如何进行有效的课堂导入主题研讨

如何进行有效课堂导入 严惠 成功的教学就是使学生对你所教的东西感到有趣。

导入环节作为课堂的开端， 理想的状态在于能充分吸引学生的注意力，使学生能摈弃杂念，全身心地投入到 后续课堂教学内容之中。 如何在课堂的短短几分钟时间内抓住学生的兴趣，在导 入话题和导入方式的选择上我们要做细致， 要 实现导入话题到教学内容的自然过渡， 把握住话题与教学内容的相关程度。

一.我在教学过程中经常使用的导入方式： 1. 快速问答 Quick- response 这项练习主要训练学生对于日常语言会话中所用句型的熟练及掌握程度。是英 语考试中，听力部分必考题。

训练这类题目的优点在于，可以让学生对于英语常 用口语句型有所积累。 2 .小游戏 Small games 此处的小游戏可设计成英语单词接龙，造句比赛或者分小组进行 typhoon 游戏。

这些游戏的根本目的是让学生对所学知识有所输出， 方便教师结合所教内容设计 复习性游戏。 3 .多媒体的应用 通过多媒体展现精彩的吸引人的图片，让学生从一开始就受到吸引，产生好奇， 从而有效地向教学内容的自然过渡。

4. 每日演讲 Daily talk 这个方法是本人在教学中沿用至今的方法。其优点在于，可以让学生根据教师预 先所给的话题，进行演说。

这大大地激发了学生的学习热情，在班级里受到广泛 欢迎。 5.话题讨论 Free talk 话题讨论作为较为高层次的导入部分训练，需要学生有一定的英语基础。

但由于 目前学生的词汇量有限，有时无法将自己想要表达的语句转换成英语流畅说出， 因此，这个活动适合于作为特定话题的导入，而不适宜每日活动。 二.在导入过程中教师需注意： 1.兼顾学生个体差异，话题的展开难易适中 新课导入环节，导入内容设计的难度不易把握，任务整体性和延展性的控制 也是难点。

英语课堂的小班化教学在很多地区难以实现， 英语课堂绝大部分的形式是班大学 生多，学生水平参差不齐，这就要求教师在设计课堂导入时加以充分注意，让处 于不同水平层次的学生都能参与。对于基础一般的学生，需要让他们听懂教师的 意图和要求， 能按要求加以实施，可以让他们回答较易的问题以检验其思维是否 与课堂进程同步， 同时也是在激发其继续跟进教师的课堂导入的信心；对于基础 较好的同学，要鼓励并给予他们机会自由表达思想，或者回答较难的提问。

对性 格外向富于表现力的学生可以提供机会让他们做一些现场表演或形体示范， 这既 是对他们自身能力的一种肯定，同时对活跃整个课堂的气氛也是不无裨益的。 2.适当控制导入时间，力求整堂课时间分布合理 每节新课可以分配给导入部分的时间是有限的，以 45 分钟一课时为例，导入部 分只能控制在几分钟之内，否则整堂课会是头重脚轻，主题不突出，长久以往也 会影响正常的教学进度。

3.尽可能融合英语语言文化的导入 英语教学不仅仅是语言教学， 也包括文化教学，在教学过程中，让学生初步了解 英语国家的文化是英语课程的教学目标之一。课前导入是课堂教学的先导环节， 虽说时间不长， 但若能在导入训练中有意识地穿插一些英国国家的历史、地理、 风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范和价值观念等内容， 引导 学生把文化内容和语言知识有机地结合起来， 使学生认识到英语与母语的区别 并具备一定的辨别是非的能力， 吸收两种文化的精华， 学会在不同场合使用不 同的语言， 避免跨文化交际的错误， 学到地道的英语， 进一步提高交际能力和 应用能力。

总之课堂教学的导入部分可以作为教学研究的试点， 它虽然只占用了整个课堂 的八分之一时间，但对于学生能力的培养是一个很好的途径。

课前两分钟 600字作文 要点面结合 突出相貌神态 写教室里分外热闹

两分钟有多久，也许很短，或许很长。如果你有兴趣，就来看看我这神奇的两分钟。

老师从班上拿来一块表，神秘的说：“我们来做一个游戏来看看两分钟有多久？”同学们惊问到：“什么游戏？”老师三下五除二把规则和注意事项说了。同学们从书包里拿出本子和笔，老师喊道；“三二一，开始。”同学们两只眼睛炯炯有神的盯这本子。老师拿着表说：“写的时候笔不能停哦！”这时老师走到我身旁，我心里直砰砰跳，前面的同学趁老师不注意偷偷的停了一下笔，老师一转身无情的说了一声：“犯规！”我趁老师不注易也停了一下笔，可是老师没看到。老师喊：“时间到。”我眼睁睁地看着我那篇作文，才两行，心想：这两分钟也太短了，连我写一段话也不够。老师说：“摆出自己喜欢的模样，等一会摆这个动作两分钟。”我摆了一个左脚向前弯，右脚向后弯两只手向前伸的动作。像似在贡献什么东西给国王。老师数着：“三二一，开始！”就在这时，一个同学向我扑来。我说道：“你就是国王吗？”他默默的说：“哦。”我无奈的支持着，有两个“超人”在我对面做出一幅搞笑的样子，一个人背着令一人。背着地那个人做出一副超人的样子，还有我旁边的两个人，把脸贴在墙上的样子，把脚轻轻的掂在凳子上，好像撞在挡风玻璃上一样，老师说到：“还剩一分钟，继续坚持。”我对面有两个同学睡在椅子上，另一个抬着睡在椅子上的那个人，突然，椅子轻轻地滑了一下，她们几乎摔倒在地，老师听到了声音，立刻回过头来看了一眼，“犯规，”“时间到——”老师一声令下，我们迅速跑到座位上休息，眼看那两位“超人”已满头大汗，我心想：这两分钟太慢了站了半天才时间到。

“自由活动两分钟，”老师说到，我立刻从书包里拿出扑克牌，一个同学冲向我说：“来，我俩玩。”“好吧！”于是我俩便开始了战争·····正当我要大获全胜的时候，“上课了”老师提醒到。我想：怎么这么快啊！两分钟，居然打一盘牌都不够。

两分钟，有时慢，有时快。俗话说得好：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，丢失黄金容易得，丢失光阴无处寻。

关于课前三分钟的作文

人生如花开花谢，潮起潮落，有得便有失，有苦也有乐。在学习的过程中难免会枯躁乏味，心浮气燥，进儿有想放弃勤奋学习的念头。此时，何不这样对自己说：高心也要学，不想学也要学，那为什么不做个快乐勤奋的读书人呢？其实，常时间单调无趣的学习可以让人在苦累达到极限之时超越自我，培养人的坚忍不拔、刚毅成稳的个性，而且勤奋可以决定生命的品质，塑造自己的人生境界。同时，当你一旦沉迷书中时，你会发现读书犹如品尝最芬芳甘甜的花蜜，春风化雨、澡雪精神、洁静内心，给人带来如啖如饴的精神享受。

学习主动为金，刻苦为银，非学无以质疑，非问无以广识，问渠那得清如洗，为有源头活水来。学习应立足于课内，巩固于课外，要不断扩大自己的知识面，勤能补拙，天道酬勤。

同学们让我们做一个勤奋的读书人吧，每天伴着清风明月，闻着淡淡的粉笔味儿，读着带有丝丝墨香的书本，去领悟生命的真谛，在有限的条件中无限伸展自己的力量；让我们在勤奋的读书中去追逐那遥遥领先的对手，去追逐那美好的理想，虽然能否追上还一无所知，但你奔跑、你追逐，你就不会在等待中消抹自己，不会发出白了少年头空悲切的哀叹；让我们在学习中耕耘勤奋，从受制甚多的“必然王国”逐步走向娴熟自如的“自由王国”。

遭受挫折与失败的时候，不怨天尤人，也不轻视自我，要客观地分析环境与自身条件，这样才可以找到心理平衡，才可以发现人生处处是机会。人生在世，谁都会遇到挫折，适度的挫折具有一定的积极意义，它可以帮助人们驱走惰性，促使人奋进。挫折又是一种挑战和考验。英国哲学家培根说过：“超越自然的奇迹多是在对逆境的征服中出现的。关键的问题是应该如何面对挫折。

萌芽文章：八分钟的温暖

你要找的是夏茗悠的文吧？1月号也就是第五话。

八分钟的温暖 第五话 [一] 得到官方消息是在两天以后，到化学办公室班级指导老师处领安全宣传手册时，颜泽到底忍耐不住开口问道：“啊老师，现在外面都在传我们班要转进新同学，是真的么？” “呀，你们消息还挺灵通。不过也是时候告诉你了。

今天她就会过来，还得麻烦你待会儿去物业部帮她领一套课桌椅。” “那倒是没问题，可是，贺新凉不是还没有同桌么？” “耶？我们班是单数人数？” “四十七人。”

颜泽露出“被你打败了”的无奈表情。 “啊我怎么一直记得是五十四人呐？” 彻底被打败了。

“老师你除了教四十七个人还教了七个鬼魂？难怪工作压力这么大。” “不要嘲笑我……”老师心虚地端起杯子咽下一口水，“那么把李超调到贺新凉身边，让新同学和裴嘉莹同桌好了。

听说新同学很漂亮，放在贺新凉身边我还有点不放心。这样全班都完美了，男生和男生，女生和女生坐？#65310；圆换嵊辛蛋躺奈麓病！？ “……”颜泽表情痛苦地捂住额头。

“你老人家是把季霄当成女生还是把我当成男生了？” “唉？啊——你找谁？”老师的身体往门的方向探了一点，目光越过颜泽的肩线，找到了最佳救场人员。颜泽条件反射地回过头去， 与此同时听见了曾经无比熟悉的声音。

不是幻觉。 记忆里一段不算太遥远的时光，找准了周对称线，对折过来，没有丝毫误差地与现实重叠起来。

“老师好。我是来自法国英久私立高中的转学生，萧卓安。”

女生的嘴角牵起来，力度恰到好处，下唇线弯出一段漂亮的弧度。一切如同精心设计？#65310；土饕不故且蝗缂韧刈孕糯尤荨！昂镁貌患拧！闭饩涫橇车某蜃ع聪感〗嵌群蠖匝赵笏档摹？ 手突然流失了气力。

安全宣传册散落一地。 有那么多线索。

怎么就完全没有往这个方向联想？ 开学三个月后突然（符合她随心所欲的作风）从法国私立学校（她当时不就是去法国私立学校了么）直接转入市重点阳明中学双语班（只有她身为市政府要员的老爸才会如此神通广大）。 可是，之前却从来没有考虑过她的回归。

就算是现在，已经如此鲜活地站在眼前，还是充满了不真实感。 “嗨——” 连一向伶牙俐齿的颜泽也顿时语言无能。

“啊你们俩以前认识么？”班导插嘴问。 何止认识。

颜泽只是还没找到合适的态度面对这位“旧新人”。 无法面对转学生萧卓安的人不止颜泽一个。

事实上，夕夜对老友的敌意比颜泽想象的更浓。在走廊上第一眼看见颜泽身边的卓安，夕夜的惊讶眼神只有十分之一秒。

随之而来的，是比常年的高山冻土层表情更恐怖的冷漠：“你回来了？” “是啊，回来了。”卓安缓慢地眨了下眼睛。

不知怎的，颜泽觉得两人有针锋相对之势。 并非错觉。

夕夜率先以不屑语气的反问开战：“你觉得你回得来么？” 没等卓安答话，女生兀自继续说道：“莫名其妙地消失，又莫名其妙地出现，你把我们都当成什么了？萧卓安，你根本就不可能再回到原来的位置了。” 虽然语调依旧平静，甚至脸上还带着些微笑意，但却具有无敌的威慑力。

连旁观者颜泽都感到汗毛逆立。颜泽从没见过夕夜这样的语气和表情。

夕夜看着对方的眼睛深吸一口气，努力平复着情绪，转身进了教室。 走廊上的卓安路出诡异的笑容：“谁说我要回到原来的位置了？” 而同为熟人的贺新凉，则直接采取视而不见的拟态空气法，经过卓安身边两次都形同陌路。

颜泽感觉到教室这后半段小圈子的气压明显变低了。 [二] 夕照的组后一缕光线湮没在放课后的喧嚣声中。

男生们不知疲惫地奔跑在绿荫场上。三朵浓重的阴影斜斜地平摊在操场跑到的边缘。

晚风往复穿梭。 如果只是梦境，也是近乎真实地存在过的梦境。

“三。” 坐在中间的女生看了一眼手表，停下正在吃的关东煮数道。

两旁的女生虽然诧异但也立刻放下食物。 “二。”

远处的城市图景因天色的暗淡而逐渐模糊不清。 “一。”

整个校园的路灯从路的尽头开始，一盏盏顺次亮起来。三个女生同时笑起来。

“表真准呐。”颜泽感叹了一句。

但卓安却完全没自已这种现实主义的细节，兀自说道：“呐，你们知道么？如果太阳此刻熄灭光芒，地球上的人要八分钟后才知道。” “为什么？”颜泽好奇。

这种问题自然由科学发言人夕夜来回答：“因为距离。光线从太阳传播到地球需要大约八分钟时间。”

“啊，好神奇。”小女生的惊讶显而易见，“我们现在看见的其实是过去的光咯？” “可以这么说。”

卓安点点头，"这句话令我着迷的地方在于，太阳熄灭光芒后的这八分钟，其实和往常一样温暖。知道真正的黑暗降临的那一刻，所有人都不会察觉其实这只是虚幻的温暖。”

“听上去有点恐怖。”颜泽重新开吃。

夕夜笑起来：“这有什么恐怖的？你的感觉还真和正常人不同。我倒是觉得有点感伤。

不过……放心吧。太阳的寿命肯定比你长。”

“是么？那就好。”两年后的还在物理考试中算出太阳寿命只剩十年的颜泽，当时无条件相信夕夜的话，无比宽心地专注于关东煮。

没有注意到的情节。没有注意到的地方。

没有注意到的时光。 是什么在发出既轻又缓的脚步声慢慢离开？ 没有注意到的卓安。

当时叹了口气。只有夕夜诧异地看向了。

我需要一篇演讲稿！要求在8分钟内的,题目是《我爱我的学生》

时光如梭，转眼间，我已在这三尺讲台前奋斗了五个年头。

当初并未选择师范专业的我对教育这一行一无所知，也许命中注定我是要做教师的，因为当了教师之后，我才知道我属于这片天地，同时我也深深体会到了这个行业的神圣与伟大。 工作第一天起，我就当上了班主任，这更加拉进了我与学生的距离。

谈到学生，我总是有很多话要说，因为他们是我的全部，更是我的唯一。五年的班主任工作使我体会到，师生之间就像高山与高山一样，你对对方心灵高山的呼唤：我尊重你——，那么对方心灵高山的回音便是：我尊重你——；你喊：我理解你——，对方的回音也是： 我理解你——；你喊：我恨你——，对方的回音绝不是：我爱你——。

我很喜欢孩子，每次走进教室，犹如走进百花园。孩子们天真无邪的笑脸和渴求知识的眼神，正像一朵朵含苞欲放的花蕾，只要看他们一眼，就会有阵阵爱的涟漪在我胸中激荡。

几年来，我一直以“做人要有爱的情感”进行自我教育。因为爱是沟通人们心灵的桥梁，爱能开启人们的心扉，爱能缩短人们的距离，爱能消除师生间的隔阂。

教会学生爱他人、爱集体，爱会像春风吹遍每个人的心田，净化人们的心灵，营造一个学生受教育的乐园。 我经常教育我的学生说：“做人要以德为先。

生命是短促的，只有美德能将它流传到遥远的后世。”为了净化学生们的心灵，提高他们的道德情操，我组织全班同学讨论《公民道德建设实施纲要》，召开落实《中小学道德规程》的主题班队会，班会上，同学们以各种形式诠释着“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的内涵。

从此，同学们从点点滴滴的小事做起，为社会、为他人献仁爱之心，献微薄之力。捡到东西主动交公；同学病了，大家轮流到家中看望并帮助补课；利用双休日为校园做卫生，好人好事蔚然成风，我班的同学们立志要让每天都成为“雷锋日”。

长虹公园、长虹派出所、长虹街、天津市养老院活跃着一批批我班的青年志愿者，他们不图名、不图利，不但放弃了自己宝贵的休息时间，义务为社会服务，而且还拿出自己的零用钱为养老院的老人们买礼物、演节目、举行认亲仪式，坚持每周到养老院看望老人、打扫卫生、陪老人聊天，大年初一还要带着自制的小礼品给老人们拜年。同学们的行为感动了养老院中每一个人，院长还亲笔给学校写来了感谢信。

2002年和2002年，我班被评为了“文明班集体”和区级“三好”班集体，我个人也被评为了南开区优秀中队辅导员。同时我注重对学生的法制教育，平时注意积累案例，认真备好每一节法制课，培养学生用法律的武器来保护自身的合法权益的意识。

2002年我的教案在南开区“天平杯”中学法律常识课教案评选中获得一等奖，我所做的“公民都有受教育的权利与义务”一课受到了前来听课的区长和区人大代表的一致好评。 古人云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”

的确，要培养学生的优秀品质，教师就必须要有良好的师德，因为师德本身就是一种强有力的教育因素。尤其是班主任，更应该当好学生生活的导师和道德的领路人，在班里，我不仅仅是老师，还是一位心理医生，用我掌握的知识，从孩子们的角度帮他们分析，以成人的阅历帮他们排解心中的郁闷，减轻心理的负担及压力。

“交心本”是我坚持了五年的与学生进行心灵对话的方式，我会用我真挚的感情和平实的语言换取学生们对我的信任，两周一次的书面交流已经成为了我和孩子们生活中不可缺少的一部分，无论是学习上的困惑，还是交往中的失落，甚至是感情上的迷茫，他们都会毫不犹豫地想到我。更让我想不到的是，我已毕业两年的学生现在遇到麻烦时还会第一个找到我。

韩化飞是我01届的毕业生，去年暑假，她的家长给我打来电话，告诉了我一个不幸的消息，说韩化飞被查出了癌症，家里一直瞒着，可她已有所察觉，还说要找杨老师，希望我帮着劝一劝，果不其然，很快就接到了她的电话，我深知这场病会给天生胆小的她带来什么，电话中，我没有安慰之言，我只教给她如何面对困境、挑战自我。我明白，癌症面前，先垮的不是身体，而是精神，那一段时间，电话一打就是一个多小时，我已经成了她的精神支柱，看着她一天天地乐观起来，一次次顺利地通过手术，我自己也尤如获得了新生。

教育是一门艺术，艺术的生命在于创新。作为一名青年教师更要用与时俱进、开拓创新的思想和精神对待我们的工作，对待我们的现在和未来，只有这样，我们才能继往开来，不断地推陈出新。

在过去的一年中，我把转变教育观念、在教育教学中尝试创新性做法当作了自己的工作重点，并取得了良好的效果。其中班级活动成为了我创新实践的突破口。

为了便于开展班级活动，我将全班分为六个活动小组，并以此为单位开展教育教学工作。首先，我打破了传统的以行和列为单位的座位安排，让学生按照活动小组围坐成六个圆桌，开展讨论式教学。

教师将所要传授的新知设计为讨论题形式，课堂上，同学们在讨论中会不断地提出新问题，教师的任务是引导学生如何去解决它们，这样的教学方式真正把学生放到了“主体”的地位上，充分调动了学生的学习积极性，达。

求一篇5-8分钟校园演讲稿,急！！好的加分！！

亲爱的同学们，老师们：

大家好！

我今天演讲的题目是《文明礼仪在校园》。

古人云，“不学礼，无以立”。礼仪，可谓中华文明长盛不衰之精髓所在，亦是现代文明社会的标志。在当代，更是在社会中与人交往的基础。文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。更是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。作为具有50XX年文明史的“礼仪之邦”，礼仪，也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。

在我们的校园里，则更应弘扬文明礼仪之风。作为青年一代的我们，是民族崛起的希望。回首历史，任何一个大国的崛起，无一不是伴随着本国文化的广泛传播和被接受而确立的。文明礼仪作为我国的传统文化，无疑是呈现在世界面前的一张中国名片。我们不仅肩负着振兴中华的使命，更是要传承，传播中华文明的精华。文明礼仪作为修身之本，我们在学习各种知识的同时，它将决定着我们能否从一个优秀的人才飞越成为一个最终做出杰出成就的人。聪慧的头脑只有和文明礼仪结合在一起，才能使你在学习工作中被大家所接受认可。“爱护环境”，“尊敬老师”，“整洁大方”，这些都是看似早已烂熟于胸的校园基本礼仪规范，却无处不透露这人文的关怀和理性的思考。文明礼仪，强调的是“尊重之本”。试想，倘若我们每个人都生活在这样一种充满着平等，友爱，理解，和谐的环境中，生活将变得多么的有滋有味。文明礼仪就是这样一种东西，它使师生之间变得和谐，同学之间更加团结，整个校园充满活力。有了它，校园才不仅仅是我们学习知识的地方，更是我们共同成长，永远珍视的温馨的家。

对于我们中学生而言，文明礼仪则还有更高的要求。这种要求不仅仅体现在你的言谈举止上，每更多的是在你的精神面貌上。朝气蓬勃，乐观开朗，出现在你面前的是一个充满活力的校园，一群积极进取的学子，一派欣欣向荣的学习氛围。一个古希腊哲人说过，“人的健康是身体和精神两方面的，少了任意一个都不是真正的健康”，同样，文明礼仪也表现在外表和内在两部分。得体大方的着装，整洁朴素的仪表总是会给人以良好的第一印象。温文儒雅的举止，落落大方的谈吐则会留给人们谦谦君子的美名。乐观开朗的心态，积极进取的态度则让你倍受尊敬。放眼我们的校园，这令无数人向往的七中，莘莘学子勤奋的汗水，在这里闪耀成智慧的光芒。而我们的文明礼仪，却无法令人完全满意。似乎每天总有那么几个着装不规范，发式不合格的同学；为什么不时也有同学之间的争执和不愉快发生？对待老师你是否给予了足够的尊敬？扪心自问这些问题，也让我们多少有些汗颜。09级的新同学们，来到这里你们应该以更高的标准要求自己，以一个“闫中人”身份来规范自己的行为。07,08级的学长学姐们，则应以更加严格的标准树立起良好的榜样。七中这一片沃土，光有智慧和知识是不够的，还需要文明礼仪使它更加和谐，美好。

国民素质的一小步，国家文明的一大步。文明礼仪，要真正做到，还需要每个社会公民长久的努力。作为社会的一位公民，我们都有义务从身边做起，从我们的校园做起，树立一个良好的榜样。

我的讲话完了，谢谢大家。

望采纳