1.怎样总结学过的知识

一、归纳总结的任务对知识与方法进行归纳总结是系统复习的中心工作.归纳总结的任务是以揭示相关概念、规律、方法的内在联系为目标，运用尽可能简明、醒目、形象的形式，以构建相应的知识体系和方法体系.也即要将相关知识提纲挈领、加工重组、形成体系，使之由"繁而杂"变成"少而精"，由"散而乱"结成"知识网".归纳总结要保证重点突出，能反映相关概念规律间的联系与区别，展现知识网络，并力求简明扼要，一目了然.总之，要通过对知识与方法的归纳总结，使知识整体化、有序化、条理化、系统化、结构化、网络化、形象化.使之便于理解，便于记忆，便于应用.二、归纳总结的形式归纳总结的形式常见的有摘要式、提纲式、表解式、图解式、综合式等.1、摘要式摘要式是摘取相关知识点的重点内容（要点），部分原文照抄或通过浓缩再以简练的文字呈现出来的一种笔记形式.这是一种较简单、易掌握的归纳总结方式.运用摘要式在内容上一定要抓住重点（要点）.高度浓缩的摘要式归纳总结可以将一本厚书演变成成几页笔记..2、提纲式提纲式是对于相关知识点的重点内容，按一定的系统归类，以简练的文字呈现出来的一种笔记形式.这也是一种最常见、易掌握的归纳总结方式.运用提纲式一要在内容上抓住重点；二要在形式上有序地体现知识点间的联系和归类.。

2.如何学会归纳总结知识

一、归纳总结的任务

对知识与方法进行归纳总结是系统复习的中心工作。

归纳总结的任务是以揭示相关概念、规律、方法的内在联系为目标，运用尽可能简明、醒目、形象的形式，以构建相应的知识体系和方法体系。也即要将相关知识提纲挈领、加工重组、形成体系，使之由"繁而杂"变成"少而精"，由"散而乱"结成"知识网"。

归纳总结要保证重点突出，能反映相关概念规律间的联系与区别，展现知识网络，并力求简明扼要，一目了然。

总之，要通过对知识与方法的归纳总结，使知识整体化、有序化、条理化、系统化、结构化、网络化、形象化。使之便于理解，便于记忆，便于应用。

二、归纳总结的形式

归纳总结的形式常见的有摘要式、提纲式、表解式、图解式、综合式等。

1、摘要式

摘要式是摘取相关知识点的重点内容（要点），部分原文照抄或通过浓缩再以简练的文字呈现出来的一种笔记形式。这是一种较简单、易掌握的归纳总结方式。

运用摘要式在内容上一定要抓住重点（要点）。

高度浓缩的摘要式归纳总结可以将一本厚书演变成成几页笔记。.

2、提纲式

提纲式是对于相关知识点的重点内容，按一定的系统归类，以简练的文字呈现出来的一种笔记形式。这也是一种最常见、易掌握的归纳总结方式。

运用提纲式一要在内容上抓住重点；二要在形式上有序地体现知识点间的联系和归类。

3.归纳总结是什么意思

归纳总结的意思为：是指把某个事物集中起来得出的结论，把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的结论和各方面的情况归拢。

一、归拼音： guī 释义： 1.返回：~国华侨。无家可~。

2.还给；归还：物~原主。 3.趋向或集中于一个地方：殊途同~。

千条河流~大海。把性质相同的问题~为一类。

4.由（谁负责）：一切杂事都~这一组管。 5.属于（谁所有）：功劳~大家。

这些东西~你。 6.用在相同的动词之间，表示动作并未引起相应的结果：批评~批评，奖金一分也没少给。

7.珠算中一位除数的除法。 8.姓。

二、纳拼音： nà 释义： 1.收进来；放进来：出~。闭门不~。

2.接受：~降。采~。

3.享受：~凉。 4.放进去：~入正轨。

5.交付（捐税、公粮等）：~税。~粮。

6.姓。 7.缝纫方法，在鞋底、袜底等上面密密地缝，使它结实耐磨：~鞋底子。

三、总拼音： zǒng 释义： 1.总括；汇集：~之。汇~。

~其成。~起来说。

把两笔账~到一块儿。 2.全部的；全面的：~账。

~动员。~攻击。

~罢工。~的情况对我们非常有利。

3.概括全部的；为首的；领导的：~纲。~则。

~店。~工会。

~路线。~司令。

~书记。 4.一直；一向：天~不放晴。

晚饭后他~是到湖边散步。 5.毕竟；总归：冬天~要过去，春天~会来临。

小孩子~是小孩子，哪能像大人那样有力气。 四、结拼音： jié、jiē 释义： [ jié ] 1.在条状物上打疙瘩或用这种方式制成物品：~绳。

~网。~彩。

2.条状物打成的疙瘩：打~。活~。

死~。蝴蝶~。

3.发生某种关系；结合：~仇。~社。

~为夫妻。 4.凝聚；凝结：~晶。

湖面~了一层冰。 5.结束；了结：~账。

归根~底。你不理他不就~了吗？ 6.旧时保证负责的字据：保~。

具~。 7.姓。

[ jiē ] 长出（果实或种子）：树上~了不少苹果。这种花~子儿不~？。

园地里的南瓜、豆荚~得又大又多。 扩展资料汉字演变： 相关组词： 1.归宿[guī sù] 人或事物最终的着落：人生的~。

导河，开湖，让千山万壑的溪流有了~。 2.归拢[guī lǒng] 把分散着的东西聚集到一起：~农具。

把桌上的书~~。 3.归于[guī yú] 属于（多用于抽象事物）：光荣~祖国。

4.归功[guī gōng] 把功劳归于（某个人或集体）：优异成绩的取得~于老师的辛勤教导。 5.归档[guī dàng] 把文件、材料分类放进档案保存起来。

4.如何提高自己的归纳总结能力

1、需要百丰富的知识和社会实践做积累，没有丰富的知识和社会实践，你很难有思考的源泉，没有思考的源泉，你很难训练归纳总结能力。

2、较强的的逻辑思维能力，所有度的逻辑思维能力都是通过刻意练习训练出来的问。比如写作，写作是训练逻辑思维能力的最好方式。

3、所有文章的书写，都要做到分条阐述，通过分条、分层、分类的训练，你才能训练出较强的归纳总结能力。 4、概括能答力，归纳总结能力就是概括能力的呈现。

你可以用笔先在纸上把书中的逻辑画出来，然后标注重点，把整体概念回呈现出了，你很快就会理解该书了。 5、多讲，孰能生巧答。

演讲能力是传播你个人职业品牌最好的方式，也是提升你归纳总结能力的最好方式。

5.【如何进行知识归纳】

摘编参考如何进行有效的知识概括1.配合运用正例和反例正例又称肯定例证，指包含着概念或规则的本质特征和内在联系的例证；反例又称否定例证，指不包含或只包含了一小部分概念或规则的主要属性和关键特征的例证.一般而言，概念或规则的正例传递了最有利于概括的信息，反例则传递了最有利于辨别的信息.在实际的教学过程中，为了便于学生概括出共同的规律或特征，教学时最好同时呈现若干正例，以一个个的例子来说明.同时，如有可能，教师最好能利用机会把正反两种例证同时加以说明.2.提供变式所谓变式，就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征.在运用变式时，如果变式不充分，学生在对教材进行概括时，往往会发生下列两类错误，必须注意预防.一类常见的错误是把一类或一些事物所共有的特征看作本质特征.另一类常见错误是在概括中人为地增加或减少事物的本质特征，不合理地缩小或扩大概念.3.科学地进行比较比较主要有两种方式：同类比较和异类比较.同类比较即关于同类事物之间的比较.通过同类比较，便于区分对象的一般与特殊、本质与非本质，从而找出一类事物所共有的本质特征.异类比较即不同类但相似、相近、相关的事物之间的比较通过异类比较，不仅能使相比客体的本质更清楚，而且有利于确切了解彼此间的联系与区别，防止知识间的混淆与割裂，有助于知识的系统化.4.启发学生进行自觉概括教师启发学生进行自觉概括的最常用方法是鼓励学生主动参与问题的讨论，在讨论的时候，不仅要鼓励学生主动提出问题，而且要鼓励他们主动解答问题.在概括过程中，教师应充分调动学生的思维，让他们自己去归纳和总结，从根本上改变“教师作结论，学生背结论”的被动方式.。

6.在数学学习中,怎么学会归纳总结

学习方法只是经验之谈，因人而异，我说说个人的看法吧，仅供参考：1.数学是一门侧重思考和练习的学科，要想取得好成绩做题是必须的，想要比别人好的话还需要去做课外题，假如你做的题目是所有人都做过的、仅仅满足于平时作业那些，那还有什么资格去要求比别人的分数高呢，所以数学做题是不可少的；2.做题很重要，但总结归纳更重要.知道答案其实是没多大意义的，更重要的是知道思路，能明白为什么要这样做，自己为什么没想到，是知识点遗忘还是从没有想过这种方法，遗忘的话就要重新回顾一下，没想过的话可以记下这题目，作为一种方法的记录.所以怎么归纳的问题，就是归纳思路，总结方法，万变不离其宗，做多了就有似曾相识的感觉了.3.关于错题本.明白错题本的实际意义是什么，不是有错了就记下来，如果是因为粗心大意的话是没必要的，题目记多了，翻开本子看是很没心情的（至少我对着很多页的错题本就不想看，可能你比较有耐心），错题本侧重的是思路和方法，知识点的归纳.本想举例，但现在已经读大学了，初中教哪些知识，知识网络体系忘了；4.不仅是数学，其他科也是一样，怎样学好，大多数人都知道，就是勤奋（不排除有的人智商真的好的不行，抽象思维、思考能力很好）、学习方法（这个因人而异）和合理安排学习时间，问题是真正能做到的有多少，当别人没去做而你坚持了，那么你就成功了（说得有些绝对，但真的是这样）；5.多和老师交流吧，曾经我也不是很擅长数学，后来和老师交流，比如说学习上遇到什么问题，还有考完试后把试卷拿给老师让她帮我分析一下哪里不行，结果数学成绩还是算满意的，而且能一直维持到高考.像你这个问题其实问老师更好，因为他/她更了解你的实际情况.（不过这点也跟老师有关，可能有的老师乐于和学生交流，不过大多数老师还是很热心的，从某个方面来说我的老师很好，不仅给了学习上的帮助，还有鼓励和支持，特别是到中考和高考期间，扯远了。）

6.记住一点，学习是没有捷径的，不可能一蹴而就的，重在坚持和努力.可能有的人平时看上去很并不怎么认真，说不定是晚上学习到深夜的那种（PS；初中高中学习要注意合理安排学习时间，上课至少要有百分之八十是处于精神很好的状态在听讲） 经验之谈，仅供参考啦，但还是希望能对你有所帮助，祝学习取得好成绩，有什么疑问的话可以继续讨论.。