二年级上册口语交际范文
我最喜欢的动物 有趣在哪里二年级口语交际
我外婆家有只小狗,小狗的名字:叫小黑,因为它全身乌黑,所它哥哥叫它小黑,它是一条草狗。
小黑耳朵耷拉在头上,眼睛圆圆的,它还有一只黑中带白的小嘴和一条毛茸茸的小尾巴,它高兴的时候,尾巴左右摇摆,像一朵绽开的鲜花。每次我回外婆家,它就会站在我身前,边摇尾巴边汪汪大叫,好像再说:“欢迎,欢迎,你们终于来看了!小黑吃东西也很有意思。
有一回,我故意在火腿肠里放了一点胡椒粉再加了一些辣,拿给小黑吃,它看了看,接着又闻了闻。咦,它怎么不吃哪?我去问外公,外公告诉我,小黑不喜欢辣味的东西。
我赶忙把火腿肠上的胡椒粉和辣洗干净,再拿给小黑吃,不一会儿,盘子里的火腿肠便一扫而光了。我喜欢小黑,我爱小黑。
小学二年级语文上册口语交际 大灰狼和小白兔的故事 他们的对话 - 搜
在草莓森林里,住着一只小白兔和她的妈妈,小白兔叫欢欢,有一天,兔妈妈让欢欢去森林里采些蘑菇,并把篮子给了欢欢。
欢欢出门了,走着走着,欢欢看到了许多蘑菇,便采了起来,忽然,正好有一只饥饿的大灰狼走了过来,摸着自己正在不停地叫的肚子,当它正发愁的时候,突然看见前面有一只小白兔,大灰狼想;我今天运气怎么这么好,居然碰到一只又大又肥的兔子,可以够我吃上两天了,刚想完,大灰狼就对欢欢说;''小兔子,我要吃了你!‘’小白兔听了,吓了一大跳,赶紧往河边跑去,可是前面突然有一条河,当欢欢正着急的时候,大象伯伯 走了过来,问小白兔怎么回事,小白兔把事情告诉了大象伯伯,大象伯伯说;''没关系,你顺着我的鼻子走到对岸吧!''走到对岸后,小白兔向大象伯伯道谢后,回到了家,把事情的来龙去脉告诉了妈妈,妈妈夸她是一个好孩子,可那只大灰狼呢?才赶了过来,当它找不到小白兔时,就问别人有没有看见一只小白兔,但别人都说没有看到,大灰狼只好继续找食物吃了。
二年级口语交际该怎样教
一、认真领悟编写意图x0d语文课程标准实验教科书(苏教版)(以下简称“国标本”)二年级上册的“口语交际”,是根据《语文课程标准》第一学段“口语交际”的教学目标编写的.每一课都由“教学提示”和“情境图”组成.“教学提示”对本课的教学目标以及教学顺序提出了大体的要求:“情境图”则为本课的“口语交际”教学提供了一个或多个生活化的“口语交际小环境”.教学前,我们应该对照《语文课程标准》,认真研读教材,仔细领悟教材的编写意图,这对于用好教材,有效地进行“口语交际”教学,培养学生口语交际的基本能力是大有裨益的.x0d从《语文课程标准》第一学段“口语交际”的6个教学目标来看,低年级口语交际的要求着重在三个方面:一是口语交际时要养成讲普通话的习惯;二是口语交际时要认真、努力地听,完整、简要地讲述;三是在口语交际时要有礼貌、有兴趣、有自信心.“国标本”一、二册,已经安排了口语交际“话题”14个.本册教材安排了口语交际“话题”8个.这8个话题可分为三类:x0d1.“学会”系列(《学会祝贺》、《学会请求》、《学会待客》);x0d2.“交往”系列(《问路》、《买文具》、《看望生病的同学》);x0d3.“交流”系列(《我长大了做……》、《我打算这样过寒假》).x0d需要指出的是,“学会”系列的3个话题,都是设计得非常巧妙的开放性的话题.如《学会祝贺》,并没有将话题封闭在“学会向老师祝贺”上.因此,我们在教学时,可以根据学生的生活实际进行适当的扩展,让学生学习就其他内容向其他人表示祝贺,如可以为爷爷、奶奶等祝贺寿辰,向爸爸、妈妈祝贺生日,向朋友、同学、亲戚祝贺他们在某些方面取得的成绩等.如《学会待客》一课,可以将客人换成叔叔、伯伯、爷爷、奶奶,来串门或有事请求帮助的邻居,多年没有见面的远方亲戚等.至于《学会请求》本身就是一个开放性的话题,教学时,我们只要抓住“生活中你也有过向别人请求的事吗?你是怎样做的?”这两个问题拓展开去就可以了.x0d“交往”系列的话题《问路》、《买文具》、《看望生病的同学》等,是小学生在日常交往中必然会遇到的事情.学生通过这类话题的学习,应该具备这样的本领:在不识路时会问路;在需要文具时能到小店、商场、超市买到自己需要的文具;在同学生病时能送上问候并能代别人转达问候.x0d语言是人们在交际活动中交流思想、传递信息的重要工具.《语文课程标准》要求学生“在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神.”《我长大了做……》、《我打算这样过寒假》这类的“交流”系列话题,正是基于这种理念设计的.“交流”系列的话题都是开放式的,话题选择也是小学生关心的,与他们的学习、生活、发展密切相关的内容.让他们交流“长大了做什么”、“打算怎样过寒假”,一方面是交流思想、传递信息;另一方面就是要让他们“有表达的自信心”,激发他们“积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见”的主动性.这对丰富口语交际的教学内容,提高口语交际的教学效果十分有益.。
小学生二年级的植物口语交际怎么写
我还听到了农民在说“今年的春天真好,有的种萝卜,种下去的种子一定会丰收的,正忙着在田野里捉虫!” 春天来啦、桃花和苹果花。
我们来到菜园里!”、蝴蝶,还有的种西兰花。农民们高兴地说“今年的阳光真好,有杏花!蜜蜂和蝴蝶忙着在传播花粉!我们忙也忙不过来了 老师带我们去找春天,美丽极了,看到了农民在种菜,看到了各种各样的果树上面开满了花,小燕子从南方飞回来了,小草探出头来还穿了一件绿色的衣服,五颜六色。
我们来到田野里,有的种青菜、梨花,小花也跟着小草姐姐探出头来,种下去的蔬菜一定会大丰收的,好像在说“今年春天开的花好多呀。金黄的油菜花吸引了许多蜜蜂!春天真美。”
我们来到果园里。
小学二年级口语交际应该听谁的作文
我们作为一名小学生,作为一名还未成年的人,在内心深处,都藏着自己的理想,都曾为自己的的理想而奋斗过。那么,你知道我的理想吗?
我的理想将来来当一名老师。
我有这个理想是因为那一次,我在报纸上看见:有一名老师,他的学生只有十个。听起来大家可能觉得这位老师很幸福吧!可事实却不是这样,那十个学生都非常坏:心眼坏、学习坏……老师上课的时候,有的玩手机,有的和同桌闹,甚至还有的不仅不听课,还去和老师闹。但是这样并不使老师灰心丧气,而是让老师更有信心的教这些学生。这位老师以他们的性格特点来制成了一张奖励表,就让他的同学都变得那么听话。
自从看了这篇文章,我就极其想当老师,即使不会像这位老师当得这么好,但我也会付出最大的努力,来实现我的理想。
我的理想是老师,永远也不会变的。我会为我的理想而奋斗。在我以后的生活里,我一定会更加努力的学习,考一个好初中,三年之后考一个好高中,将来考一个好大学。来成就我的理想。