• 首页>范文 > 范文
  • 小组阶段总结

    1.小组工作总结怎么写

    主要写一下工作内容,取得的成绩,以及不足,最后提出合理化的建议或者新的努力方向。

    转载:总结,就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究,分析成绩、不足、经验等。

    总结是应用写作的一种,是对已经做过的工作进行理性的思考。总结与计划是相辅相成的,要以计划为依据,制定计划总是在个人总结经验的基础上进行的。

    总结的基本要求 1.总结必须有情况的概述和叙述,有的比较简单,有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。

    2.成绩和缺点。这是总结的中心。

    总结的目的就是要肯定成绩,找出缺点。成绩有哪些,有多大,表现在哪些方面,是怎样取得的;缺点有多少,表现在哪些方面,是什么性质的,怎样产生的,都应讲清楚。

    3.经验和教训。做过一件事,总会有经验和教训。

    为便于今后的工作,须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中,并上升到理论的高度来认识。 今后的打算。

    根据今后的工作任务和要求,吸取前一时期工作的经验和教训,明确努力方向,提出改进措施等 总结的注意事项 1.一定要实事求是,成绩不夸大,缺点不缩小,更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。

    2.条理要清楚。总结是写给人看的,条理不清,人们就看不下去,即使看了也不知其所以然,这样就达不到总结的目的。

    3.要剪裁得体,详略适宜。材料有本质的,有现象的;有重要的,有次要的,写作时要去芜存精。

    总结中的问题要有主次、详略之分,该详的要详,该略的要略。 总结的基本格式 1、标题 2、正文 开头:概述情况,总体评价;提纲挈领,总括全文。

    主体:分析成绩缺憾,总结经验教训。 结尾:分析问题,明确方向。

    3、落款 署名,日期。

    2.求一篇 优秀党小组工作总结

    现有党员17人,自成立党小组以来,能积极按照 “三个代表”重要思想的要求,围绕党的方针政策坚持执行党小组的各项制度,并认真开展理论学习和开展批评与自我批评。本年度主要工作,总结有以下几点:

    1、能贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策,带头参加改革开放和社会主义建设,带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗,能在教学工作、和社会生活中起先锋模范作用。并坚持党和人民的利益高于一切,个人利益服从党和人民的利益,吃苦在前,享受在后,克己奉公,多做贡献。自觉遵守党的纪律,模范遵守国家的法律法规,严格保守党和国家的秘密,执行党的决定,服从组织分配,积极完成党的任务。

    2、认真学习马列主义、毛泽东思想,学习党的基本知识和党的路线、方针、政策,学习科学、文化和业务。坚持维护党的团结和统一,对党忠诚老实,言行一致,坚决反对一切派别和小集团活动,反对阳奉阴违的两面派行为和一切 阴谋诡计。

    3、在了解党员的思想、工作和生活等方面的情况,经常向党支部反映党员的意见和要求,对党员进行教育帮助。积极做群众的思想政治工作,了解和反映群众的意见和要求。

    4、协助支部做好对预备党员的教育和考察工作。

    5、能根据支部的决议和布置,针对党员的具体情况,给本小组的党员布置一段时间的工作任务,并负责检查督促。

    6、检查党员的学习、思想和工作。

    7、积极开展批评与自我批评。

    以上是我们小组的几点总结,我们知道国家正是处在一个历史转折时期,这是我们的骄傲,也是我们国家的骄傲。我们要审时度势,坚定信心,做好自己的本职工作,严格遵循新党章对我们的要求,抓住机遇,应对挑战,务实创新,始终站在时代发展的前列,解放思想,实事求是,与时俱进,为我们的共产主义事业而奋斗,相信在领导的教导关怀下,我将进一步的走向成熟,在今后的工作和学习中,进一步的完善自己。

    3.班级小组总结怎么写

    小学生期末个人总结

    又一个学期就这样结束了.迎来了盼望已久的寒假.

    时光飞逝,斗转星移。回首这半年的点点滴滴,朝朝暮暮,心中顿生了许多感触。这半年中经历的每一天,都已在我心中留下了永久的印记,因为这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去半年的内,通过不断地学习,我收获了很多.时间就是这么无情头也不回的向前走着,而我们却在为了不被它丢下死命的追赶着。是的,谁都不想被时间丢下.而我们也随着时间的流逝一点一点的成长.而美好的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟.或许这正是成长的代价.回想自己还是考生的那段日子,显得是那么的遥远。我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜;在思索中了解了酝酿已久的真理;在收获后才知道努力的甜美。突然觉得自己似乎明白了许多事情,但是仔细琢磨后又不尽然……原来过去所见所识都是那么的偏见而又肤浅,以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑,我想谁又不是这样的呢?或许在以后也回嘲笑现在的渺小……我们不得不笑着回首我们所走过的路.:

    出勤情况:请了一次病假.拉下一天的课希望下学期争取做到全勤本学期没有迟到的情况。

    在日常生活上:以前我是一个衣来伸手饭来张口的小孩子,而通过学习生活和这半年老师和同学们的帮助,使我养成了独立性,不再娇生惯养,现在我已经能做一些力所能及的家务了。

    在学习上:我深知学习的重要性。面对二十一世纪这个知识的时代,面对知识就是力量,科学技术是第一生产力的科学论断,我认为离开了知识将是一个一无是处的废人。以资本为最重要生产力的"资本家"的时代将要过去,以知识为特征的"知本家"的时代即将到来。而中学时代是学习现代科学知识的黄金时代,中国的本科教育又是世界一流的,我应该抓住这个有利的时机,用知识来武装自己的头脑,知识是无价的。首先,合理安排时间,调整好作息时间,分配好学习、工作、娱乐的时间。时间是搞好学习的前提与基础,效率和方法更为重要。其次,要保质保量的完成老师布置的作业,老师布置的作业一般是她多年教学经验的总结,具有很高的价值,应认真完成。认真对待考试,考前认真复习。另外,积极阅读有关书籍和资料,扩大自己的知识面;经常提出问题,与同学讨论,向老师请教;搞好师生关系,师生相处得融洽和睦;抓住点滴时间学习一些其它专业领域的知识,知识总是有用的。在这学期的期中考试中,尽管取得一些成绩,但离心中的目标还很远,仍需继续努力,抓紧自己的学习。知识无止境,探索无止境,人的发展亦无止境,我还有很多的知识需要学习。

    在纪律方面,基本可以做到:尊重教师,同学之间可以真诚相待;能遵守学校各项纪律,遵守公共秩序,遵守社会公德;不迟到、不早退、不旷课;上学穿校服;举止文明; 有良好的卫生习惯,不乱扔废弃物。

    以上是我对本学期期末一些方面的个人总结,我将结合这个小结回顾过去,确定未来的发展目标,我对未来充满信心。自然,这需要老师们的精心培养和同学们的真诚帮助。

    加油哦

    4.小组工作总结怎么写

    主要写一下工作内容,取得的成绩,以及不足,最后提出合理化的建议或者新的努力方向。

    转载:总结,就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究,分析成绩、不足、经验等。

    总结是应用写作的一种,是对已经做过的工作进行理性的思考。总结与计划是相辅相成的,要以计划为依据,制定计划总是在个人总结经验的基础上进行的。

    总结的基本要求 1.总结必须有情况的概述和叙述,有的比较简单,有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。

    2.成绩和缺点。这是总结的中心。

    总结的目的就是要肯定成绩,找出缺点。成绩有哪些,有多大,表现在哪些方面,是怎样取得的;缺点有多少,表现在哪些方面,是什么性质的,怎样产生的,都应讲清楚。

    3.经验和教训。做过一件事,总会有经验和教训。

    为便于今后的工作,须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中,并上升到理论的高度来认识。 今后的打算。

    根据今后的工作任务和要求,吸取前一时期工作的经验和教训,明确努力方向,提出改进措施等 总结的注意事项 1.一定要实事求是,成绩不夸大,缺点不缩小,更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。

    2.条理要清楚。总结是写给人看的,条理不清,人们就看不下去,即使看了也不知其所以然,这样就达不到总结的目的。

    3.要剪裁得体,详略适宜。材料有本质的,有现象的;有重要的,有次要的,写作时要去芜存精。

    总结中的问题要有主次、详略之分,该详的要详,该略的要略。 总结的基本格式 1、标题 2、正文 开头:概述情况,总体评价;提纲挈领,总括全文。

    主体:分析成绩缺憾,总结经验教训。 结尾:分析问题,明确方向。

    3、落款 署名,日期。

    5.小组心得100字

    小组合作心得体会

    导学案课堂教学模式的内容:学案引导、教师主导、学生互导,学生主动、生生互动、师生互动,其理念是:“尊重主体,关注细节,面向全体。” 在此理念指导下,教师以学生学习小组为重要的教学组织手段,通过指导小组成员展开合作,发挥群体的积极功能,提高个体的学习动力和能力,达到完成特定的教学任务的目的。

    但我们发现:小组合作学习的主动性和参与度随时间的延续呈下降态势。造成这一现象的原因很多,但主要原因是小组合作学习评价不到位,挫伤了学生的积极性。常见的现象有如下几个方面:

    1、学生参与性不强。在课堂上经常发现每组有不少同学坐在那儿,一副茫然状,既未参与小组,也没有参与小组管理。在各组选代表展示本组讨论成果时,总有那么几个人显露出“与我无关”的表情。

    2、评分制度过与简单。有些班级对学生小组合作学习实行加减分的评价,老师在课堂上只进行简单的加减分工作,然后将结果通报给班主任,班主任往往给予一番“狂轰乱炸”。结果,一个阶段下来,加减分不仅没起作用,反而激化了师生矛盾,老师感到小组合作学习难以操作,便放弃了。

    3、小组评价机制缺乏新意,时间长了,对学生失去了兴趣,学生对小组分数的在乎程度逐渐减弱,从而对小组探究学习的积极性也就大大下降,参与性就不高。老师在上课的过程中感觉学生的配合程度下降,那么老师的积极性也会下降,久而久之,就又会走到老路上来。

    由此可见,小组合作学习必须要有一套健全的评价系统。这套评价系统一要科学即符合课改精神,二要实用即便于师生操作,三要符合学生的心理即使学生乐于接受,能够引导学生积极的参与到小组合作学习的全过程中来。

    6.如何增强小组合作实效性的阶段性总结

    如何提高小组合作学习的实效性 新课程标准提高了对学生语言运用能力的要求、课堂要努力实现 从“传授和讲解语言知识”向“培养语言能力”转变, 每位教师面临 着“如何在有限的时间内有效地利用积极因素, 采用更适合于学习者 语言能力发展的课堂教学方法, 较快地提高课堂效率”这样一个关键 问题。

    合作式学习为着手解决这一问题提供了一条可能的途径。 但要 提高小组合作学习的实效性, 仅仅靠让学生明确合作学习的规则, 设 计有实际意义的活动, 以及靠竞争和评价制度是不够的, 还有许多问 题需要我们深入思考并进行行动研究。

    只要我们采用合理适当的合作 方式,小组合作学习定能取得良好的实效。 一、创设良好的合作情境 在我们平时的教学中经常会遇到这样的情景 : 教师的一个问题抛 下去以后 , 学生的反映不强,举手的寥寥无几。

    究其原因,就是没有 创设良好的合作情境。 合作学习的情境是很关键的, 当学生对所研究 的内容发生兴趣, 仅凭个人的力量难于完成, 又很想知道“为什么” 时,学生合作愿望就非常强烈,此时组织学生合作学习,才是最佳的 时机。

    也才能发挥合作学习的最佳功效。 二、让学生学会倾听 教学中,我们常看到:当一个同学发言时,还有许多同学举手,嘴里 不住地喊着“老师,我、我”,有的甚至站起来直接打断别人,大声 地发表自己的见解。

    营造一种轻松愉悦的氛围, 让学生大胆发表自己 的见解,展现自我是需要的,但引导学生学会倾听也是非常必要的。 倾听也是一种学习方式, 特别是在小组合作学习的群体中, 尤其要注 意倾听别人的意见, 听出别人的主要观点, 听听别人哪些地方有道理, 哪些地方和自己想的有不同。

    学会倾听就是在别人发言的时候不插 嘴, 和别人意见不同的时候要听完别人意见以后再发言; 学会倾听 就 是边思考边吸纳, 使别人的财富变成自己的本领。 倾听是对发言者的 尊重,只有热情倾听他人发言,才能使发言者感到自己是受欢迎的。

    相反,有人发言而无人倾听时,将极大地挫伤发言者的积极性。高效 的课堂不但要鼓励学生“爱讲”, 而且要引导学生“会听”, 倡导学 生“多思”。

    三、转变汇报角色,进行全面评价 小组合作形成的是小组的学习成果, 教师要求小组汇报时, 提问 应该从原先的“谁来说说?”转变为“哪个小组来说?”。汇报的同 学也应该转变角色,从“我认为怎样”改为“我们小组认为怎样。”

    针对小组汇报,鼓励学生小组之间进行评价,教师随机融入激励性, 发展性的评价,例如“你的小组合作的真棒。” “老师真佩服你们小 组, 个个都是小诸葛” 等。

    将个体之间的竞争转变为小组之间的竞争。

    发表评论

    登录后才能评论