大班体育《谁的本领大》教案与反思

设计意图： 随着学前教育越来越受到社会的关注，幼儿园体育教育教学得到了不断的发展。

幼儿园体育教学活动是以“身心健康”为主要指导思想的，要的就是让孩子们在快乐中运动，在运动中快乐。幼儿是整个教学活动的主体。

活动目标： 1、学习肩上挥臂投准的动作技巧。 2、锻炼手臂力量，增强幼儿的目测力和动作的准确性。

3、激发幼儿对投掷活动的兴趣，培养幼儿勇于尝试的精神。 活动准备： 1、沙包40个。

2、教师自制托盘7个。 3、筐子6个。

活动过程： 一、开始部分 1、教师带幼儿入场。 教师带领幼儿以两路纵队进入活动场地后，听教师口令散开成两个半圆。

师：齐步走，一二一，一二一，立定，向左转。小朋友们，请散开，5,4,3,2,1，立正。

2、热身操练习。 师：小朋友们，请跟着老师一起来做运动。

准备好了吗？立正。 第一节肩部运动（小脚打开，小手放肩上），4个八拍； 第二节体侧运动（小脚打开，左手叉腰，右手上举），4个八拍； 第三节腕关节运动（双手交叉合十），4个八拍； 第四节踝关节运动（小手叉腰，一脚踮起），4个八拍； 第五节跳跃运动（立正站好），4个八拍。

师：觉得热的小朋友，请把外套脱下来拿在手上，请女孩子放衣服，请男孩子放衣服，立正。 二、基本部分 1、教师出示活动材料直接引入活动。

师：小朋友们，看老师手上有什么呀？（沙包、自制托盘） 师：今天，小王老师要带你们学习用沙包投准托盘中心的本领。 2、教师讲解动作要领并示范。

师：那是怎么投的呢？请小朋友们仔细听。投沙包时，手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体后仰，看准托盘，肩上挥臂，用力蹬地投向托盘中心。

老师示范一遍，请小朋友们仔细地看。 3、幼儿徒手练习，教师个别指导。

师：小朋友们，请跟着老师一起来练习这个动作，准备，一，二，三，立正。 4、自由练习。

师：刚刚我们练习了投掷的动作，现在请小朋友们搭好小火车。 师：立正，小朋友们，看到托盘里有什么了吗？（沙包） 师：每人拿一个沙包，向后退*步，按刚才老师教的本领练习，当听到老师吹口哨时，把沙包送回去，立正站好。

现在请小朋友们开始练习。 5、游戏——“谁的本领大”。

师：小朋友们，请搭好小火车回去，立正。 师：小朋友们，刚刚都练习了投沙包，现在，这儿有客人老师想看看谁的本领大，给我们准备了三筐相同数量的沙包，以小组为单位，每人投一个沙包，投完站到小组的后面。

等筐子的沙包全都投完之后，看哪组小朋友投到托盘上的沙包多，并且投掷动作准确，就是本领最大的。 师：那我们现在就比给他们看，好不好？（好） 师：小朋友们，我们男孩子和女孩子各分三组，先由男孩跟男孩比，女孩做拉拉队为他们加油，由我做裁判，评出男孩中本领最大的一组；男孩比赛完后跟女孩交换，由王老师做裁判，评出女孩中本领最大的。

比赛全都结束后，本领最大的两组小朋友回教室后奖励大红花。请小朋友们搭好小火车。

开始玩游戏，游戏后带女孩子开火车到男孩子前面，成两个半圆，再小结，评出两组胜出。 结束部分： 师：小朋友们，请散开，5、4、3、2、1。

比赛时小朋友们表现得都很棒，都累了。现在请跟着老师一起来放松放松。

请你学我甩甩手，请你学我捏捏手，请你学我锤锤肩，请你学我甩甩腿，请你学我拍拍腿，请你学我小鸟飞，请你跟我飞回教室。 活动反思： 我组织的本次活动属于竞赛性的活动，其中还运用了开火车的小游戏来完成队形的变化，都是大班幼儿所喜爱的，符合他们的特点。

在活动中，小朋友们很干兴趣，都积极参与，但在组织时有很多的不足需要改进。 让幼儿学习肩上挥臂投准的动作技巧，这个目标基本是没用达成的。

其原因主要是教师在讲解动作要领时不明确，投准和投远没有理清，这也直接导致了我在示范时没投准，给了一个负面示范，大大的影响了此目标的达成。 在将幼儿带入活动场地后，让其等待太久；在热身操练习时，口令喊得太生硬，太过严肃；在示范动作时，刚开始没有做到镜面教学，我用了右手投沙包；在徒手练习环节，安排的练习时间太仓促，没有关注到他们的动作是否正确；在自由练习时，没讲清楚怎么练习，没有关注到全体幼儿，也没有进行过多的个别指导；在玩游戏的环节，讲解玩法时较啰嗦，没有介绍游戏场地，在玩游戏时没有增加难度，让游戏层层递进，在讲评结果时，第一轮应主要看动作的正确性，第二轮再看在动作正确的基础上看投准率。

最后是在整个活动中，我的语言较平，没有语气、语调的变化。 幼儿体育教学活动的重要目标之一是激发幼儿参与体育锻炼的积极性，因此如何激发幼儿锻炼的兴趣应成为教师的一个关注点。

教师出于安全考虑“束缚”幼儿，表面看来似乎可以减少安全事故的发生，实际上剥夺了幼儿尝试的机会，使他们无法尽情地活动，无法体验自我挑战带来的成就感，从而对参与体育活动失去兴趣。因此，适当“放手”，让幼儿自我探索、尝试是很有必要的。

中班体育活动《森林大救援》说课稿范文幼儿园

1、学习匍匐前进的动作要领，并进行跑跳、平衡、攀爬等综合练习，练习腿部肌肉，提高腿部力量。

2、有勇敢向上的精神和关爱动物的情感。 1、热身操音乐、口哨、动物玩偶、红色拉绳旗子。

2、平衡木、山洞、桌子、等场地布置。 一、开始部分。

1、介绍任务。 今天，李老师要带我们的小小消防员去森林灭火，出发前让我们先来活动活动筋骨吧！请你们听指令排成四路纵队。

（按照口哨指令排好队，保持一定的运动间距） 2、热身操。 头部运动—肩膀运动—体转运动—左右压退运动—手脚关节运动—整体运动 二、主体部分。

指导语：我们消防员在过障碍的时候一定要学会一个本领就是匍匐前进，现在李老师给大家讲一下匍匐前进的动作要领，大家可以分散开来观察。 策略：1、匍匐前进动作示范以及讲解（身体平卧、头目视前言，利用左手的推入扒力和右腿的蹬力，左右交替向前移动。）

策略：教师动作讲解示范——个别幼儿动作示范——集体实践练习，巡回指导——个别示范、指出问题——第二次集体练习（在练习中指出匍匐前进的要领动作，身体要贴近地面，头和屁股不要抬起来，利用双肘和双腿的力量向前移动。） 指导语：现在请小朋友们来熟悉一下我们执行任务的场地。

2、熟悉场地，分组练习（幼儿自由选择一个场地练习） 独木桥——过独木桥要又快又稳 草丛——用匍匐前进的方法过草地 矮墙——爬上矮墙，并从矮墙上双脚并褪跳落 山洞——侧身钻过山洞 3、难点探讨、交流。 你觉得哪里最困难、你是怎么克服的？ 4、集体第二次分散练习。

三、游戏“森林大救援”。 刚接到报警电话，森里那边着火了，很多小动物都被困在了森林里。

请我们立即做好准备，带上消防工具和消防帽。到达目的地，我们必须走过独木桥、越过草地、爬过矮墙、钻过山洞，最后就会看见着火的森里，救出小动物，记住每个消防员一次只能救一个小动物。

四、结束部分。 1、森林救援活动总结。

2、放松运动。

中班体育活动《森林大救援》说课稿范文幼儿园

1、学习匍匐前进的动作要领，并进行跑跳、平衡、攀爬等综合练习，练习腿部肌肉，提高腿部力量。

2、有勇敢向上的精神和关爱动物的情感。

1、热身操音乐、口哨、动物玩偶、红色拉绳旗子。

2、平衡木、山洞、桌子、等场地布置。

一、开始部分。

1、介绍任务。

今天，李老师要带我们的小小消防员去森林灭火，出发前让我们先来活动活动筋骨吧！请你们听指令排成四路纵队。（按照口哨指令排好队，保持一定的运动间距）

2、热身操。

头部运动—肩膀运动—体转运动—左右压退运动—手脚关节运动—整体运动

二、主体部分。

指导语：我们消防员在过障碍的时候一定要学会一个本领就是匍匐前进，现在李老师给大家讲一下匍匐前进的动作要领，大家可以分散开来观察。

策略：1、匍匐前进动作示范以及讲解（身体平卧、头目视前言，利用左手的推入扒力和右腿的蹬力，左右交替向前移动。）

策略：教师动作讲解示范——个别幼儿动作示范——集体实践练习，巡回指导——个别示范、指出问题——第二次集体练习（在练习中指出匍匐前进的要领动作，身体要贴近地面，头和屁股不要抬起来，利用双肘和双腿的力量向前移动。）

指导语：现在请小朋友们来熟悉一下我们执行任务的场地。

2、熟悉场地，分组练习（幼儿自由选择一个场地练习）

独木桥——过独木桥要又快又稳

草丛——用匍匐前进的方法过草地

矮墙——爬上矮墙，并从矮墙上双脚并褪跳落

山洞——侧身钻过山洞

3、难点探讨、交流。

你觉得哪里最困难、你是怎么克服的？

4、集体第二次分散练习。

三、游戏“森林大救援”。

刚接到报警电话，森里那边着火了，很多小动物都被困在了森林里。请我们立即做好准备，带上消防工具和消防帽。到达目的地，我们必须走过独木桥、越过草地、爬过矮墙、钻过山洞，最后就会看见着火的森里，救出小动物，记住每个消防员一次只能救一个小动物。

四、结束部分。

1、森林救援活动总结。

2、放松运动。

幼儿园大班体育户外活动揪尾巴说课稿

【活动背景】日常活动中废旧的报纸和彩色的布条随处可见，如何利用废旧物品，结合物品的特点让幼儿玩出自己的创意与特色是幼儿园户外游戏教学中的一大课题。

大班幼儿随着年龄的增长，对户外游戏活动的兴趣越来越浓，特别是对有一定难度和挑战性的游戏很感兴趣。在及时捕捉到了孩子们的兴趣点之后，设计本次户外游戏活动，充分锻炼孩子各方面的能力，满足孩子们挑战自我、展现自我的美好愿望。

【活动目标】1、练习快跑和躲闪的动作，提高幼儿灵敏、协调等身体素质2、培养幼儿能在游戏中友爱互助的良好品德。【活动准备】废旧报纸条 彩色布条 音乐游戏光盘【活动流程】热身运动——自主探索——运动——分享交流【活动过程】一、热身运动1、队列练习列队成四路纵队，听口立做动作：立正、稍息、向前看齐、齐步走、左右转弯等2、听着音乐做热身运动教师自编，上肢——下蹲——体转-腹背——踢腿——整理运动二、游戏开始：1、请幼儿想想两人怎样玩布条。

请幼儿自由找一朋友，分散练习，教师巡回指导。2、请会玩揪尾巴的幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。

教师讲解玩法规则：两人面对面站立，数一二三，同时开始左右挪动，瞅准机会揪对方的尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行游戏。3、教师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴？鼓励幼儿躲闪灵活，捉的动作要快。

幼儿再次练习揪住尾巴的为胜利。三、自由玩布条1、教师提问：你们知道，布条除了有这些玩法，还有其他什么有趣又好玩的方法吗？自己去和好朋友一起玩一玩，好不好？2.互相交流分享各自发现的新玩法。

3探索用报纸条玩揪尾巴的游戏。【延伸活动】将幼儿探索的新玩法用报纸条玩揪尾巴的游戏，利用晨间、户外活动鼓励幼儿自由组合玩游戏，回家后请家长与幼儿一起继续探索报纸条的玩法，共同体验快乐，增进亲情，发展想象力和创造力。

【活动反思】这个游戏小幼儿十分喜欢，只是不知道正确的玩法。今天我们利用户外游戏活动时间玩这个游戏，这个活动主要是训练幼儿灵活性和快速躲闪的动作。

通过几次的练习玩耍幼儿在游戏中还是比较灵活的。整个活动中放开地让孩子们玩，让孩子们自主探索。

孩子们在玩中学习，智力得到了提升，身体得到了锻炼，情感得到了升华。从而培养了幼儿团结友爱的良好品质。

小班体育活动《跟着走》教案

活动领域 健康 语言 活动前评析 我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。

在准备材料的过程中，我和孩子们一起制作了大萝卜、用纸粘接的小路，还有用皱纹纸扎的各种颜色的小花，孩子们的兴趣特别高。 因为是小班幼儿，所以这次体育课我采用了游戏化的情景导入方式，再现小兔子们快乐的一天：从早上做早操到晚上太阳落山活动自然结束。

在活动中，通过看望生病的小马、拔萝卜、躲避大灰狼、学习本领等动静交替的环节，鼓励幼儿入境，积极投入，发展其平衡能力。完成了教学目标。

在准备材料时，我选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木。 活动目标 1、初步练习走平衡木。

2、激发幼儿参加体育活动的兴趣，及发展了幼儿的身体平衡能力。 活动准备 塑料矮平衡木、纸制作的“小路”（50cmx18cm），一封信，玩具马一个，小兔子头饰、皱纹纸制作的各种颜色的“小花”和“大萝卜（用布缝制的）”若干。

活动过程实录 （一）开始部分 教师和幼儿一起听音乐自然站队做从头到脚的热身准备活动。 （二）基本部分 1、创设情境。

老师扮兔妈妈。 宝宝们：妈妈早上起来收到了好朋友小马的一封信，信上说小马生病了，很想见一见妈妈和宝宝们。

宝宝们：我们一起去看看小马好吗？ 兔妈妈说：我要带宝宝们去看望小马。可是，去小马家只有一条小路。

这条小路很窄，而且路的两边开满了漂亮的小花，我们走路的时候要小心，不要踩到两边的小花好吗？ 幼儿：好的。 2、走“小路”。

兔妈妈带着小兔子们去看小马，一个跟着一个走（走纸制作的小路）。 兔妈妈边走边说：“小小路，窄又长，花儿开在路两旁。

兔宝宝，走小路，整整齐齐排成行，你不挤来我不抢，一个跟着一个走。” 兔妈妈：哈哈！看呀！小马家到了。

我们先来敲一敲门吧！ 小马把门打开看到了好朋友兔妈妈和兔宝宝们非常高兴。兔妈妈询问了小马的病情，并让兔宝宝们也说一句祝福小马的话。

幼儿：小马你的病好点儿了吗？ 幼儿：你要多喝水。 幼儿：你要多吃蔬菜。

幼儿：你快点好吧！ 、、、、、、 兔妈妈说：宝宝们，我们就不打扰小马了，让它多休息吧！我们来和小马说再见吧！ 兔宝宝们：小马再见。 兔妈妈：宝宝们我们还要按照来时的路走回去。

3、过“小桥”。 小兔子们从小马家回来后，特别高兴。

兔妈妈说：“快到吃中午饭的时间了，家里的萝卜不多了，我们一起去拔萝卜吧。”拔萝卜要到河的对岸，需要过一座“小桥”，出示塑料矮平衡木，兔妈妈教小兔子们怎么过“小桥”（教师演示怎样过“小桥”）。

教师边过小桥边和幼儿一起说过小桥的儿歌：。

小班体育活动藏着什么呢教案与反思

反思 我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。

在准备的过程中，我和孩子们一起准备材料，制作大萝卜、小路，还有路边的小花，我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木，孩子们的积极性特别高。 因为是小班幼儿，所以这次体育课我采用了游戏化的情景导入方式，再现小兔子们快乐的一天：从早上做早操到晚上太阳落山。

在活动中，通过看望小马、拔萝卜、躲避大灰狼、学习本领等动静交替的环节，鼓励幼儿入境，积极投入，发展其平衡能力。基本上完成了教学目标。

需要改进的地方：如果在角色的选择上能够不用小兔子，而选用小花猫等走路很轻的小动物效果可能会更好的，因为小朋友听到小兔子的直接反映还是蹦蹦跳跳的，而小猫给人的感觉是灵活、轻巧，更适合走平衡木和后面的跑。还有，在活动的重点部分“过小桥，拔萝卜”等环节，我准备的“萝卜”是用压膜机压的容易撕坏，后来改用布缝制效果很好。

中班体育游戏小小跳水员说课稿

一、 活动目标

1. 能从高20—30厘米处往下跳，轻轻落地，保持平衡

2. 能勇敢，不怕困难，有听指挥，守纪律的好品质

二、 活动准备

高20—30厘米的平衡凳三至四条，放在场地四周做“游泳池”边。

三、 活动过程

1. 开始部分

幼儿随《运动员进行曲》的音乐进入活动场地。

跟教师边念儿歌边做模仿操两遍（动作可自编）。

小小运动员（上肢运动），动作真好看（体侧运动），

跳台高又高（下蹲运动），跳水真勇敢（跳跃运动）。

2. 基本部分

(1)教师示范讲解动作要领：站在平衡凳上，两手前后自然摆动，身体向下稍蹲下，再充分向上伸展，往下跳。落地时前脚掌先着地，膝盖稍弯曲呈蹲状。正、侧、背示范三次。

(2)幼儿练习，教师巡回指导，并请跳得好的幼儿做示范。

(3)玩“跳水运动员”的游戏。

教师发出指令，幼儿从平衡凳上跳下，在平衡凳中间的“游泳池”模仿游泳的动作。当教师说：“休息一会吧！”幼儿游回“池”旁，游戏重新开始。

3. 结束部分：

游戏“冰雪融化”

四、 活动建议

1. 幼儿在“池内”游泳的时间不宜过长。

可以用高度相同的小椅子或台阶代替平衡凳。

中班体育游戏小小跳水员说课稿

一、 活动目标1. 能从高20—30厘米处往下跳，轻轻落地，保持平衡2. 能勇敢，不怕困难，有听指挥，守纪律的好品质二、 活动准备 高20—30厘米的平衡凳三至四条，放在场地四周做“游泳池”边。

三、 活动过程1. 开始部分 幼儿随《运动员进行曲》的音乐进入活动场地。 跟教师边念儿歌边做模仿操两遍（动作可自编）。

小小运动员（上肢运动），动作真好看（体侧运动），跳台高又高（下蹲运动），跳水真勇敢（跳跃运动）。2. 基本部分（1）教师示范讲解动作要领：站在平衡凳上，两手前后自然摆动，身体向下稍蹲下，再充分向上伸展，往下跳。

落地时前脚掌先着地，膝盖稍弯曲呈蹲状。正、侧、背示范三次。

（2）幼儿练习，教师巡回指导，并请跳得好的幼儿做示范。（3）玩“跳水运动员”的游戏。

教师发出指令，幼儿从平衡凳上跳下，在平衡凳中间的“游泳池”模仿游泳的动作。当教师说：“休息一会吧！”幼儿游回“池”旁，游戏重新开始。

3. 结束部分： 游戏“冰雪融化”四、 活动建议1. 幼儿在“池内”游泳的时间不宜过长。可以用高度相同的小椅子或台阶代替平衡凳。

大班体育活动教案：比高低

一、活动目标： 1、通过活动，培养幼儿比高矮的兴趣。

发展他们的逻辑思维能力。 2、引导幼儿比较两种物体的高矮，懂得高与矮的比较是相对的。

二。、活动准备： 1.悬挂气球，同样大小的红色、绿色大长方体积木各一块，两张小鸡和小鸭图片，一把贴绒小椅子。

2.每人一份高矮……一、活动目标：1、通过活动，培养幼儿比高矮的兴趣。发展他们的逻辑思维能力。

2、引导幼儿比较两种物体的高矮，懂得高与矮的比较是相对的。二。

、活动准备：1.悬挂气球，同样大小的红色、绿色大长方体积木各一块，两张小鸡和小鸭图片，一把贴绒小椅子。2.每人一份高矮不同的材料：红色、绿色的小长方体积木、圆柱体积木各若干，木珠若干，大小不同的量杯各一个，套管、盘子各一个。

（盘子的正面有方格，反面有凸钉）三、活动过程：1.游戏"谁拍到了气球"导入，引起幼儿的兴趣（注意）。请甲乙两名幼儿来拍悬挂着的气球（不能踮起脚或跳跃），可看到甲拍到了气球，乙却拍不到。

（教师为什么甲拍到了气球，乙却拍不到――引出比高矮话题）2.幼儿自由探索，教师指导总结①与同伴比高矮幼儿两两组合比高矮（也可以和老师比），讲出谁高、谁矮或两个人一样高。自由交换伙伴再比，可多次进行。

教师小结：甲和乙比，甲高乙矮；甲和丙比，甲矮丙高②比用具幼儿在活动室中自由寻找两种用具比较高矮：如热水瓶高，杯子矮；组合柜高，小椅子矮…….③比积木教师出示红色、绿色长方体大积木各一块，变换摆放方法，让幼儿观察比较：两块积木平放――一样高；红积木竖起来，绿积木平放――红高绿矮；红积木平放，绿积木竖起来――红矮绿高。教师拿掉红积木，问：绿积木是高还是矮？（幼儿无法比）由此使幼儿懂得了一种物体不能比出高矮，两种或两种以上的物体之间才能比出高矮来。

3、幼儿再次分组自由探索：。