1.西安电子科技大学博士生英语作文范文

Law Students (Law Student)Entrance examination. Due to the US legal education is professional education after college, law school and therefore do not participate in University (College) Undergraduate Admissions exam, but a separate law school entrance exam that country LSAT (Law School Admission Test). LAST is operated by a private company management, content testing is mainly language skills, logic and analytical issues, judgment and problem-solving abilities. Law School Admissions made only for a university graduate has a bachelor's degree who (of course undergraduate degree in a non-legal, because we said no American University law undergraduate), of course, the candidate who has a master's degree or other professional doctorate a lot of people.Transfer the purpose of the law. These students have a great experience, older than the general undergraduate and more mature. They aim at this stage of life is to switch to change the law school to practice law, but definitely not in order to achieve a high degree (law school graduate can get "Doctor of Laws" degree, ie Juris Doctor), because a master's degree, a doctorate in their future Practitioners are moot.In our case, a lot of people to test the law after graduating from college students to achieve high academic or into the city, but a big problem is wages and the employer will get linked to your academic degree, rather than look at their own needs What kind of jobs, wages for this position should be how, and then go to recruit people. Whether the person was admitted to obtaining the Bachelor or Master's or doctoral degree, their wages are the same. Our personnel system, contributing to the pursuit of unhealthy social and education of highly educated academic corruption, not only caused an unreasonable high consumption of talent market, but also caused a serious waste of limited educational resources and do not pay attention to undergraduate Teaching phenomenon spread.Tuition. Law school fees are not ours free graduate education. And law school tuition is extremely expensive, top law schools such as Yale, Harvard, Chicago, Stanford, NYU, Columbia, Duke, such as annual fees of up to about twenty-three thousand US dollars or more, plus living expenses per student per year required a total of approximately thirty-five thousand US dollars as much as three years, about one hundred and twenty thousand yuan. So much money is not a problem for some students, because they work a lot of money has been accumulated. For other students, the school's scholarship so few major rely borrow money or loans, the bank provides low-interest loans to students, such as students after graduation to make money and then recover the loan. Banks happy to do so because these students are their potential customers, as banks when they most need their help, so have feelings, the future of these students will continue to graduate to earn a lot of money in funding over their bank accounts, thereby bringing business to the bank. For students, they put this as an investment in the expensive tuition of his life, without hesitation, without regret, and feel it is worth, it is earned, and therefore willing to pay for school.Student activities. Law student activities are very diverse. In addition to editing and publishing law reviews and other legal publications, they also organize a variety of scary to learn professional associations, societies, such as the death penalty study will like too. Another student who also legal aid center to help those in need court."Graduation assignment." JD law students finish the course of three years, has made "legal professional doctorate" (actually the second law degree), most of the participants the bar exam, of course, some students will participate in a solicitor exam courses. Passed the bar exam, of course, began a lawyer, law firm in private, you can also do a full-time legal adviser in the company. In fact, at the time of graduation, the students began looking for work. Law Career Center has created a specialized equivalent of our "Bi points do" to help students find work. Employers will be informed in advance of the relevant jobs law school of their choice, "Bi points do." United States each year tens of thousands of the country as much as the number of law school graduates, but there is no "assignment difficult" issue, it is a miracle. Of particular note is that, JD law school graduates who have little interest in re-reading students.。

2.全国优秀博士学位论文中英文摘要有哪些

中文摘要 阿多诺是德国著名的西方马克思主义流派——“法兰克福学派”的主要理论奠基人，也是20世纪最重要的思想家之一。

他的否定辩证法思想，基于对整个形而上学传统的批判，将卢卡奇所开创的“黑格尔式”的马克思主义理论模式推向了极致，并构成了其社会批判理论的核心逻辑，对当下的哲学探讨仍有着重大影响。 在通常的观念中，阿多诺的否定辩证法意味着对传统哲学和现代文明的单纯否定和悲观态度，因此可视其为后现代主义的先驱；不仅如此，人们认为阿多诺的哲学思维始终追求一种非连续性或断裂性的效果，因此是拒绝系统化阐释的。

本文在占有和深入研读大量阿多诺哲学原始文献的基础上，围绕形而上学批判这一当代西方哲学的根本性问题，对阿多诺否定辩证法的深层逻辑进行了系统的阐释。 这一工作克服了以往对阿多诺哲学的单一化理解，丰富了其在国内学界的理论形象。

这一阐释表明，阿多诺的否定辩证法尽管对传统形而上学做出了极为激烈的批判，但不仅其核心问题和解决问题的途径内在于这个传统，而且他的批判也正是以保存这个传统的核心价值为目的的。 阿多诺的批判中包含着拯救的要素，可以说是一种拯救性的批判。

本文力图在阐明阿多诺思想的否定性要素的同时，发现并突出其肯定性要素，以准确而具体地把握其真实的哲学立场，并在此基础上探讨否定辩证法对当前哲学的特殊意义。 本文分为三个主要部分。

第一部分阐述阿多诺对西方形而上学的内在批判，第二部分阐述这种形而上学批判的社会内容，第三部分则是在表明阿多诺的真实理论立场的基础上，重新考察其与哈贝马斯和后现代主义哲学的关系。 第一部分 本文认为，阿多诺哲学立场的辩证性质源于形而上学本身的辩证结构，而阿多诺又将这种辩证结构追溯到形而上学的对象——概念之中。

在他看来，任何一个概念中都蕴涵着概念性与非概念物的矛盾，也就是永恒的、普遍性的领域与流变的现象世界之间的矛盾。相应地，形而上学内部也存在着相互矛盾的两重目的：形而上学的公开目的是通过概念的抽象，把握永恒的、普遍的真理，但其隐秘的目的则是试图借助概念的手段来拯救流变的感性世界的内容。

“第一哲学”对最高、最普遍原理的追求，充分表达了形而上学的公开目的，但这却必须通过对非概念物的压制和排斥来实现。而阿多诺表明，在第一哲学的体系中，非概念物始终是不可清除的，它标志着唯心主义原则的不可能性，并为走向一种新的唯物主义提供了可能。

否定辩证法的批判始终立足于形而上学内在矛盾，并可以被视为形而上学的某种延续。 从认识论的角度看，否定辩证法揭示出认识论问题的基本矛盾，即起源和有效性的矛盾。

在阿多诺看来，形而上学的原理中包含着认识论问题的两个相互矛盾的探索方向：一是致力于探索知识的最初的、最直接的起源，一是致力于追求最高的普遍性和有效性。传统的认识论过度强调后一方面，并试图将起源的要素强行统一于有效性之中。

阿多诺认为这实质上是排除了起源的要素，从而知识就被限制在主体的抽象范畴之内，被降低为同语反复。要克服这种认识论就必须“回到起源”，但这不意味着对起源要素的片面强调，而是寻求二者的和谐统一，探索“认识的乌托邦”。

从辩证法史的角度看，从柏拉图到黑格尔的辩证法都服务于形而上学的公开目的，而阿多诺的否定辩证法则试图对这个传统作一次“规定了的否定”。 与通常的理解不同，本文认为这种否定并不是所谓“彻底的否定”、“绝对的否定”，因为其本身已经包含了肯定的要素。

因此，作为这种否定的结果的“非-同一性”就不意味着完全抛弃同一性，而是改变了同一性的性质。立足于非-同一性，辩证法的范畴如中介、时间性等就获得了新的意义。

阿多诺的这一思想来源于马克思所开创的当代辩证法传统，代表着形而上学批判的辩证进路。这一进路与海德格尔所代表的现象学的进路不同，它并不试图替换掉形而上学的基本问题框架，以“克服”形而上学，而是深入形而上学的辩证本质，寻求其内在的超越；这一进路也与实证主义的进路不同，它并不是固执于直接感觉经验的内容而将形而上学宣布为“无意义”，而是在寻求抽象的概念与感性内容的辩证统一。

第二部分 本文阐明了学界仍未充分注意到的理论与实践的辩证法，并在此基础上表明阿多诺的哲学批判与社会批判的逻辑联系。其实，阿多诺的哲学批判本身就包含着实践的内容，因为形而上学本身就包含着“实践”的要素，或者说，形而上学本身就具有在人类的生活中实现自身的机制；在当代社会，形而上学的原理已经成为了统治着现实生活的意识形态，成为了不可回避的社会问题。

因此形而上学批判必定包含了社会的批判。阿多诺一方面坚持理论与实践的统一性，也强调理论的相对独立性和批判性。

从而他就反对无理论的盲目实践，也反对无实践的空洞理论。因此，面对当下的现实，批判理论才是合理的选择，它具有理论的独立性，但又积极介入现实，直接地就是一种实践。

在社会批判的层面，阿多诺的否定辩证法表现为意识形态批判，其典型就是启蒙的辩证法。在他看来，启蒙就。

3.全国优秀博士学位论文中英文摘要有哪些内容

中文摘要 神经系统的发育，从神经干细胞的增殖、分化开始，然后迁移到特定位置，最后形成正确的网络连接。

在这个过程中，神经细胞迁移是神经系统发育过程中的一个重要步骤，灵长类动物的前脑中有109个神经元参与迁移，最长的迁移路径可达数厘米。这些神经元通过迁移到达特定位置，聚集成核团或是形成分层结构，为形成正确的回路做好准备。

根据发生迁移时所处的发育阶段，可以把中枢神经系统中的神经细胞迁移分为两类：胚胎期发生的迁移和生后进行的迁移。前者以室管膜区（ventricular zone, VZ）刚成熟的神经元的迁移为代表，这与大脑皮层、脊髓背角分层等有关，这些过程基本都在胚胎期即完成。

而后者包括小脑颗粒细胞从外颗粒层迁往内颗粒层、前脑亚室管膜层（anterior subventricular zone, SVZa）神经元经头端迁移流（rostral migratory stream, RMS）迁往嗅球成为中间神经元等。这些迁移过程是在生后完成（如小脑颗粒细胞迁移）或是终生发生（如SVZa往嗅球的迁移）。

根据迁移过程中神经元与胶质细胞的相互作用大致又可分为两类：一类是由胶质细胞导向的迁移（glia-guided neuronal migration），另一类是不依附于胶质细胞的切向迁移（tangential migration）。 在中枢，神经细胞完成迁移要涉及三步：神经元命运的决定并开始迁移，这是迁移起始的问题；神经元沿特定的途径和正确的方向迁移，这是迁移导向的问题；神经元到达恰当位置停止迁移并开始参与该区域的构筑，这是迁移终止的问题。

在这三个阶段，不论何种迁移形式，都涉及到许多分子机制。对于迁移的导向问题，在无胶质导向的迁移中，在迁移途径（如RMS）的外围有排斥迁移的信号分子（如Slit），而在迁移途径中有一些相关分子促进迁移（如PS-NCAM、Ephrin等），从而实现限制其迁移的空间位置的作用。

在有胶质导向的迁移中，原先认为导向作用可能仅由胶质细胞完成，但实验表明仅有放射状胶质存在，不足以决定神经元的迁移方向，在同一胶质纤维上可以看到相向或相背或来回迁移的神经元，这表明胶质细胞导向的放射状迁移中也应该有导向分子在起作用。 相对于研究神经细胞迁移的导向问题，轴突生长锥的导向更早吸引了研究者的兴趣。

一个世纪前，著名的神经生物学家Ramon y Cajal就曾通过观察染色的神经组织作出描述：神经轴突顶端的生长锥应该能表现出一种运动的活性，并且应该和外周的白细胞趋化一样受到靶组织的吸引或是排斥。近20年来关于轴突导向的分子研究完全证实了Ramon y Cajal的描述，大量的吸引和排斥的分子和它们的受体被发现，许多内在的机制也一点点被揭示。

这些导向因子包括最经典的导向因子（Netrins, Slits, Semaphorins, Ephrins），神经营养因子（BDNF, NGF），胚胎发育中的成形素（morphogen， 包括Wnt, BMP, Shh）等许多分泌形蛋白和固定在膜上的蛋白。 有趣的是，这些导向因子几乎也都参与神经细胞迁移的导向作用。

而对脑片上和培养的神经细胞迁移的观察发现，迁移中的神经细胞的前方总有一个前导突起（leading process），前导突起的顶端总有一个类似于轴突生长锥的活跃结构，习惯上也称之为生长锥。 在迁移运动中，前端生长锥的运动和神经元胞体的运动有很好的协调。

还有观察发现，Netrin-1对迁移细胞的吸引作用可能是通过对突起的吸引来实现的。这一切都提示了神经细胞迁移的导向和生长锥的导向可能有内在的机制联系。

一个有趣的假设就是：神经细胞的迁移中，导向分子的作用是通过前端生长锥的感受，然后通过一个长距离的从生长锥到细胞胞体的信号协调整个神经元的运动。 当然，也可能胞体独立感受导向因子作用，而与生长锥无关。

为了研究这个问题，我们用打散培养的小脑颗粒细胞为模型，观察体外迁移的单个颗粒细胞的生长锥运动和胞体运动，以及它们对外界排斥因子Slit的反应。 在神经细胞迁移和轴突导向的研究中，发现钙离子是一个很重要的信号分子。

钙离子的不对称分布对吸引和排斥的轴突导向、神经细胞迁移有关键作用。而钙离子的自发振荡也与生长锥的延伸和神经元迁移的速度有着密切的关系。

本论文研究了钙离子信号在传导从生长锥到细胞胞体的长距离信号及神经元迁移导向中的作用。 论文描述的实验中使用已知对神经细胞迁移有排斥作用的分子Slit-2来诱导迁移的翻转。

Slit最早于1984年由Nüsslein-Volhard与Wieschaus在对果蝇的突变研究中发现，当时仅发现Slit主要在胚胎中线表达。而对Slit功能展开的研究起于1998年，先是发现其受体Robo(roundabout)突变型果蝇的中线处交叉神经元的导向发生缺陷。

1999年的一系列遗传和生化的研究又发现，分泌性因子Slit正是Robo的配体，Slit-Robo信号起到了排斥一些轴突，使之无法穿过中线的作用。近来的研究还表明，robo的表达调控对穿过中线的轴突的不再返回有非常重要的作用。

不仅在轴突导向上起到排斥的作用，Slit还对SVZa迁往嗅球的神经元的迁移有排斥作用。 体外共培养在胶质细胞上的小脑颗粒细胞的迁移也能受到Slit的排斥。

之后发现在外周循环系统中，Slit对具有趋化性的白细胞的迁移也有排斥作用。 。

4.关于博士申请制的英语作文

Dear Sir or Madam:

I am now a postgraduate student in mainland of china, my major is sociology. I plan to apply a further degree on this field, and I am very interested by City University of Hong Kong and your PhD program , but I am not very familiar about the steps on how to apply to be a PhD candidate . I am wondering if you can give me a hand on these items: is there any PhD candidate position available next year, where I can find the relative content of the school website .

Thank you very much.

Sincerely yours,

jack

5.博士论文写作套路是怎样呢

写作套路 议论文三要素 论点、论据、论证 考试类型有三类： 一、表明观点型 直接表明观点 在两个观点中选择一个进行表达 二、比较分析型 比较两个立场之后确定自己的立场 三、原因/结果型 讨论某一现象的根源或者其后果 真题分析： 表明观点： 97/Explain the roles that scientists play in society。

2002。3/With her entry into the WTO, China is being plunged into an international competition for talents, and in particular, for higher level talents。

To face this new challenge, china must do something, among other things, to reform her graduate (postgraduate) education system。 State your opinion about this reform, and give the solid supporting details to your viewpoint。

2003/10 My idea of professional ethics for a scientist。 2001/科大 Write an article of about 300 words in which you explain the value of education。

99/To what extent should university courses be geared to the economic needs of the society? Discuss。 2002/10 As a young scientist, which life would you prefer to live: common or uncommon? Why? 98/ In China more and more young couples living in the city prefer to live a life without children。

Do you support this idea or not? Please comment and state your viewpoint。 比较分析： 99/To what extent should university courses be geared to the economic needs of the society? Discuss。

2002/10 As a young scientist, which life would you prefer to live: common or uncommon? Why? 98/ In China more and more young couples living in the city prefer to live a life without children。 Do you support this idea or not? Please comment and state your viewpoint。

附加/The advantages and disadvantages of internet 附加/The advantages and disadvantages of cell phones 附加/The advantages and disadvantages of college enrollment expansion 原因/结果： 99/What do you think the self detached from the social and cultural context？ 附加/What do you think of the tendency that cities are becoming bigger and bigger。 附加/What do you think of the phenomenon that raising pets is becoming more and more popular in today's society。

附加/What effects that popularity of computer knowledge will bring about？ 实例分析： 表明观点： 直接表明： Is failure a bad thing It is unlikely that one does not fail to do something in his life because no one can overcome the limitations in him。 Sometimes we cannot make an achievement though we have worked hard, for we have no chance of success。

Therefore, failure is quite common in。

6.求够大学英语毕业论文

A Contrastive Study of Courtesy Language in English and Chinese英汉礼貌用语对比研究 IContentsAbstract in ChineseAbstract in EnglishChapter I Introduction………………………………………………………………1Chapter II A Review of Literature on Courtesy Language Studies……………….22.1 Definitions of Politeness in English and Chinese………………………………22.2 Indirect Speech Acts Theory and Courtesy Language……………………….…32.3 Cooperative Principle and Courtesy Language…………………………………3Chapter III Cultural Influences on Courtesy Language…………………….……63.1 Two Different Cultures………………………………………………………….63.1.1 Confucianism…………………………………………………………….63.1.2 Christianity……………………………………………………………….73.2 Politeness Principle:Chinese vs English……………………………………..83.2.1 Politeness Principle of Chinese………………………………………….83.2.2 Politeness Principle of English……………………………………….103.3 Age Value:Chinese vs English……………………………………………123.4 Face Theory:English vs Chinese………………………………………….123.4.1 Face Theory in English………………………………………………..133.4.2 Face Theory in Chinese………………………………………………….13Chapter IV A Contrastive Study of Courtesy Language in Chinese and English………………………………………………………………………………………..154.1 Terms of Address…………………………………………………………….154.1.1 Kinship Terms…………………………………………………….…..154.1.2 Non-kinship terms……………………………………………………….174.2 Greetings……………………………………………………………………..194.2.1 Purposes of Greetings……………………………………………………..194.2.2 Contents of Greetings……………………………………………….…..204.2.3 Forms of Greetings………………………………………………………..214.3 Congratulations………………………………………………………………224.4 Appreciations and Apologies…………………………………………………..23Chapter V Mutual Influences of Courtesy Language between the Two LanguagesII………………………………………………………………………………………..245.1 Influence of English Courtesy Language on Chinese………………………..245.2 Influence of Chinese Courtesy Language on English………………………..24Chapter VI Pragmatic Failure in Courtesy Language……………………………….25Chapter VII Conclusion…………………………………………………………………..28Bibliography……………………………………………………………………………………30III英汉礼貌用语对比研究年级：2003研究生：卜晓阳导师：李冬梅副教授何瑞镛教授学科专业：英语语言文学研究方向：特殊用途英语摘要本文主要从文化角度对英汉礼貌用语进行对比研究。

近年来由于对外交流的不断发展，人们对于外语知识的渴求也在不断地增长。但是如果人们不了解英汉两种语言的异同--特别在礼貌用语方面，在交际中可能会出现一些误解，影响具有两种语言背景人们之间的交流，也影响语言学习者对语言的掌握。

礼貌是一种社会现象，它普遍存在于各国语言中，但由于文化价值差异和语用习惯的不同，人们对礼貌的理解、处理和运用方式各不相同。在跨文化交际中，我们应该注意到不同文化的内涵，否则容易引起交际中的语用失误。

中国文化和英美文化被视为东西方文化的代表。中国文化深受儒家思想的影响，强调人的社会性、集体精神，强化社会、集体对人的约束。

而英美社会中，人们推崇的是个人主义，讲究个人拥有不受他人干扰的权利和自由，个人利益神圣不可侵犯。语言是文化的一部分，受到文化的影响，是文化的一面镜子。

因此礼貌用语作为语言的一部分与文化也是密不可分的。英汉文化不同，英汉语言的礼貌原则也存在差异。

汉语礼貌原则的最大特点是"自卑尊人"，通过贬低自己表示对别人的礼貌；英语礼貌原则被概括为六对"尽量多，尽量少"。英语礼貌原则与汉语礼貌原则的最大差异是它没有称呼准则。

西方人受基督教的影响，追求平等自由，因此他们不象中国人在称呼上如此讲究身份和地位的差异。这些特点在双方的礼貌用语里都得到了充分的体现。

礼貌用语主要通过以下几种形式出现，称谓语，问候语，祝福语，感谢语，道歉语等。受不同文化的影响，英汉礼貌用语在上述的形式中也存在差异。

英汉称谓语的最大差异在于汉语称谓语丰富而复杂，而英语称谓语简单而粗疏；汉语把亲属称谓泛化到了亲属关系之外的范围，而在英语中却没有这种现象。英美人交谈忌讳涉及年龄、收入、婚姻、信仰等。

7.英国研究生论文写作的注意事项是什么

英国研究生阶段的学习时间相对于其他国家，是比较短的，大部分为一年，少部分为一年半与两年。

这篇小文主要针对于一年制的研究生过程，但是经验其它学制也同样适用。 1笔者本科阶段学习完金融相关后，选择继续在英国读一门相关课程，于是选择了国际物流。

物流课程的学习主要是偏重于理论的实际化上面，所以以阅读写作为主，或者像笔者这一年，完全的写作，无考试。由于课程设置较为紧张，总共8个月的学习中平均每星期要完成两篇1000至3000字左右的论文（Essay）。

总共4000字一周的工作量如果打散到每一天并不是很多，但是文章短小不代表内容以及思想的缺失，所以大量阅读是相当必要的。 有很多学生由于已经了解到本门课程是以写作作为成绩，便在达到最低考勤率之后，选择自己看课件，准备写论文。

其实这是一种得不偿失的做法，首先愧对于昂贵的学费不说，老师上课不仅是对其课件的充分解读，同时对其科目内的作业是能起到引领以及指导的。 所有英国学老师及教授都很强调发散思维（Divergent Thinking），这不仅仅是学习知识的一个重要方法，而且作为英国短学制的限制，老师们更倾向于有效的时间内学生们的自我启发，已达到教育效果，并体现到科目作业中。

于是课上讲师对于学生也在起到这个作用。 相对于国内大学课程设置，英国硕士在课程设计上很重视于与主题课程相关的边缘课程。

比如对于笔者这一年的物流课程中，夹带了一门西方法律的3500字的essay写作，内容是关于海牙-维斯比规则（Hague-Visby Rules），这对于一个对欧美法系没有一点了解的笔者来说，参与课程以及课上讨论是相当有必要的。 2以上所说的是在写作论文时候对上课以及导师的态度，那么在实际写作过程中也需要注意以下几个方面。

首先是对于写作语言（Essay Language）的练习，这一点对于大部分的国内学生还是相当重要的。即便论文较短，但对于学校或者导师来讲它也是一篇学术作品，那么对于专业性的学术表述以及语法的要求是相对较高的，甚至于词语的选择上，都是大有学问。

去英国读书之前学生几乎都参加过雅思考试，对于其中的写作部分想必记忆尤深。那么笔者只能说，要写出一篇真正好的学术性文章，是比仅仅一个雅思写作要困难得多。

笔者不是在给学生们施压，只不过想让大家取得一个较好的成绩。几乎所有的英国大学，针对非英语国家的学生都可以做写作辅导，大部分都是无偿的，辅导人员从学校的老师直至在校学生。

希望同学们一定充分利用这种资源，提高自己的学术英语写作，取得好成绩。 其次，俗话说‘天下文章一大抄’，这话其实不假，包括以笔者的写作经验来看这条国内的古训在英国也是适用的，不过‘抄’这个字眼在国内稍显贬义，个人倾向于理解为'Rational Copying'。

对于理论层面的东西，永远都是要突破求新，但是必须要追根溯源。那么追根溯源的过程体现在研究生生论文便是所谓的‘抄’的过程。

在这个过程中，引用（Referencing）是必须的，而且还有不同的系统，比如说哈佛体系（Harvard System），温哥华体系（Vancouver System）等。 引用的作用当然是考证什么样的学者在什么时间做出过怎么样的论断，进而学生归纳这些论断来得出自己独到的见解。

有的时候学生写作中还会遇到为一个论题找到正反两方面的论据，然后自行取舍支持哪一方，在这种情况下，referencing的重要性不言自明，由此也可见英国教育的灵活性与启发性。 笔者曾经写作过的一篇论文，内容不是特别高深，但是由于在2500的字数限制内引用了将近70为学者的观点，为自己或自己支持的观念做论证，得到了70多分的一个成绩。

其实写完的时候就已经很自信，因为论证相当充分，以至于还有一种上通古下通今的满足感，成绩已经是次要了。

8.出国博士怎样完成英语毕业论文 知乎

A doctoral dissertation written in English in a non-Chinese-media educational institution has to be written by the writer-student him- or herself while he or she reads and thinks in the English language and do the writing him- or herself.。