图片上介绍的作文

在我厚厚的相册里，有一张我最喜欢的照片。你瞧那石碑左边那位年轻人，身穿雨衣，手拄拐杖，戴着眼镜的，那就是我爸爸。石碑右边的那位小朋友，身穿雨衣，头戴雨帽，那就是我。你看那后面石碑上还清楚地刻着：“光明顶，海拔1860米”

每当我看到这张照片，我都会想起爬黄山光明顶的情景，就好象发生在昨天一样，依稀可见。

那是一九九九年夏天的一天，爸爸带着我与他的同事一起去爬黄山。爬光明顶并不象天都峰那样困难，可那年我才四岁呀，天又下着雨，路也很滑，刚爬了几米就滑倒了。我起来继续向前爬，我现在想起来当时爬光明顶就象书上写的爬天都峰一样困难。

我们走了好长时间，才爬到半山腰。这时我的腿象灌了铅似的，一点也走不动了，看到前面的人还那么有劲地向上爬，我真想一下子超过他们，一步跨到山

顶。我说：“爸爸，我实在走不动了，你背着我好吗？”爸爸二话没说，背着我一步一步地吃力地往上爬。这不背还好，一背我一点也不想下来了，觉得爸爸的背好

舒服，就向一张温暖的床。爸爸就是再累也没有舍得让我下来走一走。一口气把我背上了山顶。

到了山顶，雨下得更大了，我从爸爸背上下来，看到爸爸拄着拐杖，喘着粗气，脸上不知是汗水还是雨水顺着脸颊直往下流。此刻我感到爸爸好累，我也好

冷，冻得我直打哆嗦。爸爸用他暖和的身子紧紧地抱着我，给我买了一件保暖衣，我穿上保暖衣，感到暖和许多。爸爸带着我到光明顶的石碑前照了这张照片。

现在我想起那时的情景，仍然感到腿还是那么累，爸爸的背还是那么温暖。

我最喜欢的一张照片

在我的房间里，摆放着一张来之不易的照片，那也是我最喜欢的一张照片。看，照片上的女孩笑得多灿烂，多甜蜜。

说起这张照片，还得从三年前说起。

那天，我们的古筝老师说：“六月份要举行一次第三届华人青少年艺术节，我们要去参加古筝比赛。你们愿意参加吗？”我们都争先恐后得地报了名。老师告

诉我们可以独奏也可以齐奏。我和三个好朋友商量决定要齐奏《山丹丹开花红艳艳》这首曲子。从那以后，我们几个朋友开始了勤学苦练。一遍，两遍，三遍……我

们天天就这么一丝不苟地练习。

比赛的日子一天一天靠近，我们的排练也越来越紧张了。比赛前一天，我们几个又商量好了比赛时要把握的节奏，力度，还上网查了好多有关这首曲子在弹奏时要注意什么，也听了很多遍名家在弹奏这首曲子，汲取了他们弹奏时的优点，力求使我们的弹奏更出色。

比赛终于开始了。“第六组，《山丹丹开花红艳艳》，齐奏。”主持人报上了我们的节目。我的心砰砰砰地跳起来，十分紧张，生怕在弹奏时弹错了哪个音。

我们走上台，向观众鞠了一个弓，我们互相望了望对方，相互点点头，坐在古筝前，开始弹起来。我们弹得很好，节奏和力度也把握得不错。当我们弹完整首曲子

时，台下响起一阵热烈的掌声。我抬起头清楚地看见评委们都连声赞叹，连我们自己也非常满意。

到了颁奖仪式，我的心再次砰砰跳起来。我忐忑不安地想：不知我们能不能得奖？不过，凭我自己的感觉，应该能得奖。“金奖，第六组，《山丹丹开花红艳

艳》。”我们四人立刻冲上台去，脸上都荡漾着成功的喜悦。我们紧紧地拥抱在一起，欢呼声，掌声，一直在我的耳边回响。那种感觉，就像走进仙境一样美好。

就在这时，“咔嚓”一声，妈妈为我们拍下了这张我最喜欢的一张照片。照片上的女孩笑得多灿烂，多甜蜜埃

一篇文章一主题，串串事例不离题；

如何写图片说明文？

1. 把握说明对象

根据图片要求，抓住人物或事物的主要特征（有别于其他人或物的特征）展开描写。

2. 确保语言简练

写说明文时，考生必须做到语言通俗、简练、易懂，不必使用华丽的辞藻，更不能长篇大论，抒发情感。

3. 注重说明过程

在写作时，要讲究层次和条理。有层次的说明文有助于读者理解，因此，根据不同的说明对象应采用不同的写作顺序，从而使文章条理清晰，层次分明。

4. 注意人称和时态

通常使用第三人称和一般现在时，但应注意，如介绍过去的情况，则用过去时。

写说明文时应注意：

1. 限制要说明的事物和范围，因为不可能在一篇短文中介绍太多的事物。

2. 有足够多的、确切的例子阐述例证。如写关于课堂教学的说明文时，必须先用一些具体的事。

3. 用正确、恰当的顺序摆出事实，对选择一些典型的事例，进行合理的安排，要主次分明。

4. 注意用词和句子的准确性。

5. 尽可能地使说明的内容有趣、生动，选用典型、新颖的素材，吸引读者。

情况说明书怎么写？

1、标题居中 。

2、写对象的称呼：尊敬的领导或老师。

3、内容。请根据自己的具体情况填写。

4、自己的名字

5、日期

情况说明书简介：情况说明是下属跟上级说明情况，提出请求的一种应用文书。情况说明需要措辞得当，表达清晰。

范文：

XXX:

我已于2011年7月在天津师范大学顺利毕业，并取得毕业证书。就读期间办理的学生证在毕业前已由天津师范大学统一收回，故现在只能提供毕业证复印件，无法再提供学生证原件。

特此说明。

XXX

年 月 日

图片上介绍的作文

在我厚厚的相册里，有一张我最喜欢的照片。

你瞧那石碑左边那位年轻人，身穿雨衣，手拄拐杖，戴着眼镜的，那就是我爸爸。石碑右边的那位小朋友，身穿雨衣，头戴雨帽，那就是我。

你看那后面石碑上还清楚地刻着：“光明顶，海拔1860米”每当我看到这张照片，我都会想起爬黄山光明顶的情景，就好象发生在昨天一样，依稀可见。那是一九九九年夏天的一天，爸爸带着我与他的同事一起去爬黄山。

爬光明顶并不象天都峰那样困难，可那年我才四岁呀，天又下着雨，路也很滑，刚爬了几米就滑倒了。我起来继续向前爬，我现在想起来当时爬光明顶就象书上写的爬天都峰一样困难。

我们走了好长时间，才爬到半山腰。这时我的腿象灌了铅似的，一点也走不动了，看到前面的人还那么有劲地向上爬，我真想一下子超过他们，一步跨到山顶。

我说：“爸爸，我实在走不动了，你背着我好吗？”爸爸二话没说，背着我一步一步地吃力地往上爬。这不背还好，一背我一点也不想下来了，觉得爸爸的背好舒服，就向一张温暖的床。

爸爸就是再累也没有舍得让我下来走一走。一口气把我背上了山顶。

到了山顶，雨下得更大了，我从爸爸背上下来，看到爸爸拄着拐杖，喘着粗气，脸上不知是汗水还是雨水顺着脸颊直往下流。此刻我感到爸爸好累，我也好冷，冻得我直打哆嗦。

爸爸用他暖和的身子紧紧地抱着我，给我买了一件保暖衣，我穿上保暖衣，感到暖和许多。爸爸带着我到光明顶的石碑前照了这张照片。

现在我想起那时的情景，仍然感到腿还是那么累，爸爸的背还是那么温暖。我最喜欢的一张照片在我的房间里，摆放着一张来之不易的照片，那也是我最喜欢的一张照片。

看，照片上的女孩笑得多灿烂，多甜蜜。说起这张照片，还得从三年前说起。

那天，我们的古筝老师说：“六月份要举行一次第三届华人青少年艺术节，我们要去参加古筝比赛。你们愿意参加吗？”我们都争先恐后得地报了名。

老师告诉我们可以独奏也可以齐奏。我和三个好朋友商量决定要齐奏《山丹丹开花红艳艳》这首曲子。

从那以后，我们几个朋友开始了勤学苦练。一遍，两遍，三遍……我们天天就这么一丝不苟地练习。

比赛的日子一天一天靠近，我们的排练也越来越紧张了。比赛前一天，我们几个又商量好了比赛时要把握的节奏，力度，还上网查了好多有关这首曲子在弹奏时要注意什么，也听了很多遍名家在弹奏这首曲子，汲取了他们弹奏时的优点，力求使我们的弹奏更出色。

比赛终于开始了。“第六组，《山丹丹开花红艳艳》，齐奏。”

主持人报上了我们的节目。我的心砰砰砰地跳起来，十分紧张，生怕在弹奏时弹错了哪个音。

我们走上台，向观众鞠了一个弓，我们互相望了望对方，相互点点头，坐在古筝前，开始弹起来。我们弹得很好，节奏和力度也把握得不错。

当我们弹完整首曲子时，台下响起一阵热烈的掌声。我抬起头清楚地看见评委们都连声赞叹，连我们自己也非常满意。

到了颁奖仪式，我的心再次砰砰跳起来。我忐忑不安地想：不知我们能不能得奖？不过，凭我自己的感觉，应该能得奖。

“金奖，第六组，《山丹丹开花红艳艳》。”我们四人立刻冲上台去，脸上都荡漾着成功的喜悦。

我们紧紧地拥抱在一起，欢呼声，掌声，一直在我的耳边回响。那种感觉，就像走进仙境一样美好。

就在这时，“咔嚓”一声，妈妈为我们拍下了这张我最喜欢的一张照片。照片上的女孩笑得多灿烂，多甜蜜埃一篇文章一主题，串串事例不离题；。

摄影作品说明范文

《明眸》是一幅很有特色的照片，画面上，是一个用布围住头部的女孩，她只露出一双眼睛和上半个鼻子。但正是这双眼睛，透出了撼人心魄的眼光。

作品的趣味中心，就是她的两只眼睛。观众只看一眼，就好像被她看到了内心世界，完全暴露在她的眼前。她的眼神让你无法拒绝，那逼视的眼神好似无时无刻不在看着你。这就是它强烈的艺术感染力。

作品的构思很奇特。画面上，只有露出的眼睛、眉毛，而其余的通通不表现。这就使画面更简练，不会分散观众的注意力。作者只让她露出两只眼睛，除对生活的感触外，还有较好的造型手段。在整幅作品中，观众能与之交流的只有这两只眼睛。它是感情交流的桥梁，产生了强烈的震撼力。

作品的影调是低调。画面上，深色调占了三分之一，高调只在左边的上下两角，这就产生了强烈的对比。在深色调中，并不是一深到底，而是闪烁出两只逼视的眼睛，这就使眼光亮度在深色调中脱颖而出。当然这幅作品的用光并非十全十美，右耳处有一丝线光，它削弱了眼光，与整个画面明显不协调。如果把这丝线光处理得暗一点，眼光的感染力就会更强。

作品的光线是适度的。作者运用了左侧光来表现被摄体，使画面产生了对比，并且有一定的空间透视感。布在这种侧光下产生了一定的质感，女性脸的肤色感很真实。但被摄入的右耳边处的光线显然有点过多。

这幅照片的景别是特写。想要把一个人的眼神淋漓尽致地表现出来，运用特写镜头是最合适的。整幅作品虽然看不到她的面部表情，但可以从那两只逼视的眼睛看出情感，这就为作品增添了想像

这幅作品表现的对象是人。作者在人像摄影中做到“以形写神，神形兼备”，作者之情和观众之情相互密切配合.达到内在真实和外在真实的统一。摄影以现实生活和景物作为表现对象，只有对事物进行细致的观察和深切的感受，从司空见惯的东西中发现不平常的美，才能激起人们的感情，陶冶人们的情操，启迪人们对生活的认识，才有审美价值。这幅作品正是把人类隐藏的感情通过拍摄表现在观众面前，与观众产生直接的交流。

自我介绍范文100字,跪求~~！！

100字可不算难吧，一个人一分钟能说很多字吧。

自己从小到大的经历，少说也十年二十年的，只说100字，应该不是大问题吧。

一般应该从自己的姓名开始吧。比如：

我的名字是***，我是一个活泼开朗，热心助人，积极上进的大男孩。我从小就是这样的性格，在父母和老师同学的呵护下，一直在健康成长。我出生在一个工人家庭，我的父母都是勤劳，朴实的劳动者，对我总是关怀倍至。我喜欢吃美食，喜欢和同学，伙伴们在一起玩，也喜欢学习。相信我会和大家很快成为好朋友。谢谢大家。

说明彩色照片的作文

不知从何时起，童年生活已经成为了我的回忆，翻阅看那一摞厚厚的照片，我的脑海里思绪万千：我拥有怎样的童年？

望着其中一张照片，我穿着一条白色的裙子，戴着一顶红白花边的帽子，正双手交叉在腰前，羞涩的面对着镜头微笑呢！那一年我9岁，是爸爸帮我照的。那一天，正值夏季，耀眼的太阳直刺我的眼睛，洒下金色的光芒。哦，我明白了。我拥有金色的童年。

我继续翻阅着，一张我和姐姐的照片映入我的眼帘：相上的我整整齐齐的站着，露出几颗洁白的牙齿，姐姐半趴在我身上，嘴角扬起世界上最完美的弧度，在我们的身后，是一片宛如天空的蓝色，在着蔚蓝的梦境中，还飘散着几朵蒲公英。看到这，我明白了，我拥有蓝色的童年。

忽然，一张照片飘到了我的脚前，我轻轻捧起这件无价之宝，这张不仅仅只是照片，而是满载着我童年的喜怒哀乐的宝贝，脑海里勾勒出那样一幅画面：那天，是八月十五，我和几个朋友相约在一起，一起赏月。那个傍晚，我与朋友都各自从家中端出了自己亲手做的小甜品，正当一切准备就绪的时候，一件意外的事情让我彻底惊呆了，具体什么事，听我继续讲：不知是谁，奇思妙想订了一个大蛋糕，在这蛋糕上面写着：“愿快乐永远伴随你们。”于是，我们几个欣然接受了这个“厚礼”。正当我们谈的水深火热的时候，坐在我临边的一位朋友竟然忘我的脸上抹了一块蛋糕，弄得我的眼镜，侧脸，嘴边都有了“美丽的花纹”，更过分的是不止这样，正当我准备反击的时候，我的另一位朋友叫我，就在我转头的瞬间，竟然给我来了一张“五彩照”……那次，我拥有彩色的童年。

几多欢喜几多愁，童年就在我们不经意的瞬间流去，就在我们回忆过去的时候默然离开。一张一张照片从我眼前静静流过，这些照片记载了我化茧成蝶的褪变过程，记载了我从一个牙牙学语的小婴儿长成亭亭玉立的少女……

我沉浸在童年的回忆中，不能自拔了……

画图表说明方法和举例

(1)说明文是以说明为主要表达方式的文体，说明文的一般要素是特征、构成、原理和目的，说明文要注意说明顺序和说明的语言，使用必要的说明方法。

你写说明文时也要注意这些，首先你对说明对象要熟悉，要知道你想把所写对象的什么特征告诉读者，怎么能让读者明白你所说明对象的特点；然后在说明复杂对象时要用到说明方法，选取恰当的说明方法，对写好说明文有很大的帮助；再者就是说明文的语言，也要注意简洁、流畅，表达清楚明了。 （2）引资料。

为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

（3）作比较。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

事物的特征也往往在比较中显现出来。 在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

（4）列数据。为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。

需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。 （。

（1）说明文是以说明为主要表达方式的文体，说明文的一般要素是特征、构成、原理和目的，说明文要注意说明顺序和说明的语言，使用必要的说明方法。你写说明文时也要注意这些，首先你对说明对象要熟悉，要知道你想把所写对象的什么特征告诉读者，怎么能让读者明白你所说明对象的特点；然后在说明复杂对象时要用到说明方法，选取恰当的说明方法，对写好说明文有很大的帮助；再者就是说明文的语言，也要注意简洁、流畅，表达清楚明了。

（2）引资料。为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。

引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。 （3）作比较。

说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。

在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。 （4）列数据。

为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。

（5）分类别。将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。

分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法。 （6）打比方。

利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。 说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。

不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。 （7）摹状貌。

为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。 （8）下定义。

用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。

下定义的时候，可以根据说明的目的需要，从不同的角度考虑。有的着重说明特性，如关于“人”的定义；有的着重说明作用，如关于“肥料”的定义；有的既说明特性又说明作用，如关于“统筹方法”和“应用科学”的定义。

（9）作诠释。从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。

定义法和诠释法常采用“某某是什么”的语言形式。形式相同，如何区分呢？一般来说，“是”字两边的话能够互换，就是定义；如果不能互换，就是诠释。

例如，“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话，改成“能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人”，意思不变。“雪是在云中形成的一种固态降水物”这句话，如果改为“云中形成的固态降水物是雪”就不成。

由此可以辨别，前一句是定义说明，后一句是诠释说明。 （10）画图表。

为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。 一篇说明文单用一种说明方法很少，往往综合运用多种说明方法。

采用什么说明方法，一方面服从内容的需要，另一方面作者有选择的自由。是采用一种说明方法，还是采用多种说明方法，是采用这种说明方法，还是那种说明方法，可以灵活，不是一成不变的。

说明文的10种方法： 1.举例子 2.列数字 3.作比较 4.打比方 5.分类别 6.下定义 7.作诠释 8.引用 9.摹状貌 10.作图表 注：前5种是比较常用的. 1.举例子：云能预示天气。比如，在新疆地区，出现云就代表将要下雨。

（根据大的范围列举相应的例子） 2.列数字：鳕鱼一次产卵竟达千万粒，真正能变成幼鱼的卵可能还不到1%。（列举数字进行说明） 3.作比较：春天的雨细腻柔媚，夏天的雨粗犷热烈。

4.打比方：天上的星星像一颗颗宝石。 5.分类别：通常情况下，我们将云分为预示晴朗的云和预示阴雨的云。

（。