1.面试题如何在全社会范围内宣传诚信教育

一、宣传重点：

1、宣传中央、省委、市委关于创先争优活动的重要精神、重大部署和活动安排。宣传中央在党的基层组织和党员中深入开展诚信教育活动的重大战略部署；宣传中央领导同志、省委、市委主要负责同志的重要讲话精神；宣传市委关于深入开展创先争优活动的重要部署和重要活动，组织大家深入学习。

2、宣传深入开展诚信教育活动的工作要求。宣传市委深入开展诚信教育活动的指导思想、目标要求、主题载体、主要原则、总体安排和方法部署；做好全 市诚信教育活动领导小组深入开展活动的各类会议、调研情况的宣传；做好公开承诺、领导点评、群众评议、评选表彰四种推进形式的宣传。

3、宣传深入开展诚信教育活动中涌现的先进典型。宣传基层党组织和广大党员在诚信教育活动中创造的好表现和好做法，宣传他们的突出事迹，在全市营 造学习诚实守信的良好风气。

二、宣传媒体

新华社报、中国新闻网、中国日报，光明日报，农民日报，东方网，北方网， 羊城晚报等全国热门实事新闻网站和媒体。

三、宣传安排

1、新闻宣传

联系新闻媒体对开展诚信教育活动的进展情况、重要动态、工作经验、先进典型、实际成效等进行宣传报道。主要围绕某一市的诚信教育建设带动的经济建 设和人文素质建设为工作中心，报道基层党组织和广大共产党员深入开展诚信教育活动的集体和代表人物的典型事迹及对广大干部职工的诚信教育。

2、社会宣传

积极配合市委宣传部提出的有关诚信教育系列宣传活动，深入宣传诚信教育活动先进典型，对全市优秀党支部、优秀共产党员、各个单位基层代表集中进行 宣传报道，扩大活动的社会影响力。

3、网络宣传

在全国各大教育类、时事类热门网站开设诚信教育专题网页，及时发布各市党工委关于诚信教育活动的文件、方案、部署、要求，刊登基层代表和广大党员 的活动动态，扩大网络宣传的覆盖面。

4、信息报送

宣传诚信教育活动单位在活动中形成的文件、资料、信息等及时报送给市委教育类活动领导小组，积极推介这一活动的成效和经验。

5、相关事业

链接好一些相关诚信教育信息的单位或事业部门，例如某高校校园诚信专栏，或相关诚信管理部门，与其沟通、协调，正确解读诚信的意义，宣传诚信教育；不断加强社会信用建设，建立合理的信用体系，作好个人信用记录。

四、宣传要求

1、提高认识，加强领导。诚信教育活动本身就是思想领域的重要活动，要提高对此次活动的认识。该活动组织单位要高度重视此次活动，在活动领导班子 的配备上高规格，所有的班子成员都是领导小组的组员，所有的班子成员都有自己联系对接的支部。加强对活动的领导，切实抓好活动的开展。

2、突出主题，抓出特色。活动单位以“诚实守信，从我做起”为主题，紧紧围绕党的基层组织，落实推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织的目标要求开展有关诚信教育宣传活动。此活动内容药抓出真实、动 态、及时的活动特色。

3、在整个诚信教育宣传活动中要发挥党组织和党员的先锋模范作用，讲求活动实效，全国上下形成一股诚实守信的力量，从则带动整个国民诚信素质的建设。

2.材料一：2003年9月25日,中共中央宣传部,教育部等六部门共同下发

(1)①诚实信用，是社会主义经济活动中应遵守的一个重要原则，共铸诚信环境，能保证社会主义经济秩序正常进行；保护经营者、消费者合法权益。

②思想道德建设是发展先进文化的重要内容和中心环节，是社会主义精神文明建设的核心部分。诚实信用，是公民基本道德规范的重要内容，在全社会开展“共铸诚信”活动，加强诚信宣传教育，才能形成良好的社会风尚。

③当前，诚信失范现象普通存在，缺乏诚信，不讲信用已成为社会的一大公害，在全社会开展“共铸诚信”活动，加强诚信宣传教育，显得更为重要。（2）如：抄袭作业；考试舞弊；言而无信；出售假冒产品等。

（3）①诚信先要做到诚实，要从自我做起，从身边的每一件小事做起；②要做到言而有信，不轻易许诺；③努力兑现自己的承诺等。

3.如何评价以诚信为主题的教育实践活动开展情况

诚信就是诚实，信用.始终用善感的心灵去认真对待生命中的每一个细节！ 我们需要诚信，我们呼唤诚信，诚信是美丽的，因为它给世界带来了温暖的阳光；诚信是微小的，它只需要占据心灵中一个很小的角落，就温暖了人们整个人生；诚信是脆弱的，只要一场暴雨，就足可使它香消玉殒. 然而，在我们的生活中有许多让我们为之担忧的事情，因为他们失去了诚信，甚至为我们人类带来灾难.纳米技术，克隆基因，导弹防御……这些人类引以为豪的高科技结晶为我们带来福祉的同时，又危害着我们人类，因为某些人心中的信念变了质，变造福于人类于狭义的民族甚至个人. 每个人都会面对利益的诱惑，在这个时候，有些人迫不及待地牟取蝇头小利，而有些人却把眼光放得非常长远，追求未来更大的发展.名人掌上电脑等近10个品牌在重庆的总代理刘惠民在北京一家公司就职，踏实勤奋的他深受公司董事长的信任，年纪轻轻就被委以副总的重任，手上掌管着几千万元的资金和上千万元的货物.当时，公司刚成立不久，规模不大，管理上漏洞很多，"只要稍微动动手脚，几百万就有了."就是在这样的背景下，刘惠民兢兢业业地工作，除了期望自己的工资和奖金会更高之外，根本没有别的杂念，把公司上上下下管理得毫无纰漏.如今的刘惠民已经是这个市场的大赢家.今天，我国的市场经济已经发展到了一个讲规则的时代，诚信无疑是这个社会游戏的基本规则.新的商场流行一句话："信用破产，你就什么都破产了." 古人云：诚信于君为忠，诚信于父为孝，诚信于友为义，诚信于民为仁，诚信于交为智.诚信渗透到各个方面，面对历史和社会，人们对诚信的选择有多大的保留啊.道德教育远离历史社会，让人们的选择是多么苍白无力啊. 对于诚信，社会上有太多的争议，我认为不是不要诚信，而且诚信是中国社会的稀缺资源，犹如万古沙漠，早该绿化了.问题是在一个有着几千年下信上不信，卑信尊不信，贱信贵不信历史传统的社会里，道学家式的空洞的诚信说教即使是没有愚民之嫌，也必然流于形式.真诚的诚信教育，就不应该把起点放在要不要诚信，而应该放在怎样建立诚信，使社会多点诚信.因此对于诚信的建立不仅是每一个家庭，学校的责任，更是全社会全人类的责任. 诚信是最宝贵的美德，是我们取信于人的根本，没有比信任危机更可怕的了.信任危机是社会的毒素，是我们蔑视诚信所付出的代价，它无声无息却充满负面的能量，足以销蚀人的勇气和良善，更会使一个国家，民族丧失最后的团结精神. 诚 信 相 随 传承中华文明，享誉四海内外——诚信，是中华民族巍然屹立世界民族之林的坚实支柱.泱泱大国，无时不在以“无尘而不达，无心则不立“的准则规范自己.我说诚信，犹如高空明月，洁人魂、净其身、空其心、亮其志！ 诚信是驿站，给劳顿的身心以补给.有诚信相随，花儿更红，草儿更绿，苍穹更明朗.古往，“商鞅立木树信”“曾子杀猪教子”的诚信故事家喻户晓，令人深省，经过千百年的沉淀，在炎黄子孙心中，熠熠生辉，传神动听.今来，社会召唤诚信的呼声此起彼伏，诚信，却是做为一种快流失的美德.究其原因，在物欲横流的物质世界中，金钱是多数人追求的东西，而一直陪伴着的诚信，以向隅而泣了.历史也在吟唱贝格！历史不仅仅述说动听的故事，而且会声泪俱下的控诉！周有望“烽火戏诸侯”为搏妃一笑，此举招来千古骂名.失诚信终失己！ 经过诚信四月，让我收获了许多.诚信之于人、之于事，如同阳光雨露之于山川、之于万物.人与人之间需要以诚相待、以信相遇，若把人生比作树，诚信就是其赖以生存的根，滋润和庇护着它.失去这根，它就无以立足，沦为一根没有灵魂、腐朽堕落的木头，活在世人鄙夷的目光中. 商场里的尔虞我诈早已是诚信埋没，殊不知，作为被忽视的美德，无知人的做法无疑于买椟还珠，拥有诚心，只会使利润滚滚而来. 闲暇时常想，在曾经的那种路不拾遗、夜不闭户的社会背景下，人们的生活肯定是非常快乐，令人羡慕的.那感觉，就像装满月光的坛子，被谁失手碰翻了，温柔的月光倾泻而下，呵，一片祥和！醒过来的时候，自己仍置身于喧嚣的市井，还是习惯于在人多的地方把背包放在胸前，习惯于当别人对你微笑使自己却暗自嘀咕微笑下面潜藏的动机…… 呼唤诚信，热情的口号喊出来却有点冷冷冰冰、苍白无力. 曾看到这么一句话，让我读后深深地感动：有时候可以这么想，在爸爸为我盖严被子的时候，老鼠爸爸也在为他的孩子盖严被子，用一块旧而粗糙纸片.我们可以这么理解诚信：我们可以和家人以诚相待、以礼相遇，家人是我们信赖的，让我们依靠的.普及开来，每个人都不是一个独立的个体，在我们做每件事，行每步路的时候，家人都会静静地站在身边，或搀或扶，直到旅程的尽头.原来一家嗬，五湖四海皆兄弟、皆姐妹，诚信，使我们信守的准则，只有共同坚守这份如金般的情谊，诚信，才会得以延续.其实我们的感情都装备着坚硬外壳，不愿表明，唯一能使它消融的就是信任，也为诚信. 也许你只是路旁一株普通的小草，无法如鲜花般灿烂迷人；也许你只是山洞一条不为人质的清泉，无法入大海般浩瀚奔腾……你可以如。

4.推行诚信教育、打造诚信文化

一是唱响诚信品牌，打造德育特色。2009年我校在初教科的指导下，确定了诚信教育作为德育工作的主题。两年来我校紧紧围绕这一主题，以（“创诚信校园、诚信班级”，“做诚信学生、诚信教师”）的“两创两做”活动为载体，开展了诚信宣言、诚信考场等活动，编写了诚信班队会文集，编制了《诚信教育读本》。成功举办了“与诚信为友，塑精彩人生”为主题的德育工作现场会。

二是构建活动平台，丰富校园生活。多彩的活动，既能丰富课余生活育才展能，又能培智育心。学校相继开展了“诚信少年、诚信班级评选活动” “民族精神月活动”“校园艺术节、体育节”等传统活动。开展了“清明节”“国庆节” “建队日”等纪念日活动，以及精心设计的“爱心捐助、慈善资助”“手拉手互助”“毕业典礼”等难忘教育活动，丰富了活动文化的内涵，发挥着活动育人的目的。

5.关于社会诚信与诚信教育的文章怎么写

加强诚信教育 共铸诚信社会 诚实守信是每个人的立身之本，做人之道，也是中华民族的传统美德之一，体现着一个人的道德品质与品德修养.近几年，全社会普遍开展了多种形式的公民道德教育活动，良好的社会首先风尚逐渐形成，全民族的文明素质不断提高.但是，随着国内外局势的变化，社会上的一些不良的失信现象屡禁不止并侵蚀着校园，影响着中小学生正确的世界观人生观和价值观的形成，给他日的健康成长带来了不得影响.一些地区和学校，少数学生考试作弊、言行不一、欺骗人的现象时有发生，给中小学生的诚信教育亮起了红灯.再加上中小学生生理和心理的阶段发展在一定程度上导致了他们的"知行不统一".而长期的"知行不统一"会造成学生人格、心理等诸多；方面的缺陷，使其丧失"诚信"的做人准则，因而必须通过加强诚信教育，加以矫正，决不能掉以轻心. 一.诚信教育应与社会生活紧密结合，营造良好的诚信氛围. 增强诚信教育的实效性，应着眼于人的全面发展，把诚信教育纳入德育工作始终，把对道德规范的强调转为对具体道德行为的重视，重视现实的人的德育，使培养出来的人能与经济和社会发展相协调，与时代发展同步. 加强诚信教育应重视对学生诚信意识和信念、行为的引导，将诚信教育落实到教育教学工作和学校管理的各个环节之中.同时结合每年9月20日的全国"公民道德宣传日"和每年9月全国"中小学生弘扬和培育民族精神教育"等活动契机，根据学生的生理、心理特点及认知规律，以学生为主体开展生动活泼、形势多样、丰富多彩的诚信教育活动，充分挖掘和利用中华民族传统美德中有关诚信的先进人物及典型格言等，结合现实生活中有关诚信的先进人物及典型案例，通过故事会、报告会、主题班会等多种学生乐于接受的活动方式调动他们自主学习的积极性，在寓教于乐的活动中使学生感受并体会到诚信是做人的根本.诚信教育活动应贴近生活、贴近实际，应充分利用校刊校报、黑板报等校园资源大力宣传诚信教育的基本内容、要求、重要意义及现实事例，并充分利用少先队、共青团、班会等开展"人人讲诚信、诚信靠大家"的各项活动.营造"人人知诚信、个个讲诚信"的良好氛围，为诚信教育打下良好的舆论基础. 二.将诚信教育渗透于学科教学过程中，使学生在学习生活中践行. 对学生进行思想道德教育的过程就是培养学生知、情、意、行的过程，课堂是实施诚信教育的主渠道，而诚信教育的重点是知行统一，关键在于践行.教师应将诚信教育渗透素材，将诚信教育有机地渗透到教育教学活动之中，培养学生诚实守信的品质.同时组织学生开展研究性学习。

德育课程和文科教学要结合教学内容，丰富诚信教育内容，寓诚信人物、事件于调查研究的研究性学习过程之中，引导学生通过互联网图书室来查阅相关资料，搜集有关诚信的知识和问题，并结合自己的体会写出调查报告.理科教学要体现实事求是、严谨科学的精神，融入诚信教育.学生在学习、调查、研究、整理的过得中进一步反思，了解丰富了对"诚""信"的内涵的正确认识，认识到"诚"具有真、实和不自欺的特点，体现的是我与自我的关系；"信"的本义为"人言"，"人言为信"。不欺诈和遵守诺言是其基本要求，是"我"外在表现.从而明确诚信应"诚于内，信于外"，是做人、做事的原则和基本要求，以引发自己对人生和社会现象的思考，并反思自己的言行，做到"慎独". 道德源于生活，诚信在生活中体现.作为言传身教的老师必须率先垂范为人师表.古人云："学高为师，身下为范"'其身正，不会而行"老师应带头讲诚信，做到"言必信，行必果"，要求学生做到的自己应首先做到，应以身立教，以行导行，以德育德，做诚实的表率育人的先锋，把诚信教育落实到全体教师的教育行为上，以教师高尚的言行、人格的魅力、诚信的作风教育和影响着广大学生.同时通过开设诚信考场、建立诚信档案等学生可以看得到、摸得着的诚信教育活动从具体事例中渗透，并以诸如"小偷小摸也违法"、"超市购物讲诚信"等主题教育活动为切入点，提高学生明辨是非、崇尚诚信的意识和能力. 三.诚信教育应使学校、家庭与社会三方面的教育相结合，构建全方位、多角度、立体式的大德育教育机制，以取得实效. 诚信教育既是学生思想观念的认识过程，又是学生行为习惯的养成和积累过程；既要求学生个人的内在自我修养和觉悟，又需要有很强的外在约束、规范以及良好的学校家庭及社会环境的熏陶.作为学校，应结合实际情况把诚信教育的内容和要求具体化，加强制度建设，并建立相应的管理机制，纳入学校的管理制度之中，从制度建设考核评估等方面入手，以诚立校，充分发挥制度的规定、引导、惩戒、警示及预防作用.学校要将诚信教育纳入创建安全文明的校园活动之中，把诚信教育作为学校对各部门及教师的管理和考评、对学生操行评定的重要指标之一.诚信教育应与学校诚信文化氛围的营造结合起来，以提高诚信的公信力，并有利于学生开展自我教育，做到言行一致、表里如一. 社区和家庭是学生生活和学习的重要场所，社区和家庭对学生的健康成长起着非常。

6.诚信意识主要在于自身教育

所谓“诚信”，“诚”主要讲的是诚恳、诚实，不弄虚作假，“信”是讲信用、信任，不欺诈坑弱，做到诚恳待人，以信用取信于人，对他人讲信任。诚信是为人处世的行为准则，是真善美的具体表现。“一诺千金”“言必信，行必果”是历代品德高尚者的立身处世之道。是否诚信，不仅反映了一个人的思想品德和道德觉悟，反映了一个团体的信用程度，更重要的是它影响到一个人的前途和发展。自古以来，诚信一直是取得他人信任的基础，是做人的根本和道德要求，不管各行各业或年幼老少，都应该遵守“诚信”二字。今天，在学生中进行这项教育，既是弘扬中华民族优秀文化、继承优良传统美德，也是推进素质教育、促进学

生整体素质发展的需要。在目前班级授课制下，班级是学校进行系统道德教育的重要阵地， 承当着对学生进行诚信教育，培养诚信品质的重要任务。我们培养的学生诚信意识、

诚信品质如何，将直接影响到社会生活的质量，直接关系到社会的发展和进步。下面结合本人近几年的教育实践，试就如何开展班级诚信教育活动提高学生诚信素养作一番初步的探索。

一、宣传学习 营造氛围 认知诚信

"行是知之始，知是行之成"，对学生进行思想道德教育的过程就是培养学生知、情、意、行的过程，学生要养成良好诚信习惯，首先是以"知"为开端，遵循知、情、意、行的内在规律，最后以形成自觉、自主、自动的行为习惯为归宿。知是行为的先导，是产生行为的思想基础。对学生进行诚信教育，首先要对学生进行思想教育的灌输，教育学生自觉遵守《中学生守则》，其中第十条“诚实谦虚，有错就改”要落到实处，要求学生自觉遵守中学生日常行为规范，自觉遵守学校各项规章制度。通过开设诚信知识讲座，使学生认识到自己在诚信方面表现出来的不良倾向，是他们懂得讲哥们义气、不讲原则、包庇同学等行为都不是真正意义上的诚信，引导学生走出诚信认知中的误区，并懂得怎样去制止与抨击不讲文明诚信的行为。从而使学生初步了解诚信教育的基本内容、要求和重要意义，树立守信为荣、失信可耻的道德观念。

其次优化教室环境，是养成教育中的一个重要外部条件，创立一个整洁、优美、文明的氛围，给学生以一种良好的诚信环境，对陶冶学生的道德情操，具有很强的潜移默化的作用。把诚信格言警句制成条幅张贴在学校走廊、班级墙壁上，让智者伟人时刻同学生“对话”。

再次学习校本课程《与诚信同行 为人生奠基》。通过学习使学生认识到诚信的重要性，强化“诚信光荣，不诚信可耻”的道德观念，从而形成诚信者人人夸，不诚信者遭鄙视的班级道德氛围。对班级发生的不诚信的人事要进行道德鞭达，舆论谴责，逐渐确立信奉诚实守信的良好的道德风尚。