幼儿舞蹈《我真的很不错》教案学情分析怎么写

活动目的： 1、倾听故事，知道帮助别人是一件很快乐的事情。

2、能说出绳子是如何帮助小老鼠和小羊的。 活动准备： 1、一根细绳子和一根粗绳子。

2、挂图、故事磁带。 活动过程： 1、教师先出示一根细绳子，引发幼儿兴趣，让他们说说这是什么；然后出示一根粗绳子并进行比较，让幼儿说说哪根绳子粗，哪根绳子细。

“你们知道它们有什么用吗？这是两根能干的绳子，它们经常帮助别人。” 2、教师出示图片，告诉幼儿故事名称，并按照挂图顺序有表情地讲述故事。

3、提问：小老鼠为什么哭？是谁帮助了小老鼠？细绳子是怎么帮助小老鼠的？小羊为什么哭？谁帮助了小羊？粗绳子又是怎么帮助小羊的？你们说绳子能干吗？ 4、幼儿完整地听一遍故事，教师引导幼儿学故事中的对话。

小班舞蹈教案

目标：

1、初步学会舞蹈，激发幼儿对跳舞的兴趣。

2、能按音乐节拍做动作，初步培养幼儿的节奏感。

3、学习基本动作"踵趾步"。

准备：1、布置环境：小树林2、老虎头饰两个，音乐《两只老虎》。

活动指导：

一、幼儿学小鸟飞律动入室。

二、练声曲：师生问好，要求用自然好听的声音演唱。

三、复习歌曲：小兔与狼，要求有表情地演唱，并大胆表演。

四、幼儿学习舞蹈：两只老虎1、欣赏音乐，学唱歌曲。

师：我们大家来听一首歌，看看你们有没有听过（播放歌曲）第一遍：幼儿听后，提问：这首歌里面唱到了谁？这首歌曲叫什么名字？

第二遍：幼儿整首跟唱歌曲。

2、以情景"两只老虎在树林里跳舞"引出主题，激发幼儿兴趣。

师：小朋友你们看，这是什么地方？（小树林） 听说，这个树林里住着两只可爱的小老虎，我们来看看它们正在做什么？

(1)播放音乐，"两只老虎"在跳舞、（由两名教师表演）（2）幼儿欣赏后，提问：你们刚才看到了两只老虎在干什么呀？（它们在跳舞）它们是怎样跳的？（幼儿自由模仿动作）3、教师有表情地示范舞蹈、师：老师也来学一学小老虎跳舞，小朋友们先坐着看看伍老师学得像不像，好吗？

4、引导幼儿学习舞蹈、师：小朋友，老师跳得像不像啊？你们想不想也来学一学？那 你们要先学会一脚的本领，先看老师做一遍。

(1)教师示范基本动作--踵趾步。

(2)幼儿练习，重点指导幼儿左脚脚跟点地，右脚膝盖弯曲，上身挺直。

(3)教师清唱歌曲，引导幼儿完整跟跳舞蹈动作。

(4)幼儿听音乐，有表情地完整跳一遍舞蹈。

(5)分弟弟妹妹请幼儿表演舞蹈。

(6)让幼儿邀请爸爸妈妈或爷爷奶奶一起随音乐舞蹈。

五、幼儿随音乐开火车律动出室。

师：时间不早了，我们一起开火车把老虎送回家吧！

幼儿舞蹈的教案怎么写

一、舞蹈教学计划 本班幼儿年龄较小，注意力集中的时间不长，动作发展也不十分协调。

所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣，同时让幼儿能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信心。在此基础上让幼儿学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势。

认识自己身体的各个部位；学习几种基本的舞步：如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。并通过多个小律动的学习发展幼儿动作的协调性，节奏感及乐感。

二、舞蹈教学要求 1、 培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。 2、 能按音乐节拍做动作，培养节奏感。

3、 认识自己身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿势。 4、 学会几种简单的基本舞步，及多个小律动、歌表演、能在众人面前自由地、愉快地表演。

三、舞蹈教学进度安排（共16课时） 第一课时： （一）、教学工作： 学习正确的站立、压脚背跪坐的姿势；能自由地、愉快地随老师学习舞蹈；认识自己身体的各个部位（头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等） 认识身体动作分解：1-8：用手边指各部位边大声说，头头-胸胸-肚子肚子-头胸肚子 ；； 2-8：反复一次。 ；； 3-8：肩肩-肘肘-腕子腕子-手手（左右各一次） ；； 4-8：跨跨-膝盖膝盖-脚腕脚腕-脚脚 ；； 5-8：双手向左旁平伸，反复一次。

；； 6-8：前伸手，低头-后伸手，仰头。

幼儿舞蹈教案怎么写啊

5个方面 教学题目 教学内容与顺序 教学重点 教学难点 教学总结 这5个方面去描述我大概说一些 其他的要按照你的想法去写 现在拟定上课时间为60分钟教学题目：少儿舞蹈3级《波浪》教学内容：1.课前活动：其中包括头 臂膀 脚的活动约5分钟 2.地面压腿：前 旁 后 约10分钟 3.横叉竖叉练习：由老师逐个指导 约10分钟 4.腰部训练：老师逐个进行甩腰练习 约10分钟 5.课间休息：约5分钟 6.舞蹈表演：对少儿舞蹈3级中的《波浪》组合进行讲解与实践 约20分钟教学重点：波浪组合中由肩膀到手臂的曲线需要到位，孩子对音乐与舞蹈的初步理解，舞蹈训练中强调孩子的表情与表现力.教学难点：波浪组合中 手臂的动率对于孩子来说比较复杂，其中大波浪的大曲线与胸前小波浪的小动率都需要重点讲解。

教学总结：对于《波浪》组合中的重点与难点，都需要教师细心而且趣味的去指导，让幼儿在不知不觉中对舞蹈产生兴趣，从而达到幼儿舞蹈的教学宗旨，快乐舞蹈，爱上舞蹈。都是手写的，只是告诉你大概格式和教案类目 想怎样上课 什么课堂内容还需要您自己去编写了。

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我是好小孩舞蹈教案

看图舞蹈：小燕子设计意图：阳春三月万物复苏，生命萌动。

对于大的幼儿来说，大自然是最美丽的艺术画面，因此，在“我眼里的春天”，这一主题活动中，教师要让孩子们充分感受春天大自然的美丽，并善于录找发现春天的景象，让幼儿大胆想像，模仿。针对上述情况预设了本次活动。

目的在于通过多种形式的模仿，大胆表现自己眼中春的自然景象。活动目标：1、熟悉舞曲的旋律和节奏，看图学习舞蹈动作。

、引导幼儿将舞蹈动作编成一个完整的舞蹈《小燕子》活动准备：舞蹈形体图，春天景象的图片，音带。活动过程：一、导入---感受春天的美景1、请幼儿欣赏图片—-春天的美景师：小朋友们看看这里，老师这里有一幅图画，谁能告诉老师这上面画了些什么？（幼儿看图，分别指名回答）师：你们真棒！那么谁能告诉老师这是什么季节的美丽景色呢？（指名回答）师：春天真美呀！除了这张画上看到的之外，春天还有哪些美丽的景色？教师让幼儿自由交流，拓宽了幼儿的思路，使幼儿获得更丰富的体验，充分表达对春天的感觉）。

、放录音――燕子的叫声师：小朋友们听听谁在叫呀？（幼儿会争先巩后的回答）教师总结：小燕子听到小朋友们讲春天的美丽旷色，它也想来说说了。二、展开1、幼儿自由地在座位旁站立，感受乐曲的旋律和节奏，幼儿随意做小燕子的动作。

、出示舞蹈形体图。师：小朋友们真棒！但是小燕子还会做些什么呢？这里有个小朋友模仿的很像，你们也来模仿一下好吗？幼儿看图作舞蹈动作，老师观察指导。

、听音乐看图做动作。师：小朋友们表现的真不错！那么，谁能给我们这段舞蹈起个名字呢？、启发幼儿编《小燕子》的舞蹈动作。

师：小燕子要做什么事情？（飞舞、捉虫、良、讲话……）我们用什么样的动作来表现呢？（鼓励幼儿大胆表现）、幼儿用学过的动作编成《小燕子》反复练习。、完整表演舞蹈。

三、延伸活动师：你们的表演真是太美了！春天来了，还有哪些小动物来欣赏春天美丽的景色呢？你们能模仿它们的动作吗？（幼儿分组模仿小动物的动作）附小燕子1=C自由舒绶i.|i-|ii|ii-||i-|i-||i-||后面的高音点打不上去，你去看一下《小燕子》歌谱就明白了，因为你没有说明是小还是中的孩子，我也不好帮你根据幼儿特点写得太详细，我是根据大的幼儿特点及大纲要求写的，仅供你参考一下。

我想要一个幼儿舞蹈的教案

中级幼儿舞蹈教案第一节：教学目的主要以培养3-6岁幼儿认识，学校舞蹈为目的，是中国幼儿舞蹈训练课堂必须具备的舞蹈专业只是和技能。

课堂训练内容已参考北京舞蹈许愿中国舞幼儿考级教程，再经过自己的选择，创编组合而成的一套芭蕾基本功和舞蹈韵律强的音乐歌舞小组合的课堂教程。第二节：教学任务经过一套综合练习，使幼儿逐渐识别音乐的节拍，并能按照音乐节奏跳舞，把握基本舞蹈元素动作，能够准确的完成。

慢慢地培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣，增强他们身体机能的抵抗疾病的能力，提高他们身体灵活性，活跃性及心灵的愉悦感。陶冶自身的艺术感受力，并为有一部分幼儿对舞蹈产生的浓厚兴趣，为将来投身舞蹈事业打下良好基础。

第三节：教学内容1） 课前热身游戏2） 芭蕾舞基本功训练3） 音乐舞蹈小组和共6个，这是教学的重点。组合练习分为：头部练习，腿部练习，腰部练习，波浪手，摆臂第四节：教学步骤1） 第一至第三课教授a芭蕾基本功，地面练习为，前压腿，旁压腿，竖叉，横跨 舞蹈组和地面：腰部训练，站立：头部训练2） 第四至第六课教授 a芭蕾基本功，地面练习为：前压腿，旁压腿，躺身后压腿，舞蹈组合地面训练：腿部训练，站立：蹦跳步3） 第七至第九课教授 a 芭蕾基训，已复习1-6课内容，提高动作的准确度和规范性4） 第十至第十三课教授 a 组织一个芭蕾基训基本功组合 b 把小朋友分组，轮流表演基本功组合 c 通过每一堂游戏的循序渐进，排列队行并加添幼儿生活情趣的小舞蹈。

教学大纲一：1、介绍：掌、扩指、摊手、转腕、上翘指。2、考级一：走步：大苹果二：1、手背位置、手背动作。

2、保护小羊，你说可笑不可笑三：1、弯腰、转腰、前压腿，旁压腿。2、小钟，小脚四：1、正步位，小八字位，大八字位。

2、擦玻璃五：1、头位置，动作，摆肩。2、小鸟的歌，伸手六：1、勾蹦脚，伸坐，双跪坐，交叉盘坐，仰卧，蹦跳步。

2、小白兔七：1、平踏步，横移步，自然走。2、开火车，游戏：万花筒八：1、爬青蛙，热身，提腕，压腕，推指，绕腕，立掌折腕2、走步和敬礼，3、自编舞蹈（1）九：1、手位，双跪.2、摘果子.3、自编舞蹈（2）十：1、含胸，展胸2、小火车.3自编舞蹈（1）十一：1、提腰，松腰.2小鸟飞.3、自编舞蹈串练复习巩固（1）十二：1、推指，绕腕，吸腿走，碎步2、“对不起”.“没关系”3、自编舞蹈（2）十三：半蹲，踮脚，蛙跳走十四：1）前踵步2）鸡走步3）自编舞蹈（2）十五：1）热身2）自编舞蹈（2）(1) 串练十六：1。

前30训练，后30分钟汇报节目备注：节目单要清楚，每节都要考勤；节目单，考勤表及时交给单位。

幼儿园小班第五周舞蹈教案怎么写

教学目标： 1、培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。 2、发展幼儿的感受力，记忆力，想象力和表现力。 3、能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。 4、培养幼儿同伴友好相处，竞争，合作的个性。 九月份--第一周： 课堂基本要求目标：规范形体课堂的理解及上课时各种站、坐姿……

教学目标：

1、培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。

2、发展幼儿的感受力，记忆力，想象力和表现力。

3、能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。

4、培养幼儿同伴友好相处，竞争，合作的个性。

九月份--第一周：

课堂基本要求目标：规范形体课堂的理解及上课时各种站、坐姿。

第二周：

练习队形，站立姿势。

目标：学习形体的常规要求。（时间与物品）第三周：

1、基础训练内容：列队、坐姿、站姿、2、舞蹈组合内容：《波浪》

目标：训练手臂各个关节的灵活性.

要领及注意点：

1.做"小波浪"时，要求手经抓握状，指尖摸手心再手掌展开，手指上翘，双手与腿部的距离拉开.

2.做"大波浪"时，眼要随手.

第四周：

1.基础训练内容：正压腿、侧压腿2. 舞蹈组合内容：《吸跳步和敬礼》

目标：学会吸跳步，训练上下身协调要领及注意点：

1."吸跳步"要求做到"吸腿"准确，挺胸，拔背，上下肢协调配合.

2.两次行礼动作要注意姿态准确.

3.培养幼儿对老师和小朋友们讲礼貌的习惯.

两只老虎的舞蹈教案怎么写

目标：1.初步学会舞蹈，激发幼儿对跳舞的兴趣. 2.能按音乐节拍做动作，初步培养幼儿的节奏感. 3.学习基本动作"踵趾步". 准备：1.布置环境：小树林 2.老虎头饰两个.，音乐《两只老虎》。

活动指导： 一.幼儿学小鸟飞律动入室. 二.练声曲：<<师生问好>>，要求用自然好听的声音演唱. 三.复习歌曲：<<小兔与狼>>，要求有表情地演唱，并大胆表演. 四.幼儿学习舞蹈<<两只老虎>> 1.欣赏音乐，学唱歌曲. 师：我们大家来听一首歌，看看你们有没有听过.（播放歌曲） 第一遍：幼儿听后，提问：这首歌里面唱到了谁？这首歌曲叫 什么名字？ 第二遍：幼儿整首跟唱歌曲. 2.以情景"两只老虎在树林里跳舞"引出主题，激发幼儿兴趣.：小朋友你们看，这是什么地方？（小树林） 听说，这个树林 里住着两只可爱的小老虎，我们来看看它们正在做什么？ （1）播放音乐，"两只老虎"在跳舞.（由两名教师表演） （2）幼儿欣赏后，提问：你们刚才看到了两只老虎在干什么 呀？（它们在跳舞）它们是怎样跳的？（幼儿自由模仿动作） 3.教师有表情地示范舞蹈. 师：老师也来学一学小老虎跳舞，小朋友们先坐着看看伍老 师学得像不像，好吗？ 4.引导幼儿学习舞蹈. 师：小朋友，老师跳得像不像啊？你们想不想也来学一学？那 你们要先学会一脚的本领，先看老师做一遍. （1）教师示范基本动作--踵趾步. （2）幼儿练习，重点指导幼儿左脚脚跟点地，右脚膝盖弯曲， 上身挺直. （3）教师清唱歌曲，引导幼儿完整跟跳舞蹈动作. （4）幼儿听音乐，有表情地完整跳一遍舞蹈. （5）分弟弟妹妹请幼儿表演舞蹈. （6）让幼儿邀请爸爸妈妈或爷爷奶奶一起随音乐舞蹈. 五.幼儿随音乐开火车律动出室. 师：时间不早了，我们一起开火车把老虎送回家吧！。

幼儿舞蹈教案怎么写？

教学目标： 1、完整地聆听歌曲录音，用听唱的方式学会歌曲。

能完整、准确，有感情地演唱《数鸭子》。 2、分小组边唱边表演，能够自编动作。

3、启发学生的思维，锻炼学生的创造力，为歌曲创编歌词。 教学重点：能完整、准确地演唱歌曲，准确视唱休止符。

教学难点：为歌曲创编歌词 一. 听力训练 师：小朋友们，老师想请大家猜个谜语，谜面是“一个住在这边，一个住在那边，说话都能听见，就是从不见面！”打一人体器官。 师：对，是耳朵！那耳朵有什么作用呢？ 师：小朋友们说得真好，耳朵的作用很重要，能听各种各样的声音。

现在，老师来考考小朋友们的耳朵灵不灵，老师用打击乐器敲出音，小朋友们用自己的嗓音学出来。 锣声，用一条直线表示； 双响筒声，用点线表示； 三角铁声，用小圆点表示，好像告诉我们几点了？ 二、学唱歌曲《数鸭子》 1、导入。

“今天老师带来了不是一两只鸭子，而是一群，那么有几只呢，想不想听听其他小朋友数鸭子” 2、初听歌曲《数鸭子》。“要求听出这些小朋友是怎么数的。”

师在学生聆听音乐时表演与歌词相符的舞蹈动作，加深学生对歌词的理解，也为后面的学生自编动作做好铺垫。 学生回答后集体学一学。

3、复听歌曲。“要求听出这些小朋友在哪里数鸭子以及歌中唱了那些话。”

听后学生回答，然后出示儿歌集体学一学。 4、教师范唱。

感受情绪 5、轻声用小鸭子的叫声哼唱歌曲曲调。 6、学生学唱。

先跟琴唱，后跟录音唱，简单加入表演。 7、歌曲表演。

由学生自由选择唱还是用动作表演。 三、创编歌词 1、导入。

“你还喜欢什么动物，我带大家去饲养场看看，你能不能象数鸭子那样唱一唱。” 2、分组创编。

根据学生报出来的喜欢的动物，自由组合在所贴的动物画前讨论如何唱。 3、分组表演。

四、课堂小结 1、小结。师：“今天，我们在见到了许多小动物，小朋友们还能把小动物请到我们的歌曲中来，和他们成为好朋友，你们可真能干！” 。