2016年河北教师资格证作文

2016年河北教师资格证考试科目尚未公布，考生可参考2015年河北教师资格证考试科目，详情如下：

(1)幼儿园教师资格考试笔试科目一为综合素质，科目二为保教知识与能力。

(2)小学教师资格考试笔试科目一为综合素质，科目二为教育教学知识与能力。

(3)初级中学教师资格考试笔试科目一为综合素质，科目二为教育知识与能力，科目三为学科知识与教学能力。

(4)高级中学教师资格考试笔试科目一为综合素质，科目二为教育知识与能力，科目三为学科知识与教学能力。

初级中学和高级中学学科知识与教学能力科目按照课程标准和任教学科的要求分为语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、思想品德（政治）、英语、音乐、美术、体育与健康、信息科技等13个学科。

申请中等职业学校文化课教师资格的人员参加高级中学教师资格考试。

申请中等职业学校专业课和中等职业学校实习指导教师资格的人员参加高级中学教师资格考试综合素质和教育知识与能力两科考试。专业知识与教学能力考试，主要结合面试进行考查，必要时进行笔试。

教师资格证考试信息请点击左下角的头像领取！

2016年河北教师资格证作文

2016年河北教师资格证考试科目尚未公布，考生可参考2015年河北教师资格证考试科目，详情如下： （1）幼儿园教师资格考试笔试科目一为综合素质，科目二为保教知识与能力。

（2）小学教师资格考试笔试科目一为综合素质，科目二为教育教学知识与能力。 （3）初级中学教师资格考试笔试科目一为综合素质，科目二为教育知识与能力，科目三为学科知识与教学能力。

（4）高级中学教师资格考试笔试科目一为综合素质，科目二为教育知识与能力，科目三为学科知识与教学能力。 初级中学和高级中学学科知识与教学能力科目按照课程标准和任教学科的要求分为语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、思想品德（政治）、英语、音乐、美术、体育与健康、信息科技等13个学科。

申请中等职业学校文化课教师资格的人员参加高级中学教师资格考试。 申请中等职业学校专业课和中等职业学校实习指导教师资格的人员参加高级中学教师资格考试综合素质和教育知识与能力两科考试。

专业知识与教学能力考试，主要结合面试进行考查，必要时进行笔试。 教师资格证考试信息请点击左下角的头像领取！。

2019年教师资格证考试综合素质的作文怎么才能写好啊？好像写什么都

教师资格证考试综合素质作文类型通常为论说文，给出观点后举例论证。题目内容通常为材料作文，根据材料提取观点进行论证。论证时要展开论证，一个例子可以写出一个自然段进行论证，论说文就是要让文章有说服力。

作文结构大体同高考议论文，论点与论据相结合，分数个自然段。首先第一段摆明观点，之后运用实例进行论证，结尾进行总结。

很多同学写作文的时候，尤其是写议论文，不知道该如何下手。其实大家可以采用以下这种六步魔法作文，本式是一种议论文入门的结构样式。它的特点是：全文分为六个层次，纵横结合，层层深入。这六个层次概括为六个字：点、正、

反 、深、 联、总。

“点”——开门见山，点明中心论点（或论题）； 略写（简洁，醒目，4行，可用两段开头法）。

“正”——正面举例论述； 较详（排比列举，写法：角度—叙例—勾联）。

“反”——反面举例论述； 较略（举例的三种形式：实例、概括、假设）。

“深”——对中心和事例进行深入分析、开掘； 最详（方法：辨是非、挖原因、引哲理、换论证、提办法等）。

“联”——紧密联系现实展开议论； 较略

“总”——总收全文，呼应中心。略写（或重申论点，或发出号召）。

考生在写作文时一定要按照这几个步骤走，这样考生在考试中才能取得一个优异成绩。

教师资格证考试作文评分规则是什么？

1教师资格考试写作评分标准 一类文（50-41） 切合题意、中心突出、内容充实、感情真切、结构严谨、语言流畅、字迹工整。

二类文（40-31） 符合题意、中心明确、内容较充实、感情真实、结构完整、语言通顺、字迹清楚。 三类文（30-21） 基本符合题意、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实、结构基本完整、语言基本通顺、字迹潦草。

四类文（20-10） 偏离题意、中心不明或立意不当、没什么内容、感情虚假、结构混乱、语病多、字迹难辨。 五类文（10-0） 没有写完作文、立意严重偏题、字迹难以辨认、写背好的范文。

、 2写作题 阅读下面材料，根据要求写作。 美国华盛顿儿童博物馆墙上有句格言：“我听见了就忘记了，我看见了就记住了，我做过了就理解了。”

从教育角度立意，写一篇不少于800字的文章。 3参考范文 知行合一，贵于行之 华盛顿儿童博物馆墙上的这句话，无不诉说着这样一个道理——学贵于知之，更贵于行之。

西汉文学家刘向说过：“耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。”千百年来，多少思想家、教育家总在为我们阐述一个亘古不变的真理：百闻不如一见，百见不如一做。

即知行合一，重于实践。 其实把听与见结合而论便是知，一个胸无点墨的人怎能有所作为？古人常讲“博观而约取，厚积而薄发”。

如果没有博观或者博闻，想必无论是谁也是无处可取的。伟大的人民教育家陶行知先生指出了“行是知之始，知是行之成”的主张。

“行知”之名也正代表了他的“行动—知识—再行动”的教育思想。我们通过观察、听闻获得知识。

教师在教学过程中应该讲究“与可画竹时，胸中有成竹”这样一种境界。齐白石学画虾时，曾终日蹲坐在虾池旁观虾的动态；徐悲鸿的奔马图，是他常在马厩观马的结果；达·芬奇为了完成《最后的晚餐》，曾用两年半的时间到酒馆、市集去搜寻人物形象，观摩人物神态。

这些名人的事例无不启迪着我们要学有所成，就必须有“知”在肚里，“知”是“行”的前提和基础。在教学过程中，要达到教师传播知识，学生掌握知识的目的。

单有“知”是不行的，要紧的是“行”，是做。如果只有学知，有远见，但只空论，那不但不会美名远扬，反会被他人认为是“空水瓶”，没有真才实学。

荀子曰：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”。孔子亦曰：“吾尝终日不食，终日不寝，以思，无益，不如学也”。

光是知之，而不行之，想必其所学所知会胎死腹中吧。李时珍为确保所著医术的准确详尽，亲自到深山采取草药，向药农询问情况；徐霞客为完成游记，跋山涉水，遍游名川大山，历经许多城市；巴尔扎克为了使书中人物具有狮子般的品性和毅力，曾亲自到非洲猎狮；托尔斯泰为了刻画逼真的战争场面，曾亲自前去战场观察。

所有的事例一再证明：实践出真知，唯有“行”了，方可验证所“闻”所“见”，只有“行”了，才能掌握真正意义上的“知”。 在教学活动中，通过参与课外活动、观察自然环境等方式，使学生体验生活、体验自然。

想到和得到，中间还有两个字便是做到。懒于动手实践，只会运用书本知识空发议论，那只会给人留下笑柄。

昔有赵括纸上谈兵，最终败北；今有学生空谈理想，最终无有成就。 学习知识，不能只是听，只是接受，更应该用眼、耳、手、脑等多个感官参与学习，实现闻、见、做的统一，才能达到理想的效果。

教资面试通用技巧 什么是教资面试呢？它没有一个统一的界定，常常借助于所学的一些专业理论知识、幼儿身心发展的特点以及建构在庞大的社会背景下提出的一些具体要求，通常总结来说就是三个点，自身的教资教态，教案环节的设置以及试讲过程中的流畅连贯以及衔接语句的运用。今天我们为大家准备了与此相关的知识内容，以此来帮助大家克服关于教资面试方面的困难，避免出现相应的错误。

首先针对自己的教资教态来说，要认准自己在试讲过程中的感觉。要及时的进行角色的切换，知道在考场中面临的是考官，第一眼就要给考官以一种自信开朗，从容不迫的感觉，让人家能够看到你的不怯场；面对考官结构化的提问也要有所展现，尽可能的贴近题目的几个方面进行相应的作答，那么到真正试讲的过程中，要区别于试讲的样子。

在试讲中，进行模拟时，无任何的道具无任何的幼儿会来跟你互动，那么这个时候就是体现自己本身演技的时候到了，要将考官当成幼儿来对待，直视双眼并平和的跟每一位考官进行交流沟通，用自己对待幼儿的教资教态来关注他，让考官感受到你对他的尊重以及你自身的涵养。 那么在外在的方面，就要要求考生能够放松自己的姿态，不要过于将自己的状态蹦的特别紧，并且也不要过于放松，这两种比较极端的类型都会体现出考生在考场中对于自己的试讲以及环节的把握不够自信以及展现了你自己的紧张方面，所以这方面要有所避免。

并且在面对考官提问以及将考官当做模拟幼儿来对待的过程中，一定要注视着考官，那在这里有的同学说看到考官就害怕都不敢看人家的眼神，那可以怎么办呢？咱们的双眼以及鼻梁中形成一个小小的三角区，针对这类的同学我们可以选择这个考官中间的这个三角区来进行眼神的交。

写教师资格证作文要注意哪几点？

在教师资格《综合素质》科目考试中，作文写作是分值最高、难度最大的题型，也历来都是考生备考的重点。

想要在《综合素质》科目的考试中脱颖而出，就要争取写出一篇符合规范的优秀应试作文。接下来，我们就将为广大考生做备考指导和建议。

作文题满分50分，分为4个评分等级。一等文50-38分、二等文37-25分、三等文24-12分、四等文11分以下。

考生首先需要了解一些硬性扣分细则，想要取得高分就要避免低级失误。未写标题扣2-5分。

文章结尾不能出现残文。以不少于800字为例，未写结尾，字数多于600字扣10分；字数少于600字11分以下。

出现语句错误也要扣分。错别字，每3个扣1分或2个扣1分；只出现一个错别字不扣分，重复不积累；5个扣3分；多于5个，扣12分。

考官在评阅一份试卷时会从4个方面打分：立意要准确新颖、结构要完整均匀、语言要规范生动、卷面要整洁干净。立意的选取和确定对于广大考生最难把握。

接下来我们就重点讲解立意。立意就是文章的中心思想，立意的基本要求有：立意要鲜明要集中；立意要贴切要健康；立意要新颖要深刻。

在考场之上，考生有多种常见的选取立意的方法。今天我们重点讲解抓关键词句法。

关键词往往是“文眼”，蕴含着材料的主旨，可以作为立意的突破口。一般是些内涵较为丰富高频的词语，或评价议论的句子，多出现在材料的结尾。

我们举例说明，看这段材料“常言道上山容易下山难。这句话是说，上山虽然费力，但不容易发生危险；下山虽然省力，但却容易失足跌下山。

其实，这简单的话语蕴含着丰富的人生哲理。”材料属于哲理故事类，材料的观点即为文章中心的来源，不能脱离材料。

材料中山上容易下山难，主要针对上下山所遭遇的风险而言，意思是下山过程比山上面临更多的危险和考验。因而是比较困难的一件事情。

下山之难在于下山无需太多的体力而使人容易放松自己，看似简单的事情变得风险倍增。山上之时，人往往精力集中准备充分而不会有大的风险。

据此进行联想，把探索、奋斗、创业理解为“上山”。那么，发展、守业可以理解为“下山”。

这样就可以引申为“探索容易，发展难”，“创业容易，守业难”。也可以从教育角度分析，教师要树立“居安思危”、“防患未然”的理念。

今天我们对抓住关键词的立意选取方法进行了重点介绍讲解，希望会对考生的备考有所帮助。当然，一篇高分作文不仅要立意准确，其他方面也要加以练习。

祝广大考生备考顺利。

作文-主题作文“一花一世界主题作文一花一世界”,800字,

我从迎春花中看到希望 题记：一树一菩提，一花一世界 布莱克曾言：一粒沙里见世界，一朵花里见天国。

曾经我一度不相信这句话，我始终不相信一朵花里可以看到一种让人汗颜的精神世界，一竿竹中可以寻到一些让人动容的人格魅力。 然而我却发现我错了。

在非洲的戈壁滩上，有一种叫依米的小花。 花朵呈四瓣，每瓣自成一色。

而它的独特还不止于此。在非洲戈壁，根系庞大的植株才能很好的生长，然而它的根却只有一条，蜿蜒盘曲着插入地底深处。

它需要花5年的时间来完成根茎的穿插工作，在第6年春才在地面上吐翠绽绿，开出一朵小小的四色花，更让人惊叹的是，这种极难长成的依米小花，花期并不长，仅仅两天工夫，它便随母株一起香销玉陨。 不知道你是否也从依米的身上看到了什么，但我却知道依米的生命真的很让我感动，它们以独特的生命方式向世人昭示：生命只有一次，美丽只有一次。

一次便足矣。然而现在又有多少人能像依米那样为了美丽一次而付出全身的努力，要是这样的话，让我们称赞的就不仅仅只是面对父亲监禁却一直为曾想要放弃的狄更斯；面对高位截瘫却依然用其坚强鼓舞人们的前《超人》主演克里斯托夫？里夫；面对酷刑的折磨却一直笔耕不辍而完成史学著作《史记》的司马迁；面对双腿残疾却一直让心充满活力的史铁生，让我们称赞的而是每一个奋斗过、美丽过的平凡人。

我非常崇拜曹雪芹，他常常用些花花草草枝枝叶叶来表现书中人物的人格品行。潇湘馆最传神的是千竿翠竹。

从“凤尾森森，龙吟细细”的翠竹中，我不仅可以看到黛玉的怀伤多泪，还可以看到她风神灵秀的气度和坚贞不屈的内在素质。而潇、湘的斑竹又是传说中娥皇、女英洒泪化成的，这更让我可以从竹中看到一个泪眼葬花的黛玉。

二次世界大战后，一名记者到德国采访，在一片废墟中，他却在一家的窗台上寻到了一盆开得并不是很灿烂的花，他说，他看到了一种精神；“梅花香自苦寒来”，诗人说，他看到了坚毅；“零落成泥辗作尘，惟有香如故”，词人说，他看到了无悔；你一脚踩扁紫罗兰，而它却把香气留在你的脚上，你说，你看到了宽容；若有人问我，那边迎春花灿烂地开了一大片，你又能看到什么，我一定坚定地告诉他，我看到了希望。 。

经典议论文800字-命题作文：世界因你而精彩800字左右！谢谢！！ 爱

世界因你而精彩 冬天已完成他的使命，转身离开，人们告别了冬天、告别了严寒、告别了万物的枯萎与冬眠、告别了冬日的悲伤、告别了一切该告别的。

窗外的麻雀在电线杆上多嘴，告诉我，你的到来。 麻雀真是多此一举。

我早已看到，在花园的草坪上，枯草已遮不住探出来的绿色小脑袋，正迫不急待地想钻出来看看外面的美丽新世界。我知道，你已来到我的身边。

我已嗅到你身上香香的味道，整个画面全都是你。 粉红的桃花是你的笑脸，绿柳是你的小蛮腰，金灿灿的油菜花点缀着你的裙装。

你站在碧绿的麦田里，和煦的微风吹起你雨丝般的秀发，细密，飘逸。你婀娜的身姿，令人陶醉。

时间的车轮正在飞速前进，你抓住有限的时间，展现无限的魅力。 你的到来，让绿意蔓延，代表希望的绿色，让置身其中的人们深受感染，重新点燃希望的灯塔，指引人们向前去。

农民撒下良种，希望秋天有个好收成； 白领拟好计划，希望年终有个大成就； 学生定好目标，希望毕业有个好成绩。 “One world,one dream。”

想到达明天，现在就要启程。人们不觉间加快脚步，为梦想而奋斗。

每当清晨，第一缕阳光洒向大地，召唤生灵时，人们早已起床，开始一天的工作、学习。人们不愿错过你，一年中最美的季节，人们精神饱满地面对每一天中的你，珍惜你的存在，感知你的温暖、生机和美丽。

世界因你的存在而变得绚丽多彩；你因众多生物蓬勃向上的生长力而更显劲健。 春，世界因你而精彩。

In spring,take your passion,make dream come ture。 。

关于议论作文1000-求议论文大约一千字的议论文`题目不限

这里有几篇，可以参考^_^ 【1】感激 “感激”二字的分量不言而喻。

内敛而且温厚的中国人就更不会把感激挂在嘴边了。但是“感激”将会很多次并且不厌其烦的出现在这张稿纸上。

因为有太多太多值得我们去感激，而我们却无动于衷的。应该学会感谢！ 感激我们的父母：他们是扬帆远航以后的第一股海风。

“父兮生我，母兮鞠我，拊我蓄我，长我育我，顾我复我，出入腹我。欲报之德，昊天罔极。”

《诗经·小雅》短短三十二个字。以最朴实但又最犀利的避风勾勒出了天下父母的肖像。

赐予我们生命，赋予我们长大，还教会我们是非。无论我们身居广厦、锦衣玉食还是家徒四壁、饥寒交迫。

自始至终的对我们回不离不弃。符合以上这个定语从句里描述的主语只有一个——我们的父母！ 当我们趔趄不行之时，是爸爸的大手支撑着我们迈出人生当中的第一步；当我们冲着《唐诗三百首》挠头的时候，时妈妈叫会了我们“锄禾日当午”当我们遇到困难时，是爸爸告诉我们原来我也是很强的；当我们取得成功，哪怕是再微不足道的一丁点儿成功，是妈妈第一个夸奖并提醒我们的人，“骄兵必败” 若是没有爸妈，哪来的我们？我们的成功有从何而来？ 感谢我们的师长：他们是返航路上那一盏为我们长明的灯塔。

在写师长的文章里。小学生会用“祖国花园的园丁”既生动又符合五、六年级孩子的心智，显得活泼可爱。

初中的学弟学妹们则会用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这种既然形象地刻画老师形象，又可以突出自己文学功底的古诗词，看起来古风犹存。而我一介高三文科生则喜欢用“灯塔”来比喻师长。

因为老师会在伸手不见五指的“学海”中为我们指引出一条宽阔的羊肠小道，布满荆棘的坦途。虽然什么都看不到，但是老师以行动让我们相信路的尽头就是成功的诺曼底。

小学六年，初中三年，一直到现在。我们身边的任课老师换了一批又一批，班主任换了一个又一个。

换掉的是他们的容貌、声音。而始终没有换掉的是那一份对我们的信心：对仍有1%希望的学生抱以101%的努力和期盼。

每个老师都希望交出一个般的状元。这几乎不现实。

可是当他们看到印满A的成绩单时——他们笑了。 感激师长，是对我们自己负责。

感激伤害我们的人：它让我们免于遭受到更深的伤害（也许吧！） 有位学者说过，只要是和一个文明人交流。或多或少的受到伤害。

没错！谁都有可能伤害到我们。 肉体上的伤害依靠胶原蛋白，伤口很快愈合。

而心灵的创伤却像水中的泥沙，沉淀下来之后，虽说水是澄清了，可是泥沙还在。 感谢我们的恋人：Ta让我们如何懂得去爱与被爱，这很重要！ 当我们在父母师长的于以下渐渐成长起来额时候。

处处被爱所包围着。可是有多少人回去爱别人？也会被爱呢？被爱甚至比爱别人更困难。

因为爱是无私的，但是悲哀则不然。 我们应该感激那个陪在我们身旁的那个Ta。

早学会爱Ta之前学会被Ta爱。同样，之于我们身边所有的人。

感激这四种人：父母让我们成长，师长助我们成才，伤害我们的人使我们成熟，而恋人让我们最终变为成品。 感激他们！ 【2】没有成功便是失败 “成者王败者寇”，在诸侯纷争，江山一日三易其主额年代是君王和野心家们的不二信条。

乾坤变化，时至今日。这一信条的备有又多出了一份隐晦的涵义：没有成功，你便是失败了！ 当今的竞争，无论是各个行业领域都已经相当的激烈，甚至有点惨烈。

谁不是踏着不计其数失败者的尸体才走上成功的巅峰？生活的潜台词似乎已经变成了竞争二字。它就像是台风，具有不差的破坏力。

可是我们对此又束手无策。不能消极进攻就只能积极的防御了！但是台风又能带来充沛的降水和可遇而不可求的大气氮肥。

也可造福于人类。竞争也能敦促人们不断地变得强壮，从而抵抗的更有力。

像是张小凡的那根“烧火棍”--亦正亦邪。 对于我们--这些所谓“素质教育”的所谓“炮灰”--学生来说，竞争具有更强的破坏力。

或是说杀伤力！ 恐惧并不足以令人退却，真正让人踟蹰不前的室对于恐惧的一无所知。虽然心里明白这种恐惧室万万千千的心鬼作祟。

但还是不停地双腿打颤。我们学生之间的竞争便是这样：所有人都削尖了脑袋王那个叫“大学”的锥颈瓶里钻。

可是还是有数以十万计的人被无情的挡在了细细的瓶口之外。 只有无奈的憧憬着瓶中无限光明的份儿！于是眼前一黑--歇菜！一股带着腐败气味的恐怖油然而生，令人闻之欲吐。

你没有成功，你便是说你失败了！ 曾经听过一些反面的言论：一些或许是居多数者认为：“成功”这个词使用来形容过程而非结果的。嵌套在我们的主要矛盾--高考上来说也就是“无论及第与否，努力就是成功！”在下并不反对这种观点，只是觉得这种观点室片面、唯心、唯我以及无知的。

我对KFC或是Mcdonald's这种舶来品都持这种态度：不反对但是会拒绝。 首先，“无论。

。

。

。就。

。

。

。”这种定性的句子就开门见山的跑路了他的片面性：把问题局限在一个条件和一个结果之间的必然联系即使欠妥的，也是乏力的！难道种下的植物种子一定会在秋天结出苹果吗？为什么不能使梨子呢？（因为我喜欢梨子，所以就拿梨子据例子了！（*^。