福建高考空谷范文
2014福建高考作文 空谷,有人想到的是悬崖,有人想到的是栈道
2014年福建高考作文——空谷
阅读下面的材料,根据要求作文。(70分)
有些人一提到空谷就想起悬崖峭壁,而另一些人想到的却是栈道桥梁。
上面的材料,引发你怎样的感悟和联想?请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
要求:⑴必须符合文体要求;⑵角度自选,立意自定,标题自拟;⑶不要脱离材料内容及含意的范围;⑷不得抄袭,不得套作。
你的高考作文写的是摆脱惯性思维,如果能指出“一提到空谷我想起的既不是悬崖峭壁,也不是栈道桥梁,而是其他”,也就是说结合着所给材料来论述自己的观点,就没有跑题;要是脱离了所给材料,信马由缰,另起炉灶,跑题的概率就比较大了。
2014福建语文高考作文:空谷的立意可以从几个方面写?
高考作文立意一般能引申出十项:成功,反思,坚强,信念,反思,感动,宽容,得失,苦乐,公平。
具体的立意要旨是: 一、化大为小。现在作文的写作范围往往非常宽泛,如果仅把题目当作一个僵死的概念,笼而统之去写文章,势必出现内容空泛、文意散漫。
因此,要善于在一个宽泛的范围内,“择其一点,不及其余”,也就是只写“大范围”中的“某一方面”,给自己选择一个充分发挥、具体表现的舞台。 1.切分话题。
在仔细分析话题的同时,对话题进行切分,把“大”化“小”,分解出“子话题”来,使角度变小,使写作取材的范围缩小,这样有利于突出中心。我们可以将话题“主动”层层切分:从“主动”与“个人”关系的角度,可切分为人际交往与主动,个人修养与主动,身体健康与主动,意志品质与主动,学习与主动,事业与主动等等;从“主动”与“国家、民族”关系的角度,可切分为政治改革与主动,经济发展与主动,国际竞争与主动等等。
这样,就使缩小后的题目更贴近生活,贴近考生自己,从而使话题作文的内容既不显得空泛又不失之单薄。 2.限制定向。
话题的限制越少,留给人思维的空间就越大;话题的字越少,词语的外延也就越大。实际写作时,必须加以限制。
限制的方法很多,可在前面加修饰语,可在后面加中心词,也可前后都加。如话题“父辈”可限定为艰辛的父辈、父辈的成就、父辈的遗憾、对待父辈即对待传统、父辈请不要如此“爱”我们,等等。
这样一限制,文章的范围就缩小了,内容也就基本确定了,立意就不会有模糊的担心。 3.以问导写。
面对“话题”,要善于“以问导写”,即在头脑里多问几个为什么,以此打开思路,缩小写作范围。如写话题作文“压力”时,就可以进行这样的思考:“有没有压力”“什么可以构成压力”“压力来自何方”“压力带来什么”“如何对待压力”等等,然后自己试着回答这些问题,再从这些回答中选择一二来写文章。
二、小中见大。这就要求考生在选择“小的方面”的时候,注意所选方面的“现实性、针对性、典型性”,从小的方面表现深刻的主题。
1.在日常的平凡人事、常见情景中,切入重大而严肃的主题。有的话题并未直接引进瞩目的重大的事情,但细细读来,却可发现它们立意大气。
如一考生从一般人日常生活着眼来确立诚信在人生中的根本地位,将“一毛钱”与“诚信“联系起来,秤砣虽小压千斤,由于选取的例证恰当,用小故事解说了大道理,文章具有了难得的深度:诚信是一种精神价值,不可用功利来衡量。 2.能把具体人事景物的某些特征同某种哲理、精神、品质联系起来。
孤守一隅、小题小作,只能就事论事。写作中,要善于进行由此及彼的联想,借自己所选的具体的人事景物来表达人类普遍的感情和抽象的道理、哲理。
如有这样一道题:一对外国夫妇带着孩子游公园,让小孩在前边独自走。小孩突然被石阶绊倒,大声地哭了。
一个中国老人见了,连忙上前要拉起孩子,这对外国夫妇见了,笑着说:“谢谢!让她自己起来。”请就“跌倒了自己起来”为话题写一篇文章。
这一话题可以同人生道路、成长历程、工作成败这种需要“自己起来”的精神品质和人生哲理联系起来写,表达一种永不言败的精神品格。 三、推陈出新。
作文时,将人们常用的主题拿来,进行创造性的改造加工,使陈旧的东西焕发出光彩。 1.侧视法。
同一事物,如果从不同角度或侧面去观察和思考,就会有所不同的结果。许多考生习惯定势思维,从大家所熟知的角度观察思考,如果能换一个角度,就有可能“出新”。
如以“滥竽充数”的寓言故事立意作文,除了批评南郭先生不懂装懂外,还可以从以下角度思考:①批评齐宣王的“大锅饭”政策,联系现实谈改革平均主义的必要性;②批评南郭先生的同事互相包庇,抨击现实社会中官官相护的腐败现象;③肯定南郭先生的自知之明,批评现实生活中不学无术却空占位置的无赖作风;④赞颂齐缗王不墨守成规,勇于改革创新的精神。这些见解互不相同却又自成一家,令人耳目一新。
2.引申法。在原来的思想、见解的基础上,向前引申一步。
这有两种方式,一是深入地想,是向纵向发展;一是扩展地想,是向横向发展。抽丝剥茧,层层深入,就可能提出别人未曾提出的观点。
如著名作家柏杨先生有一篇文章题为《讲真话不是美德》,乍一看让人怀疑是不是写错或印错了。读罢全文才恍然大悟,原来作者认为:讲真话不是一个人的美德,讲真话是一个基本的做人态度。
一旦讲真话成为美德的时候,这个社会就会扭曲。见解新颖,立意深刻,发人深省。
3.辩思法。就是运用即辩证思维中的联系的观点、发展的观点和矛盾的观点(对立统一的观点)来分析话题。
这样才能做到既全面又周密,既深刻又辩证,避免出现过于偏激、片面的情况。如以“勿以恶小而为之”为题写文章,主体部分可分三层:小恶也是“恶”,是恶即不可为(事物的本质);小恶不改,会发展为大恶(发展的观点);不仅不能为恶,还应该为善(联系的观点。
福建高考的《空谷》要怎么理解 -
一个好的材料作文题,一则不会在材料中直接出现话题或论点,二则应充分调动学生的思维能力,三则能考测出不同学生认知上的深浅!而今年我省的作文题目充分彰显了这三大优点!所以,就今年的作文材料看,一应懂得挖掘“空谷”、“悬崖峭壁”、“栈道桥梁”其抽象的象征义;二要懂得抓住并区分“悬崖峭壁”和“栈道桥梁”的不同特征;三要懂得“栈道、桥梁”对于“过空谷”的作用。
可见,学生既要懂得抓住内涵特征,还要运用对比的能力,更要进行前后联系。这样要得出“遇到问题,与其放大其困难,不如想办法或找办法来解决好”之类的中心论点并非难事!但是,根据我的初步估计,有些思维较浮浅的同学,只能打打擦边球。
有的泛泛地写“乐观”与“悲观”、“积极”与“消极”,甚至会写诸如“不同人遇到同一事情会产生不同的见解”。他们可能就忽略了“要过空山绝谷”离不开“栈道桥梁”……所以如加强对材料象征义的思考,并就对比与前后联系等能力的训练,我想彷如“空谷”的材料作文的审题便能“一桥飞架南北,天堑变通途”了!。
2014福建高考作文出炉:题目如下: 提到空谷,有人想到的是悬崖,
既要看到悬崖也要看到栈道桥 梁,还要写出使天堑变通途的过程,才 能拿高分。
今年福建的高考作文题目出 得很不错,有一定难度。提到空谷,有 人想到的是悬崖,有人想到的是栈道桥 梁。
如果只想到前者,忽略后者,就是 负面占主导。因为有的学生对于现状, 想到的只是悬崖,觉得在人生的道路上 行走艰难,悬崖峭壁,交通不便,举步 维艰。
有的学生虽然看到了人生有时会 是悬崖峭壁,但觉得只要克服困难,使 天堑变通途,即使在行走条件和交通运 输不方便的环境下,也能积极地去改造 它,让其有益于我们的生活、生产、学 习。这种学生比较乐观向上,这样写出 来的作文就能获得更高的分数。
考生必须注意到,要把空谷变成栈道和 桥梁是需要条件的,一方面是要有雄心 壮志,发挥主观能动性,但是要让天堑 变通途,需要几代人的努力,甚至要经 历失败,乃至付出生命。要有这样的思 想准备,才能真正成为乐观主义者,去 努力奋斗,这是不容易的。
考生如果只 看到消极条件,就会不够积极,这样写 出来的作文分数自然就会比较低。 孙绍振说,今年的作文题要拿高分挺 难。
福建省前几年的高考作文题都比较 抒情,比较感性,写起来比较轻松。比 如去年的《忧天》,太过诗意,没有脚 踏实地的感觉。
但这几年难度逐渐加 大,几乎都要求写议论文。现在发达国 家选拔人才的考试,大多要求写议论 文,不许写抒情文章。
从考生的角度来 看,今年的作文题目比去年更难写,难 度更大。如果考生不理解题意,就会乱 写;如果只写理想,不写如何达到理想 的目标,就不够全面;如果考生把悬 崖、栈道桥梁以及使天堑变通途的过程 进行有机转换,巧妙过渡,各个方面都 考虑到了,就容易拿到高分。
--来自福建师大教授孙绍振。