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    1.适合一年级的诗歌朗诵稿

    《我心中的月亮》

    妈妈告诉我

    月亮像甜甜的麦芽糖

    爸爸告诉我

    月亮像遥远的工程

    爷爷告诉我

    月亮像岁月的齿轮

    奶奶告诉我

    月亮像漂亮的梳子

    舅舅告诉我

    月亮像美丽的眼睛

    姨妈告诉我

    月亮和星星是一对好姐妹

    我告诉自己

    月亮像夜空的飞船

    一路载着梦想不断前行

    诗歌朗诵的技巧:

    首先要避免"矫揉造作"。诗歌朗诵和其他文体的朗诵一样,要自然,决不可以做作。诗歌的感情虽然比其他文体来得强烈,但仍然是发自内心的真情流露。要朗诵好一首诗,首先要认真阅读,领会作者的感情。然后,努力地去引起共鸣,使自己的感受接近作者的情感。

    只有这样,我们的朗诵才能成功地再现作者的情感。听众听起来才会觉得"自然"。如果朗诵者并不领会作者的情感而只 是"估计"作者的情感,那就很容易失去分寸。失去了内在的感情基础,单单依靠技巧来支撑,听众听起来就必然会感到"做作"了。其实最重要的一点是要自信。

    2.适合一年级的三到五分钟的朗诵稿有吗

    1、写字很有用蜜蜂用树叶,写信给蚂蚁,咬了三个洞,表示“我想你”。

    蚂蚁接到信,看了半点钟,也咬三个洞,表示“看不懂”。蚂蚁和蜜蜂商量大事情,赶快学写字,写字很有用。

    2、桂花(金子美玲)桂花香,满庭院。大门外,风吹来,进来还是不进来,风儿小声商量着呐。

    风儿,是进去还是不进去呢?进去吧,会惊扰了庭院里的人儿吧?不进去吧,那浓浓的花香,那动人的画面,吸引着我呀!3、秋天的信秋天要给大家写信-----用什么当信纸?谁来当邮差?秋天要给大家写信用叶子当信纸让风当邮差偷懒的邮差每到一个地方就把信一抛有的信,落在松树头顶上有的信,掉在青蛙身边赶路的雁,也衔了一页回家4、风和水还有娃娃在天和地之间,轱辘轱辘转圈圈的是谁呀?是水。绕着全世界,轱辘轱辘转圈圈的是谁呀?是风。

    围着柿子树,轱辘轱辘转圈圈的是谁呀?是想吃柿子的娃娃呀。5、打 翻 了张晓风 太阳打翻了 金红霞流遍了西天 月亮打翻了 白水银一直淌到我床前 春天打翻了 滚得漫山遍野的花 花儿打翻了 滴得到处都是清香 清香打翻了 散成一队队的风 风儿打翻了 飘入我小小沉沉的梦6、写 诗张秋生 下雨天, 雨点儿淅沥沥,淋沥沥。

    青蛙说:“我来写一首诗!” 小蝌蚪游过来说:“我来给你当逗号!” 池塘里的小泡泡说:“我来给你当小句话。” 荷叶上的一串水珠说:“我们可以当省略号。”

    青蛙的诗写成了:“咯咯,咯咯,咯咯咯。 咯咯,咯咯,咯咯咯……”7、秋 风韩新锋 秋风,你是红的吗? ——看,你把这么多的高梁,都染成了红色的火焰。

    秋风,你是黄的吗? ——看,你把数不清的谷穗,都染得金光灿灿。 秋风,你是白的吗? ——看,你把一朵朵棉球,都染得像雪花一样洁白耀眼。

    哦,秋风! 你一定有一支看不见的五颜六色的彩笔;要不,你怎么能把整个原野,点染得这样绚丽,这样灿烂。 8、向着明亮那方向着明亮那方向着明亮那方。

    哪怕一片叶子也要向着日光洒下的方向。灌木丛中的小草啊。

    向着明亮那方向着明亮那方。哪怕烧焦了翅膀也要飞向灯火闪烁的方向。

    夜里的飞虫啊。向着明亮那方向着明亮那方。

    哪怕只是分寸的宽敞也要向着阳光照射的方向。住在都会的孩子们啊。

    9、全都喜欢上我好想喜欢上,这个那个所有的东西。比如葱,还有西红柿,还有鱼,我都想一样不剩地喜欢。

    因为家里的菜,全都是妈妈亲手做的。我好想喜欢上,这个那个所有的一切。

    比如医生,还有乌鸦,我都想一个不剩地喜欢。因为世界的全部,都是上天创造的。

    10、小花朵的梦王宜振 调皮的小风,把小花朵的梦,吹开一条缝。 它想瞧一瞧,小花朵的梦里,有没有会唱歌的星星? 它想数一数,小花朵的梦里,由几种漂亮的颜色组成?谁知从那条缝里,滴出几滴,弯弯曲曲的鸟声……11、《老师的眼睛》老师的眼睛,像夜晚的月亮,我们是一颗颗星星, 在她的微笑里, 闪闪烁烁。

    老师的眼睛,像辽阔的海洋,我们是一条条小鱼, 在她的怀抱里, 快乐地游来游去。老师的眼睛,像一面镜子, 照亮我们的心灵。

    3.适合一年级的诗歌朗诵稿

    《我心中的月亮》妈妈告诉我月亮像甜甜的麦芽糖爸爸告诉我月亮像遥远的工程爷爷告诉我月亮像岁月的齿轮奶奶告诉我月亮像漂亮的梳子舅舅告诉我月亮像美丽的眼睛姨妈告诉我月亮和星星是一对好姐妹我告诉自己月亮像夜空的飞船一路载着梦想不断前行诗歌朗诵的技巧:首先要避免"矫揉造作"。

    诗歌朗诵和其他文体的朗诵一样,要自然,决不可以做作。诗歌的感情虽然比其他文体来得强烈,但仍然是发自内心的真情流露。

    要朗诵好一首诗,首先要认真阅读,领会作者的感情。然后,努力地去引起共鸣,使自己的感受接近作者的情感。

    只有这样,我们的朗诵才能成功地再现作者的情感。听众听起来才会觉得"自然"。

    如果朗诵者并不领会作者的情感而只 是"估计"作者的情感,那就很容易失去分寸。失去了内在的感情基础,单单依靠技巧来支撑,听众听起来就必然会感到"做作"了。

    其实最重要的一点是要自信。

    4.一年级以勤劳为主题的朗诵比赛

    戴望舒《我用残损的手掌》

    我用残损的手掌

    摸索这广大的土地:

    这一角已变成灰烬,

    那一角只是血和泥;

    这一片湖该是我的家乡,

    (春天,堤上繁花如锦障,

    嫩柳枝折断有奇异的芬芳,)

    我触到荇藻和水的微凉;

    这长白山的雪峰冷到彻骨,

    这黄河的水夹泥沙在指间滑出;

    江南的水田,那么软……现在只有蓬蒿;

    岭南的荔枝花寂寞地憔悴,

    尽那边,我蘸着南海没有渔船的苦水……

    无形的手掌掠过无恨的江山,

    手指沾了血和灰,手掌沾了阴暗,

    只有那辽远的一角依然完整,

    温暖,明朗,坚固而蓬勃生春。

    在那上面,我用残损的手掌轻抚,

    像恋人的柔发,婴孩手中乳。

    我把全部的力量运在手掌

    贴在上面,寄与爱和一切希望,

    因为只有那里是太阳,是春,

    将驱逐阴暗,带来苏生,

    因为只有那里我们不像牲口一样活,

    蝼蚁一样死……那里,永恒的中国!

    正气歌-文天祥

    天地有正气,杂然赋流形。下则为河岳,上则为日星。于人曰浩然,沛乎塞苍冥。

    皇路当清夷,含和吐明庭。时穷节乃见,一一垂丹青。在齐太史简,在晋董狐笔。

    在秦张良椎,在汉苏武节。为严将军头,为嵇侍中血。为张睢阳齿,为颜常山舌。

    或为辽东帽,清操厉冰雪。或为出师表,鬼神泣壮烈。或为渡江楫,慷慨吞胡羯。

    或为击贼笏,逆竖头破裂。是气所磅礴,凛烈万古存。当其贯日月,生死安足论。

    地维赖以立,天柱赖以尊。三纲实系命,道义为之根。嗟予遘阳九,隶也实不力。

    楚囚缨其冠,传车送穷北。鼎镬甘如饴,求之不可得。阴房阗鬼火,春院闭天黑。

    牛骥同一皂,鸡栖凤凰食。一朝蒙雾露,分作沟中瘠。如此再寒暑,百疠自辟易。

    嗟哉沮洳场,为我安乐国。岂有他缪巧,阴阳不能贼。顾此耿耿在,仰视浮云白。

    悠悠我心悲,苍天曷有极。哲人日已远,典刑在夙昔。风檐展书读,古道照颜色。

    舒婷 ------〈祖国啊,我亲爱的祖国〉

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