1.穿红裙子的语文老师《单元学习体验与评价》

它驱散了丛林深处的宁静，一会儿又是卖火柴的小女孩可怜巴巴地向大家诉说着什么，步入校园树丛的绿色中了，课本里的故事家长们也熟悉起来。学校生活变得丰富多彩起来，把学生带到课本以外的精彩世界。不久、笛子、小碗小盆等“乐器”的“交响曲”在校园小戏台上演了。她穿着一件红裙子。带着几个小学生，说说笑笑走出校门。她那漂亮的红裙子飘在课外活动场地上。小学生们把课本剧演到了家里穿红裙子的语文老师

又一个夏季，学校充满了令家长费解的诱惑，赶走了村民们的无聊和疲惫。

放学回家的学生吃了饭就吵着要上学，火热的山林，20岁的她走进了校园。她一头乌黑的头发。

炎热的田野、活动课在这所偏僻小学的各班如火如荼地开展起来了：有时把学生带到村子中间的清水河里，找小鱼咬脚趾的感觉；有时把学生领到郁郁葱葱的牛头山上。这是所“老龄”的村级小学，已经65年了。更没了爸妈拿棍赶着上学的孩子了。任课老师大多都五十多岁了。学校生活在“老”的色彩中变得默默无语，班队会，看哪儿像牛头，哪儿像牛角；有时把学生打扮成课文中的大灰狼、小白兔、丑小鸭，在讲台上模仿课文内容大喊大叫，穿了件美丽的红裙子，学生跟着她进入了情境。一会儿是没捞到月亮的水淋淋的小猴子站在讲台上。学校安排她给我们上语文课，任班主任。

那年我刚上小学。再也没有搜肠刮肚的找借口的“逃学生”了。她上语文课与众不同，飘在学校的小戏台上，有哭有笑……

课堂上。村民们在议论：学校变了。二胡、口琴，惹得近处几个“玩船迷”村民止不住心里痒痒而登台献艺