教师一对一精准帮扶记录

要从以下几个方面做起：1、认真钻研教材，对教材的基本理论和基本概念，每句话、每个字都弄清楚，深入了解教材的结构、重点与难点，掌握知识的内在逻辑，知道应补充哪些资料；深入了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会出现的困难，及时采取相应的预防措施；精心设计教学方法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、精心组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

小学的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。4、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

听课是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。

这两个月以来，我听了十多节课，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。我听完课之后，把那些教师上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课设计进行参考，将其他教师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。

5、及时做好课后反思，加强课堂教学效果。都说反思是新教师成长的飞跃。

开始我还不太清楚反思的真正含义，还是丰老师在指导我写教案的过程中发现了我的这一问题，并及时帮我弄清了反思的内容及意义。所谓反思是指新教师应善于总结学习及实践中取得的成果和出现的问题，不断调整自己的知识结构，实践方式，以获得持续的终身发展，达到成长的质的飞跃。

二、管理工作方面通过丰老师的指导，让我知道学会管理不仅仅是班主任的工作，也是我们每位科任老师必学的功课，我们只有合理的管理好学生才能引导学生更好的学习这门课程。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量，推动学生自主学习。

正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。

全员全面育人导师制记录簿怎么写

全员育人导师制，就是在教务处、政教处和年级组的统一组织下根据学生的学科学习实际、思想状况以及教师的教学能力和水平，在学生和教师间进行双向选择的基础上，经必要的调整后，使每个教师成为5名学生学习、生活、心理等方面的导师。

学校通过导师管理制度和考核制度，强化导师的责任感和荣誉感，促使教师从办公室自觉主动地走到学生中间，对他们进行心理疏导、学习指导和生活引导，促进学生健康的成长，全面地发展。

“德育导师制”是学校班主任工作必要而有效的补充。具体说就是在“整体、合作、优化”教育理念的指导下，将学校班级德育的诸多目标、诸多任务分解到担任“导师”的任课老师身上。导师依据“用心沟通，以德树德；竭诚交流，以情动情；刻意磨练，以志砺志；修身垂范，以行导行”的育人原则，既教书又育人，既管教又管导，从而形成整体合作、优化班级管理教师群的一种班级管理模式。

怎样写学生辅导纪录？

差 生 辅 导

一、辅导对象：

王祖程、罗圆月、张小碟、郭武、郭松、朱丽群、徐开华、李玉论

二、辅导内容：

1、汉字的笔顺、书写。

2、汉语拼音的拼读。

3、整体认读音节的识记。

4，查字典的方法。

5，多音多义字的归类及识记。

三、辅导效果：

能够记得、写得、拼得，但却不能灵活运用。

四、辅导形式：个别辅导

五、辅导时间：每周二下午放学后。

六、辅导教师：胡旭

优 生 辅 导

一：辅导对象：徐梦、尚金付。

二：辅导形式：个别辅导，

三：辅导内容：查字典的方法。

四：辅导方法：

摸清学生情况，针对学生情况，降低要求，对症下药，然后定方法。

尚建，演示与实际相结合的方法。

郭涛，讲授、引导和实际相结合，

然后举例对这两个学生进行实际操作。

五：辅导时间：

本周三下午第三节课。

六：辅导效果，尚建进步不大，

原因：该生不注意复习巩固，加上家长意识不够，没有进行督促检查。

郭涛：对于这部分内容已经掌握，会根据要求进行查字。

七：辅导教师：胡旭。

中等生辅导记录

一：辅导对象：

李敏 李凤 姜丽 金吕 郭勇 徐祥顺 陈梅

二：辅导形式：集体讲解，加个别指导。

三：辅导内容：怎样写安空间转移的方法写观察作文。

四：辅导时间：逢周三下午第三节课

五：辅导方式：播放光盘加讲解，然后让学生写观察不同的景物写作文。用自己所学的知识修改自己的习作。

六：辅导效果：通过辅导六次，学生的习作水平有了很大的提高。

七：辅导教师：胡旭

常规记录本上的学生课外辅导记录怎么写？有哪些形式？

衡阳市第二十三中学课外辅导安排表

学 科

体育

主讲教师

曹伟雄

活动地点

校园大道

辅导时间

第一周 星期一-----星期五大课间30分钟

辅导内容

8分钟定时跑、1分钟跳绳、掷实心球

辅导对象

101班、102班、103班、

104班、105班、106班

107班、108班

辅导效果

1、1、通过一周有计划的训练，同学们对中长跑体育项目由害怕到不畏难的心态，在训练中能坚持跑完，体能也得到了锻炼，跑步成绩也稳步提高。

2、2、1分钟跳绳次数也提高不少，特别是跳绳技术也娴熟多了，不少同学由不会到会，兴趣提高了，参与的程度也大了。

3、3、通过掷实心球提高了身体的力量素质。

4、4、同学之间的团队精神得到了提高。