推荐一本关于幼儿园五大领域教案范例与分析的书

大领域只有：语言、健康、常识、社会、艺术 教育的五大领域 一、感官教育 1、训练幼儿各种感官，如视觉、听觉、触觉、嗅觉。

2、训练幼儿辨别力及手眼协调能力。 3、训练幼儿观察、分类能力，培养注意力。

4、建立几何图形意识，自由拼组。 5、培养幼儿审美能力。

6、培养幼儿学习兴趣及求知欲望。 二、数学教育通过操作活动，将难以理解的数学知识具体化、形象化、使幼儿易于理解。

三、语言教育 1、培养幼儿认读能力。 2、培养幼儿书写能力。

3、培养幼儿听、说能力。 4、欣赏文学能力。

5、培养幼儿早期阅读。 6、培养幼儿良好的思想道德品质。

四、科学文化教育 1、培养幼儿爱科学的情感。 2、培养幼儿掌握认识事物的方法。

3、培养幼儿的好奇心、求知欲。 4、引导幼儿接触周围世界，增强环保意识，获得科学经验。

5、学习民族文化，培养民族自豪感。 五、日常生活教育 1、培养幼儿掌握基本生活技能，养成良好的生活习惯。

2、培养幼儿独立性、自主性、专注力、手眼协调能力、自信心。 3、引导幼儿学习礼貌用语。

4、培养幼儿大小肌肉的灵活性。 5、培养幼儿初步的自控能力。

6、培养幼儿交往、合作意识。 7、培养幼儿健康的情绪、情感。

8、培养幼儿初步的责任感，促进幼儿个性、社会性的发展。 9、培养幼儿社会适应能力，学会做事，学会生活。

中国幼教网有教案答案补充 依照几点原则 1 教学内容 2 教学目标 3 教学准备 4 教学过程 5 教学延伸 6 教学重点及难点答案补充 重点就是目标准确而且上课要能达到，过程可简写，重点和难点要写清。延伸 有就写，没有就不写答案补充 目标要清楚简练，不过多用夸张的词汇，最好2条目标就好了。

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教育的五大领域 一、感官教育 1、训练幼儿各种感官，如视觉、听觉、触觉、嗅觉。

2、训练幼儿辨别力及手眼协调能力。 3、训练幼儿观察、分类能力，培养注意力。

4、建立几何图形意识，自由拼组。 5、培养幼儿审美能力。

6、培养幼儿学习兴趣及求知欲望。 二、数学教育通过操作活动，将难以理解的数学知识具体化、形象化、使幼儿易于理解。

三、语言教育 1、培养幼儿认读能力。 2、培养幼儿书写能力。

3、培养幼儿听、说能力。 4、欣赏文学能力。

5、培养幼儿早期阅读。 6、培养幼儿良好的思想道德品质。

四、科学文化教育 1、培养幼儿爱科学的情感。 2、培养幼儿掌握认识事物的方法。

3、培养幼儿的好奇心、求知欲。 4、引导幼儿接触周围世界，增强环保意识，获得科学经验。

5、学习民族文化，培养民族自豪感。 五、日常生活教育 1、培养幼儿掌握基本生活技能，养成良好的生活习惯。

2、培养幼儿独立性、自主性、专注力、手眼协调能力、自信心。 3、引导幼儿学习礼貌用语。

4、培养幼儿大小肌肉的灵活性。 5、培养幼儿初步的自控能力。

6、培养幼儿交往、合作意识。 7、培养幼儿健康的情绪、情感。

8、培养幼儿初步的责任感，促进幼儿个性、社会性的发展。 9、培养幼儿社会适应能力，学会做事，学会生活。

幼儿园五大领域.教案各一份.简单易懂.跪求.

五大领域只有：语言、健康、常识、社会、艺术 教育的五大领域 一、感官教育 1、训练幼儿各种感官，如视觉、听觉、触觉、嗅觉。

2、训练幼儿辨别力及手眼协调能力。 3、训练幼儿观察、分类能力，培养注意力。

4、建立几何图形意识，自由拼组。 5、培养幼儿审美能力。

6、培养幼儿学习兴趣及求知欲望。 二、数学教育通过操作活动，将难以理解的数学知识具体化、形象化、使幼儿易于理解。

三、语言教育 1、培养幼儿认读能力。 2、培养幼儿书写能力。

3、培养幼儿听、说能力。 4、欣赏文学能力。

5、培养幼儿早期阅读。 6、培养幼儿良好的思想道德品质。

四、科学文化教育 1、培养幼儿爱科学的情感。 2、培养幼儿掌握认识事物的方法。

3、培养幼儿的好奇心、求知欲。 4、引导幼儿接触周围世界，增强环保意识，获得科学经验。

5、学习民族文化，培养民族自豪感。 五、日常生活教育 1、培养幼儿掌握基本生活技能，养成良好的生活习惯。

2、培养幼儿独立性、自主性、专注力、手眼协调能力、自信心。 3、引导幼儿学习礼貌用语。

4、培养幼儿大小肌肉的灵活性。 5、培养幼儿初步的自控能力。

6、培养幼儿交往、合作意识。 7、培养幼儿健康的情绪、情感。

8、培养幼儿初步的责任感，促进幼儿个性、社会性的发展。 9、培养幼儿社会适应能力，学会做事，学会生活。

中国幼教网有教案答案补充 依照几点原则 1 教学内容 2 教学目标 3 教学准备 4 教学过程 5 教学延伸 6 教学重点及难点答案补充 重点就是目标准确而且上课要能达到，过程可简写，重点和难点要写清。延伸 有就写，没有就不写答案补充 目标要清楚简练，不过多用夸张的词汇，最好2条目标就好了。

幼儿园教育的五大领域有哪五个

一、健康 增强幼儿体质，培养健康生活的态度和行为习惯 1、适应幼儿园的生活，情绪稳定； 2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力； 3、有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己； 4、喜欢参加体育活动。

二、科学 激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认识能力 1、有好奇心，能发现周围环境中有趣的事情； 2、喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题； 3、理解生活中的简单数学关系，能用简单的分类、比较、推理等探索事物； 4、愿意与同伴共同探究，能用适应的方式表达各自的发现，并相互交流； 5、喜爱动植物，亲近大自然，关心周围的生活环境。 三、社会 增强幼儿的自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展 1、喜欢参加游戏和各种有益的活动，活动中快乐，自信。

2、乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好； 3、知道对错，能按基本的社会行为规则行动； 4、乐于接受任务，努力做好力所能及的事； 5、爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国。 四、语言 提高幼儿语言交往的积极性、发展语言能力 1、喜欢与人谈话、交流； 2、注意倾听并能理解对方的话； 3、能清楚地说出自己想说的事； 4、喜欢听故事、看图书。

五、艺术 丰富幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力 1、能初步感受环境、生活和艺术中的美； 2、喜欢艺术活动，能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验； 3、乐于与同伴一起娱乐、表演、创作。 拓展资料： 幼儿园特性 一、基础性、启蒙性 从教育体质的角度看，幼儿园教育是学制的最初环节，是整个学制的基础。

幼儿园课程作为学前教育的载体，直接影响幼儿现时的发展，为幼儿今后甚至一生的发展奠定基础。 从人的发展角度看，幼儿正处于人生发展的起始阶段，是从懵懂迈开脚步走向社会的开始，因此幼儿课程不寻求传授知识的高深、系统，只需让幼儿体验关于自然，社会与人类的最浅显的知识和观念，帮助幼儿认识她们周围的世界，开启幼儿的智慧与心灵，萌发他们优良个性和品质。

二、全面性、生活性 幼儿园课程是实现幼儿教育目标的手段，是实现幼儿全面发展的中介，因此，幼儿园课程应以实现幼儿在身体、认知、情感、社会性等方面的和谐发展为目标，要具有全面性。 幼儿在现实生活中，通过与大量的人、事物相互作用，从而获得知识、习得态度；体验情感，形成个性。

因此，幼儿园课程必然带有浓厚的生活特性。课程内容要来自于幼儿生活，课程实施要贯穿于幼儿生活。

三、活动性与直接经验性 幼儿身心发展的特点决定了幼儿主要是通过感官来认识世界。在丰富的感性经验的基础上，幼儿才理解事物，对世界形成相对抽象的认识。

幼儿的这种行动性和形象性的认知特点，使得幼儿园课程必须以幼儿主动参与的教育性活动为其基本的构成成分。在活动中幼儿获得的直接经验是幼儿发展的根本是幼儿理解世界的基础。

四、潜在性 与中小学课程相比，幼儿园课程的一个突出特点就是课程的潜在性和隐蔽性的特征。当然，中小学课程也存在隐性课程，但毕竟显性课程的力量要强大的多。

幼儿园中班五大领域围绕目标写案例

1、 健康领域活动目标身心保健、身体锻炼。

引导幼儿关心同伴及成人，有交往的愿望，同情、关心、乐于帮助他人。能配合成人进行预防接种和疾病治疗。

引导幼儿认识身体的主要器官及主要功能，懂得护眼、护耳的卫生保健常识学习保护自己不受伤害。遇到危险时知道呼喊求救。

帮助幼儿认识生活中的常见标志，并知道其意义积极参加体育活动，掌握有关体育活动的知识和技能，遵守有关体育活动的最基本的规则。发展和提高身体素质及基本活动能力（如：走、跑、跳等）。

能熟练地听各种口令和信号做出相应的动作，会进行简单的队列变换。 教给幼儿有关基本体操的知识和技能，促进其身体技能全面协调地发展，满足幼儿的表现、模仿、审美等多种需要，培养幼儿在体育活动中的团结、合作、勇敢竞争、不怕挫折等良好品质。

2、语言领域活动目标语言领域分为倾听、表述、欣赏、理解、兴趣、情感等部分。注意倾听他人说话、区分普通话与方言的发音、能理解多重指令、发音清楚、能用完整句连贯地讲述个人经历以及图片内容，词汇较丰富，能理解简单的复合句型，根据语言指令完成连续运作或某件简单的任务。

能有针对性地回答，主动提问，并能对自己和同伴进行简单的评价。声音与语速适当、有表情地朗诵诗歌、散文和讲述故事，并能大胆地改编、续编儿歌和故事等，初步了解幼儿文学作品的不同体裁及其构成因素，体会语调和情感的不同，理解故事情节和人物之间的关系。

能独立阅读图书，理解画面内容。对画面的文字感兴趣，主动学认常见文字。

3、社会领域活动目标保持积极愉快的情绪，主动参与各项活动，有自信心。学会简单地评价自己和他人的行为，同时敢于承认错误，有初步的责任感。

乐意与人交往，学习互助、合作与分享，掌握初步的交往技能，懂得谦让。努力尝试克服困难，具有乐观向上的性格和诚实、勇敢、守信的品质。

感知少数民族和异国风土人情爱祖国、爱家乡，知道祖国的首都。 具有责任心和自信心。

有初步集体荣誉感。爱护公物和环境，有收拾物品的习惯。

社会领域1、初步学会与同伴友好交往、合作，愿意接纳他人，会分享、轮流、谦让；2、学习关爱并尊敬父母、长辈和老师，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心；3、学习自觉遵守生活常规和游戏规则，初步形成良好的生活和学习习惯；4、愿意承担力所能及的自我服务和集体服务劳动，初步养成爱劳动的习惯；5、关心社区生活，主动与人交往，愿意了解社区生活；6、喜爱民间节日，体验节日的快乐，萌发爱家乡、爱祖国的情感；7、 知道自己在家时，不随便打扰他人。8、 与认识的人打招呼、愿意与人聊天、交谈。

9、 学会观察他人、愿意为同伴带去快乐。10、 了解简单的公共规则，自觉遵守。

11、 知道三八妇女节，了解妈妈的辛苦，愿意为他们做力所能及的活动。社会领域（一）发展目标1、继续学习与同伴合作活动培养解决问题的能力，学习尊重别人，学习懂得关心别人的方法，并适当表现，继续体会与人分享的快乐。

2、关爱长辈，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解与自己的关系，尊重他们的劳动。3、初步辨别是非，遵守集体生活中的基本规则。

4、对自己能做的事有信心。5、了解家乡著名的设施、景观，喜爱参与活动，萌发爱家乡的情感。

（二）具体措施1、在一日活动中，注重培养幼儿的人际交往技能，在班内创设娃娃家、医院、共享区等区域，鼓励幼儿喜欢和同伴游戏，有意识地让幼儿学会分享、轮流、等待、合作。引导幼儿在与同伴和成人交往的过程中，学会基本的礼貌用语，培养幼儿讲礼貌的习惯。

让幼儿明白安静倾听的作用，能学会尊重他人。加强个别自控能力差的幼儿的教育，使他们在集体活动时学习控制自己的情绪，不乱发脾气。

2、结合主题活动，让幼儿了解各行各业的人们的劳动，并从身边的小事做起，尊重劳动成果。3、组织一系列参观活动，让幼儿了解杭州著名的设施、景观。

4、及时肯定和展示幼儿的作品，让幼儿学会肯定自己、欣赏自己。5、通过全园大活动、平行班活动和班级活动，使幼儿乐意参与并体验快乐，激发幼儿愉快的情绪。

鼓励幼儿表达自己的愿望和要求，培养形成幼儿自信、活泼开朗、大方、大胆的良好个性。中班（上）社会领域发展目标1、使幼儿初步了解自己和他人的异同。

2、使幼儿初步了解自己和他人的情绪，初步学会同情和关心他人。3、培养幼儿最基本的自我控制能力，使幼儿初步懂得不侵犯同伴的道理。

4、引导幼儿初步了解周围主要的社会机构、社区设施，初步知道它们与人们生活的关系，引发幼儿最初步的爱家乡的情感。5、引导幼儿初步了解重大的节日，感受节日的快乐。

6、初步激发幼儿与他人交往的愿望，引导幼儿在与同伴或成人交往时，学习使用准确的礼貌用语。7、引导幼儿初步学会与他人合作，初步学会分享和谦让。

8、引导幼儿了解周围成人的劳动，鼓励幼儿学做一些力所能力的事，使幼儿初步养成爱劳动、爱惜劳动成果的习惯。9、鼓励幼儿大胆表达自己的见解，使幼儿初步学会克服困难，鼓励幼儿坚持有始有终地做一件事。

10、引导幼儿初步学会评价自。

幼儿园中班五大领域围绕目标写案例

1、 健康领域活动目标 身心保健、身体锻炼。

引导幼儿关心同伴及成人，有交往的愿望，同情、关心、乐于帮助他人。能配合成人进行预防接种和疾病治疗。

引导幼儿认识身体的主要器官及主要功能，懂得护眼、护耳的卫生保健常识学习保护自己不受伤害。遇到危险时知道呼喊求救。

帮助幼儿认识生活中的常见标志，并知道其意义积极参加体育活动，掌握有关体育活动的知识和技能，遵守有关体育活动的最基本的规则。发展和提高身体素质及基本活动能力（如：走、跑、跳等）。

能熟练地听各种口令和信号做出相应的动作，会进行简单的队列变换。 教给幼儿有关基本体操的知识和技能，促进其身体技能全面协调地发展，满足幼儿的表现、模仿、审美等多种需要，培养幼儿在体育活动中的团结、合作、勇敢竞争、不怕挫折等良好品质。

2、语言领域活动目标 语言领域分为倾听、表述、欣赏、理解、兴趣、情感等部分。注意倾听他人说话、区分普通话与方言的发音、能理解多重指令、发音清楚、能用完整句连贯地讲述个人经历以及图片内容，词汇较丰富，能理解简单的复合句型，根据语言指令完成连续运作或某件简单的任务。

能有针对性地回答，主动提问，并能对自己和同伴进行简单的评价。声音与语速适当、有表情地朗诵诗歌、散文和讲述故事，并能大胆地改编、续编儿歌和故事等，初步了解幼儿文学作品的不同体裁及其构成因素，体会语调和情感的不同，理解故事情节和人物之间的关系。

能独立阅读图书，理解画面内容。对画面的文字感兴趣，主动学认常见文字。

3、社会领域活动目标 保持积极愉快的情绪，主动参与各项活动，有自信心。学会简单地评价自己和他人的行为，同时敢于承认错误，有初步的责任感。

乐意与人交往，学习互助、合作与分享，掌握初步的交往技能，懂得谦让。努力尝试克服困难，具有乐观向上的性格和诚实、勇敢、守信的品质。

感知少数民族和异国风土人情爱祖国、爱家乡，知道祖国的首都。 具有责任心和自信心。

有初步集体荣誉感。爱护公物和环境，有收拾物品的习惯。

社会领域1、初步学会与同伴友好交往、合作，愿意接纳他人，会分享、轮流、谦让；2、学习关爱并尊敬父母、长辈和老师，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心；3、学习自觉遵守生活常规和游戏规则，初步形成良好的生活和学习习惯；4、愿意承担力所能及的自我服务和集体服务劳动，初步养成爱劳动的习惯；5、关心社区生活，主动与人交往，愿意了解社区生活；6、喜爱民间节日，体验节日的快乐，萌发爱家乡、爱祖国的情感；7、 知道自己在家时，不随便打扰他人。8、 与认识的人打招呼、愿意与人聊天、交谈。

9、 学会观察他人、愿意为同伴带去快乐。10、 了解简单的公共规则，自觉遵守。

11、 知道三八妇女节，了解妈妈的辛苦，愿意为他们做力所能及的活动。社会领域 （一）发展目标1、继续学习与同伴合作活动培养解决问题的能力，学习尊重别人，学习懂得关心别人的方法，并适当表现，继续体会与人分享的快乐。

2、关爱长辈，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解与自己的关系，尊重他们的劳动。3、初步辨别是非，遵守集体生活中的基本规则。

4、对自己能做的事有信心。5、了解家乡著名的设施、景观，喜爱参与活动，萌发爱家乡的情感。

（二）具体措施1、在一日活动中，注重培养幼儿的人际交往技能，在班内创设娃娃家、医院、共享区等区域，鼓励幼儿喜欢和同伴游戏，有意识地让幼儿学会分享、轮流、等待、合作。引导幼儿在与同伴和成人交往的过程中，学会基本的礼貌用语，培养幼儿讲礼貌的习惯。

让幼儿明白安静倾听的作用，能学会尊重他人。加强个别自控能力差的幼儿的教育，使他们在集体活动时学习控制自己的情绪，不乱发脾气。

2、结合主题活动，让幼儿了解各行各业的人们的劳动，并从身边的小事做起，尊重劳动成果。3、组织一系列参观活动，让幼儿了解杭州著名的设施、景观。

4、及时肯定和展示幼儿的作品，让幼儿学会肯定自己、欣赏自己。5、通过全园大活动、平行班活动和班级活动，使幼儿乐意参与并体验快乐，激发幼儿愉快的情绪。

鼓励幼儿表达自己的愿望和要求，培养形成幼儿自信、活泼开朗、大方、大胆的良好个性。中班（上）社会领域发展目标1、使幼儿初步了解自己和他人的异同。

2、使幼儿初步了解自己和他人的情绪，初步学会同情和关心他人。3、培养幼儿最基本的自我控制能力，使幼儿初步懂得不侵犯同伴的道理。

4、引导幼儿初步了解周围主要的社会机构、社区设施，初步知道它们与人们生活的关系，引发幼儿最初步的爱家乡的情感。5、引导幼儿初步了解重大的节日，感受节日的快乐。

6、初步激发幼儿与他人交往的愿望，引导幼儿在与同伴或成人交往时，学习使用准确的礼貌用语。7、引导幼儿初步学会与他人合作，初步学会分享和谦让。

8、引导幼儿了解周围成人的劳动，鼓励幼儿学做一些力所能力的事，使幼儿初步养成爱劳动、爱惜劳动成果的习惯。9、鼓励幼儿大胆表达自己的见解，使幼儿初步学会克服困难，鼓励幼儿坚持有始有终地做一件事。

10、引导幼儿初步学会评价自己与同。