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  • 教师面试培训发言稿

    1.面试教师时的自我介绍演讲词

    自我介绍是很好的表现机会,应把握以下几个要点:首先,要突出个人的优点和特长,并要有相当的可信度。特别是具有实际管理经验的要突出自己在管理方面的优势,最好是通过自己做过什么项目这样的方式来验证一下;其次,要展示个性,使个人形象鲜明,可以适当引用别人的言论,如老师、朋友等的评论来支持自己的描述;第三,不可夸张,坚持以事实说话,少用虚词、感叹词之类;最后,要符合常规,介绍的内容和层次应合理、有序地展开。最后,要符合逻辑,介绍时应层次分明、重点突出,使自己的优势很自然地逐步显露,不要一上来就急于罗列自己的优点。

    自我介绍一般可以说下列情况:

    1、自己的简单情况,比如姓名,年龄,毕业院校,专业,兴趣爱好、性格特点等;

    2、表现自己与别人不同的地方,重点在于介绍自己的优点与长处,有什么特长,当然介绍一些自己的缺点与短处也是必要的,以表现客观性,还可以说说工作模式、技能,突出成就、专业知识、学术背景等;

    3、自己的家庭情况,主要家庭成员;

    4、再谈一些应聘这个职位的想法和规划,对这个职位的理解,以及自己具备一些什么样的条件来做好这份工作。

    5、最后当然是说:我希望得到这份工作,我一定会尽自己所能为企业的发展起到作用等等一类的话。

    可以以这样的开头说:

    我姓厉,厉害的厉,(有更好的成语解释最好不过了,我一时想不起来了,不好意思),名字叫佳佳,佳人的佳,现年XX岁,出生在一个沿海城市的家庭中,父亲XXX,母亲XXX。我在XX学校毕业,专业XX,身高X米。在学校时。..平常业余爱好喜欢XX,现在于XX任职,负责XX工作……再讲一些自己的优点以及长处。..等等,可以根据上面的模式,再说一下自己具体的情况!

    祝你面试成功,也希望我所回答的能为你略绵薄力!

    2.我面试的是培训机构里的教师 要试讲,有一分钟的自我介绍5分钟的试

    1)应聘者在接到面试通知时,要知道招聘单位究竟是从事什么行业、规模、待遇等方面的基本情况;如无法得到资料,来也要设法从其他同业中获得。

    2) 要想考官会问什么问题,以及怎样回答面试时自我介源绍内容。应强调应征的动机,自我介绍时才能胸有成竹,切合主题。

    3)准备好所有证书材料,譬如与专业能力相关的资格证书,或参加培训的资料,不但可百证明自己在这一方面所做的努力,也表示具有这个潜能。

    4)在试讲前做好充足的准备,把要讲的内容的相关背景等知识了解到位度,并把课的内容和这些背景结合起来,主要是注意如何让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。

    教师是一知项神圣的职业,很荣幸自己能够投身这行。刚开始可能有很多地方做的不到位,这是当然也是必然。没有绝对的天才,大家都是从实践中慢慢成长的。敬爱的考察员,我相信您也是从这边走道过来的吧。最重要的是有一颗敬业的心,我对自己有信心。

    3.去教育培训机构面试,面试官一般会问些什么问题

    1.要看你是去英语培训机构还是计算机培训机构啦,不过这两种类型的机构问的都大同小异。

    2.怎么看待教师这个行业?

    3.如果你想应聘咨询师,而非一线教师岗位,还要有亲和力以及良好的口才。优秀的自我介绍一定不能少噢!

    4.课程试讲环节,一定要把握好,面试官一定会问些相关问题的。

    5.然后可能还会有笔试环节。

    6.如果上两关通过后,可能还会见一下部门领导。和你的直属上司见面只要正常就好!千万不要太突出表现!!

    7.衣着和打扮一定要符合教师身份,言谈要充满自信,不要有口头禅或方言。

    祝你应聘成功!!

    4.幼师面试的演讲稿

    幼师演讲稿 尊敬的领导,大家好!

    感谢您在百忙之中来给我面试,谢谢!

    我是黑龙江农垦职业学院学前教育专业2011届毕业生。我对幼教这个职业具有一定的专业基础,而且我在思想上对幼儿教育学也有一定的理解和自己的一些新的想法。所以我相信,我有能力做好这一职业,我希望园领导能够给我一次证明自我的机会。

    在校三年时间,我全面系统的学习了学前教育专业的各项技能和理论文化知识。分别有:舞蹈,钢琴,绘画,学前语言,教师技术行为等一些技能和学前儿童心理学,普通心理学和教育学等理论知识。这些为我以后的从教工作打好了坚实的基础。

    在校期间,我积极参加各项文艺活动和各项技能比赛。曾获得,五四演讲比赛二等奖,讲故事比赛一等奖,师范系基本功大赛毛笔字优秀奖,师范系基本功大赛简笔画优秀奖,

    青年杯舞蹈大赛群舞特等奖等。毕业前期,我在教学楼一楼出了个人展板,上面有的钢笔字,粉笔字,还有简笔画和一些手工作品。

    同时,我考取了教师资格证.普通话二级甲等证书,和计算机省级二等证书。

    实习期间,我在幼儿园里和他们一起生活了两个月,看到了他们纯真的面孔。我更加鉴定了我的信念,我一定要成为一名优秀的幼儿园教师,让孩子们度过一个快乐又充满了回忆的童年。而且,我会激发我的孩子们自己的兴趣,培养他们有自己的特长。

    最后,希望园领导能给我这次展示自己的机会,让我能实现自己梦想。如果您给我一片蓝天,我一会还您一个展翅高飞的奇迹。相信我!准没错!谢谢大家!

    5.一会我要参加学校编辑部面试,求演讲稿

    尊敬的学校领导、老师、亲爱的同学们: 大家好! 我是来自05班的xxx。

    性格活泼开朗,处事沉着、果断,能够顾全大局。今天我很荣幸地站在这里表达自己由来已久的愿望:“我要竞选学生会主席。”

    我在这里郑重承诺:“我将尽全力完成学校领导和同学们交给我的任务,使学生会成为一个现代化的积极团体,成为学校的得力助手和同学们信赖的组织。 ” 我已经在团委会纪检部工作了近一年的段时间,从工作中,我学会了怎样为人处世、怎样学会忍耐,怎样解决一些矛盾,怎样协调好纪检部各成员之间的关系,怎样处理好纪检部与其它部门之间的关系,怎样动员一切可以团结的力量,怎样提拔和运用良才,怎样处理好学习与工作之间的矛盾。

    这一切证明:我有能力胜任学生会主席一职,并且有能力把学生会发扬光大。 假如我当上了学生会主席,我要进一步完善自己,提高自己各方面的素质,要进一步提高自己的工作热情,以饱满的热情和积极的心态去对待每一件事情;要进一步提高责任心,在工作中大胆创新,锐意进取,虚心地向别人学习;要进一步的广纳贤言,做到有错就改,有好的意见就接受,同时坚持自己的原则。

    假如我当上了学生会主席,我要改革学生会的体制。真正的做到“优胜劣汰”,做到“日日清,周周结”,每周都对各部门的负责人进行考核,通过其部门的成员反应情况,指出他在工作中的优点和缺点,以朋友的身份与他商讨解决方案并制定出下阶段的计划。

    经常与他们谈心,彼此交流对生活、工作的看法,为把学生会工作做好而努力。开展主席团成员和各部长及负责人常作自我批评,自我检讨的活动,每月以书面材料形式存入档案。

    我还将常常找各部门的成员了解一些情况,为作出正确的策略提供可*的保证。还要协调好各部门之间的关系,团结一切可团结的力量,扩大学生会的影响及权威。

    假如我当上了学生会主席,我将以“奉献校园,服务同学”为宗旨,真正做到为同学们服务 ,代表同学们行使合法权益,为校园的建设尽心尽力。在学生会利益前,我们坚持以学校、大多数同学的利益为重,决不以公谋私。

    努力把学生会打造成一个学生自己管理自己,高度自治,体现学生主人翁精神的团体。 我知道,再多灿烂的话语也只不过是一瞬间的智慧与激情,朴实的行动才是开在成功之路上的鲜花。

    我想,如果我当选的话,一定会言必行,行必果。 请各位评委给我一张信任的投票,给我一个施展才能的机会。

    6.时间演讲稿怎么写

    珍惜时间 陆机在《短歌行》曰:“人寿几何?逝如朝霞。

    时无重至,华不在阳。”人生短短几个秋,说起来也是弹指一挥间。

    无论你干什么事情你都要珍惜时间,切不可慨叹人生的苦短,让时间白白的从你身边流逝。 庄子曰:“人生天地之间,若白驹之过隙,忽然而已。

    ”第一种人正是认为短短的人生,若不及时行乐,岂不枉来人生一遭?他们抱着“今朝有酒今朝醉,我歌我笑如梦中”的态度,把时间都在嬉戏中度过,像寄生虫一般。而第二种人深深懂得“盛年不在来,一日难再晨”,于是痛感“时不待我”,整天埋头于工作和学习中,使生命的分分秒秒都在充实,都在发光发热,这也正体现了爱迪生的一句话:“人生太短,要干的事情太多,我要争分夺秒”。

    当然时间也会公正的给这两种以不同的结果:第一种,终日碌碌无为,落得两手空空,只留下无穷的悔恨;第二种,艰辛的劳作换来的是累累硕果,他们用自己的勤劳和智慧,为国家作出巨大的贡献,社会肯定另外他们的人生价值,他们也回以此自豪。 至此,谁又能说时间不是一笔巨大的财富呢?珍惜时间会让你做时间的主人;珍惜时间会让你的人生变得绚丽多彩 朱自清曾经在他的《匆匆》一文中说过:“洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去。

    当你觉察它去的匆匆了伸出手遮挡时,它又从遮挡的手指间过去。天黑时,你躺在床上,它便伶伶俐俐地从你身上跨过,从你脚边飞走了。”

    鲁迅先生也曾经说过:“节约时间,也就是使一个人的生命更加有效,也就等于延长了人的生命。” 。

    7.教师资格证面试小学数学试讲稿怎么写

    开场白:同学们开始上课,请坐。

    1.导入(生活实例导入,多媒体导入,图片导入,复习导入,影音导入)

    示例:同学们,我们开始上课,上课之前我们思考一个问题(本节知识在实际生活中的影射),带着这个问题我们一起来学习一下……(生活实例导入)

    2.自主探究

    (1)基本认识

    根据一些示例(图片,模型,数字等)来讲解初步认识下需要掌握的知识。

    (2)升华知识

    这个部分可以通过设计一些简单的小游戏和分组讨论来加深对事物的特性或者分类的认识,是试讲里面的升华部分。

    (3)练习巩固

    根据刚才学习的内容,练习两个题目(这个练习题目如果试题清单上有,可以选择试题清单上的,如果没有需要自己设计题目,设计的题目要有针对性,并且在这个环节要设错),第一个师生一起来做;第二个学生自己练习,直接说答案?(对回答错误的学生要有评价)

    3.总结

    我们一起来回顾一下今天讲的内容,老师提问,学生回答(这里可以单独找学生回答,也可以齐声回答)

    4.作业

    同学们,我们今天的作业是……(思考题/课后习题/预习作业)

    计算类

    开场白:同学们开始上课,请坐。

    1.导入(生活实例导入,多媒体导入,图片导入,复习导入,影音导入)

    示例:同学们,我们开始上课,上节课我们学习了……,这节课我们接着来学习一下……(复习导入)。

    2. 自主探究

    (1)基本计算法则

    根据例题对基本的计算法则进行讲解。

    知识点一般都是学习计算方法,通过例题进行今天重点内容的讲解,注意逻辑顺序(强调计算过程着重注意的地方)

    (2)升华知识

    这个部分可以设计游戏/小组讨论。

    这个部分对学习知识进行拓展,总结出规律,在这里要引导学生跟着自己的思路,最好能引出一些容易记忆和便于掌握的方法。

    (3)练习巩固

    根据刚才学习的内容,练习两个题目(这个练习题目如果试题清单上有,可以选择试题清单上的,如果没有需要自己设计题目,设计的题目要有针对性,并且在这个环节要设错),第一个师生一起来做;第二个学生自己练习,直接说答案(对回答错误的学生要有评价)

    3. 总结

    我们一起来回顾一下今天讲的内容,老师提问,学生回答(这里可以单独找学生回答,也可以齐声回答)

    4. 作业

    同学们,我们今天的作业是……(思考题/课后习题/预习作业)

    问题解决类

    开场白:同学们开始上课,请坐。

    1.导入(直接导入,问题导入,故事导入)

    示例:同学们,我们开始上课,某某同学遇到了一个问题不知道怎么解决,阐述问题,大家能帮他解答吗?解决这类问题是有一定方法的,今天老师就带着大家学习一下(直接导入)。

    2.自主探究

    (1)基础知识

    这块内容一般都是从易到难,从简单到复杂,这样逻辑比较清晰,整个过程需要讲解清楚原理,对简单的问题进行提问,分析,解决,归纳。

    (2)升华知识

    对上述原理做更高难度的一个升华,升华可以选择继续按照第一环节讲解,也可以设计分组讨论/游戏来引导学生提升对原理和方法的理解。

    (3)练习巩固

    根据刚才学习的内容,练习两个题目(这个练习题目如果试题清单上有,可以选择试题清单上的,如果没有需要自己设计题目,设计的题目要有针对性,并且在这个环节要设错),第一个师生一起来做;第二个学生自己练习,直接说答案(对回答错误的学生要有评价)

    3.总结

    我们一起来回顾一下今天讲的内容,老师提问,学生回答(这里可以单独找学生回答,也可以齐声回答)

    4.作业

    同学们,我们今天的作业是……(思考题/课后习题/预习作业)

    8.教师面试培训什么

    2019江西教师招聘面试形式有哪些

    一、片段教学/试讲:

    片段教学:是相对于一节完整的课堂教学而言的。一般说来,截取某节课的某个局部的教学内容,让教师进行教学,时间大致限定在十来分钟。

    把评委当成是学生,讲一个片段课,要求考生在特定的情境和有限的时间里,充分展示自己的课堂教学技能。可以全面地考查考生的教学基本功,考查考生对课堂教学方案的实施能力。

    片段教学的一般流程:导入新课,新课教学,巩固提高,课程小结和布置作业。各个不同学科的教学流程有各自的学科特点,需要根据学科特点进行有针对性的改动。

    二、说课:

    说课:指的是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据,也就是授课教师在备课的基础上,面对同行或教研人员,讲述自己的教学设计。其内容涉及教材内容的分析、教学目标的确定、教学过程的设计、教学方法的选择、教学效果的评价及其对以上诸项所作的分析。

    基本的说课模式:说教材、说教学、说学法、说教学程序、说效果预测,称为“五说”。另有“三说”“四说”“六说”“七说”等,目前常见的主要是“四说”与“五说”模式,相对新潮的是“七说”模式。

    三、结构化问题:

    结构化问题:也称标准化面试,向所有的考生提出一样的问题。问题的内容及其顺序都是事先确定的,大多以社会热点教育事件和教育实践为背景设置的。

    教师招聘的结构化面试一般3-5个题目,回答时间一般是每题3-5分钟。能让面试考官就同一问题去对比应聘者们的答案,从而能以较统一的标准去评价不同的应聘者。

    四、专家提问/答辩

    答辩:是由多人组成的面试组与一个考生对话,一般是考官提问,考生回答,提问的往往是出自于不同角度,不同性质的问题。问题可以是考前已经设计好的,也可以是在考生说课或试讲结束后即兴提出的。问题涉及的范围非常广泛,既有涉及学科知识或者教学技能的,也有涉及教学理念或者教育思想的。答辩可以在短时间内考查考生的综合素质和反应能力。

    有些地区的面试,单独考察片段教学/试讲、说课中的一种;有些地方采取:试讲、说课、答辩、结构化问题四种面试形式的组合;具体以报考当地教师招聘考试公告为准,同时可以关注易公教育公众微信号,第一时间通知您。

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