九年级记叙文600字-作文体现初三生活记叙文,600字左右

人在初三 恼恨铃声把生活挤压成起立坐下，盼来的周末休息更忙得荒；总觉得课堂上的知识过于繁琐，只想在小说中能寻求一丝新鲜。

这，便是我上初三的感觉。 中午休息，瞅前后无人，便拿起期待已久的小说津津有味的看了起来。

然而乐极生悲，突然一只大手横空出世，把书抢了过去。 “别闹，快还给我……”急忙抢书时，呀？老师！“蛮清闲呀，还有时间看这个。”

老师一脸怒气，说出来的话虽不甚严厉却足以让人心惊肉跳。几个同学在偷笑。

“走，办公室去。”这是常规。

无奈，只得走一趟了。看来，书要充公人要挨训。

唉，黑色的午休！ 星期五下午，按惯例要放一个晚上回家休息。 铃声未响，数学老师玩魔术似的变出一大堆油印试卷，每人两张；物理老师当然不甘示弱，如法炮制；外语老师更胜一筹，油印试卷外加课文默写；只有语文老师体谅我们，“大家都很辛苦，就只布置一篇作文。

600字以上。”老天爷，可是我们的休息时间也只有一个晚上啊！抬头望望门外，代化学课的班主任早已等着作总结哩。

他手里捧着的，分明是一迭作业本…… 初三时间紧促，作业繁多，让人紧张得喘不过气来，但也有快乐的一瞬间。历史课上，老师讲到佛教创始人乔达摩 。

悉达多，他的另一个名字叫释加牟尼，偏巧班上就有个同学叫牟丽。一下课，大家便七嘴八舌的围住她：“和你同学两年多了，还不知道你原来就是大名鼎鼎的佛教创始人如来佛祖呢。

”从此，同学们都叫她“佛祖老爷”。 初三的生活，有苦恼，有无奈，也有欢乐，但更多的是希望。

走过明年六月，相信辛勤的付出定有美好的回报。那时再回首初三，一切又会那么的令人神往。

我的初三生活 几度山花开，几度夕阳红，几度雪花飞，几度风雨浓。 光阴荏苒，我已经成为一名初三学生。

初中好像一段绮丽的人生跑道，初三是赛跑的冲刺阶段，自然初三生活是与众不同的。请看： 共度良宵 月亮换上了银色的衣饰，夜幕降临了。

礼堂中五光十色，甜美悦耳的歌声余音绕梁，恢谐幽默的相声引人赞叹，轻快活泼的舞蹈飞扬着青春。 这是在举办中秋晚会呢！同学们时而进入文学殿堂，时而来到艺术天地。

他们全神贯注欣赏着，脸因为兴奋而微微潮红，手也拍红了。熟悉的音乐响起，是《春江花月夜》，张若虚 “春江潮水连海平，海上明月共潮生。”

的画面浮现在我眼前，好美！真是个令人难忘的夜晚。 苦酸交织 我迈着沉重的步伐来到学校，脸上的倦意依稀可见，都是难题惹的祸。

我小心翼翼地问同桌： “你花了多少时间做题？”“苦不堪言，足足花了四小时又二十五分钟，牺牲了数以万计的脑细胞。”哈，彼此彼此。

“得数是多少？”我追问。同桌瞧瞧我的作业，又看看同学的，毫不留情地判了我的“死刑”，“你思路错了，我和别人一样。

”完了，我的心一沉，挤出苦笑：“革命尚未成功，同志还需努力。” 可爱老师 上课铃响了，语文老师走进教室，带着一脸灿烂的微笑。

“宝贝，上课了。”你很奇怪老师的叫法，但她的确这样喊我们“宝贝”。

“宝贝，好好努力。”“宝贝，干得好。”

这就是语文老师：和蔼的面容，30多岁还保留一颗童心，跟我们讲廛时像一只可爱的小白兔。 这不，她走到我面前：“宝贝，这次考试没发挥好，再接再厉呀！”还挤了挤眼睛，全班同学都笑了。

勤奋耕耘 教室灯大都熄灭了，但惟有办公室及竞赛班亮着，同学们在自习，有问题就请教老师。没几天就初赛了，容国团说： “人生能有几回搏，此时不搏何时搏？”为此，我们付出了辛劳与汗水。

不管结果如何，我们都会笑对未来，笑对人生，笑傲江湖。 初三生活是一只万花筒，绚丽多姿，我们紧张而又充实。

初三是石，擦亮我脚下的是星星之火；初三是火，点燃我前进的盏盏明灯；初三是灯，照亮我探索的漫漫长路；初三是路，带领我攀登人生的巍巍高峰。 让我们继续努力，响亮自豪地说： “数风流人物，还看今朝！” 我的初三生活 “你是初三的学生，不要听歌！”说着，妈妈把我的耳机摘下来，把磁带从复读机中取出，换上一盘英语磁带，声音开到最大，生怕别人不知道我在练习口语。

这套麻利的动作，不练上十天半个月，还真拿不下来。 这是初三学生家长们必练的“武功”，有了这套武功，流行音乐不再打扰我们繁忙的初三生活，因为它，我们的初三生活失去了光彩。

现在惟一能做的，就只有用我们自己甜美的歌喉，歌唱属于我们自己的初三生活。 关键时期：萧亚轩《爱的主打歌》 初一、初二平谈地过去，当时对自己的学习满不在乎，该玩还是玩，不懂自己该做什么。

而初三是初中最关键的时期，“主打”的时期，万一学不好，我可就完了！成堆的作业、习题，有时真不知道自己在干什么？“我在唱什么，我在做什么，原来原来你是我的主打歌”。 同学之间：羽·泉《冷酷到底》 哇噻，这突如其来的转变让你浑身发麻。

我亲爱的同学们已经不是往日活蹦乱跳的小鸟了，一个个都成了名副其实的“书虫”。大家还私下进行“熬夜比赛”，每天都有新的“大熊猫”产生。

这时若有人讲个笑话，必会受到全班 40多双眼睛的怒视，期间似乎还略带些痛恨。可悲啊，我亲密的好友就这样“我宁愿你冷酷到底。

【以‘我的九年级的第一个学期’为话题写一篇作文】

时间的脚步永远都是那样的轻快，转眼间它就引领我走进了初三这个象征着只有努力才能取得成功的大门。

现在回想一下，自己好像还是处在刚刚进初一的那几天一样，然而，我的确已经是一名初三的学生了。 走进初三，我已经成为了一个有理想，有目标的孩子了，不，也许不应该再说是孩子了，而是一个真正的人了，因为我又大了一岁。

走进初三，父母的唠叨声渐渐变成了深夜陪我学习而生出的黑眼圈和皱纹，看着他们为我而日渐斑白的双鬓，我这才意识到我的责任有多么重大，为了父母，为了我自己，我必须努力，努力，再努力。 走进初三，看着和自己同窗三年的朋友们，再想想即将到来的离别，便有一种说不出的惆怅，也许到了那时，我们又会轻声地吟道：“轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。”

走进初三，我想我的课余生活会更加乏味，因为我不得不为不久之后的中考做准备。然而，我却相信，初三的学习生活就像是一道绚丽的彩虹，在这里，到处都洋溢着自信的微笑，珍藏着努力的汗水，在这些背后，同时也一定会散发出成功的芳香。

我记得朴树有一首个是这么唱的：“Never lose my passion,it's on my way,all the colorful days.” 的确，初三就是一杯芳香四溢的茶，入口也许很苦，但细细品尝，便会发现其中的甘甜；初三就是一个还未实现的梦想，一旦努力一些，便会发现梦想离现实其实只有一步之遥。因为，走进了初三，就是多姿多彩的日子。

怎样写九年级语文上册第一单元作文

雨的诉说 在我的心里，我最讨厌的就是雨，我不懂为什么那么多诗人赞美它，我也不懂，雨哪里浪漫，在我的心里，它是恐怖的，它是忧愁的，它也是孤独的。

从我小时候起，我就很讨厌下雨。淅淅沥沥的，一点都不好听，很吵，很烦的声音，我恨它，只要是雨天，我就皱起我的眉头，两手拖住下巴，像个傻子，静静的想一些不开心的事。

我的家里我不知道怎么说，和很多农村家庭一样，把自己留给爷爷奶奶照顾，然后爸妈出去打工赚钱养家糊口，所以，在我记事的时候，我爸妈都离开了我，有时候一年回来一次，有时候两年，甚至3年才回来一次，对父母，我只知道我很想念他们，却没有尝过父爱母爱的味道。 和很多留守儿童一样，在学校被人欺负，不敢还手。

我那时很瘦小，我学习很好，因此也得罪不少坏孩子，经常被骂，我只要听到有人骂我妈，我就会动手打他，我打不过，每次都是鼻青脸肿的回去。奶奶心疼的问我怎么了，我就一直抽泣，我就坐在椅子上，低着头哭，想我妈，想我爸。

小时候，虽说很快乐，却也充满了心酸。一到雨天，我就会不开心，我就会想那些不开心的，小时候是，长大了还是，现在还是，雨里，充满了我对生活的不满，我在对他诉说，那些回忆，全在雨里。

上了初中，我依旧很瘦小，可能是每个孩子共有的心理吧，我想变得强大，打倒所有看不起我的人。 我开始锻炼身体，我开始认识形形色色的社会人，坏学生，逃课，打架，抽烟，喝酒。

一次又一次的打架，一次又一次的挨打，从最开始的胆怯，到最后的疯狂，心里想的，只有对父母的憎恨，为什么他们不能来陪我，为什么我要受欺负，表面坏到骨髓的我，在雨天，我还是会伤心，可能是习惯吧。 我对它哭诉，我说，我也不想这样，我也好想做一个好学生，可是为什么我的爸妈不 能回来陪着我，为什么我就要受到欺负？雨里，装满了我的哭泣，装满了我的泪滴。

现在，我已经不是以前那个很坏的我了。不过在学校，在老家，别人看到我，以前欺负过我的，都没有敢用鄙视的阳光看我了，我强大了，和别人打架，不管别人是一个人打我一个人，还是他们喊一群人，我喊一群人，都很少吃亏了，可是，我做到了这一步，曾经的梦想实现了，我却得不到我的快乐。

家人的厌恶，亲戚的鄙视，所有老师的瞧不起，同学的逃避。累了，想退出了。

17岁的雨，下的好特别，不是我的哭诉，而是它的诉说，我来听。它给我讲从小到大的故事。

那么心酸，那么离奇，小时候的我，那么乖，那么听话，到最后，那么坏，那么惹人讨厌，这还是我吗？我听着它的声音，好难受，比我对它哭诉更难受，我变了好多，突然我好恨我自己，好讨厌我自己，爸妈出去打工辛辛苦苦的赚钱，是为了让我好好学习，是为了让我出人头地，是的，我出人头地了，是坏孩子的头，打架的头，惹事的头，花钱的头。 这一切，都是我自作自受，自作孽而已。

那么多的话，那么多的往事。小时候的弱小，后来的强大，这是一个人吗？不敢相信。

雨，还在下着，那么痛，就像针，刺在我的心里，就像时空机，把我带到了以前，那个乖乖的我，依偎在母亲怀里撒娇，母亲温柔的抚摸着我的头……我知道，这只是梦，但是我求你们，别打扰我，别打扰我这样一个坏坏的男孩做着幼稚的梦。 听，雨的声音，它又在诉说，诉说我的过去，我在听，静静的听，别打扰，别打扰……。

人教新目标的九年级全一册的第一单元作文范文,刷财付值,随便回答

九年级语文下册 第一单元作文点拨与范文欣赏 人教新课标版

人教版九年级下第一单元作文点拨与范文欣赏

单元写作目标

1、通过写作活动，多层面地认识土地母亲，了解现实层面（历史、现状）的土地，了解意义层面的土地（文学作品、人的文化心理）。

2、能够围绕土地为话题，展开诗意的想象，写一片抒情性的文章或一首小诗。

3、培养用多种表达方式来表达自己真情实感的能力。

写作技能讲解

土地是人类生生不息的命脉。人类在这片神奇的土地上创造了文明，演绎了一个又一个动人的故事。相信你对这片土地也充满了深情。你可以用优美的语言抒写对这片土地的一往深情的挚爱和眷恋。也可以关注眼前土地的变化，写一写对生存环境的担忧。更可以畅想未来，让我们头顶的这一片天，脚踏的这一方土，更加迷人。需要注意的是：无论状物写景绘人，都要完整地表达自己的情感。可适当借鉴对比、借景抒情、托物言志等手法。若写成诗歌，可以选取一组与土地有关的，寄予了作者思想感 情的具体物象，缩小范围，抓住细节，采用排比、比喻、拟人等修辞手法来写。

土地的话题很宽泛，可以写人们对土地的眷念，写土地的有关传说，写土地的文化意义，写土地保护的严峻现实。题目要求写成抒情性的文章或一首小诗，这就要在几个方面下功夫。

一、 一线串珠。无论是叙述、议论还是抒情，都要一以贯之，以对土地的情感变化为为线索串起全文。

二、情感要真诚。无论是热爱，还是担忧，无论是反思，还是回忆，都要有自己的真情，情真方能动人。

三、语言要有文采。要运用排比、比喻等修辞，让文章荡 漾在诗意的氛围中。“真正的散文是充满诗意的，就像苹果饱含着果汁一样。”（巴乌斯托夫斯基《散文的诗意》）散文的真情实感、灵活的表达方式，需要优美的语言才能相称。我们往往在散文中读到让人一见不忘的语言。

九年级英语上册各单元作文

I began to learn English since semester, to have nine years! I was very hate English, so that you may see English book. But later, I found that learning English is very happy, I like English, English improve soon. I tell me is how to learn English. First you must remember words, it is very important that you can make a glossary or flash CARDS to learn. When will the word, also can ask the teacher for help. Join the English club is a good method. Read the text aloud (the) is very important Wish you a pleasant, refuels!。

人教版九年级上册四单元作文：好书伴我成长（2）

书，是一种养份；书，是一个阶梯；书，也是一个大门。

人类之所以这么有学问，是因为人类的脑子里有知识，而这些知识的来源，就是一本本的书。古时候，我们的祖先早已有了学习的习惯。

因为学，我们才能懂，因为懂，我们才能有所作为。古时候，人们还没有书。

但人们很聪明，没有纸，，可以刻在青竹上，再用线扎起来——这就是最早的“书”。现在，人进步了，书也进步了。

书用纸做，更方便着，为容更丰富。书，就像洋份一样，是日呢类不可缺少的。

一个人，能不能进步，看他爱不爱学习，同时，也看他读的书好不好。一本好书，只会让人原地不动，甚至后退。

其实，书，也就是人类的阶梯。不好的书，也就表示这是一个步向谷底的阶梯。

如果是你，你会选择走向高处，去观望美丽日出；还是，你会选择走向谷底，做一个失落的人。很多人都希望一步登天，但这是不可能的。

正所谓“滴水穿石，非一日之功”，登天之门是不会为懒惰之人而开的书，我的挚友，你让我懂得许多人生的哲理，让我知道了许多知识。

初三上册第一单元600字作文语文版的范文

又是一个飘雨的日子，繁密的雨儿静静地斜织着，无声无息，喧嚣的世界瞬间寂静，雨如天间的精灵，如诗如梦地向大地倾洒着自己的心事，洗去了人世的尘埃，给一切添上一片宁静、祥和的色彩……我喜欢一个人悠闲而彷徨地在雨中里漫步，任凭细雨冲入我的思想，敲打着我落寞的心窗，倾听着雨儿沙沙落下，冷不丁一阵惆怅，好想好想和雨儿一样，用一种冲击宣泄心中的凄凉，好想好想向雨儿索要一份问候，送到大洋彼岸那个你的家。

记得曾经与你在那棵大树下嬉戏，也记得曾经与你在那棵大树下分离。直到一切一如往昔，只是我的生命里多了孤寂，我才回想起那次悲凉的分离。

记得你离开的那天就是个飘雨的日子，樱花在雨中凋零，我们相约在那棵大树下相见，孰不知这相见却带来了分离。那天你沉默了好久才鼓足勇气告诉我，后天你就要走了，到那离我遥远的大洋彼岸去。

我妥协，因为我明白友谊是建立在心里的，即使你我异地相隔，思念依然会让我们的心贴在一起。我小心翼翼地问你：“一年后的今天，你我还会在这里相见吗？”我的声音低沉得连自己都无法听清。

你坚定地告诉我：“会的，一定会再相见。”我们用彼此的默契掉转头，朝着相反的方向走去。

我默默地数到十。对你的依恋让我转过头去看你，但是你的背影已经在雨雾中模糊。

我明白，你和我一样害怕分离。

初中语文各单元作文题目？？

人教版初中语文每单元作文题目 七年级上册 第一单元——以“这就是我”为题，写一篇500字左右的作文，尽量写出自己的个性。

第二单元——在以下题目中任选一题，写一篇作文。 1.“生活处处有语文”给我的启示2.我从 中学到了语文（横线上可以是“报刊”“影视”“游戏”“聊天”等词）3.关于规范街头用字的建议4.效益荧屏错别字 第三单元——请你自拟题目，写一篇作文，描摹现实世界或想象世界中的一种景致， 希望你能把自己的情感融入字里行间。

第四单元——围绕“月球”这一话题，展开想象，写一篇五六百字的文章。 第五单元——下面三项活动中任选一项，先与他人交流，然后写成作文。

1.请以“老照片的故事”为题，写一篇作文。2.请你选择自家最有意义的一件物品，向家人仔细询问它的来龙去脉，然后自拟题目写一篇作文，叙述一段家庭往事。

3.请你代王子轩再给孙萌写一封信，详谈自己的看法。（孙萌对母亲不满，觉得妈妈对自己管的太多太烦，他甚至想离家出走，远离唠叨的妈妈。）

第六单元——在下面两题中任选一题。 1.在上述讨论的基础上，写一篇作文，题目自拟。

例如，“人类起源概说”“‘神创论’可以休矣”“人类起源神话的魅力”“‘外星人说’之我见”。2.我国国宝“北京人”头盖骨在抗日战争时期不行失踪，举国为之震惊。

请搜集有关资料，写成一篇作文，题目就叫“国宝失踪之谜”。 七年级下册 第一单元——请从下面三项活动中任选一项。

1.请把你遇到过的烦恼列个清单，选择自己最苦恼的一件事或几件事，仔细做些分析，与同学交流一下，然后写一篇日记，争取给你的烦恼画上一个句号。2.话题“回收成长的烦恼”，采访身边的成年人，采访内容：你在少年时期曾经有过烦恼吗？是怎样对待那些烦恼的？现在重新审视，你怎样评价当年的那些烦恼？通过采访，就这个问题与他们做些交流，然后写成一篇作文，题目自拟。

3.常君说自己心里很烦，不适应省城的生活环境，与同学沟通也很困难，缺少知心朋友，等等。请你设身处地想想他的苦恼，写一封信，帮助他化解烦恼，争取说的入情入理，使人信服。

第二单元——下面几项内容供选择1.以“我心中的黄河”为题，写一篇作文，抒发你对黄河的感情。2.1995年6月下旬，断流四十多天的黄河济南段盼来了一次过流的机会，然而缓缓而来的并不是人们盼望已久的甘甜河水，而是一股黑糊糊的污水，河面上漂浮着大量白沫和被毒死的鱼类，散发着一股刺鼻的臭气„„假如你目睹这种情况，会想些什么呢？自拟题目写一篇作文。

3.写一则周记，总结一下参加本次活动的收获。 第三单元——轻易你最崇拜的名人为话题，写一篇作文。

题目自拟，文体、字数不限。 第四单元——现在，就从一下话题中任选一个，写一篇作文。

1.介绍你所知道的某一剧种（最好是你的家乡戏）的历史发展概况和基本特点，要做到条理清楚，言简意明。2.选择你喜欢的一出戏，就其主要情节发挥想象，编写一个小故事。

3.在你看戏、听戏、学戏的过程中，你一定有些感想或者有趣的经历，把它们写出来。 第五单元——通过本单元课文的学习和以上活动，你对探险可能有了进一步的认识。

现在，就以探险为话题，写一篇作文，题目自拟，体裁、字数不限，要尽量写得生动，有意思。 第六单元——与马共舞（以下两题任做一个） 1.从你收集到的与马有关的资料中选取一则自己最感兴趣的，改写成一个小故事，力求把事情发展的经过叙述清楚，不少于500字。

2.以“马，人类无言的朋友”或“马，我为你哭泣”为题写一篇作文，谈谈你在这次活动中的感想，恰当引用一些自己收集的资料，文章应不少于500字。 八年级上册 第一单元——在以上活动的基础上，写一篇作文，可以是： 1.继续这次开展某一项活动的经过。

2.分析、评论某一件大事或某一个问题。3.想想未来的尖端武器和战争。

根据具体情况确定文体，字数不限。 第二单元——自拟题目，以“让世界充满爱”为主题，写一篇记叙文，不少于500字。

要求中心明确，条理清楚，详略得当。尽量写出自己独特的体察和感悟。

第三单元——思考、调查与研究（第1题必做，第2、3题选做） 1.你走过的一些桥，也许只是“步石”桥、独木桥，也可能是高大坚固的钢筋混凝土桥，可能已经有些年头，也可能新修建不久。不管怎样，它们都各有作用，在构造及建筑材料上各有特色，请仔细观察它们，并了解、搜集有关它们的修建情况等资料，写一篇500字左右的介绍性文字。

2.面对四通八达的立交桥，就是经验丰富的汽车司机有时也会觉得无所适从，试就家乡城市里某座立交桥写一篇“司机指南”式的短文，400字左右。3.为了保障车流顺畅和行人安全，城市里在一些交通繁忙的地方建起了人行天桥，可是你不难发现，不少行人却在马路上横冲直撞，对天桥似乎视而不见，原因何在？请就此做一些调查，并提出解决办法，写成一篇500字左右的文章。

第四单元——以上活动都为你提供了多角度考虑、分析问题的机会，与同学共同探讨问题、相互交流启发的机会。在充分讨论的基础上，自拟题目，写一篇文章，500字左右。

要求观点明确，材。

初三上册语文练习册第一单元作文

花有重开日，人无再少年。

是的从某意义上来说我们已不再年轻。童年如逝去之箭一去不返，我们身上的担子更重了，无形的压力使得我们喘不过气来。

初三，对于我们来说，无疑不是人生中一个关键的时期。在这紧张的时期里，我们将如何选这后的人生的道路呢？可以说初三没有缤纷的世界，却拥有浓浓的书香，有着初三所特有的梦。

当我们置身于这拥有浓浓书香的氛围中，是否对以后的生活憧憬过？老人们常说：初中苦点儿，高中就好了。然而当我们真正跨入高中大门之时，老人们又会说：高中再苦点儿，以后日子就好过了即便是我们到了大学，他们也还会说：把大学努力学完，参加工作就好了。

真是这样吗？我们暂且不论大学毕业后是否继续学业，即便是参加了工作日子也不一定会幸福，事业也不会一帆风顺。它仍然需要我们的努力。

因此我们要再少年时期就打下坚实的基础，并且在这坚实的基础上不断添砖加瓦，才能风雨不倒，成为站在时代前列的巨人！任何时期都是在激烈竞争中度过的，或许只有在安享晚年在回顾这一生的业绩时才会感到生活的美好与日子的惬意。但如果你在这任何时期中稍有疏忽便会功亏一篑，在此之中初三可谓基础，再加上上等石料（以后继续接受的教育）的构筑就可以成功，反之即使石料再结实基础不好，这就会成为瞬间的辉煌。

为了达到人身的彼岸，成功的高峰。这就需要一个强有力的精神支柱，这就是初三的梦，一个伟大的理想的分支。

初三的梦是最为现实的，是就眼前的道路（是升学还是就业）而生的，因此我们只有刻苦努力就能将它变为现实。一旦选择了继续学业就要努力的去学习，不要只限于混到一个高中就满足，而是要坚定不移地朝光明前进！但是如果我们只去树立理想却不做出实际行动，或一天只知道空想着怎样去实现，停留在自己所营造出来的虚幻世界中，而不踏实地去做。

只是日夜望着成功后的世界，而不去接近它，那我们是永远也不能分享成功的喜悦。到头来只好空悲切了。

所以我们要不饱食以终日，不弃功于寸阴，抓住稍纵即逝的光阴，努力学习知识时间就像海绵里的水，需要挤它才会出来。那些琐碎的时间汇聚起来也是一笔不小的财富，只有这样才能一步一步靠近理想、靠近初三的梦。

并将它成为现实。初三，一个不平常的时期，一个向成功迈出关键一步的时期，一个将实现梦想的时期！需要我们迈着坚定的步伐不断前进！。