解它在题目中的常见考点），更熟练一点（无论它以什么面目出现，我们都能够应用自如）。

（2）总结相似的类型题目 这个工作，不仅仅是老师的事，我们的同学要学会自己做。当你会总结题目，对所做的题目会分类，知道自己能够解决哪些题型，掌握了哪些常见的解题方法，还有哪些类型题不会做时，你才真正的掌握了这门学科的窍门，才能真正的做到“任它千变万化，我自岿然不动”。

这个问题如果解决不好，在进入初二、初三以后，同学们会发现，有一部分同学天天做题，可成绩不升反降。其原因就是，他们天天都在做重复的工作，很多相似的题目反复做，需要解决的问题却不能专心攻克。

久而久之，不会的题目还是不会，会做的题目也因为缺乏对数学的整体把握，弄的一团糟。 我们的建议是：“总结归纳”是将题目越做越少的最好办法。

（3）收集自己的典型错误和不会的题目 同学们最难面对的，就是自己的错误和困难。但这恰恰又是最需要解决的问题。

同学们做题目，有两个重要的目的：一是，将所学的知识点和技巧，在实际的题目中演练。另外一个就是，找出自己的不足，然后弥补它。

这个不足，也包括两个方面，容易犯的错误和完全不会的内容。但现实情况是，同学们只追求做题的数量，草草的应付作业了事，而不追求解决出现的问题，更谈不上收集错误。

我们之所以建议大家收集自己的典型错误和不会的题目，是因为，一旦你做了这件事，你就会发现，过去你认为自己有很多的小毛病，现在发现原来就是这一个反复在出现；过去你认为自己有很多问题都不懂，现在发现原来就这几个关键点没有解决。 我们的建议是：做题就像挖金矿，每一道错题都是一块金矿，只有发掘、冶炼，才会有收获。

（4）就不懂的问题，积极提问、讨论 发现了不懂的问题，积极向他人请教。这是很平常的道理。

但就是这一点，很多同学都做不到。原因可能有两个方面：一是，对该问题的重视不够，不求甚解；二是，不好意思，怕问老师被训，问同学被同学瞧不起。

抱着这样的心态，学习任何东西都不可能学好。“闭门造车”只会让你的问题越来越多。

知识本身是有连贯性的，前面的知识不清楚，学到后面时，会更难理解。这些问题积累到一定程度，就会造成你对该学科慢慢失去兴趣。

直到无法赶上步伐。 讨论是一种非常好的学习方法。

一个比较难的题目，经过与同学讨论，你可能就会获得很好的灵感，从对方那里学到好的方法和技巧。需要注意的是，讨论的对象最好是与自己水平相当的同学，这样有利于大家相互学习。

我们的建议是：“勤学”是基础，“好问”是关键。 （5）注重实战（考试）经验的培养 考试本身就是一门学问。

有些同学平时成绩很好，上课老师一提问，什么都会。课下做题也都会。

可一到考试，成绩就不理想。出现这种情况，有两个主要原因：一是，考试心态不不好，容易紧张；二是，考试时间紧，总是不能在规定的时间内完成。

心态不好，一方面要自己注意调整，但同时也需要经历大型考试来锻炼。每次考试，大家都要寻找一种适合自己的调整方法，久而久之，逐步适应考试节奏。

做题速度慢的问题，需要同学。

有关数学反思的作文,高手帮忙

要有积极的学习态度.在课堂上，学生是处于听课的被动地位，只有学生认识到上好课的重要性，才能对听课产生积极的态度.做到专心致志听讲，集中精力学习，较好地掌握教师的讲授内。要认真听老师讲课.上课时必须集中注意，不可一心二用，进行其他学科的学习，或身在曹营心在汉，想入非非.只有专心听讲，才能理解和掌握所讲的基本内容，再通过复习，就能大大提高学习效果，保证学习成绩的提高.

倾听老师讲课，不仅要认真听，而且还要做到耳、眼、手、嘴（提问题）并用，只有通过多种感官的协同活动，才能对大脑刻印下清晰的记忆痕迹，才是高效率的学习方法.

要善于捕捉讲课重点，尽量在课堂上就牢牢记住.在听课时，要进行敏捷的思考，从老师的讲授内容中，区别出重点内容，可迅速提高理解能力；同时，要积极进行记忆，尽量在课堂上记住，可提高高效率记忆能力.

积极地提问和回答问题.提问和回答问题是课堂教学的重要组成部分.通过提问，起到激发学生的学习积极性和思考的作用，安和焦虑心情，不要干扰学生的智力活动.学生应正确认识提问和回答问题的意义，有不懂的问题主动问老师，在回答问题时，要尽量把自己所知道的内容和自己的观点，归纳成简明扼要的语言，一一回答，对学生回答的问题，老师要充分肯定，尤其不要用尖刻的语言对待学生的积极回答，以免伤害学生的自尊心和积极性，给其他学生造成一种错答的焦虑心理，影响学生的听课水平.

下课后要及时归纳整理讲课重点，并安排对全部讲课内容的复习.

数学250字反思六年级

第一次月考结束了，成绩也发下来了，本以为心情会轻松一些，但是反而更紧张了。

因为成绩很不理想，我们是八个班里的倒数第一，这不仅使我疑惑，更使成老师不解。因为在这一个月里，我们同学没有做什么太出格的事，都安安生生的，不是别乱。

因此，我觉得这次月考我们发挥失常了。我觉得我们都没有认真对待这次月考。我总结了一下我考试失利的原因，共有两点：第一，复习不严密。这次考试中，我发现了许多问题，有些地方我都没有复习到。第二，复习方法没有掌握。这是在初中阶段的第一次重要考试，在学习了一个月后，要月考了，心中当然有些紧张，但又不知道怎样复习，试卷会考哪方面的知识，没有一个目标，很盲目，所以只有把所有的书都复习了一遍，但所学的知识太多了，有些东西就丢掉了，导致考试时会迷惑。因此，我要经常复习，踏踏实实地做到日日清、周周清、月月清，并且还要经常复习以前的旧知识，多思考，多问问题。找到一个适合自己的学习方法，争取在期中考试能取得进步。

在这次月考中，我学会了许多，我知道我的不足在哪里，我知道我还要再努力。也许这次月考的成绩不是很理想，但这次月考却给我上了一节让我今生难忘的课，这节课中，他教给了我无论是在做事还是生活中，都要做到做好，做到极致，做到精益求精，这样才对得起自己，对得起支持自己的人。有一句话说得好：“人之所以成功或失败，完全取决于对别人和自己的态度”。因此做任何事情都要认真对待，都要一丝不苟，都要作完整，不能拖拖拉拉，不论是多么小的事情都要这样，就算是把一片烂纸人进垃圾桶，也要认真去做。假如我们人人都明白这次考试告诉我们的道理，教给我们在做实事的方法，并且付诸实践，我觉得这次考试的成绩就不重要了，因为我们获得的是比成绩更重要、更有意义的东西。

这次月考已经结束了，可以说这次月考试失败的，但是一次的失败，不会让一个勇敢坚强的人爬不起来，反而会让这个勇敢坚强的人变得更加坚韧、成熟，这个勇敢坚强的人会一次又一次的让失败低头，我们不会在逆境中低头，我们要在逆境中扬起头，寻找新的方向和希望。中国人常说“闻过则喜”，意思是听到自己有过失，就高兴。虽然这次我们考试考砸了，但我们从这次考试中找到了不足，有了方向，我们应该吸取教训。我相信，我们八班一定是最棒的，我们八班一定可以在期中考试时一举成功。

选一段抄抄差不多就行了老师不会看的太细的

数学 语文反思

考试是一种手段，它可以检测我们所学的只是是否扎实，是否记在脑海里。

我觉得通过一次考试可以提升自己不少不足的地方。 这次的考试，我发现了很多自己平时没有注意到的知识点，由于平时没有踏踏实实地一步一个脚印，从而忽略了它们。

我自己觉得很不应该，因为无论是不是自己看走了眼，或是粗心亦或是没有检查，我认为都不是可以给自己没有考好而找下的借口。 关于数学，前面做的还行。

可是应用题错了很多。应用题虽说是一题很多分，但是如果按步骤写的话还是可以不丢很多分的，然而我却错了。

所以在下次的考试中我就会一步一步地算，留心题目给的条件，争取不丢分。说到语文的话，失误的地方还是阅读理解。

阅读理解在中考中占的分数很大，所以非常重要，这次的错误原因是由于自己没有把题目带到原文中，全凭自己的感觉来写了，从而导致了分数白白扣掉。 这次考试是一次教训，我从中明白了很多事情。

功在平时，在这次考试之后，我相信只要改掉这些不好的毛病，我一定会在下次考试中进步一些！PS：我上初中的时候老师几乎没让我们写过，所以我觉得好玩就写了。 文中很多我瞎掰的，所以可以不看。

：-），我只是重在参与，^_^！。

学习反思

泰戈尔有一句名言说得好"我们把世界看错了，却反而说世界欺骗了我们".我们面对的是少年儿童，是有鲜明个性的活生生的人，每一个儿童都是一个珍贵的生命，每一个学生都是一幅生动的画卷，我们每一个人都应该珍爱他们.1.和谐课堂，快乐学习课堂是学生学习知识的园地，教师工作的根据地，我们应该重视课堂教学.把和谐带入课堂，使课堂充满活力.只有在宽松、平等、和谐、生动、充满活力的氛围，才能诱发学生的创造兴趣，创造思维。

教师的教学艺术不仅在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞.教师应把愉快与热情传给学生，使学生受到潜移默化的影响，从而心情愉快充满激情地投入数学学习中去.2.生活课堂，更有意义生活离不开数学，数学来源于生活，数学与生活永远无法割舍.离开生活的数学是苍白无力的.数学只有在实践中得以延伸.生活是数学的生命之源.教师应尽力创设情景、创造条件，将课堂与学生生活实际有机结合起来，使学生如身临其境，如见其人，如闻其声，加强感知，激发思维.如我们学习《四边形》一章中，判断“等底等高的两个平行四边形拼在一起还是平行四边形”咋一看没错.但通过实践动手操作就会发现“等底等高的两个平行四边形拼在一起不一定还是平行四边形”.3.灵活课堂，轻松学习学生不是学习机器，教师应合理科学安排.改变超强度、大题量、机械训练，用时间加汗水提高成绩的陈旧做法，要提倡精讲精练.只讲思路、讲方法、引导自己去发现、去探索，把学生思考的时间还给学生，把思维过程还给学生，培养激励学生独立思考的习惯和能力.如教学“一个钝角中去掉一个锐角，剩下的是什么角”就不能固定一个答案.再如估算“390*15”答案可以是7800，也可以是8000.凡事不可一概而论，要学生灵活掌握及运用.而实际生活中如“四年级同学去秋游.每套车票和门票49元，大约准备多少钱？”算式49*104这里49看作50，但104则看作110不能看作100，这样才合理更实际。.。

数学上课睡觉的反思

古人云“学如逆水行舟，不进则退”，而我今天却犯了一个严重的错误，那就是在数学课上睡觉了，我为我的这种行为感到深深的自责与愧疚。

虽然我睡去的仅仅是几十分钟的时间，但假如我利用了这短短的宝贵时间认真听老师讲课，我一定会学到比睡觉更有价值的知识，或许因为我这一次睡觉，就错过了我今后成为一名数学天才的机会。我现在真的为我的行为感到后悔，我怎么能辜负了数学老师在讲台上那呕心沥血的教育？我怎么能让班主任和父母对我的期望变成失望？我怎么能在这学风优良的班级里给同学们树立起不好的榜样？古诗云“少壮不努力，老大徒伤悲”，我现在深切地感受到了这句话的警示，我决不能让自己的未来就这样葬送。

仔细想想，其实数学是一门非常奇妙的学科。有时候，我听到数学老师在讲台上讲到那些数学定理或者解出一道难题的时候，我就好像在数学的天堂里畅游了一番，然后发现了一个巨大的宝藏，这是多么奇妙的一件事啊！特别是每当看到数学老师那英俊（女的用“美丽”）的面庞，每当听到数学老师那生动的讲述，我的心灵就如同受到了一次来自数学天堂的洗礼！ 只可惜，我今天却错过了这次洗礼，我感到非常的惋惜。

我决定，在以后的数学课上，一定要抓住每一次学习知识的机会，不放过每一分每一秒的宝贵光阴，认认真真地把数学学好。其实，我曾经梦到，总有一天，当我到数学老师这个年龄甚至更早的时候，我的数学成绩一定比他（她）还好。

但是，现在不是做梦的时候，而是脚踏实地学习的时候。 人无完人，金无足赤。

我有时候确实会犯一些错误，但我相信老师一直都是那么的宽容与善良，只要我真诚地悔改，就一定能能得到老师和同学们的原谅。过去的错误，就让它随风飘散吧，我要带着经验和教训，我要带着从容和自信，带着十足的精神和饱满的热情，去迎接我生命中接下来的每一堂课！。

初一数学总结

初一数学考试范文 初一数学的期中考试结束了，学生的成绩也是参差不齐，为什么有的学生能够取得一个接近满分的数学成绩而有些学生的成绩却是比较差呢？这就是初一数学的的问题，初一数学是一个比较简单的时期，但是相对于刚刚接触初中数学的学生来说接受起来也是有一些难度，这就需要初一的学生能够在平时的数学学习的时候多去与小学学过的知识相比较。

初一数学中的代数式学习的时候就想着代数式就是用了一些字母代替了一些数字，再就是初一数学的考试的时候一定要细心，因为初一数学的有理数的计算的问题只要有一点马虎的时候就会错很多的选择填空，所以这个问题要引起特别的注意。润扬教育开设初一数学一对一辅导，平时的时候注重初一学生的掌握知识的程度，在考前及时给学生一定的提示，让学生能够在数学的考试的时候能够获取更多的得分技巧，让学生能够有在考试的时候有一个良好的心情获得一个优异的成绩。

陆陆续续各个学校的半期考试已结束，有些同学考出了优异的成绩，但是我们了解到还是有很多同学在数学学习上遇到了困难，但尽管很努力，但是成绩总是不理想（150的总分，只能考120分左右，甚者更低）。 这究竟是为什么呢？！ 初中数学是一个整体。

初二的难点最多，初三的考点最多。相对而言，初一数学知识点虽然很多，但都比较简单。

很多同学在学校里的学习中感受不到压力，慢慢积累了很多小问题，这些问题在进入初二，遇到困难（如学科的增加、难度的加深）后，就凸现出来。 有些新同学就是对初一数学不够重视，在进入初二后，发现跟不上老师的进度，感觉学习数学越来越吃力，希望参加我们的辅导班来弥补。

这个问题究其原因，主要是对初一数学的基础性，重视不够。 我们这里先列举一下在初一数学学习中经常出现的几个问题： 1、对知识点的理解停留在一知半解的层次上； 2、解题始终不能把握其中关键的数学技巧，孤立的看待每一道题，缺乏举一反三的能力； 3、解题时，小错误太多，始终不能完整的解决问题； 4、解题效率低，在规定的时间内不能完成一定量的题目，不适应考试节奏； 5、未养成总结归纳的习惯，不能习惯性的归纳所学的知识点； 以上这些问题如果在初一阶段不能很好的解决，在初二的两极分化阶段，同学们可能就会出现成绩的滑坡。

相反，如果能够打好初一数学基础，初二的学习只会是知识点上的增多和难度的增加，在学习方法上同学们是很容易适应的。 那怎样才能打好初一的数学基础呢？ （1）细心地发掘概念和公式 很多同学对概念和公式不够重视，这类问题反映在三个方面：一是，对概念的理解只是停留在文字表面，对概念的特殊情况重视不够。

例如，在代数式的概念（用字母或数字表示的式子是代数式）中，很多同学忽略了“单个字母或数字也是代数式”。二是，对概念和公式一味的死记硬背，缺乏与实际题目的联系。

这样就不能很好的将学到的知识点与解题联系起来。三是，一部分同学不重视对数学公式的记忆。

记忆是理解的基矗如果你不能将公式烂熟于心，又怎能够在题目中熟练应用呢？ 我们的建议是：更细心一点（观察特例），更深入一点（了解它在题目中的常见考点），更熟练一点（无论它以什么面目出现，我们都能够应用自如）。 （2）总结相似的类型题目 这个工作，不仅仅是老师的事，我们的同学要学会自己做。

当你会总结题目，对所做的题目会分类，知道自己能够解决哪些题型，掌握了哪些常见的解题方法，还有哪些类型题不会做时，你才真正的掌握了这门学科的窍门，才能真正的做到“任它千变万化，我自岿然不动”。这个问题如果解决不好，在进入初二、初三以后，同学们会发现，有一部分同学天天做题，可成绩不升反降。

其原因就是，他们天天都在做重复的工作，很多相似的题目反复做，需要解决的问题却不能专心攻克。久而久之，不会的题目还是不会，会做的题目也因为缺乏对数学的整体把握，弄的一团糟。

我们的建议是：“总结归纳”是将题目越做越少的最好办法。 （3）收集自己的典型错误和不会的题目 同学们最难面对的，就是自己的错误和困难。

但这恰恰又是最需要解决的问题。同学们做题目，有两个重要的目的：一是，将所学的知识点和技巧，在实际的题目中演练。

另外一个就是，找出自己的不足，然后弥补它。这个不足，也包括两个方面，容易犯的错误和完全不会的内容。

但现实情况是，同学们只追求做题的数量，草草的应付作业了事，而不追求解决出现的问题，更谈不上收集错误。我们之所以建议大家收集自己的典型错误和不会的题目，是因为，一旦你做了这件事，你就会发现，过去你认为自己有很多的小毛病，现在发现原来就是这一个反复在出现；过去你认为自己有很多问题都不懂，现在发现原来就这几个关键点没有解决。

我们的建议是：做题就像挖金矿，每一道错题都是一块金矿，只有发掘、冶炼，才会有收获。 （4）就不懂的问题，积极提问、讨论 发现了不懂的问题，积极向他人请教。

这是很平常的道理。但就是这一点，很多同学都做不到。

原因可能有两个方面：一是，对该问题的重视。