五年级下册语文第八单元配图看图写话屁屁t

语文s版二年级下册教案第82页看图写话的题目为：一幅春天的大图，一只青蛙，蝴蝶，蜜蜂小图整体的写话思路如下：一、联想思考我们现在是什么季节？冬天过后呢？你喜欢春天吗？为什么？二、整体观察，练习说话。

△这是一幅春天的图，多美啊！△让我们一起仔细地看图，说说图里都有什么？△刚才我们说了图里有什么，要想把图里都有什么说全了，不能一会儿说这一会儿说那，要按一定的顺序来说。按什么顺序呢？可以按从上到下，从近到远，从左到右的顺序来说。

——看图：△天空中有什么？——天空中有太阳和燕子。△这句话说得很清楚。

△小河边有什么？△先看看近处，再看看远处都有什么？——小河边有柳树，有桃花，有迎春花，有小鸟还有小草。（点评：他把这么多的景物，用有什么，有什么，还有什么？这样的一句话说清了。）

——小河边有柳树、桃花、迎春花、小鸟还有小草。（点评：他用有什么、什么、什么还有什么的一句话说清了。）

△大家向他们这样，小声说说。△指名说。

△小河里有什么？——小河里有小鱼还有人划船。△刚才我们按着这样的顺序把图里都有什么看清楚了。

现在我们按这个顺序说一说。三、自主选择，扩展句子。

△图里有这么多的景物，把你最喜欢的景物找出来，把它多么美，多么可爱，说给大家听听。四、想像，拓展内容。

△同学们到图里看到了这么多美丽的景物。让我们闭上眼睛想想：春天，大自然里还有哪些景物。

五、看图写话。△图上有这么多美丽的景物，大家又看到了大自然的美丽景物，我们把你最喜欢的几种景物写一写。

△写之前一定要选出你景物的景物，按顺序的练习说一说，先说好以后，再写下来。△写时要注意格式。

开头空两个格。第一行用完后，顶格写。

把几种景物连起来写，写完一种景物要加标点符号。不会写的字用拼音代替。

注意写字姿势要正确。六、可以用的好词好句：天空中太阳燕子（飞来飞去）小河边柳树（绿色）桃花（粉红）迎春花（金黄）小鸟（叫）（唱歌）（叽叽喳喳）小草（绿）小河里小鱼（快活）（欢快）（游来游去）有人划船（高高兴兴）。

一年级看图写话图片和范文几个孩子围成一圈

有一天，一群小朋友去公园玩。一进门，他们就先玩滑滑梯，接着，又玩了其他项目。后来，他们决定玩丢手绢。于是，他们就坐在地上，围了一个圈。先是小红拿出手绢，围着圈子转，这时候，其他小朋友就一边拍手，一边唱着《丢手绢》的歌：“丢呀，丢呀，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点，快点抓住他……”这时，小红把手绢轻轻地放在小刚后面，转了一圈，回到自己的位置，这个时候，小刚才发现自己后面的手绢，他很快拿起手绢绕着圈子跑起来，并把手绢悄悄放在芳芳后面。芳芳一下子就发现了，抓起手绢追小刚，但是，还是追不到。她只好又开始转圈了…… 。

大家都玩得十分开心，最后，小朋友们就高高兴兴地回家了。

二年级看图写话图片和范文.在哪里找？

小学作文教学一直是小学语文教学中的重点、难点，也是长期以来让学生最感头疼的事。小学低年级作文能力的培养，应该从看图写话训练起步，看图写话是作文最初步的训练，是培养刚刚进入小学的孩子的认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。

一听说要看图写话，很多孩子感到害怕，似乎觉得没话可说，没话可写。就拿我的孩子来说吧，其实也是这种情况。每次让她独立写话，她总会呆坐半天，不知如何下笔。但是，如果我和她边看边谈，她就可以给我说出很多很多的话。为什么孩子说起来这么容易，写起来又这么困难，个人认为有以下几点原因：（1）是孩子还没掌握看图写话的方法。（2）是将口头语言转化为书面语言，需要一个过程，而我们的孩子还太小，他们都处在摸索、发现的阶段，他们驾驭语言的能力很弱，因此，他们需要老师和家长的提点和帮助。

今天，我将我指导女儿看图写话的一点做法，拿出来和大家分享，不成熟之处，还望大家见谅！我也希望我的讲话能起到抛砖引玉的效果，期盼待会儿能分享到更多在家庭里辅导孩子写话方面或是别的方面的一些做法和经验。

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一年级看图写话图片和范文：同学之间发生矛盾口语交际

同学之间的矛盾作文

我和XXX是同桌，也是好朋友.上课时，我们一起听讲，一起学习；下课后，我们经常在一起游戏，一起玩耍.可今天，我却和他吵了一架，闹起了矛盾，这是怎么回事呢？

原来，下了英语课后，老师发了一张试卷，卷子上有一道涂色题，他非要现在就涂.你们不知道，XXX最喜欢画画、涂色了，他却没带彩笔，他问了前面的同学，又问后面的同学，可都没借到，非常着急.他又问正在看课外书的我：“XXX，你带彩色铅笔了吗？”“带了，怎么了？”我头也没抬地说.他又说：“你能不能借我用用？”我见他非常着急的样子，很想把笔借给他的，可我想起了有一次我也忘了带彩色笔，我向他借时，他却不假思索地说：“我不借给你.”我伤心极了.今天，他又向我借笔用，我借不借呢？“借，不借？借，不借？”我简直伤透了脑筋.突然，我想起了“做人要大度”的话来，我心里想借，可我又说成了不借.他生气地说：“我以后不和你玩了.”我也不高兴了，顺口说道：“不玩就不玩！”好朋友一下子变成了小冤家，谁也不理谁了.

过了一天，我想和XXX和好，想和他一起玩，没想到他却对我不理不睬.又过了一天，我想给他道歉，可“对不起”这句话到了嘴边却又退了回去，怎么也说不出口，我很烦恼.回家后我把这事告诉了爸爸，爸爸开导我说：“做人要懂得大度.

学会宽容、谦让.”我把这话牢记在心.第二天，我主动去向XXX道歉，郑重地说：“XXX，对不起，我们和好吧！”XXX接受了我的道歉，我们和好了.

现在我们不再吵架、闹矛盾了，我们又像从前一样一起学习，一起玩耍了.我们永远做一对好同桌、好朋友.

注：XXX代表某人

四年级看图作文图片放小鸟找妈妈

大约两周前的一个周日下去，我和宝宝在客厅里玩。

我眼角的余光突然看到阳台那面有个小小的黑影飞快的顺着墙根从一侧飞到另外一侧。咦，不会是家里有老鼠吧？！我赶快喊来PP和侄女。

大家分头找起来，最后目标集中在床底。于是，四个脑袋八只眼一起在床底扫描，呼，一只小小的麻雀从PP的脚边溜出来，跑到客厅那边去了。

大家又一溜烟的追到客厅去。哈哈，等我们都拥到客厅找它的时候，它又一溜烟从客厅溜回到靠近阳台的房间去了。

于是来回折腾了三个来回后，这个可怜的小家伙终于被PP抓到啦，一看，哦，嘴角还是嫩黄的，唔，看样子是刚出窝的呢，飞的本事还没练好，不知怎么的误飞进我家啦。 PP找来一跟毛线打了个结系在小麻雀的腿上，然后把毛线头递给宝宝。

从开始抓麻雀的时候宝宝就一直紧紧偎在我怀里，现在奶奶给她用绳系着的小麻雀，小家伙也不肯接的。让我拿，我伸手接过绳头。

这时宝宝跟我说了一句：“妈妈，我们让小麻雀回去找妈妈吧？”，呵呵，真是个善良的好孩子！我当然答应，本来我是要看看她对此事的反应呢。这样的反应让妈妈很开心哦！ 然后我提议我们到楼下的草地上去放生，宝宝是满口答应。

奶奶倒是很遗憾了一番。我们找来小桶把小鸟放进去，提下去。

草地上，我解开小鸟脚上的毛线，小家伙根本不知道接下来要把它怎么的，吓得瑟瑟发抖，也不知道飞走。宝宝在边上一个劲的劝它：“小鸟，你走呢，你去找妈妈呢，小鸟，你走呢。

。”。

估计小鸟可能刚才受了惊吓才不敢走，因为我看过它的身上并无伤痕。于是我和宝宝离它远一些看着它。

一会过后，小家伙就像它来时一样，一溜烟的半跑半飞的溜进远处的草丛里去啦。一边目不转睛的宝宝开心的跳了起来：“喔，小鸟去找妈妈喽”~~~~。

一年级下册看图写话图片和范文小孩打鸟那个

星期天的早上，天气灰蒙蒙的，太阳被乌云遮住了脸。小明逍遥自在的在枝繁叶茂的树林里踢石头玩。

忽然，小明看见绿油油的树上卧着一只燕子妈妈在孵蛋，燕子妈妈警惕地盯着他。小明眉开眼笑地蹑手蹑脚地走过去，准备拿石头打鸟。少先队员小红急匆匆的从后面跑过来拦住小明，严厉得对他说：“同学，住手，请勿打鸟，打鸟是不对的。鸟是我们的朋友，我们要爱护它们。”

小明红着脸惭愧地低下头，喃喃道：“对不起，我错了，以后我要好好爱护小鸟，再也不伤害它们了。”

燕子妈妈听见了，欢欣地笑了，好像在对他们说：“谢谢你们，知错能改就是好学生，让我们成为好朋友吧！”

小红和小明告别燕子妈妈，喜笑颜开地走了。