爱护花草树木的教案怎么写

爱护花草树木——教学设计

教材分析

《爱护花草树木》是一年级思想品德课第二册第四单元的教学内容。本课是一首儿歌，儿歌共有三句话，它告诉学生为什么要爱护花草树木，怎样才能做到爱护花草树木，这课的重点是使学生知道花草树木与人类的关系，它能美化环境，清新空气，有益于人们的健康。

教学理念

根据新的课程标准的具体要求，结合教学内容及学生实际，重点让学生知道花草树木与人类的关系，一、它能美化环境，清新空气，有益于人们健康，做到保护环境，爱护花草树木，自觉做到不摘花、不踏草、不折树枝、不摇树。

教学目标：

使学生知道花草树木能够美化环境，有益于人们的健康教育学生要爱护花草树木，具有初步的环境意识。

教学流程：

一、激情导入

1、同学们，前不久，我们学校的东面又盖了几栋新房，（出示图）你们看，就是这儿，这里只有蓝天，白云和一条小路，光秃秃的，你们喜欢到这儿来玩吗？为什么不喜欢？

2、怎么使这儿变得美丽起来呢？

3、学生画简笔画，指四名学生上前“种花、种草和小树苗”。

4、教师补充画面（粘上花草树木）。

5、教师小结后揭示课题，学生读题。

二、感知明理

1、在我们校园里，你最喜欢哪个地方？为什么豆欢哪儿？教师小结后板书：美化环境

2、同学们还在哪些地方看到过这些花草树木？你们想对花草树木说些什么？

3、在这样的美丽环境中，咱们的小朋友能够干些什么？（教师在图上贴图片），你们知道哪些人也喜欢到这样的地方来做什么？人们为什么愿意到这样环境优美的地方来学习、休息和锻炼呢？

教师小结板书：清新空气

4、那么我们应该怎样爱护花草树木呢？你们看看这几位小朋友是怎么做的。

1）（贴小妹妹摘花，大哥哥劝阻的图片）小妹妹想干什么？你们想帮助她吗？你们想对小妹妹说什么？大哥哥就是这样做的，爱护花朵应该做到什么？（板书：不摘花）

2）（贴小弟弟踏草、大姐姐劝阻的图片）小弟弟想干什么？大姐姐会对小弟弟说什么？咱们看护小草要做到什么？（板书：不踏草）

3）（贴小同学折树枝乱摇小树，大哥哥劝阻的图片）这位小同学错在哪里？如果你是小树苗会感到怎么样？大哥哥会对这位小同学说什么？我们看护小树苗应该怎么做？（板书：不折树枝不乱摇）

5、通过学习，你们知道了什么？打开书，读课文

三、深化明理

听录音故事《小白兔的乐园》

1、小白兔为什么伤心难过？小动物们折花朵对吗？为什么？

2、如果你被小白兔请到家里去做客你会怎么做？

四、辩析

1、用投影出示：“想和做”的第三部分图，说说谁做到了，谁没做到。

2、小表演

1）学校栽了几棵树，放学时，几个小朋友用手摇小树，小明看到后，主动上前劝阻，还在小树旁围了个栅栏。

问：小明做得对不对？

2）星期日，洋洋和爸爸妈妈去游园，他想到草坪里照张相，刚抬起脚，却又放下了。

问：你猜猜这是为什么？

五、指导行为

1、指读板书后问：此外，我们还应该做到哪些？

2、放录音，听故事《小树不冷了》。

3、讲同学们看到或听到爱护和破坏花草树木的故事。

小结

六、课后延伸，强化主题

1、号召学生每人培育一盆花，美化教室，并学会培养花木。

2、总结：通过学习，我们懂得了花草树木能美化环境，净化空气，我们人人都要行动起来，做爱护花草树木的好学生。

爱护花草树木的教案怎么写

爱护花草树木——教学设计 教材分析 《爱护花草树木》是一年级思想品德课第二册第四单元的教学内容。

本课是一首儿歌，儿歌共有三句话，它告诉学生为什么要爱护花草树木，怎样才能做到爱护花草树木，这课的重点是使学生知道花草树木与人类的关系，它能美化环境，清新空气，有益于人们的健康。 教学理念 根据新的课程标准的具体要求，结合教学内容及学生实际，重点让学生知道花草树木与人类的关系，一、它能美化环境，清新空气，有益于人们健康，做到保护环境，爱护花草树木，自觉做到不摘花、不踏草、不折树枝、不摇树。

教学目标： 使学生知道花草树木能够美化环境，有益于人们的健康教育学生要爱护花草树木，具有初步的环境意识。 教学流程： 一、激情导入 1、同学们，前不久，我们学校的东面又盖了几栋新房，（出示图）你们看，就是这儿，这里只有蓝天，白云和一条小路，光秃秃的，你们喜欢到这儿来玩吗？为什么不喜欢？ 2、怎么使这儿变得美丽起来呢？ 3、学生画简笔画，指四名学生上前“种花、种草和小树苗”。

4、教师补充画面（粘上花草树木）。 5、教师小结后揭示课题，学生读题。

二、感知明理 1、在我们校园里，你最喜欢哪个地方？为什么豆欢哪儿？教师小结后板书：美化环境 2、同学们还在哪些地方看到过这些花草树木？你们想对花草树木说些什么？ 3、在这样的美丽环境中，咱们的小朋友能够干些什么？（教师在图上贴图片），你们知道哪些人也喜欢到这样的地方来做什么？人们为什么愿意到这样环境优美的地方来学习、休息和锻炼呢？ 教师小结板书：清新空气 4、那么我们应该怎样爱护花草树木呢？你们看看这几位小朋友是怎么做的。 1）（贴小妹妹摘花，大哥哥劝阻的图片）小妹妹想干什么？你们想帮助她吗？你们想对小妹妹说什么？大哥哥就是这样做的，爱护花朵应该做到什么？（板书：不摘花） 2）（贴小弟弟踏草、大姐姐劝阻的图片）小弟弟想干什么？大姐姐会对小弟弟说什么？咱们看护小草要做到什么？（板书：不踏草） 3）（贴小同学折树枝乱摇小树，大哥哥劝阻的图片）这位小同学错在哪里？如果你是小树苗会感到怎么样？大哥哥会对这位小同学说什么？我们看护小树苗应该怎么做？（板书：不折树枝不乱摇） 5、通过学习，你们知道了什么？打开书，读课文 三、深化明理 听录音故事《小白兔的乐园》 1、小白兔为什么伤心难过？小动物们折花朵对吗？为什么？ 2、如果你被小白兔请到家里去做客你会怎么做？ 四、辩析 1、用投影出示：“想和做”的第三部分图，说说谁做到了，谁没做到。

2、小表演 1）学校栽了几棵树，放学时，几个小朋友用手摇小树，小明看到后，主动上前劝阻，还在小树旁围了个栅栏。 问：小明做得对不对？ 2）星期日，洋洋和爸爸妈妈去游园，他想到草坪里照张相，刚抬起脚，却又放下了。

问：你猜猜这是为什么？ 五、指导行为 1、指读板书后问：此外，我们还应该做到哪些？ 2、放录音，听故事《小树不冷了》。 3、讲同学们看到或听到爱护和破坏花草树木的故事。

小结 六、课后延伸，强化主题 1、号召学生每人培育一盆花，美化教室，并学会培养花木。 2、总结：通过学习，我们懂得了花草树木能美化环境，净化空气，我们人人都要行动起来，做爱护花草树木的好学生。

诗歌《保护花草》教案

活动目标要求：1、情感与态度：通过了解花草树木对人类生存的作用，培养儿童热爱大自然的情感和珍爱花草树木的态度。

2、行为与习惯：通过活动初步了解花草树木也需要呵护，自觉养成保护环境的文明行为和习惯。3、知识与技能：初步了解自然常识，建立生态意识，学会种植花草的基本知识与技能。

教学重点：知道花草树木的作用很大，必须爱护花草树木。教学难点： 自己能做到爱护花草树木，看到破坏花草树木的行为能劝阻。

活动准备：1、课前组织学生查找关于花草树木作用的资料。2、学生人手一块用作写警示语的牌子。

3、多媒体教学课件。活动过程：一、 欣赏图片，激发兴趣。

1、 引言：小朋友，今天，老师请你们欣赏一组关于地球妈妈的图片。2、 《热爱地球妈妈》音乐起，配相关风景图片，师生观看。

3、 你觉得我们的地球妈妈美吗？学生自由回答。〔优美的风景片叩启了本课学习的快乐之门，绿色的草坪，迷人的丛林，五彩的花儿，美丽的地球妈妈，让孩子们充分感受地球的美丽，不知不觉进入了情境，产生了浓厚的学习兴趣……〕二、了解花草树木，引发情感。

1、 多媒体播放诗歌《爱护花草树木》。2、 问：听了诗歌，你知道是谁把地球妈妈打扮得这么漂亮？（板书：花草）3、 师：花草树木的本领大着呢，不仅能把地球妈妈装扮得这样美丽，而且，它们还有其他许多作用呢，你知道花草树木还有哪些作用吗？说给大家听听。

4、师：看来，大家对花草树木了解得还真不少，知道吗？花草树木很想跟大家交朋友，看，它们都跑来作自我介绍了，让我们用掌声欢迎它们的到来。（花、草、树自述）5、相信现在，你们的小脑袋里又增加了一些有关花草树木作用的知识，谁愿意先交流一下，你又知道了些什么？6、师：花草树木的作用真大，可以这么说，没有了花草树木，我们人类根本无法生存下去！同样，花草树木也离不开我们人类的保护，让我们一起听一听《爷爷和小树》的故事。

（1） 多媒体播放《爷爷和小树》的诗歌。（2）小朋友，听了《爷爷和小树》的故事，你想说些什么？〔这一环节，环环相扣，层层推进，先调动学生原有感知，说说花草树木的作用；接着用动画形式让花草树木作自我介绍，增长学生的知识；最后，欣赏优美的诗朗诵《爷爷和小树》，通过联系诗歌中两个“真好”，深刻理解人与植物之间相互依存的关系，让学生懂得花草树木与人类的生活是紧密联系、息息相关的，为下面导行打下坚实的基础。

〕三、情境体验，参与实践。 活动一：帮帮小树1、师：是呀，我们和花草树木是相亲相爱，互相依存的。

那么，在日常生活中，我们应该怎样对待花草树木呢？（板书：别把 弄疼了）2、齐声朗读诗歌后半部分（多媒体出示）。3、师：你们都能做到爱护红花和绿草，保护棵棵小树苗吗？（1） 今天，老师为你们带来了一棵小树，瞧，这棵小树耷拉着脑袋，愁眉苦脸的……猜猜看，小树怎么了？（2）师：这棵小树真可怜，你能帮帮它吗？小组讨论，并回答。

（3）师：得到了你们的帮助，小树高兴地笑了。〔怎样“爱护”花草树木很抽象，联系生活实际，创设帮助小树的具体情境，使学生知道自己应该怎样爱花草树木，让“爱护”更直观、更形象。

〕 活动二：绿色队员在行动1、师：看来，我们小朋友都很有爱心，都愿意和花草树木交朋友。老师决定，在我们班成立专门保护花草树木的绿色小队。

2、师：老师带你们到校园里去看一看，有爱护花草树木的现象，我们就为他鼓掌；如果发现有人破坏花草树木，我们就大声喊停，并且说说他们错在哪儿。好，绿色小队的队员们，准备好了吗？我们出发吧？3、多媒体播放图片，生辨析行为。

①折树枝 ②浇水 ③在草坪上踢球 ④扶好歪倒的警示牌 ⑤给小树绑绳子〔“儿童对于活动的需求往往比食物更强烈”。新课程强调品德教学寓教育于活动之中。

此环节，通过成立绿色小队，引领学生深入实践，体验生活、积累经验、发展能力，自主地拥有一片广阔的学习空间。多媒体演示图片让学生边看边参与，学生像在校园里值勤，制止破坏花草树木的行为，保护校园绿化。

活动中，学生既辨析了行为，又尝到了当绿色队员爱护花草树木的快乐，加深了他们对行为要求的认识，有利于养成良好的道德行为习惯。〕 活动三：做护花小使者1、师：你们都是称职的绿色小队员，在校园里表现得非常出色！在校园外，你们还是绿色队员吗？2、多媒体创设公园鸟语花香的情境：星期天，阳光灿烂，公园里鸟语花香，来公园游玩的人很多。

这时，有一位游客看到公园里盛开的美丽的菊花，忍不住伸手去摘，师：此时此刻，如果你在公园，刚好看到这一幕，绿色小队员们，你会怎么做呢？〔创设情境，让学生参与体验做“护花小使者”， 真实、多元化的实践活动，十分顺畅地将空乏的道德价值、生活常识等的说教和训诫融化为学生自主的、内在的“亲历习得”， 它愉悦了儿童的身心，放飞了儿童的情思，使学生在积极参与中全身心地感受，在自然和谐中潜移默化地提高学生爱护花草树木的自觉性。〕四、 做宣传牌，落实行动。

1、师：绿色队员们说服了这位游客，可是，还有另外的游客会来摘花朵。

以爱护花草树木为主题,设计一堂课

活动目标

1. 通过观察、讨论知道破坏花草树木是不好的，激发孩子爱绿、护绿、养绿的意识。

2. 激发幼儿热爱自然，有初步好奇心和环境责任感。

3、感受到破坏花草树木的行为是错误的。

活动准备：课前让幼儿先观察一下各种花花草草

活动过程：

一、组织孩子外出观察

1、你看到什么？小草长得怎样？

小树小花长得怎样？（引导孩子用优美的词语描述）

2、你觉得好看吗？为什么？

二、孩子自由观察并与同伴交流。

三、学习儿歌 《爱护花草树木》

1、教师示范朗读

2、提问：“儿歌里听到了些什么？”

“儿歌的名字叫什么？”

“你会怎样来保护花草树木”

3、集体朗读儿歌。

爱护花草树木

小草小草你别怕，我不从你身上过，

花儿花儿你别怕，我不把你腰折断，

小树小树你别怕，我不把你左右摇，

你要问我为什么？我是环保小卫士！

幼儿园爱护花草树木家园共育家长反馈怎么写？

您好！很高兴为您解答！

解答：①幼儿园爱护花草树木反馈

5月18日，永安幼儿园小班组开展了“爱护花草树木”为主题的环保教育活动。

活动中，教师出示花草树木的图片引导幼儿观察并思考：花草树木可以让我们的环境变得怎么样？幼儿思考后说出了更干净、更美丽、空气更好的回答。接着教师对幼儿的回答进行了小结，并提出花草树木还可以给我们带来新鲜的空气。然后提出问题：“保护花草树木的方法有哪些？”幼儿说出了给小树浇水、不摘花、不砍树等方法。最后教师告诉幼儿除草也可以保护花草树木，并带领幼儿一起对园内草丛、树木里的杂草进行了清理。

通过活动，幼儿知道如何保护花草树木，并学会用自己的行动来爱护花草树木，保护周围的环境。

②幼儿园家园共育反馈

某某幼儿园小班某老师你好，我是小班某某家长，感谢您对宝宝的细心照顾，最近宝宝进步很大，很快适应集体生活，每天在园很开心，晚上回家细心讲解幼儿园趣事，宝宝去园以后懂得礼貌了，见到叔叔阿姨都问好，自己吃饭呢也有进步不挑食吃的很快，很感谢老师们你们辛苦了…在此给幼儿园提一些建议，尽量让幼儿多动手动脑，比如办一些亲子手工作品展览等。

这次在元宵节活动前开了一个简短的家长会。幼儿园是幼儿身心发展的重要时期，幼儿的好的学习、生活习惯基本上就是要从幼儿园养成的，这是影响孩子一生的一个新的起点。

在这关键的转折点，我们针对幼儿的发展又提出了怎样的目标要求呢？家长该如何指导孩子？哪些工作需要家长的支持配合呢？针对以上问题，我们在会上向家长一一说明。

在总结了上半学期我班幼儿的发展情况，班级的优势弱势后，又设定了这个学期的目标。

整个活动的过程中家长们都全神贯注的倾听。我们向家长针对卫生保健、安全、幼儿发展的一个情况、园本课程、家园共育做了简单的介绍，相信家长们都有一定的了解了。记忆里最深刻的还是我们家长在教育观点上有了更多更深的理解，家长与家长之间、家长与老师之间交流得很“热烈”。家长通过家庭教育经验的交流，解决家长在教育孩子方面的困惑。从而也让家长们知道了家园共育的重要性。

家长是孩子的第一任老师，也是永远的老师；家庭是孩子第一所学校，也是永远的学校。特别好的是家长和老师们都统一思想，幼儿时期我们注重的是孩子们的兴趣，而不是结果，兴趣有了才会达到效果。猫爱吃的是鱼，狗爱吃的是骨头，如果硬要把骨头给猫吃，把鱼给狗吃，它们根本不感兴趣的东西。教育也是一样，不要去强势的抹杀孩子的兴趣，也不要强势的去给孩子灌输知识，这样只会适得其反。

这次家长会在轻松、自由的环境里圆满的结束了。看到家长们的参与可以看出他们对我们工作的支持，我们感到非常的欣慰。相信在家园共同努力下，我们小一班的各项工作一定会顺利、出色的开展。因为我们有一个共同的目标那就是孩子，相信我们的孩子一定会更健康，更向上的成长！

绝对专业！望采纳！

请爱护花草树木作文

[请爱护花草树木作文]你们知不知道我们为什么要爱护花草树木吗？假如工人叔叔把树木全砍光了，没有剩下一棵树，那会有什么样的后果呢？到时候我们呼吸的就不再是新鲜空气了，而是呼吸的废气，那我们人类以后怎么生存呀！虽然砍下来的树木盖好了房子，可是洪水来了，房子就会被冲毁，请爱护花草树木作文.从现在起，我们就要爱护花草树木.花可以给我们带来清香，草可以给我们带来清凉，树木可以吸收废气，吐出氧气.如果地球上的每一个角落都种上花草树木，那么这个世界将是多么美好啊！一群群的蜜蜂在花丛中采蜜，蝴蝶也在翩翩起舞，人们尽情享受着大自然的美好生活，这真是一幅美丽的图画，小学六年级作文《请爱护花草树木作文》.有了花草树木，虽然每天有无数辆车在马路上飞速行驶，那些扬起的灰尘都落在花草树木的身上，雨婆婆看见它们被弄脏了，就下一场倾盆大雨，把它们身上的灰尘冲洗干净，空气又变清新了.树木可以防止水土流失，还可以防风沙.如果有一条清澈的小河，河两岸有一排一排的树木，这些树木的根就会象一只只的小手似的，牢牢地将河边的泥土紧紧握在一起，河里的水就不会把河边的泥土冲走.北方经常有沙尘暴的天气，有时候小树被连根拔起，可是当小树长成一排排大树后，就不是那么回事了.一排排结实的大树把沙尘暴吓跑了.沙尘被挡住了.现在，你们该知道花草树木的重要作用了吧，所以我们应该爱护环境，做一个小环境卫士.请爱护花草树木作文500字。

以爱护花草树木为主题准备一堂课

教学目的和要求

使学生知道花草树木对人们有好处，必须爱护。教育学生不摘花.不踏草坪，不折树枝，下摇小树。教学过程 一、表演导入 ，引出课题。

1。小朋友.你们喜欢交朋友吗？今天老师从森林王国请来了三位朋友。他们来了。

（花草树本依次出场。板书：花草树木）

①花：嗨！小朋友好，我来丁，公园更美丽。

②草：嗨！你们好、我夹了，学校更漂亮。

③树：嗨！还有我，我来了，空气更新鲜。

2 花草树木告诉了我们什么？和我们生活有什么关系？

3.既然是好朋友，我们该怎样对待他们呢，板书：爱护花草树木二、学习课文，明白道理。

出示课件①森林爷爷的话：欢迎大家来做客。看，这就是我们的家，我们的家庭成员生活在一起可高兴啦！

问：①小朋友，你知道他们为什么这么高兴吗？②你喜欢到这种地方来吗？为什么？

出示课件②，今天，还有一些小动物也来了，是谁呢？

（一一出示）

问：①他们来了之后，花草树木为什么哭了？②你们喜欢

这样的朋友吗？为什么？

出示课件③花草树木还有这样一群朋友。

问：花草树木为什么喜欢小鸟、蜜蜂这样的朋友？我们一齐为他们的这种行为鼓掌。

小结：花草树木是我们的朋友，我们应当爱护它们，做到不摘花、不踏草、不摇树、不折枝。

三、结合实际，指导行为。

出示课件④录像

镜头（1）：几个小朋友在草坪上乱跑。

问：看到这种情况，你会怎么做？

小结：草坪可以美化环境，保护人的眼睛，吸收空气中的灰尘、细菌，与人类有着密切的关系。所以我们每个人都要保护草坪。

2.镜头（2）：两个小朋友，一个摘花，一个没摘。

问：你喜欢那个小女孩，为什么？如果你看到这种情况会怎么做？为什么？

小结：花不仅能供人欣赏，还能使人心情舒畅，如果缺少了花，大自然就会缺少生机、乐趣。所以我们不要摘花，还可以学着养花，成为小小护花神。

3.镜头（3）：两个男孩折树枝。 问：他们错在哪？为什么？你见到这种情况会怎么做？

答对此题者奖励：一段音乐

4.镜头（4）：一个小朋友在为树绑草绳。

问：这个小朋友在干什么？你喜欢他吗？为什么？

答对此题者奖励：儿歌一首

5.镜头（5）：两个小女孩把皮筋拴在两树之间跳着玩。

问：①她们为什么做错了？②你们说说看，我们生活中哪些东西和树有关系？③为此，我国还特地规定3月12日为植树节并制定了森林保护法，你们知道吗？小结：森林爷爷夸你们做得真不错，他还将告诉你们一些关树的知识。

出示课件5：关于树的作用的流程图四、实践操作，深化知识。

1.写一句你想说的话，提醒大家都来爱护花草树木。

2.齐读结语。