手机调查报告前言-中学生使用手机的利与弊研究报告后记怎么？中学

一、调查研究的背景和目的： 21世纪的初期，正是科学技术大力发展时期。

网络不可阻挡地走进了人们的生活，它的使用率也日益增多，它不但为我们打开了一个新时空，而且给地球上的人类交往缩短了距离。网络是一个系统的组织，它也存在很多分杈构成了一个巨大网络，丰富多彩的，满目琳琅的物质都溶入了网络，这正是中学生青睐的地方，它可以提供中学生查找学习资料，给中学生主动性地学习，扩大了学生的视野，网络的出现给我们中学生的利益是不可忽视的。

然而，有些商家为谋取利益，在网络里发布了有害于中学生身心健康的产品，给中学生带来的危害，甚至带来社会的危害是让人不可想象的。中学生如何正确地对待网络资源？一直以来是各界人士所关注的问题。

二、调查研究的成员和指导老师及方法： ①调查研究的成员有： 高（98）班的吴宗美、颜海妹、蔡林凤、符少燕 黄世远、王康福、王名仙、黄嘉绪、高方伟 ②指导老师：林雪 通过我们在研究过程中，认识对下某个结论需要付出很大努力，不是我们主观思维所想出来的，古人云：“一份耕耘，一份收获。 ”研究是我们到社会中实践，团体共同讨论，主要体现团体精神的结晶，经过我们调查研究中学生上网利与弊，希望中学生看到我们研究报告后，能正确认识上网，吸收网上有利自身发展的精华，发展自我，展现自我。

首先，去图书馆，上网查找资料，采访老师、学生、家长。 然后，根据我们组所收集的资料来分析、讨论，得出结论。

最后，总结我们的研究过程，以及结论，了解得与失。 三、调查研究的过程及总结： 随着科学技术的发展，网络普遍使用，它不仅给我们带来方便，也给我们中学生带来不良影响，对上网的利与弊人们争论不休。

利用网络学习不但提供了求知的学习新渠道，目前在我国教育资源不能满足需求的情况下，网络提供了求知的广阔校园，而且有利于其身心的健康发展，以及有利于家庭及至于社会稳定，但网络还存在很多不足的地方。给不法商人带来了可钻的空子，不少色情、暴力、赌博等不良网站应运而生，网络事来了人与人之间的许多纷争，因为对于网络，政府出台的政策不够完善，所以有了许多有关知识产权的问题在源源不断产生。

网络，一个科技发展的产物，也是信息时代的标志，作为中学生，理所应当对其进行追求探索。 这尽管是一个虚拟的空间，但它的方便、快捷、灵活等多种优点，拓展了我们的知识面，给予了我们遨游的空间，它的出现改变了我们传统思想方法，在我们的生活中给予了我们极大的帮助；坐在家中即可浏览众多网上图书馆丰富的图书收藏。

通过各学校开办的远程教育网提供了求知学习的新渠道，目前在我国教育资源不能满足需求的情况下，网络提供了求知学习的广阔校园，学习者在任何时间，任何地点都能接受高等教育，学到在校大部分学生学习的所有课程，修满学分，这对处在应试教育制下的中学生来说无疑是一种最好的解脱。 它不但有利其身心的健康发展，而且有利于家庭及至于社会稳定，开拓中学生全球视野，提高中学生综合素质，上网使中学生的政治视野知识范畴更加开阔，从而有得于我们全球意识的形成。

同样，又可提高中学生综合素质。通过上网可以培养他们和各式各样的人交流的能力，通过在网上阅览各类有益图书，触类旁通，提高自身文化素养。

但又有许多人认为中学生上网弊大于利，的确网络是个复杂的东西，它的内部充满各种各样信息，像反动、暴力、黄色，这类鱼龙混杂的东西太多了，我们自主能力有限，实在难以批御网络吸引力。信息垃圾弱化中学生的思想道德意识，有关专家调查网上信息4。

7%是色情，六成左右的中学生在网上无意中接触到黄色信息，有些非法组织或个人也在网上发布扰乱政治经济的黑信息盅惑中学生，这种信息垃圾将弱化中学生思想道德意识，污染中学生心灵误导中学生行为。 但网络是一个新生事物，的确中学生的自制力和网络的吸引力，可以说两者根本无法匹敌的。

网络的吸引力是无穷的，而中学生的自制力是有限的，据联合国教科文组织的不完全统计，以学习为主要目的的上网学生，美国占总数20%，英国为15%，中国为20%。 这惊人的对比，恰如其分地说明了中学生的自制力不如网络的吸引力，它好像刚出生的婴儿，终究是需要细心持续，在正确的教育指导下，长大成人建设国家，做出贡献。

但若是像现在将这婴儿杀死在摇篮里呢？中学生上网人数很多，部份受到不良影响，这正说明了是否受到不良影响取决于自身素质。 俗话说：“人正不怕影子斜”，只要我们有不靠近这种沉溺人思想的网络传播意识，自然也就不会影响了。

总而言之，中学生上网总会存在利与弊之分，但网络的利远远还是大于弊的，就看我们如何去对待。网络世界是个丰富多彩的世界它给我们提供了需求，提高了我们的发展水平，促进了世界的前进步伐，它给我们带来无限的美好与方便。

体 会 在新的学期段，自然会有新的内容，即使表面依旧如此，但内容或许会焕然一新，或许只稍微的变动了一下。在高一的课程中，多了两门全新的科目，一门是关于生活的《家政》，一门是开放性的研究性。

研究性学习报告-写一篇适合高中生的研究性学习报告 字数2500字左右

新年好！ 研究性学习报告===《中学生手机消费调查》报告 随着生活水平的改善，手机的普及率开始升高，且使用者范围也开始扩张，还记得前几年，拥有一部属于自己的手机，是一件很了不起的事，而且，还是大人们的事而已，大学生、中学生。

想也别想！但是20世纪的今天，却不同了，在学校里，手机几乎是人手一部的通讯工具，接着是中学生，小学生，父母为了跟儿女得到第一时间的联络，纷纷给儿女们买起手机来，有得学生身上还有两部手机呢，那更不用说手机电话卡了。从以前的“水壶”到现在的只有手掌大的手机，无论从功能到外表都是一个大飞跃，但是，价格却成反比，这对消费者来说无疑是一个买机好时期，所以不少学生赶上了这好时期，拥有了属于自己的手机，而且越来约年轻化。

特别是近两年，随着手机价格的下降、短信服务的开通和各种手机SIM卡的出现，手机不再是一种高身份的象征或遥不可及的梦想，而是成为一种较为普及的通讯工具。 这次调查主要是有针对性地就购买手机的心态、中学生拥有手机的总体利弊以及校园实现手机普及这一社会现象的正常与否和影响中学生购买决策的因素等。

调查采用问卷形式，在翠园中学的学生进行抽样调查，共发出调查问卷100份，成功回收93份。在性别构成上基本持平，其中男性占52%，女性所占比例是48%。

经过对调查问卷结果的统计，其结果分析如下。 调查分析： 调查中发现，80%的同学已经拥有一部属于自己的手机，就算暂时还没购买手机的同学，其中大部分人认为在学里很有必要有一部手机。

其理由是：首先，便于联系，这既包括自己联系亲人，也包括同学朋友联系自己。 1、手机的品牌、价格、档次及考虑因素 调查发现中学生所购买的手机品牌基本上都是洋品牌，摩托罗拉，索尼爱立信，诺基亚倍受中学生青睐，三者共占调查总数的55%。

而国产手机问津者很少，如国产王牌 TCL、波导，所购者也不多，两者共占12%，可见中学生在手机品牌上基本倾向于洋品牌。 中学生所购手机价格基本在2000——3000元之间，约占总数的76%，高于3000元和低于2000元共占20。

30%,1000元以下的低档手机则无人问津。调查还发现决定中学生购买手机的主要因素是手机的质量，其次是价格和外观。

2、资金来源 主要来源于父母的约为71。 19%,8。

26%的中学生是自己打工挣的钱，11。23%是勒紧裤腰带从生活费中挤出来的，9。

32%是别人送的，基本上不存在向别人借钱或银行贷款购买手机的现象。 3、 忽如一夜春风来——校园里的手机消费情况 调查显示，选用充值卡在大学生中仍占大多数，这样可以保证每月的话费保持在本人可控制的范围内，集中在每月50元至120元之间。

短信费所占月通话费比例在逐步提高，60%左右的同学每月短信费都超过了话费总额的30%，甚至有四分之一的同学每月的短信费占话费总额的60%以上。短信息已经成为目前大学生通信的重要手段。

4、购机目的及交往对象 中学生购买手机有36人是为了通信需要，占总人数的38。 70%，是因为社会发展的趋势，有6。

45%的人是因为受别人的影响，23人是因为看中了手机的功能；而另有21人，约占22。58%购买手机是没有原因的想购买就购买了，约有7人选择其他，约占7。

53%，中学生购买手机主要用于同学朋友之间交流的约占64。 1%，而用于跟父母交往的很少，只有23。

56% 学生是追求个性的群体，在手机的使用上也不例外，近48%的学生中意拍照手机，34。0%的学生使用下载的流行音乐作为铃声。

随着彩屏和摄像手机的普及率上升，学生也开始更多的使用下载图片或者自己拍摄的图片，甚至自己制作的图片作为待机图片。 5、手机的使用情况 （1）更新频率低 中学生在手机的更新上持比较谨慎的态度，超过半数的同学在这学期间没有更换的打算。

这主要是因为中学生购买手机的经济来源主要是由家里承担，因此父母不允许子女频繁地更换手机。但是我们从中学生能承受的手机价格中可以发现，虽然2000元左右的手机目前仍占在校大学生需求的最大比例，但随着他们日益参与到社会实践中直至参加工作，大多数同学的未来目标更倾向于高于3000元的高档手机，更多的可支配收入将成为满足他们需求的经济保证，他们也将成为中高档手机的潜在消费群。

昂贵的话费依然是在校学生手机族的最大烦恼（25。42%），其次是担心被偷，占1/5，另外占用时间多占11。

23%，怕被人骚扰，的占15。04%，以及款色不流行占11。

65%。 (2)一半是海水一半是火焰——学生使用手机的利弊 中学生使用手机会引起社会的争议，主要是因为手机作为高端消费产品，在校学生由于生活圈较为固定，没有必要，可能会是一种物质的浪费。

其二是容易造成不好的消费习惯，同时影响学习，作为当事人我们应该如何看待这个问题的呢？ 由于中学生处于性格塑造时期，思想不稳定，情绪波动大，易受外界环境影响等特征，使得他们的消费存在一定程度的盲目性，手机的使用存在一定的负面影响，在分析使用手机不利的影响中，主要体现在影响上课、造成不好的消费习惯、浪费钱，比例分别为28。 1%、19。

6%、23。

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用手机有好处也有坏处，你可以用手机及时了解新闻，还可以上网查查资料什么的，但为什么学校禁止拿手机呢？ 一定有它的原因了！ 1、中学生自治性差，你可能想我拿手机去只是为了联系方便什么的，绝对不上课玩，但你真的能做的这个吗？ 你在上课无聊的时候，或许认为老师讲的东西你全都会的时候，你是否会想到手机呢？ 你是否会用手机 聊会天 ，玩会游戏呢？ 但是，老师讲的真的没用吗？即使你会，但可以加深下印象啊！ 2、拿手机影响睡眠，你晚上回宿舍，熄灯后，你可能会拿出手机来玩一会，这样就会影响你的睡眠，因为在睡觉之前玩手机，手机会对人体进行辐射，使人不容易进入深层睡眠，或许你会想我拿去手机绝对不会影响我学习，还是那句话，中学生自治能力差！ 但你认为你是个自治性非常强的人，那可以拿手机，因为手机也有好处！ 1、联系方便，有什么事可以立即联系上！ 2、及时了解新闻，增长见识！ 3、有什么不懂的问题，可以利用网络的力量！ 4、在闲暇时间，可以用手机来解乏！ 以上绝对是自身感触，因为我是中学生！。

我要高中生社会实践报告范文

寒假社会调查优秀作品 关于中学生消费状况的调查报告 高二（一）班 陈雪晴 阮景 调查背景：现在的中学生生活在信息通讯、科技发达的新时代，我们的视野可能比长辈们还要广阔，加上我国城市人民生活水平的不断提高，中学生的消费市场成为商家的必争之地，有的中学生能正确利用好手上的钱，但是有的人却表现出乱消费的现象，为了更深入的了解中学生消费状况，揭示这一现象，警示有乱消费这种行为的学生，并建议正确的消费途径，我们做了一组调查。

在中学生当中，绝大多数的同学都曾自己进行消费，而我们调查所得，中学生当中有98.6%的人是有零花钱的，而仅有1.4%是没有的，这些钱主要来源是父母亲，零用钱的数额在每月0~200元以上，这个范围，且分布比较平均。 从数据上看中学生的零用钱数额不少，有些学生的零用钱足以维持一个生活比较困难的家庭的日常开支！但这算不算乱消费，还必须调查一下这些钱的用途。

经过我们调查所得，零用钱最多是用于买零食吃，玩电子游戏，买衣服及各种消遣、娱乐活动等。可见，现在中学生乱消费的现象的确很严重。

为了找出这种现象的原因，我们在同学及家长中进行抽样调查，最后经过整理、总结，得出以下几点原因： ①青少年自尊心强。主要表现在：注重外表，很在意别人对自己的看法。

现在许多中学生穿的都是名牌的衣服、裤子、鞋子甚至袜子都要名牌的，平时用的、吃的、喝的都要买好的，原因就是名牌的更漂亮，可以在同学面前炫耀，想别人都尊重自己，这样很容易在同学之间形成攀比的风气，致使乱消费的现象更加严重。 现代信息通讯技术发达，中学生们对新产品、新技术十分敏感，加上青少年的好奇心强，很容易把钱花在这上面。

如手机和电脑，现在在中学生当中，有的人在没有必要的情况下购买了手机和电脑等，其实这样做是很不理智的，是很浪费的，但这种情况屡见不鲜。 ②父母对儿女的溺爱。

现在的中学生大多数是独生子女，父母对他们十分疼爱，很容易使他们养成“要风得风，要雨得雨”，以自我为中心的性格。钱用完了，又向父母要，父母不给，便发脾气……如此下去，轻则更加助长了他们乱消费的风气，重则使他们变得自以为是，一意孤行，不考虑别人处境的自私性格。

还有很多其他原因，这里就不一一列举了。而总的来说，中学生乱消费都是受外界影响为主。

既然外界的环境不易改变，那么要培养良好的消费习惯，只有从小开始培养，以自身做起，有零用钱是正常的，但数额一定要合理，要合理的使用零用钱，不大手大脚，当用则用，不必用在一些既昂贵又不实用的东西上，花钱要花在刀刃上。 进入21世纪，竞争更加激烈了，有能力的人才能站住脚，而消费也是一种能力，我们不应该浪费自己的能力，而只有正确利用这些能力，未来才会掌握在我们的手里！ 附：问 卷 1、你有没有零花钱？ A、有 B、没有 2、你每月的零花钱是多少？ A、50元以下 B、50~100元 C、100~150元 D、150元以上 3、你每月零花钱的来源？（可多选） A、父母 B、祖父母/外祖父母 C、自力更生 D、其他 4、平时与什么人外出消费？ A、父母 B、朋友 C、自己 D、其他 5、这些零花钱你主要用于干什么？（可多选） A、购买书籍 B、储存起来 C、零食、饮料等 D、体育运动 E、买衣服 F、娱乐消费（卡拉OK、酒汉、球桌、网吧等） G、其他 6、你经常购买的书籍？ A、科技丛书 B、报刊杂志 C、专业用书 D、漫画书 E、文学著作 F、其他 7、你对吃零食、穿名牌的看法如何？ A、不会因价格贵而不买 B、在经济条件允许下可以考虑 C、没什么看法 D、不应该 8、你的消费理念和风格： A、做好计划 B、能省就省 C、肆忌挥霍 D、看到合适的就买，相信自己] 9、购买一种商品，你会考虑的因素是（ ） A、商品的用途 B、价格 C、款式及包装 D、是否符合时间潮流 E、其他 10、你是抱着什么心态购买？ A、必要才买 B、合适就买 C、喜欢就买 D、求异心理 11、和朋友一起消费时，一般如何付款？ A、AA制 B、请客 C、其他 12、你会为自己所用的钱作系统的安排吗？ A、从来不会 B、有 C、问中 D、没有想过 13、你喜欢的各类产品的品牌？ 14、你对中学生消费的看法是什么？ 15、请简述你对中学生生活费状况的看法？ 16、你认为什么是正确的消费观？。

市场调查报告

第一部分；市场调查报告范文：以《关于全市2002年电暖器市场的调查》一文为例，该市场调查报告的主体部分写为：1.生产情况据调查，国内以电暖器为主要产品的生产企业为数不多，大约30多家。

2002年，这些企业电暖器总产量约240.19万台。其中年产量超过10万台的主要有广东美的家电厂、宁波天工实业公司……八家企业。

这八家企业电暖器总产量约209.53万台，占国内电暖器总产量的87.24%。具体数字见表一（略）以上情况表明：虽然电暖器行业目前处于起步阶段，但生产集中程度都非常高。

特别是产量排行第一的广东美的家电厂，其产量超过国内总产量的四分之一，在本行业中处于明显的垄断地位。2. 销售情况据对北京、大连、沈阳、济南、杭州、武汉六个城市的27家大商场的调查，2002年总销量约为71000台。

其中，销量超过5000台的有大连商场、大连百货大楼……五家商场，年销售总量约44447台，占27家销售总量的62.2%。具体数字见表二（略）以上情况表明：与电暖器生产的高度集中类似，电暖器销售的集中程度也非常高。

这种现象一方面反映了电暖器市场正处于开发阶段， 大部分商场都把电暖器作为试销商品经营，把电暖器作为主要商品经营的为数甚少；另一方面，虽然经销电暖器获得成功的商场数量不多，但这些成功者的事实至少说明，电暖器极具市场潜力，具有良好的发展前景。3.各种品牌的竞争（略）4.市场分析与展望（略）产品与建筑面积、供热面积的分析，产品生产和销售情况的分析（略）5.几点建议（略） 第二部分：大学生手机市场的调查报告 随着社会信息化进程的加快，高新科技产品成为消费热点，手机作为其代表之一，而大学生也作为一个潜在的消费群体，两者越来越多的受到关注.在以往的研究中，人们着重从外显因素出发分析了大学生的购买倾向，发现了一些比较具有普遍代表性的现象，但是并未就现象进行更深层次的探讨. 本研究在此基础上，重点分析了潜在因素对大学生购买决策的影响，并进一步结合心理学理论加以阐释. 一.调查目的：了解手机在大学生中使用的状况 二、调查对象：大学生 三.调查样本：100大学生 四、 调查时间：2007年07月10日——2007年07月13日 五、 调查方式： 传统问卷 六.调查地点：西安科技大学 西安工程大学 七. 调查数据统计分析： 本次调查共有100人参加并且完成了问卷，有效回收率为100%.并且参加调查的朋友具有很高的随机性，保证了本次大学生手机调研具有一定普遍意义。

我们主要针对大学生手机拥有和需求状况、学生手机的使用要求分析、学生手机族的消费动力分析、学生手机族的消费动机分析、学生手机族的目标确立分析5个方面进行数据统计和分析并最后给出我们小组的营销建议。 在接受调查的100名大学生中，涵盖了从大一到大三的样本，性别构成上基本持平，其中女性占53.3%，男性比例是46.6%。

1. 大学生手机拥有和需求状况： 调查数据显示，在被访者中有78%的学生拥有手机。同时16%的学生将会在近期更换手机。

在没有手机的学生中，61%学生将会在近期购买手机.从这些数据可看出：随着人们生活水平的提高，手机在大学里已不再是新鲜事物了，已开始普及化了。大学生已经成为手机市场中一个不容忽视的消费者群体。

2. 现在使用哪个牌子的手机？ 这是手机商们最想知道的问题，到底哪个手机商拥有的顾客最多呢？马上揭出我们的谜底，最多人使用的手机牌子是--诺基亚，占到41.4%（男生）、70.8%（女生）。在调查中，排名第二位的是三星，均达到20%以上，摩托罗拉的顾客拥有量也紧随其后，当然，还有其他国产机，如波导、夏新、金立等。

从这里我们可以看出一个问题，就是当前大学生对于国产手机还是不很放心，导致国产的手机在学生中不是很受欢迎。

3.你选择手机着重哪方面？ 处于新生代的新人类们，无论何时何地均追求外表时髦，所以，手机也难逃厄运，在调查中表明，外型是大学生选择手机时最着重的方面，占44%；但新人类并非一味追求外表漂亮的，“内涵”也很重要，所以手机功能也占有一席之位，占40%；而最少着重的则是价格，看来现在的大学生还是比较着重实际的。 从以上一些事中，可见手机的使用需求是越来越大了，也因此，开拓了另一个市场，手机装饰品市场，但，跟需求成正比的，当之无愧的是手机的功能，随着使用者的需求，手机的功能也变得越来越完善了，但，什么功能才是大家心目中最理想的呢？且看我们的调查，铃声以70%的票数获得第一位，彩屏与第一位差1%，荣居第二位；第三位是大容量电话本（500条以上），占票数65%；排名表明，现在的大学生对手机的要求还是先漂亮后实用，接着是双频（或以上）占64%；在娱乐方面，播放MP3占60%；可更换外壳占55%;GPRS和收音机均占49%；备忘录占47%，现在的年轻人记忆也越来越好了，所以不用备忘了；红外线接口占44%；可下载游戏占43%；语音拨号占29%。

以上是大学生们对手机功能的需求. 4. 学生手机的使用要求分析 A、选择手机时，消费者对质量的要求最高，手机是日常的通讯工具，如果质量不好，将会给消费者带来极大的不便。

急求调查报告

相关范文：接打电话的语言使用最能反映道德素养“学生不会接打电话，从表面上表现出来的是学生自身的没有礼貌，其实这是一种道德的残缺，实质是不尊重他人的一种表现。”

石景山古城四中德育教导员曲先恩说，“接打电话时间的选择和语言的使用，也最能反映一个人的道德素养。”有些关系亲密的人最终反目成仇，究其原因就是由电话中一句不太慎重的话语造成，尤其是亲人之间。

曲先恩老师说，有时一个小小的电话，可能让亲人伤痛一辈子，“越是亲密的人，越要注意接打电话的方式，以及电话中的措辞和声调。千万不要因为不会接打电话伤害自己最亲近的人。”

不合时宜的接打电话，还会导致人生许多机会的丧失。曲先恩老师曾经参加过某企业的一个招聘会。

来应聘的学生有600多人，时间持续了约两个小时。“一小时后，起身上厕所、到走廊喝水的被淘汰。

随后让学生用随身带的纸、笔写出自己的简历等，没有带笔、纸的人被请了出去。”曲先恩老师说，经过两次考察，只剩下了一半学生，随后进行即席演讲，“讲演中手机响的学生，也立即被请出局。”

曲先恩老师说，他们都是因为没有规矩而丧失了到企业就业的机会。记者调查发现，虽然手机电话已经迅速地进入到每一个家庭和个人，但是至少有五成学生不知如何接打电话才是规范的。

曲先恩老师分析认为：“其实孩子特别想做好，但却不知怎么做，学校也缺乏相关的教育。而学生无意模仿成年人或者从影视屏幕上学来的接打电话方式，大多比较粗糙甚至比较恶俗。”

样板行为时间选择有讲究接到电话说“您好”石景山古城四中德育教导员曲先恩说，小学到中学是养成这些道德细节的关键时期，应该引起学校和家庭的关注。什么样的接打电话才是文明的、规范的？通话双方谁应该先挂断？曲先恩老师对此提出了自己的看法。

■打电话的礼仪要求：白天一般宜在上午8点以后，节假日应在上午9点以后。晚上应在22点以前。

在无特殊情况下，不宜在中午休息时间和就餐时间打电话，这表示尊重对方的生活习惯和家人。打电话前先确认对方的电话号码，仅凭记忆容易拨错。

一旦拨错应向接电话者表示歉意，说“对不起，我打错了”、“打扰您了”等。接通电话后先问对方是谁，然后说你要找的人。

比如说：“您好！请问您是***吗？请您帮我找一下***。”而不要简单地说“给我找***。”

如果对方问你姓名，一般应告诉对方，而不应说“你管我是谁！你是谁呀！”打电话时如果对方不在，一定要使用祈求敬语：“请（麻烦、劳驾）您帮我找一下。”而不能说：“喂！给我找***。”

■接电话的礼仪要求：电话铃响后，马上接听，不要超过5声。拿起电话的第一句话应是“您好，我是***。

请问您找哪位？”接听电话时要精力集中、暂停一切闲谈，停止吃东西和喝水。如果正在看电视或者听广播，应把音量放低。

如果不是受话人，应该主动代为传话。如果所找人在，则说“请您稍等一下，我去叫***来接电话。”

如果所找人不在，则说“对不起，***不在，请问您可让我替您转达吗？”对方如果愿意代为转达，要将电话号码、对方姓名、单位等做详细记录，然后重复一遍。如果对方不愿代为转达，不要勉强。

不要轻易将别人的电话号码告诉给陌生人。■挂电话的礼仪要求：接电话的要等对方先挂断、要等上级或长辈先挂断，然后自己再轻轻放下话筒。

“小时候不会接打电话的人，长大了大多不知道怎样与人相处和交流，也不知道养成习惯去尊重他人。”曲先恩老师建议，成年人应该形成一种规范，以切身的行动去感化、影响身边的每一个人.其他相关：http://hi.baidu.com/%B2%E2%BB%E6%C5%AE%C9%FA/blog/item/f70144d6ddb1932806088b05.htmlhttp://www.xcjyyxw.cn/tresearch/blog/showArticle.jsp?ArticleCode=986791318&CID=00002http://www.kecheng.net/2007-4/2007411142802.htmhttp://www.hcedu.cn/html/yxcz/2008-6/2/11_23_59_780.shtml仅供参考，请自借鉴希望对您有帮助。

高中生社会实践活动调查报告怎么写

社会实践报告 系部名称： 专业： ______ 年级______ 班级：_________ 姓名： _____ 学号：____ 实践单位： 实践时间： 2012年--月--日 至 2012 年--月--日 一、实践目的：介绍实践的目的，意义， 实践单位或部门的概况及发展情况， 实践要求等内容。

这部分内容通常以前言或引言形式，不单列标题及序号。 二、实践内容：先介绍实践安排概况，包括时间，内容，地点等，然后按照安排顺序逐项介绍具体实践流程与实践工作内容、专业知识与专业技能在实践过程中的应用。

以记叙或白描手法为基调，在完整介绍实践内容基础上，对自己认为有重要意义或需要研究解决的问题重点介绍，其它一般内容则简述。 三、实践结果：围绕实践目的要求，重点介绍对实践中发现的问题的分析，思考，提出解决问题的对策、建议等。

分析讨论及对策建议要有依据，有参考文献，并在正文后附录。分析讨论的内容及推理过程是实践报告的重要内容之一，包括所提出的对策建议，是反映或评价实习报告水平的重要依据。

四、实践总结或体会：用自己的语言对实践的效果进行评价，着重介绍自己的收获体会，内容较多时可列出小标题，逐一汇报。 总结或体会的最后部分，应针对实践中发现的自身不足之处，简要地提出今后学习，锻炼的努力方向。