1.加强学风建设决心书600字

关于进一步加强学风建设的倡议书 亲爱的同学们： “求索求真，学而不厌”的优良学风，是我校悠久办学历史的积淀，是我校优良传统的凝练，激励着一代又一代师大学子努力学习、奋发向上，成为广大学子砥砺前行、成长成才的精神动力。

“师者，所以传道受业解惑也”。我们健康快乐成长的背后是老师们的辛勤耕耘、默默奉献，老师永远是值得我们尊重和感恩的人。

为弘扬尊师重教的传统美德，进一步加强学风建设，现向同学们发出如下倡议： 一、严守纪律，认真上好每堂课。努力营造尊重知识、尊重课堂、尊重老师劳动、积极融入课堂教学的浓厚氛围，按时上下课，不迟到、不早退、不旷课，上课不随便出入，上课期间关手机，专心听讲、积极思考。

二、尊重老师，细节中体现真情。尊师重教不是口号、不是形式，而应是发自于内心的敬重。

从一声亲切问候、为老师提一壶热水、擦一次黑板等点滴小事做起，为老师们送去学生的一份关爱，把对老师的感恩贯穿于日常的行动和细节中。 三、劳逸结合，提高学习效率效果。

及时做好课程预习和复习，平衡学习与休闲娱乐时间，培养良好的作息习惯，追求健康的生活方式；善于利用学校图书馆丰富的图书资源，通过读书唤醒头脑，丰富自我内涵，博闻强识，提升综合素质。 四、厉行节约，珍惜时间和资源。

树立节能意识，倡导节约文明， 珍惜大学时光，合理安排时间。在教室、宿舍等公共场所，根据天气情况选择是否开灯，原则上白天非必须不开灯，开灯必须做到人走灯灭，杜绝长明灯现象，践行低碳环保健康生活理念。

五、防微杜渐，积极发挥网络正面作用。合理使用网络，拒绝沉迷网络游戏，自觉抵制网络成瘾，杜绝因网络过度使用影响身心发展，积极发挥网络信息资源丰富的巨大优势，拓展资料查询和知识获取渠道，适当利用网络放松身心、舒缓压力。

六、树立榜样，发挥学生骨干模范带头作用。学生党员、入党积极分子、学生干部都应做尊师重教、弘扬优良学风的表率，带头遵守纪律、认真听讲，带头保持教室卫生，与广大同学共同创设整洁、舒适的学习环境。

亲爱的同学们，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，让我们行动起来吧！从现在做起，从自身做起，从小事做起，推动学风建设，弘扬传统美德，让我们的师大校园因浓浓的优良学风和深厚的师生情谊而更加温暖、更加和谐美丽。

2.我违反校规,我要写保证书

敬爱的老师

我不对，我有错，我辜负了父母的期望，老师的教诲，学校的培养.

本来上课应该注意听讲记好笔记，下课钻研问题的勤奋精神.而我却谈恋爱真是让我感到惭愧！我对学习觉悟不深.在写检讨书的同时，我真正意识到了我的缺点，错误.再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应该互相学习，互相促进，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校和院系的学风建设 老师是非常的关心我们，爱护我们，所以我今后要听老师的话，充分领会理解老师对我们的要求，并保证不会在有类似的事情发生.望老师给我改过自新的机会.老师是希望我们成为社会的栋梁，通过这件事情我深刻的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感谢老师对我的这次深刻的教育

3.急需一份考风考纪的承诺书范本~~~就是写完让每个人签字那种

为了加强学风建设，严肃考风考纪，维护学院声誉，树立大学生遵纪守法、勤奋学习的良好形象，本人在这次期末考试中庄严承诺，严格遵守学校考试纪律，并做到以下几点： 1. 保证不以偷看形式抄袭他人答案，不有意为他人抄袭提供方便，不以口头交谈、示意形式传递答案； 2. 保证不将与考试有关的内容写在考场的桌、椅上，抽屉内或衣物、肢体上； 3. 保证在考试过程中不交换试卷，不传递资料、纸条，不将他人的试卷拿来抄袭，也不让他人拿自己的试卷去抄袭，不使用通讯工具传递试题内容或答案； 4. 在闭卷考试中，保证不将书籍、笔记、参考资料、作业本、纸条、字典等放在桌内、桌面上或藏匿于试卷下、肢体中； 5. 保证不在试卷、答题纸（卡）上写他人的姓名； 6. 保证不窃取试卷、答卷、标准答案； 7. 保证不请人代考、不替人考试。

以上如有违反，请求组织从严从重处理。 承诺人： 级班 二OO五年六月。

4.帮忙写份承诺书

敬爱的老师：

今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份承诺书，以向您表示我对违背学校规定，私自带手机一事的深刻认识以及再也不带手机的决心.

早在我踏进校们，老师就已三申五令，一再强调，全校同学不准带手机.而我对错误的认识不足，导致这样的事情发生.在写这份承诺书的同时，我真正意识到了这件事情的严重性和我的错误，违犯了学校规定，再次，我这种行为还在班级同学之间造成了极其坏的影响，破坏了班级的形象。做为学生本应该听从老师教导，服从老师的安排，尊师重教.而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校学风建设 老师是多么关心我们.爱护我们！而我却给老师找烦恼，添麻烦，所以我今后要遵守学校规定，听老师的话，充分领会理解老师对我的要求，并保证不会（有类似）的事情发生.希望老师给我改过自新的机会.通过这件事情我深刻的感受到老师对我这种败坏学风的行为心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感谢老师对我这次深刻的教育。

我保证以后不在违反学校规定带手机，不再有类似的情况发生，我真诚地接受批评，并愿意接受处理。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误！

承诺人您的学生XXX

年月日

希望稍作修改补充，能对你有帮助，祝学习进步！

5.学风纪律整顿报告

针对学生几乎每天都要向老师反映一些学生犯规违纪的情况，如口角、

打架、损坏学习文具等事件，我采用写“报告书”的办法，取得了良好的

效果。

所谓“报告书”，即要求学生书面详细反映事件情况，“报告书”一

般分成五部分：一、叙述事件的前后经过；二、指出对方的错误在哪里，

违背了《班级公约》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》（下称

“三项制度”）哪一条；三、请求老师给对方作出什么样的处理；四、分

析自己的错误，请求什么样的处理，并作出保证；五、事件见证人。此外，

开头写上对老师的称呼，结尾写上自己的姓名、日期。从学生三年级起，

我就利用班队会教给他们“报告书”的写法并正式实行。以后，随着年级

的升高，适当地提高要求。

通常，我把发生纠纷的双方学生叫到办公室后，并不急着问事情的来

龙去脉，而是先“冷”处理，让他们想一想这事是怎样发生的，原因在哪

里，是谁的错，让他们打一下腹稿。等他们情绪逐渐平静下来，也“憋”

了一肚子话了，才叫他们去写。写好交来后，老师再调查核实，视其事件

大小轻重酌情公正处理。如班会上同学们自己讨论的处理规定有：当着同

学们的面向对方道歉、赔偿、蹲马步、做俯卧撑、唱歌、背《小学生行为

规范三字歌》等等。

要求学生写报告书，明显地有以下几点好处：一、锻炼了写作能力。

一些学生写作文感到无啥可写，一旦受了别人的欺侮，则写得篇幅很长，

且事件的前因后果一目了然，内容具体，条理清晰，用词讲究。如一生“

打”了别人，却写是一不小心“碰”了别人。我抓住这些机会教育学生讲

究学会观察、感受、写作与做人的重要性。二、强化了守纪守法意识，让

他们明白自己到底错在何处。在未写报告书之前，学生学习三项规章制度

是被动地背诵，而一旦与同学发生磨擦，则主动从中查阅对方违背了哪一

条。结果，在教师的引导下，一个个把三项制度背得滚瓜烂熟，从而为规

范自己的言行牢记了准则。同时对于他们学习法律知识也给予了很大的启

迪，明白了律师工作的重要，激发了学法的兴趣。三、减轻了教师负担。

实行《报告书》制度之后，芝麻绿豆的小事他们不再反映，因为他们觉得

为这样的小事写报告书未免小题大作，且较麻烦。因此，只有必须反映的

事，他们才向老师反映。这也为老师减轻了负担，同时也促进了他们养成

相互谦让、相互谅解的习惯。到了下一周的班队课，我根据报告书的情况，

对上一周的班级情况进行整顿，褒先促后，针对性强，说服力大，效果颇

好，班风和学风也随之改善。

这样，我就变“坏事”为“好事”，变不利为有利， 把教、学、管

统一了起来，达到了既育人又教书的目的。

6.保证书 检讨书

好好学习，遵守校纪校规是我们每个学生应该做的，也是中华民族的优良传统美德，可是我作为当代的学生却没有好好的把它延续下来。就像很多中国青年都不知道有圣诞节，却隆重的去过圣诞节一样。我们都在无知中遗失了纪律，不明白自己的学习目的……

花自飘零水自流，一次自习，吵闹沸腾，老师您几次忧愁，此愁难消在心头，为我们的无知，特向您检讨。

首先，造成上课玩手机原因是我们自我约束力差了，作业完成以后，就觉得没事可做；间接原因是我们希望做点课业之外的事情，不免相互交流，说话声音无所顾忌之时，慢慢的自习课就沸腾了。当然，这不能成为自习课不遵守纪律的理由。鲁迅先生说过……歌德也说……我们只有认真反思，寻找错误后面的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交待，从而得以进步。

这次上自习讲话违背了教育管理体制，影响了老师的工作正常运转，此乃不忠，一罪也。又有辜负了伟大父母对我殷切希望，好浪费在校学习的时间，乃不孝，二罪也。 更让老师您为此事殚精竭虑，伤心失望，此乃不仁，三罪也……在写此检讨之时，我深感自己的无知，后悔之极。

最后，麻烦老师及同学费时来检阅本人所做之检讨，交了这份检讨，我正处在老师对我的考验之中，……我现在彻底理解老师教育我们的苦口婆心…… 自习课不遵守纪律，决不是一件可忽略的小事！只要我们都有很好的约束能力、自主学习能力，在自习课上就没有任何借口，任何理由可以为讲话开脱！我们只有认认真真思考人生有那么多事要做，那么多的担子要挑，就没有理由在正常的自习课堂上不遵守纪律了。

为了老师辛苦地花了平常所没有的，大量时间和大量耐性给我的教导，为了不再让老师和我丧失宝贵的时间，我依循老师写了这份检讨，检讨自己的错误，由于本人第一次写检讨且加脑袋愚钝，虽用整个午休时间和不让精神休憩外加眼酸……怀着沉重复杂的心情写这篇检讨，但还是写得不好，只怿自己才蔬学浅，不能更好的运用我们深厚的汉语言文化，敬请老师谅解。

为了感谢老师的淳淳教导，我在此保证如果有一次重来的机会放在我面前，我尽我之所能克制自己，绝不让老师失望。请老师谅解我这一次的错误吧！