怎么写两小时户外活动心得体会范文

这是一节与众不同的、令人轻松、充满无限乐趣的课。

至今我从没有在户外上过课，也没有和这么多的人在一起玩游戏。它打破了以往的生活习贯，体验校园以外的文化氛围，增强了同学的交流与了解，构建了良好的班级认同感。

- 人的记忆潜能是无限的，但若我们不尝试着去发掘它，那么它就会只局限于我们表面看到的一点点。我觉得滚雪球这个游戏它不仅给同学们提供了一个相互沟通，相互了解的平台，而且还在最短的时间内激发了同学们的记忆潜能；同时也让我认识到了在一个新的环境，接触到新的人群时，快速地融入到新的环境、迅速地认识新朋友的重要性和必要性。

- 人是需要帮助的。红花虽好，也要绿叶的扶持。

一个好汉三个帮。如何将对面的同学经过缠绕的细线“通运”到令一边，并且不能触碰到障碍物。

这不仅需要同学们去思考，去沟通，想出办法。最后在集体的配合和帮助下将队员一个一个地“运”到了目的地。

它让我们感受到了相互沟通，相互关爱，相互信任，相互配合，团结互助的重要性。- 世界上最有默契的团队也并非天生就有默契的。

他们必定是经过很多次的反复练习，反复沟通找到最佳的练习方法，才能取得佳绩。在我们的多人同行的游戏中，我们由随意的搭配到男女间隔搭配，由排头的喊暗号到中间的人喊。

在不段的练习，沟通，协调后我们找到了我们团队的最佳配合方式。并且在一次又一次的反复练习中取得了很好的成果。

相互沟通，相互信任，相互配合使我们更有了默契。- 在这次的户外集体活动中，我深切体会到了沟通的重要性。

这次活动加强了大家的沟通，加深了感情，培养了团队凝聚力培养了团队默契。它使我们感受到了相互关爱，团结互助，相互信任的丝丝温暖。

怎么写两小时户外活动心得体会范文

这是一节与众不同的、令人轻松、充满无限乐趣的课。至今我从没有在户外上过课，也没有和这么多的人在一起玩游戏。它打破了以往的生活习贯，体验校园以外的文化氛围，增强了同学的交流与了解，构建了良好的班级认同感。-

人的记忆潜能是无限的，但若我们不尝试着去发掘它，那么它就会只局限于我们表面看到的一点点。我觉得滚雪球这个游戏它不仅给同学们提供了一个相互沟通，相互了解的平台，而且还在最短的时间内激发了同学们的记忆潜能；同时也让我认识到了在一个新的环境，接触到新的人群时，快速地融入到新的环境、迅速地认识新朋友的重要性和必要性。-

人是需要帮助的。红花虽好，也要绿叶的扶持。一个好汉三个帮。如何将对面的同学经过缠绕的细线“通运”到令一边，并且不能触碰到障碍物。这不仅需要同学们去思考，去沟通，想出办法。最后在集体的配合和帮助下将队员一个一个地“运”到了目的地。它让我们感受到了相互沟通，相互关爱，相互信任，相互配合，团结互助的重要性。-

世界上最有默契的团队也并非天生就有默契的。他们必定是经过很多次的反复练习，反复沟通找到最佳的练习方法，才能取得佳绩。在我们的多人同行的游戏中，我们由随意的搭配到男女间隔搭配，由排头的喊暗号到中间的人喊。在不段的练习，沟通，协调后我们找到了我们团队的最佳配合方式。并且在一次又一次的反复练习中取得了很好的成果。相互沟通，相互信任，相互配合使我们更有了默契。-

在这次的户外集体活动中，我深切体会到了沟通的重要性。这次活动加强了大家的沟通，加深了感情，培养了团队凝聚力培养了团队默契。它使我们感受到了相互关爱，团结互助，相互信任的丝丝温暖。

组织团队户外活动,请求有经验者给点建议

地点你可以根据周围地形自己制定如果是团队出行，必须做好充分的后勤保障！水是第一重要的！每人根据运动量带够足够的水，还有就是各种药，外伤最好还是用碘伏，带一小瓶生理盐水用于冲洗伤口，小伤直接用创可贴就可以，带一卷绷带，防止二次污染，止血带可以用绷带代替，不过如果不是大出血就尽量不用止血带，如果山上有蛇，要带蛇药，放蚊虫叮咬的，防腹泻的，防中暑的，书包里面记得背上几块压缩饼干，几根火腿肠，不沉，但是真有用的时候可以救你一命……户外活动不知道你们采用什么交通工具，徒步的话要注意运动量，如果是骑车出行，要带一套修车工具，打气筒，补胎的……而且要注意团队配合，看你们户外的目的地，如果是爬山，丛林之类的话，要注意自己衣服，鞋，户外行者一般不穿半袖出行………………联络工具看情况，如果手机信号可以覆盖到，手机就可以满足，如果爬山或者什么的，手机信号覆盖不到，最好提前置备两个手台，以备不时之需……。

谁能帮我写一篇野外拓展训练感受 1000字以上 急谢谢各位-

2011年11月14日，为期两天一夜的张家湾拓展训练营在欢声笑语中结束了，但我内心的激动却久久不能平息。

回顾在训练中的挑战与磨练，我感受颇深：这次由郑州心彩拓展培训公司组织的张家湾拓展训练营带给了我一次身心的大洗礼，是进一步推动我全力以赴做好各项工作的动力。它不仅仅是一种简单的训练，而是一种文化、一种精神、一种理念；同时也是一种思维、一种考验、一种气概。

在训练基地上，我们忘记了年龄，忘记了工作身份，忘记了生活环境。我们抛开了一切，全身心投入到训练中。

我们的团队有一个响亮的名字-----飞鹰队。在队长的带领下我们高唱着队歌“团结就是力量”开始了一天极具挑战的训练。

整个训练包括信任背摔、电网逃生、激情五分钟和急速60秒。 13号上午随着“团队破冰”仪式的顺利进行，张家湾拓展训练营正式拉开了序幕 。

全体学员首先聆听了心彩教练对相关情况的简要说明和对此次活动的期望后，我们就开始了培训前的热身。热身的内容是分小组，给所在的小组命名、设计队徽、队训、创作队歌。

第一个项目“信任背摔” “信任背摔”是整个拓展训练中最具典型意义的项目之一。当人站在1.5米的跳台上直挺挺地向后倒下的时候，在台下方的同事会用手托起成一个“人床”把台上摔下的人接住。

不少队友出于本能的恐惧，在后倒时心理上出现犹豫，弓起身子，屁股先下去，这样在下面接的同伴承受的局部重力过大，容易造成伤害。体会与分享： “背摔”是整个拓展训练中最具典型意义的项目之一。

当人站在1.5米的跳台上直挺挺地向后倒下的时候，在台下方的同事会用手托起成一个“人床”把台上摔下的人接住。不少队友出于本能的恐惧，在后倒时心理上出现犹豫，弓起身子，屁股先下去，这样在下面接的同伴承受的局部重力过大，容易造成伤害。

1、当台上的人问道：“我要跳了，你们准备好了吗？”台下所有组成"人床"的同伴异口同声地回答“我们准备好了，请相信我们！”这就是承诺。团队同伴的承诺是一种宝贵的资源，是勇气、力量、信心的源泉。

承诺体现了一种责任感，当说出自己的承诺时，相当于把自己的人品、公信力、责任心置于公众的考验中。在人的一生中有些东西值得誓死捍卫的。

2、台下的同事表现出死守阵地、精神高度集中的状态，能让台上的同事抛开心中的疑虑放心地摔下去，这体现了彼此间信任的作用。工作中的信任，来自长期的沟通、了解和默契。

集体的温暖、团队的力量都会在团队中得到解释和感受。 3、只有在心里放松、姿势标准的情况下，倒下的人最安全，而接的的人也最省力。

当我们对同伴或者团队出现信任危机时，就会猜疑，无法真诚面对，然后动作就会变形，行动就会出轨，我们的所作所为不仅得不到支持，还有可能损害到团队的利益，而且最终让自己受到损害。第二个项目“穿越电网” 在两棵树之间挂着一张网，网上有大小不一20个格子。

要求每个人逐一从其中一个格子过去。身体的任何部位不得接触网绳（包括头发、衣襟），否则“触电”，只要有一人“触电”，全队失败，先前通过的人必须重新来过。

这是一个非常严厉而艰难的游戏，也是我认为最有教育意义的项目。 一开始大家跃跃欲试，但事实发现，单靠个人根本无法通过，于是，在队长的安排下，大家想办法，根据网格的大小与队员的体形。

合理进行安排，先尝试过去几个同伴，虽然通过的过程很艰难，而且刚开始屡屡“触电”。只好重新来过，大家冷静下来，进行严密的分工，有人指挥，有人帮助，有人监护，“抱、抬、托、举”，各种手段都用上了，最终大家全部顺利钻过了“电网”。

体会与分享： 1、有很多事靠个人的力量根本无法完成，必须依靠集体的力量协同配合，这就是组建团队的意义与价值。一个团队成立时，一定要建立强有力的组织指挥体系，进行合理的分工与合作。

才能保证团队工作有序的开展。 2、小不一的电网格子，有的非常小，象征着不同的环境与艰难的条件。

游戏就像是一个社会竞争，不要试图轻易改变游戏规则或者社会环境，唯一能做的就是在最短时间内适应社会环境，同时游戏的规则会不断地改变，犹如社会环境与竞争环境在改变。竞争是一个不断学习改进的过程，不断寻找它的突破点。

3、大的格子非常有限，我们不能让瘦小的女生占用大格子，必须留给身材高大的同伴，这说明资源有限，必须学会合理分配。因此任何一项工作开展之前，团队领导人要审时度势，根据实际条件和资源，统筹计划，合理安排。

4、组织中虽各有分工，但所有人都对结果和最终绩效负有责任。任何一个工序的失误，都有可能导致“触电”，团队的成果将前功尽弃、毁于一旦。

我们在“抱、抬、托、举”的时候，都必须留意一下其他同伴的动作。团队所有成员都必须在相互协作中善意提醒，彼此关注。

5、每托起一个同伴，我们都小心翼翼，凝神屏气。工作中我们不正是需要这种严谨、认真、负责的态度吗？ 6、一个人的成功不能代表整个团队的成功，只有团队群策群力，鼎力相助，才能最终完成团队的目标。

第三个项目“挑战五分钟”任务：要求每个小组不间断地在不同的5个。

活动感想怎么写

活动总结怎么写 活动总结怎么写，活动总结怎么写？格式是怎样的？参加了一次活动就要写一份总结来回顾一下活动的细节和感受，下面是一份活动总结范文一、活动背景 为了明确作为大一新生的我们，应该怎样才能让自己的大学生活过得更加充实。

在辅导员提出以“我的大学生活”为主题，举办一次班会活动的建议下，经过将近一周星期的精心策划和准备。于 2009 年 11 月 12 日晚上，在 A 栋的 A410 教室里，举行了一场由营销系大一新生自主组织策划的一场班会活动。

二、活动目的 为了使同学们明确，大学生活的光阴不是用来虚度的，我们的大学生活到底应该怎样度过才算是有意义和大学阶段的学习在自己人生旅程中的重要性等角度，阐诉了我们应该抓紧每分每秒，合理安排好自己的大学时间，制定好自己的人生规划，使自己为以后的人生过得更加精彩而努力奋斗。 三、活动之前的准备 1、根据老师的要求，班委干部对此次班会活动进行了精心的策划，并形成了书面策划，同时号召全体同学积极参与此活动，这为此次班会成功开展提供了前提保证； 2、提前向教务处申请活动教室，并在活动之前布置好会场，准备好活动的必需物品； 3、提前向全体同学通知活动的时间、地点。

四、活动基本情况 （一）活动分为三个环节 1 、童年生活的美好憧憬； 2 、中学时代的叛逆； 3 、大学时代的彷徨。 （二）活动的过程： 1 、独唱《遗失的美好》，街舞的表演； 2 、小品表演、气球对对碰和水果蹲游戏 3 、 “我的大学生活”主题发言 五、活动的效果 （一）、表现开展的多样性，避免了班会活动中的冷场情况。

客观来讲，“我的大学生活”这个主题似乎较为枯燥，对于才入学的新生似乎带有更多更好的说教味道，但是我们的同学还是表现得很活跃，在节目的参加与游戏等各方面都表现得较为热情，极大的配合了主持人开展各项活动。班委们特地地将开展唱歌、小品与做游戏相结合，避免了常规的演出形式，极大的丰富了节目内容。

（二）、以幻灯片形式展开，使主题深动形象。将活动主题“我的大学生活”一直作为贯穿始终的一条主线。

虽然三个模块看似毫不相连，但是都从不同侧面讲述了我们是如何过度到大学生活和我们的大学生活今后应该怎样的度过。以第一环节对童年生活的美好憧憬为例；向我们讲述了童年时代对我们记忆的绚烂，然后从不同角度诠释了属于我们的最美好年代。

我们在开展活动的同时，利用幻灯片的文体动感形象，将童年这个经典主题演绎得更加完美，这样更直观的将同学们带入了儿时的纯真年代。如我想做什么？我想长大后去大学继续深造，我希望拥有一个什么样的家庭……透射出我们童年时期对大学的追求和向往。

童年是一段值得回忆的美好往事，古人曾说：“时间如流水，一去不复返”。告诫我们应珍惜大学时间，从今做起，从而引出我们要在大学生活中把握光阴，努力学习，所以我们将其列为了第一个环节。

因此，在大学这个为以后的人生打下基础的重要时期，我们班委一定会将学习工作列为重中之重，帮助我们的同学打下一个扎实的学习基础。 （三）、最后对大学生活进行了总体性规划。

李成成和彭三妹同学对我的大学生活发表了自己的看法。她们在发言中这样讲到：“进入大学已经将近一个月了，本来对大学生活充满无限遐想。

因为小说里把大学生活描述得如梦境般美丽。但是来到这里有一种梦境破碎的感觉。

也许这就是现实。这就是真实的生活。

作为一个大学生我是渺小的，但也是充满生机的。既然不能改变环境，那么就让我们自己来迎接新的生活吧。”

让我们的大学生活不再暗淡，散发出属于我们的青春光彩！彭三妹同学在自己的发言中讲到： “大学生活是我人生的一个台阶，一个小站。最重要的是，它是我人生的转折点，这是一个生命的过程。”

我们相信，他们热情洋溢的讲话是让在座的各位同学都为之动容的！他们的眼神可以告诉你“营销系 09 级的全体同学已经作好了播下理想种子的准备 ” 。“宝剑锋从磨砺出”我们渴望这三年的耕耘能让我们收获到成功的喜悦。

这三个部分丝丝相扣，环环相连，向我们的同学展示了一个更加外事鲜法的大学。活动的内容亦有圈也有可点之处。

“我的大学生活”这个主题包含的内容其实很广泛，对于从未离开父母独立生活的大一新生来讲，三年的大学时光这顶大帽子很容易使之茫然。茫然总伴随着无聊，无聊总是与沉沦堕落相连。

为此，班委也对空泛的主题，进行了细微的分割。例如，加强同学之间的交往，锻炼同学们大胆表演的能力····主持人通过做游戏的形式，加强了同学们之间的沟通、交流与联系。

然后，我们班会最有特色的地方是，安排了一个师生互动环节，让同学们和 老师自由组合选择搭档。在两人在背后中间放在一个事先准备好的打气球，参与者背着气球围绕教室跑两圈，然后在规定的时间内将桌上的蜡烛吹灭时将背上的气球用力挤爆。

经过两轮的比赛，选出三组进行决赛，所用时间最少的一组将是最终的胜利者。策划这个师生互动环节节目是为了调动同学们参与活动的积极性。

这样既可以让自己得到锻炼，也可以使同学。

户外的活动总结怎么写

活动的意义与管理的重要。

没有范文。

以下供参考，

主要写一下主要的工作内容，如何努力工作，取得的成绩，最后提出一些合理化的建议或者新的努力方向。。。

工作总结就是让上级知道你有什么贡献，体现你的工作价值所在。

所以应该写好几点：

1、你对岗位和工作上的认识2、具体你做了什么事

3、你如何用心工作，哪些事情是你动脑子去解决的。就算没什么，也要写一些有难度的问题，你如何通过努力解决了

4、以后工作中你还需提高哪些能力或充实哪些知识

5、上级喜欢主动工作的人。你分内的事情都要有所准备，即事前准备工作以下供你参考：

总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总评价、总分析，分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。

总结的基本要求

1.总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。

2.成绩和缺点。这是总结的主要内容。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是怎样产生的，都应写清楚。

3.经验和教训。为了便于今后工作，必须对以前的工作经验和教训进行分析、研究、概括，并形成理论知识。

总结的注意事项：

1.一定要实事求是，成绩基本不夸大，缺点基本不缩小。这是分析、得出教训的基础。

2.条理要清楚。语句通顺，容易理解。

3.要详略适宜。有重要的，有次要的，写作时要突出重点。总结中的问题要有主次、详略之分。

总结的基本格式：

1、标题

2、正文

开头：概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。

主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。

结尾：分析问题，明确方向。

3、落款

署名与日期。

大学生野外生存心得感悟怎么写

野外生存运动为一项新兴的户外运动，常常选择在远离人居的山区、丛林、荒漠、孤岛等野外环境、不完全依赖外部提供的生存生活物质条件，依靠个人、集体合作等方式努力为维持生命、攻克难关，维持健康生活的能力的训练。

该项运动的目的不仅是强身健体，更多的是磨炼 人的体魄、精神和社会适应性等诸方面。 一、野外生存运动的主要功能及特点 1.野外生存运动作为近几年兴起的一项新型运动项目，集教育性、健身性、集体性、趣味性、实用性、合作性和冒险性于一体，要求参与者必须具备一定的主动性、参与性与创造性。

该项运动形式灵活多样、内容丰富刺激、外界环境挑战性强，能够很好地培养参与者的积极性和创造性，历练其意志和体魄。也有利于促进学生的社会性发展，使学生在锻炼身体、陶冶情操的过程中，拓宽视野、认识自我、挑战自我，培养其敏锐、机智、勇敢、独立分析和解决问题的能力。

2.开展野外生存训练很好地增进学生间的相互交流与合作，同时，给学生提供了与大自然的亲密接触的机会，使他们了解自然、了解社会，促进个人良好个性的形成和身心健康。 3.在野外生存训练中，常常会遇到各种日常生活与学习中没有遇到过的困难与挫折，以及各种紧急状况或突发事件。

参与者要在短时间内采取行动以快速简捷的方法战胜困难获得成功。这就要求参与者必须具备丰富的社会经验与科学知识、敏捷的思维、勇于挑战困难、发挥想象力及创新能力，参与者在实际解决问题的过程中创造力得到了发展，创新意识也得到培养。

同时也学习和掌握了必要的野外生活和求生的技能，理解和认识了如何挑战自然、战胜自我。 4.野外生存运动是一项对参与者的体能、心智、意志及信心等综合要求较高的项目。

随着城市化的不断加速，人们的依赖性越来越强，同时对环境的适应能力和改变环境能力不断下降，因为没有物质省会的顾虑，人们的生活也回来越没有挑战。野外生存训练让我们在陌生的自然界中回顾，在大自然强大的力量下发起对自身和对生存环境的挑战，在野外生存训练中参与者将不断地学习，不断的自我挑战和成长，并在这些过程中完成自我的历练。

二、野外生存运动对大学生身心健康的价值 1.对促进学生身心健康的价值。野外生存运动除了能强健学生的体魄，更重要的是塑造和发展学生的个性，磨炼其意志，培养学生具备吃苦耐劳的精神和受挫能力，使学生在受到外界压力的时候具有坚强的毅力。

实践证明，大学生在具有挑战性的野外生存训练中所表现出来的独立思考、勇敢顽强、团结协作、锲而不舍、勇于创新的意志品质和精神，能够很好地培养学生在面对挑战、困难重重地环境中认识自我、释放自我、平衡自我的能力。参与者一般都能够接受野外生存生活训练内容与强度，但由于心理准备不充分，就会出现不安全感，身体和心理承受能力低等情况，对可能出现的各种预料之外的困难缺乏一定的预见性和征服性，这些都是对大学生对野外生存知识与技能掌握情况以及个体的体能、心理承受能力、应急能力及良好意志品质的检验。

野外生存运动将参与者置身于大自然中，能够给他们提供一个远离喧闹人群、远离学习、生活、就业等社会问题的环境，能够适当缓解和减轻生活、学习、就业等问题所带来的压力，舒缓紧张的生活的节奏。使学生在享受大自然与美好生活的过程中，实现了自我挑战与自我超越，在克服各种困难的过程中提高心理素质。

追求刺激、享受挑战是大学生们所渴望和向往的，通过挑战和挖掘体能极限，让学生们深刻认识与体会自己的潜能，塑造了坚强的个性和品质，参与者所具有的勇敢、果断和冒险的精神，对于学生个体的成长、学习、生活、工作都具有积极的意义。 2.对促进学生社会适应性的价值。

野外生存运动另一个重要的价值就是培养学生的团队精神、团结协作的意识和能力、正确认识和处理公平竞争的关系、加强自我保护的意识和能力、提高社会适应能力，掌握生活必备技能。能使学生在艰苦、恶劣、多变的环境中历练良好的应急能力，在具有挑战性的环境中能很好地调节自我、克服困难、创造奇迹。

野外生存训练可以使大学生在大自然中学习和掌握各种野外求生的技能技术。在极端艰苦的条件下锻炼自己的自信心和意志力。

在艰难的生存条件先体会与人合作的重要性。在体能、心智、意志、个性、心态方面锤炼自我。

感受成功的喜悦，激励参与者对成功的渴求。促进个人发展改善团队环境，促进团队良性发展。

3.野外生存运动给大学生提供了一种体验大自然的活动体验，通过这些活动使学生正确的审视自己的生存、生活状态，有利于引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，养成健康的生活情趣、乐观的生活态度。 4.参与者在野外生存训练中获取了一定的独立生活与求生的基本知识和技能。

野外生存训练除了给予学生了解和掌握一定的野外生活知识和技能的机会，也给予了其独立生活、思考问题、动手能力的实践机会，使学生了解和掌握了更多课堂所学不到的生活常识。学生在特殊的困难环境中学会了处理突发事件、紧急事件，常见疾病及创伤预防的治疗方法，自救。

求拓展活动后的心得体会

2011年9月25日，我有幸参加了由郑州心彩拓展训练公司组织的户外拓展训练活动。在拓展训练中，教练要求记我们“三忘”——忘掉性别、年龄、职位，并且在开展每一项拓展训练项目后都组织大家及时进行针对性的讨论，分析在完成任务过程中的得与失，总结成功的经验和失败的教训。

虽然这期拓展训练仅仅只有一天，其中有成功、有失败、有喜悦、也有遗憾，但无论是我个人还是我们销售团队都有很大的收获。整个拓展培训活动虽仅有短短的一天，但我体会丰富，感悟深切，虽然这期拓展训练营已结束一段时间了，可训练过程中的一幕幕仍在脑海中来回展现，经教练引导而体会出的诸多感悟，将对我的人生影响深远。

活动当天，在上午进行的“巨人梯”项目中，我们两个人一组，爬由钢丝穿着五根横木组成的天梯，部分人被眼前的架势吓倒了，尤其是女同事，觉得自己不可能作到，可最后在大家的鼓励下，她们都勇敢的爬上了横木，最让大家感动的是已经是老前辈的小白菜和老顽童都成功的攀上了顶峰，下面掌声一片 。这使我明白人类最大的敌人不是别人而是自己，“世上无难事，只要肯登攀。”这句诗用在这最恰当不过了。在以后工作中一定要克服自己的心魔，成功往往和我们只要一步之摇。此外在日常的生活中不要吝啬自己的赞叹声，你的一声赞叹有时甚至可以改变一个人的一生。

“七巧板拼图”游戏很巧妙的把我们平时工作中存在的问题模仿出来了，在计划组、实施组在没有进行有效的沟通与交流下就盲目的开展工作，最后的结果不言而喻。作为旁观者的江总对整个过程中存在的问题最后做了深刻的剖析，使我们受益匪浅，它更加提醒我们在日常工作中一定要有组织的、有计划！要加强各部门之间的沟通与协调，世无完人，部门也是这个道理，只有将各部门凝聚成一个整体才能出色完成任务。

磨刀不误砍柴工。这是我在“电网”这个项目中所体会到的。一张大的网中有很多个大小不规则的洞，而且看上去都不足够大。对一个人来说看似不可能的事，在团队面前就转为可能。面对困难我们必须冷静、理智地分析，全面、联系地看待问题，做出正确的规划，同时注意人力资源优势互补，这样我们才能少走弯路，充分发挥个人特长，高效地解决问题。在做这个项目的时候，我们将现有洞口大小，人员怎样分配做了详细的计划，将工作分配到人，各司其职。这些工作直接保证了项目的成功完成。所谓好的计划是成功的一半，就是这个道理。

“信任背摔”让我真正学会信任同伴、相信集体。我们每个人在工作中都离不开同事的帮助和支持，只有充分信任你的同伴，相信你的集体，他们在你需要帮助或孤立无援时才会给你最无私、最真诚的支持；只有信任你的同伴、相信你的集体，我们在这个集体中才会有归属感和责任感，才会抛弃一切杂念，全身心投入到工作中去。最后教练让我们造一个超人，将一个人用透明胶沾在竖直的铁壁上，我们当时第一反应就是这个现实吗，很快大家带着疑惑开始行动，我们的小罗成了我们的牺牲品，在大家搭成的人梯的帮助下超人雏形很快形成，超人此时像蜘蛛网上的蚊子动弹不得，大家争着和他留影。在制造超人过程中，我们担负人梯任务的同事，前赴后继，万众一心。完成了伟大的建筑任务。

拓展训练结束了，在这一天的时间里我们感受到了成功的喜悦，也体会到了失败的痛苦，我们克服了心理障碍，更由内心的极大恐惧到无所畏惧，经历了心理与生理的考验，真正实现了认识自我、挑战自我、超越自我的目标，更熔炼了一只坚强、团结的优秀团队。但“拼搏进取，无悔人生”的课题却远没有结束，因为在我们每一天的工作中都将面临我们的合作伙伴、同事，需要我们不断的提高各种能力，把真正把拓展中的精神运用到工作中去，把得到的启示运用到生活和工作中。

幼儿户外活动总结

培养幼儿 参加户外活动的兴趣是增强幼儿体质、提高幼儿健康水平的重要手段之一。

学龄前阶段幼儿身体生长发育迅速 ，可塑性大，身体各器官的系统尚未发育完善，身体形态结构没有定型。为此，根据幼儿生长发育规律，充分利用户外的日光、空气、水等自然因素作适当锻炼，对提高幼儿 各系统、各器官的生理机能和发展幼儿个性、促进幼儿身心健康起到较大作用实践证明，户外活动对促进幼儿身心发育起到较显著的效果。

首先增强了幼儿体质，提高了幼儿机体对外 界环境变化的适应能力和对疾病的低抗力，增强了幼儿生理机能指标。其次是提高了幼儿的身体素质，增 强了动作的灵敏性、协调性、耐力和速度。

第三是促进了幼儿个性和潜在能力的发展，培养了幼儿勇敢、活泼 、愉快开朗的，性格，充分调动了幼儿的主体能动作用，发展了智力和感知能力。第四是有利于幼儿各种良好 习惯的形成. 我园纪录的几种方式：⑴幼儿成长档案⑵活动的录音、录像及摄影⑶系统表格记录⑷评价记录⑸日记或周记⑹图示记录2、构建幼儿感兴趣的主题网络，开展主题教育活动我园本着符合幼儿生活的、容易取得所需材料的、可运用家长和社会资源的、方便幼儿实际操作的五大主题网络建构原则，形成了“月份主题教育系列”，开展了月份主题教育活动，成人与幼儿共同建构、共同表达、共同成长，使主题活动的探索过程逐步成为幼儿不断主动学习发展的过程和教师在反思中实施教育，教育能力螺旋式上升的过程。

（1）以新教材为基点，改革教学模式针对当前课程理论庞杂纷繁，课程模式日趋多元的现象，我园运用现代教育理念，根据课程改革的要求，以《山东省新版幼儿教材》为基点，以教师和幼儿为主体，坚持“生活即教育”的原则，具体做好以下几点：（2）创设丰富的教育活动新课程观明确提出一日活动都是教育的观念，如何设计好教育活动方案是一日活动的关键，为了设计出活动目标明确、活动材料充分、活动手段多样、具有可操作性的、适合幼儿年龄特点的详细的活动设计，全体教师做到了以下几点：重点实现了五个转化：a由教育幼儿“学会”转向“会学”。b由知识的传递过程转化为探索知识、建构知识的过程。

c由知识的传递者转向活动的支持者、帮助者、引导者。d使幼儿由被动的接受知识转向体验知识产生的过程。

e由注重集体教学转向注重小组活动，培养幼儿的合作意识保证了两项记录与分析：a在主题活动中做好记录与分析。b在教育笔记中做好记录与反思。

（3）开展以研讨型听评课、指导型听评课、检查型听评课为一体的综合系列听评活动。a实施明星带动战略园内有重点的推出王洁、程磊、齐璇三位学科骨干结合各自所擅长领域组织预设课程的示范研讨活动。

b结合三位骨干教师的示范研讨活动，组织教师研讨了如何真正做到以幼儿为本？教师教学中存在哪些不恰当言行？如何体现小事情大教育？怎样使教育活动更贴近幼儿生活？怎样让环境和幼儿互动？从而使教师进一步确立了“生活即教育”“教师必须以幼儿为主体”的大教育观。c开展园级优秀教育活动评选开展以老带新、以新促老的结对子活动，要求同学科教师自愿结对子，自选授课时间，自选单元授课内容，并进行讲、听、评活动，每周两组，（单周三为科学、健康教研组教研活动时间，双周四为语言、艺术教研组教研活动时间）活动后，评出了优秀教育活动和优秀对子，通过研讨使教师对课改的理念和精神有了更深一步的理解，并且总结出了科学、社会领域教学的一种对话式、一种操作式的教学模式。

d分阶段推进实施过程评价。为了进一步加大对教学的督导检查力度，我园分阶段推进实施过程评价，11、12月份推行了教育活动达标考核，做法是每名教师申报一节主题活动中的教育活动，由园长牵头，两名副园长参与的考核评价小组跟踪活动并现场对活动进行剖析，提出可实施性的指导性意见，通过此活动的开展，为教师缩小理论与实践间的差距，为促进教师的专业化成长搭建了有利的桥梁。

3、优化教学过程，培养幼儿的创新意识。本学年，我园确立了以“乐心、乐学、乐友”为核心的教育总目标，即：使幼儿心智愉悦、活泼开朗、乐于发现、乐于学习、乐于交往。

同时，根据总目标进一步确立了由班级生活活动、活动区学习活动、全园游戏活动为主要内容的新的幼儿园一日活动。将幼儿在园的一日活动从班级的固定模式中突破出来，形成动静交替、张驰有序的班级、全园交替活动的格局。

并将个别活动和集体活动、自由探索和小组教学、个别活动和混合活动三种组织形式有机结合，重构幼儿园一日活动模式及其组织形式。教师要选择以幼儿生活实践为基础的教育内容，设计以幼儿学会学习和创造为中心的教学方法，鼓励幼儿大胆提问、质疑，引导他们提出新问题、产生新疑问，让幼儿在质疑、释疑、又质疑的思维中逐渐形成创新意识，使幼儿真正做到“六个学会”：①学会发现问题，敢于和善于发现问题。

②学会提出问题，敢于和善于提出问题。③学会做出假设，敢于和善于做出假设。

④学会观察，敢于和善于观察。⑤学会想象，敢于和善于想象。

⑥学会动手实验和勤于动。